资源简介

7《可爱的动物》
教学目标：
感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。 　　
懂得与动物相处时要保护自己。 　　
二．教学重难点
重点：喜爱动物，能善待、保护动物。 　　
难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。
三．教学过程
（一）新课引入 　　
1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。小朋友们喜欢猜谜语吗？那老师说几个谜语，看谁能猜出来。
（二）趣味竞猜，我喜欢谁
1、师： 小朋友们真聪明，生活中我们会遇到很多的小动物，它们给大地带来了勃勃生机，这节课我们就一起去了解它们，看看如何与它们和谐相处，请大家齐读课题《可爱的动物》下面我们欣赏一组人与动物和谐相处的图片。学生欣赏
2、有个男孩明明他向大家介绍了自己喜欢的动物，他是怎样介绍的呢，谁能读一读这句话。“我喜欢的马，因为我属马”你喜欢的动物是什么？有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。学生上台表演。
3、师：大家既然认识这么多的小动物朋友，你精心喂养过动物吗？你和小动物之间发生过哪些难忘的事情，小组内说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。小组内交流，推选一名代表讲给全班小朋友听。
师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。（板书：朋友）
动物老师
过渡：动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看绘本故事《动物老师》。 　
师：小朋友们，谁能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法） 　 你还知道哪些发明是在动物身上收到的启发。学生各抒己见。
展示图片。（根据动物的一些特征创造出的一些发明。） 　
让我保护你 可爱的动物
过渡：动物不仅给我们带来快乐，也给我们带来智慧和启迪，让我们的生活多姿多彩。男孩明明和一只小蜻蜓之间也发生了一个故事，让我们一起来看看吧，仔细看绘本中的一组图片后试着连起来编成一个小故事学生小组讨论，汇报交流。（1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？如果小蜻蜓没有被放掉，会怎样？假如你是这只小蜻蜓你会说些什么？我们该向小男孩学习什么？ 　　（2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。 （板书：爱护）
师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。（出示图片） 　 请大家仔细观察下面四幅画面，判断一下哪些人的做法正确？哪些人的做法错误？分别会造成什么后果？小组内讨论一下。
创设情境、汇报交流
情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。每天回家，他都要和小猫玩一会，有时甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗？说说理由。 　　
情景二：周末小明来到动物园观赏动物，看到猴山上可爱的猴子，他非常的喜欢，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你赞成这样的做法吗？为什么？ 　　
情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告诉他原因是什么。
情景四：假如你在你家门口，遇到一只无家可归的燕子，你会怎么做呢？小组交流讨论学生汇报4、请举例说一说自己或身边的人是如何对待动物的。学生自由发言。
小结：生活中我们喜欢的小动物太多了，多跟家长交流，多了解小动物的饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。
别让自己受伤害
过渡：动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢它们，更要学会善待、保护它们，这样才是真正的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友！
师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到伤害。我们一起来看下组图片。出示ppt，呈现P29上部的三幅图。（1）讨论：三幅图中小朋友的做法可能会造成什么后果？（2）分享：说说自己知道的人被动物伤害的事例，试着分析原因。教师适时补充相关的案例。（3）讨论：在与动物相处时，我们还要注意些什么呢？
小结：在和动物亲密接触的过程中，如果我们不小心，很容易受到伤害。轻的可能只是破一点皮，重的可能会失去生命。因此，我们一定要学会如何避免被动物伤害。
受伤怎么办
导语：如果不小心受到了动物的伤害，我们又该怎么做呢？出示任务：以常见的被猫、狗抓伤或咬伤为例，明确告知学生该如何处理。
小结：遇到陌生的动物一定要保持较远的距离，不能随便去触碰它，激怒它。不管被什么动物伤到，不管伤得重不重，一定都要及时告知家长，不可隐瞒。
（七）总结：动物和我们生活在同一个地球，是我们生命大家庭的一员。只要我们保护它、善待它，它就使我们的朋友。学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗？

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