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新课导入
亚米契斯在《爱的教育》一书中说：孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。用不了一个星期，你就会乞求再让你回到学校里去，因为无所事事的羞耻感正在吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦……
亚米契斯这段话启示我们今后应怎样做?
第一单元
第二课　学习新天地
第1课时　学习伴成长
学习目标
1.通过探究与分享，知道学习是我们中学阶段的重要任务，了解在生活中学习的表现，认识终身学习的重要性，能够对学习有正确的认识。
2.通过探究与分享，能总结出学习的初衷，知道学习的意义。
重温铭记：袁隆平生前对青少年的寄语
导入新课
何江，男，1988年出生于湖南省长沙市宁乡县南田
坪乡停钟村的一户农民家中，本科毕业于中国科学技术大
学，并获得科大本科生最高荣誉——郭沫若奖学金，后去
哈佛大学硕博连读，哈佛大学生物系博士毕业生。
2017年1月3日晚11时，福布斯杂志在其官网上公布了2017年福布斯30
under
30（30岁以下30位俊杰榜单）的名单，就职于麻省理工学院的中国学子何江成功入围医疗健康领域30位30岁以下领军人物名单。
回顾自己走过的路，何江常说：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”
探究与分享：
（1）
有人说：袁老总结的八个字中，知识是基础、是前提，对此你是如何认识的？
（2）
学习对个人成长的作用体现在生活中的哪些方面？请举例说明。
（3）你对学习是怎样认识的？说出来与大家分享。
一
打开学习之窗
还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；
雏鹰在太阳下学习飞翔，反复试飞，就是“习”。
想一想：这两个字你认识吗？
通过图画猜测古人创造“学习”二字的原因。
①学
⑥习
②小孩儿的一双手
③绳结
④房屋
⑤小孩
⑦小鸟反复试飞
“学习是一扇窗”
学习就是一扇窗，一扇让我们透过它可以看到外面世界的窗，一扇让我们放飞梦想的必经之窗……
学习是什么？
“学习”一词最早出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……
”，指的是雏鹰开始学习飞翔。
探究与分享
他们是在学习吗？为什么？
1）小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
2）小胜在周末去敬老院做义工。
3）小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。
4）小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
5）……
探究与分享
阅读教材P15探究与分享，讨论以下问题：
他们是在学习吗？为什么？
你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、各种能力的培养以及如何做人。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养他的实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养他的自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了他与人交往的能力。
学习
志愿活动
辅导同学
阅读
上网
画画
做家务
锻炼
……
小组
合作
初中阶段的学习内容，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
例如：学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
1.中学阶段学习是我们的重要任务
学习形式和内容丰富多样
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
记
忆
理
解
关
联
运
用
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。
已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。
爬山真带劲儿！我好高兴啊！
我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！
我觉得和同学一起玩很有意思！
我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。
春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。
探究与分享
同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？
收获了愉悦的心情。
收获了历史知识。
探索了世界的奥秘，培养实践能力。
收获了同学友情。
学习体验
2.学习不仅仅局限在学校
（1）学习不仅仅局限在学校，我们所看、我们所听、我们所尝、我们所触、我们所做，都可以是学习。
（2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。
（3）我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
《童年》的歌词：“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。”
这句歌词反应了一种什么样的态度？你觉得学习的正确的态度是什么？
学习需要自觉、主动的态度。
假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
3.学习需要自觉、主动的态度
从这些图片中你认识到了什么？
是不是参加工作后，就不需要学习了？
婴儿学语
幼儿学步
写字的儿童
演奏乐器
少年学轮滑
探究与分享
每个人都要学习吗？
长大成人以后，我们还需要学习吗？
4.学习伴随我们的成长
学习伴随成长，人的一生是一个不断学习和发展的过程。
结合图片，探究问题：
有点同学说：当我考上大学后，学习就可以终止了。对此你是如何认识的？
个别高校的教室宿舍场景……
2021高考加油！励志！81岁爷爷第六次参加高考
知识拓展：知识更新周期
知识更新周期是指知识更新一次所用的时间，是衡量世界总体发展速度的重要指标，随着社会的发展，知识更新周期越来越短。
联合国教科文组织曾经做过一项研究，结论是：信息通信技术带来了人类知识更新速度的加速。在18世纪时，知识更新周期为80～90年，19世纪到20世纪初，缩短为30年，上个世纪60～70年代，一般学科的知识更新周期为5～10年，而到了上个世纪80～90年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年，而进入新世纪时，许多学科的知识更新周期已缩短至2～3年。
职业需要
社会需要
人生意义
思考：学习有没有尽头？
学海无涯
学习没有终点。我们终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
5.学习没有终点
已经94岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。1980年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学的课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，80岁时，吴天雄进入合肥市28中初中部学习生物、化学等基础知识。90岁时，重回中国科技大学学习，每周三上午学习中华文化的相关课程。现在，“学习”已成为他骨子里的事，吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。”
吴天雄“活到老，学到老”的事例说明了什么？
1.如何正确认识学习？
①初中阶段的学习，包括知识的获取，各种能力的培养以及如何做人。
②学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。
③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。
二、学习点亮生命
2016年5月4日下午，76岁的李肇星参见兰州东郊学校。李肇星说道，“在知识面前，我永远是个不能毕业的学生。”他鼓励所有学生积极进取，要永远学习、多学习。他认为学知识是学生的本职，也是祖国、社会的要求，踏实、严谨的学习对学生尤为重要。青年是一个民族的希望。李肇星深情地说，一个国家的发展，要靠人民用学来的知识去改变它，为了祖国的强盛，更要学习，学习让祖国的明天更加美好。
踏实、严谨的学习对学生尤为重要。学习的意义是什么？
传奇人物
说一说：你为什么要学习？
能够生存
打开生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩
拓展新的通道，让我们体验不同的生活方式
改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧
带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由
生存、生活
毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等，这为他后来的“古为今用”奠定了基础。十四五岁时，他白天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍，对《三国演义》《水浒传》等小说尤其喜爱，能够熟记其中的一些故事。难能可贵的是，他在阅读中善于独立思考。这些对于毛泽东后来数十年的革命生涯，显然是有启发和帮助的。
在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东学习了自然科学知识和英语，这期间他还阅读过华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯鸠等人的传记。
在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦。1918年6月，毛泽东从湖南省立第一师范学校毕业后，就投身到革命洪流中。
思考：学习在毛泽东成长的道路上起到什么作用？
自己、他人、社会、国家
周恩来总理小时候志向高远，上小学的一天，校长问学生：“请问你为什么而读书？”有人说：“为了明礼而书”“为了我爸而读书”。周恩来起来郑重回答：“为中华之崛起而读书！”
一种理想就是一种动力，周恩来就是以这种伟大而坚定的理想，最终带领中国人民实现了中华之崛起！
回溯习近平总书记的青春岁月，曲折与磨砺始终相伴，却最终写下传奇与震撼。
从梁家河的窑洞到清华大学的课堂，从基层工作到治国理政，习主席始终把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。
李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫瘠乡村一名插队知青。在艰苦劳动的间隙，他每天手里都有一本书，还经常挑灯夜读。1977年恢复高考，李总理在570万考生中脱颖而出，考上北京大学。他曾自豪地说他是在田间锄地时得到高考录取通知书的。从田间接到通知书的青年到日后的国家总理，这是“学习改变命运”的最好诠释。
未来可能热门的几个岗位，你应做好哪些准备？
学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有充实的生活，打开了生命的视窗，拓展了新的通道，改变了思维的方式和行为，带来了更多的选择。
时政播报：
2021年6月29日，中共中央授予马毛姐、王书茂、王占山、王兰花、艾爱国、石光银、吕其明、廷·巴特尔、刘贵今、孙景坤、买买提江·吾买尔、李宏塔、吴天一、辛育龄、张桂梅、陆元九、陈红军、林丹、卓嘎、周永开、柴云振、郭瑞祥、黄大发、黄文秀、黄宝妹、崔道植、蓝天野、魏德友、瞿独伊等二十九名同志“七一勋章”。
她是党的十七大代表，全国十佳师德标兵、全国先进工作者、全国十大女杰、全国“五一”劳动奖章、兴滇人才奖等40多个荣誉称号的获得者，百名孩子口中的妈妈，山区女孩子的一线曙光，她以忘我的精神在华坪教育战线上辛勤奉献22年，用心血和汗水为华坪教育谱写着新篇章。她就是张桂梅。
张桂梅：让1804个女孩走进校园，走出大山
这些曾经贫穷的女孩，“走出大山”与“留在大山”会有怎样不同更多发展前景？
学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，让我们获得成长，为幸福生活奠基。
2.学习的意义
①学习点亮生命，给生命添加养料。
②学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
课堂小结
①中学阶段，学习是我们的重要任务。
②学习的表现。
①知识的获取
④学习伴随着我们的成长。
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打开学习之窗
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学习伴成长
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学习点亮生命
①拥有更充实的生活
②为生命添加养料
③点亮心中的明灯，激发前进的动力
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3.我们为什么要学习？
2.如何正确认识学习？
1.中学阶段的学习内容有哪些？
②各种能力的培养
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⑤学习没有终点。
③学习需要自觉、主动的态度。
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1．下列同学的行为属于学习的有(　　)
①小明和小亮经常在课后讨论课本上的难题
②小李喜欢打乒乓球，每次放假有比赛一定会看
③遇到了不会解的数学题，小红在网上查找解题思路
④放假后，小芳让妈妈在家里教她做饭
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
D
学习的形式是多样的，我们所看、所听、所想、所做都属于学习。
基础训练
2．随着知识更新周期的缩短，新知识不断涌现，我们的一生都需要
学习。在初中阶段，我们在老师的指导下学会自主学习、探究学习
为以后持续发展奠定了坚实的基础。这说明(　　)
①要把握好初中阶段的学习时光
②学习没有终点
③初中的学习生活将使我们终身受益
④学习一定能够帮助我们摆脱愚昧、掌握一技之长
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
A
夸大了学习的作用
基础训练
3．小江在小学时比较顽皮，而且不讲礼貌，见到长辈也不问候；进入初中
后，通过对道德与法治以及其他学科知识的学习，他逐渐改正了不良习惯，
也变得讲礼貌了，亲人、朋友都说他像变了一个人。小江的变化主要启示我
们(　　)
A．学习是人类的全部活动
B．我们在学习中不断完善和造就自己
C．学习能帮助我们吸纳人类积累的智慧和力量
D．在不同的阶段，有不同的学习任务和要求
B
学习只是人类的一种活动方式。
虽本身正确，但与题意不符。
基础训练
4.“知识改变命运，教育成就未来。”在当今时代，知识更新
的速度越来越快，要想不被时代所抛弃，就必须（
）
A．具有超常的智力或能力
B．具备终身学习的能力
C．离开学校，经受社会的锻炼，掌握实用的技术
D．边学习边打工，把所学知识应用于生产实践
B
与题意不符
与题意不符
基础训练
5
在中华民族历史的长河中，无数的书信传递着正能量，成为浩瀚中华文化海洋中的耀眼浪花……
书信一：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮《诫子书》
书信二：武汉大学培养了一批批为天地立心、为生民立命的优秀校友，为国家富强、民族振兴、人民幸福贡献着武大力量。我真诚地希望，你能够实现梦想，成为他们中的一员。
——武汉大学窦校长写给我省援鄂医护人员孩子的信
（1）书信一告诉我们有关学习的哪些道理？
（2）书信二给你哪些启示？
参考答案：
（1）学习有利于成长与成才；学习激发前进的动力；学习需要持久的动力和坚强的意志；树立正确的学习动机。
（2）积极参与公共生活；有为他人为社会服务的精神；将个人梦想与中国梦结合起来。

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