资源简介

3.4 探究光的折射规律
教学目标
1.知道什么是光的折射现象。
2.知道光的折射的初步规律;
3.能用光的折射规律分析说明生活中常见的折射现象。
重、难点
教学重点：光的折射规律及其探究过程。
教学难点：分析解释生活中的一些折射现象。
器材准备
激光光学仪器
教学过程
一、引导构建
（一）什么是光的折射现象
当从一种介质（如空气）斜射入另一种物质（如水）光线发生偏折
的现象叫光的折射。
（二）探究光的折射规律（用激光器做实验）
１.如图所示的是用一束激光从空气斜射入玻璃中的情况。为了描述
和研究光的折射现象，我们先来了解几个名词：
QQ?是界面，
NN?是法线，
AO是入射光线，
OB是折射光线，
∠AOB是入射角，
∠BON?是折射角。
由此我们可以得出，光线从空气斜射入玻璃时，入射角　　　折射角。
（填“大于”、“等于”或“小于”）
2.如果入射角增大，折射角　　　。
3.请你想一想：光线从玻璃射入空气中，入射角和折射角哪个大？并
说明理由，画出光路图。
4.光线垂直射向界面，入射角　　　度，折射角是　　　度。
课本中图所示的是光线从空气斜射入水中的情况也是入射角；
光线从水、玻璃斜射入空气中，入射角　　　折射角。
光线垂直射到水面（玻璃面）上，光线不改变传播　　　。
5.思考题。
（1）一束光线在玻璃和空气的界面上发生反射和折射时，
它们的光路如右图所示，其中：
①　　　是界面；
②　　　侧是玻璃；
③入射光线是　　　；
④反射光线是　　　；
⑤折射光线是　　　。
（2）一束光从东向西斜射到游泳池底部，当向游泳池灌水时，池底的
光斑P向哪边移动？
（三）生活中的折射现象
1.站在鱼缸边看水缸底部中的雨花石，雨花石看起来似乎升高些（如图所
示），在游泳池边看池水的尝试，总是比实际水深浅，好像池底上升了，
其道理和上面的实验相仿。

２.实验。
在碗底放一个壹元硬币，将碗放在桌面上，人坐在桌前，人先看到
硬币，然后视线逐渐远离碗，直到看不见碗底的硬币为止。然后在碗中
加水，水加到一定深度，人又看见硬币了，做做这个实验，并对实验现
象进行解释。（作图说明）
３.思考。
（1）在水中的潜水员看岸上的物体（如电线杆），电线杆是“变高”了
还是“变矮”了？
（2）渔民用鱼叉叉水中的鱼，鱼叉放在什么位置好？
小结
1.光的折射现象
2. 光的折射规律
练习设计
1．在探究光的折射规律的实验中，你发现了哪些规律？当时的心情如何？
2．如图所示，一束光沿AO方向由空气射向
水面，经折射后可能照亮水中的　　　点。
（选填图中的字母）
３．关于光的折射，下列说法错误的是（　）
A.光从一种介质进入另一种介质时，传播方向一定发生改变
B.光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角
C.光从空气中斜射入水中，当入射角增大时，折射角也随着增大，但
总小于入射角
D.和光的反射现象一样，折射光路也是可逆的
４．在图中，请大致画出入射光线经水面或三棱镜折射后，进入空气的
光路图。
５．如图所示，是我们看到的筷子斜插入水中的情况，其中正确的是（　）

６．自选器材设计实验，探究：光从水中斜射入玻璃中时的折射规律。 ]

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