资源简介

9 正确认识广告-广告都可信吗
教学目标
引导学生能够正确识别广告，学会破解广告招数、抵御广告诱惑的方法。
引导学生能够理性地看待广告,了解《广告法》的相关法律条例。
二．教学重难点
重点：初步学会判断商业广告可信与不可信的方法。
难点：了解广告的多种形式和功能，感受广告的不可或缺。
三．教学过程
（一）导入：同学们，老师说广告词，你来猜是什么，抢答，出示：1什么香香脆脆我们最爱，美好时光海苔，2哪里不会点哪里，步步高点读机，3，没有最好，只有更好，澳柯玛冰柜这些都是我们生活中的广告，有吃的，喝的，用的，你有没有发现，很多信息，我们都可以通过广告去知道，通过上节课的学习，我们知道广告无处不在，那这节课，咱们一起走进广告的世界，一起来探讨，广告都可信吗？（板书）
（二）1.我们接着看广告，佳洁士牙膏的广告这是个什么广告，哪句话印象最深？那你们说这个广告可信吗？小结：这个牙膏的广告，把牙膏的功效夸大了，夸张到让我们都产生了怀疑，这样的广告可信吗？不可信（板书）
2.接着看下一条广告，谁能把广告词读一下：钻石恒久远，代代永流传。这个广告可信吗？说说原因，是的，钻石是一种珍贵的稀有矿石，价值很高，人们常常用来珍藏，代代流传，所以这个广告是可信的。（板书）这些广告都是商业广告，商业广告有着传递商品信息的功能，是为我们的生活提供方便的，分为可信广告和不可信广告，那老师有个疑惑了，什么样的广告是可信的，什么样的广告是不可信的？同桌可以讨论讨论。
小结：看来大家都认同刚才这两位同学的说法，是呀，货真价实的广告就是可信的，弄虚作假的广告就是不可信的（板书）
显示调查，交流讨论
师：针对广告的可信度问题，老师让大家课前做了一个小调查，老师把大家的调查结果统计了出来，
出示调查问题及结果（1）问题1：你对广告的看法是？（2）问题2：你喜欢广告中的什么？（3）问题3：你相信广告吗？（4）问题4：你如何判断广告宣传的真假？
讨论交流通过以上调查结果，你发现了什么？预设交流：（1）非常讨厌广告的人要多一些，喜欢、讨厌、无所谓的人各占比例差不多。（2）喜欢广告中有明星的居多。（3）对于广告只有少部分人相信。（4）如何判断广告真假，听听别人意见的居多，其次是看广告，也要看产品本身的人较多。
教师小结同学们，通过调查，你觉得广告对你有什么影响？你买的东西和广告上宣传的有差距吗？请你联系生活实际说一说。
情景创设，辨析明理
过渡：假如老师就是某公司人员，正在宣传广告，你会有怎样的反应？你会怎么说呢？
1.情景预演
师：小朋友你好，学习不好是由于记忆力不好，我这里有个枕头真神奇，不写字不看书，睡觉睡出好成绩，大家一听都心动，买个枕头2700，从此不用上学校，看完电视玩游戏，所以要使用增强记忆力的某某学习枕，用了我们某某学习枕，你的成绩会飞速提高的，抓紧买一个试试看吧？（预设）生：广告中，明星都说了，能不相信吗？（预设）生：我才不相信呢，提高学习靠自己努力。......（根据学生回答相信和不相信，随机分为两组：正方和反方）2.分组辩论辩论：广告里说学习不好，因为记忆力，所以要用某某记忆力学习枕。你认为这则广告是否虚假骗人？正方观点:（ ）反方观点：（ ）
3.教师引导总结：像这种广告就是虚假广告
（一）.虚假广告： 一是指广告内容是虚假的，容易引人误解的，指商品宣传的内容与所提供的商品与实际质量不符。另也是指可能使宣传对象或者受宣传影响的人，对商品的真实情况产生错误的联想，从而影响其购买。 这类广告的内容往往夸大失实，语言模糊，令人误解。
（二）.辨析：哪些是虚假广告？用你们的火眼金睛一辨真假吧！图片，视频（1）薯片——100% 不含反式脂肪酸，还能瘦身哦！（2）运动鞋——非一般的感觉，让运动与众不同！（3）保健品——包治百病，延年益寿！小结：虚假广告要么是推销假冒、伪劣商品，要么是骗取消费者的钱财，这往往会造成严重后果。
4.交流：集体交流学生在课前搜集到的虚假商业广告，小组展示。充分交流（1）（郭德纲）减肥茶，撤销广告，产品下架，代言人声誉受损（视频）（2）这是一个卖养生药的广告，她是养生专家，这是一个卖儿童药的广告，她是儿科专家，这是一个肝病药的广告，她是肝病专家，这是一个卖胃药的广告，她是胃病专家，他们都是一个人，她是刘洪斌。撤销刘洪斌的所有广告，并被警方刑事拘留。（情景再现）
5.为了打击虚假广告，也为了老百姓少上当受骗，国家还曝光了一些虚假广告的制作方法，一起来看：
6.从这些虚假广告中，你能总结出虚假广告的危害吗？板书：虚假广告危害多，大家分小组交流，注意：1有序发言2发言时声音洪亮3学会倾听预设：对于消费者的危害：◆误导消费者，使消费者造成不必要的损失。◆虚假广告中的假冒伪劣商品会对消费者的身体产生伤害。◆消费者花了大量的钱，仍然买不到质量好的商品，造成了经济上的损失。◆一些治病的小广告，会耽误患者的治疗。◆有的药品会对患者的身体造成极大的伤害。对商家的危害：◆破坏了商家自身的良好形象。◆消费者对这种产品，失去了信任。总结：一消费者1.经济损失2.伤害身体3.耽误治疗（板书）二商家1.破坏形象2.失去信任（板书）
7、正因为虚假广告有这么大的危害，因此《中华人民共和国广告法》第4条规定：“广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者，广告主应当对广告内容的真实性负责。”老师这里有两个案例，因为广告主做了虚假广告，收到了严厉的惩罚。案例一：某学习机广告被工商部门认定为典型的虚假广告。这则广告中含有“内容好，成绩当然好”，“ 门门高分上名校”等不科学的保证，此外，广告中关于“某学生使用后成为小状元”的内容，其真实性无法证实，构成虚假宣传，被处罚款5万元。案例二：因虚假广告罪，被告人张某和李某被判刑。两人没有行医资格，却常年在医疗行业活动，编造出能根治某种疾病的“神话”，并大做虚假广告，不少患者受广告蒙蔽接受治疗，不仅病情没有好转，反而出现新问题，饱受痛苦。小结：虚假广告不仅会毁坏企业的形象，还会违反法律，只有做真实的广告，才能取得大家的信任。
（五）总结：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？这节课我们知道了广告并不是完全可信的，虚假广告会给消费者和商家造成危害。希望同学们通过这节课的学习，能够学会正确认识广告，做聪明的较为理智的消费者。下面请把你学到的知识写到分享贴上，（小组长上台贴到黑板上展示）课的最后，老师给大家留一个任务，课下请大家把分享贴贴到学校或小区的宣传栏里，把今天我们学到的知识传播给更多的人，让更多的人受益。

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