资源简介

14 请帮我一下吧
教学目标
知识与技能
学会区分需要求助的困难和自己能解决的困难。
(2)能在保护好自己的同时去帮助他人。
2．情感与态度
(1)懂得任何人都会遇到困难，激发乐于助人的美好情感。
(2)激发对美好生活的向往和祝愿。
3．行为与习惯
(1)发展口语表达能力，向身边的人求助。
(2)尝试尽自己的能力去帮助他人。
4．过程与方法
(1)在积极讨论、感知、回忆中，更清晰直观地来面对曾经遇到的困难。
(2)认真积极去想办法解决困难，体会解决困难的快乐。
二、教学重难点：
重点：(1)能够区分面对的困难需不需要求助。(2)知道自己怎样去求助。(3)有解决困难的信心。
难点：能够帮助他人解决困难。
三．教学过程
（一）、激趣导入
师：今天给大家带来一首儿歌，我们一起来欣赏，请同学们仔细听，因为我一会有问题要考考你们（播放儿歌《拔萝卜》）
师：歌曲听到这里，同学们猜一猜，小白兔最后把大萝卜拔出来了吗？ 生：拔出来了...... 师：小白兔是自己拔出来的萝卜吗？ 生：不是，是找别人帮忙
师：如果我们向小白兔一样遇到困难想请别人帮助我们，可以对他们说：请帮我一下吧！
、游戏互动，体验帮助
师：同学们，帮助别人是一件非常神奇的事情，让我们一起来做个游戏体验一下吧，游戏
的名字叫做“贴鼻子”。
（师生互动玩游戏，如果游戏失败，再玩一次）
师：请问贴鼻子的同学，心情如何？（学生可能会说慌张、着急......）
教师继续提问，请问需要别人的帮助吗？
生：在同学帮助下再次体验“贴鼻子”游戏
师：完成游戏的心情怎么样呢？（开心......）原来帮助别人是一件非常开心的事情。如果别人帮助我们，我们应该说：谢谢你！
、你说我说，诉说困难
师：同学们，我们在学习和生活中，也会像做游戏遇到障碍一样，会遇到很多很多困难。这不，咱们班几个同学就遇到了困难，我们一起来听听看，他们遇到了什么困难？
（播放录音）
师：同学们，你们遇到过这样的困难吗？都来说一说吧！生：水彩笔没水，摔伤，找不到作业本，玩具丢了.....
.师：遇到困难时候心情怎么样？你是怎么解决的这些困难？
生：找家长帮忙，找老师帮忙，找同学帮忙......
师：这么多同学都举手说，看来我们大家都遇到过困难，其实，困难在我们生活中是经常回发生的，但是遇到困难我们不要慌，可以向老师、家长、同学寻求帮助，对他们说：请帮我一下吧！
、借助儿歌，辨别帮助
师：课件出示儿歌：有个小咕噜，总是求帮助。衣服丢了不会找，跳绳不会急得哭，走着走着迷了路，打得毽球上了树，看到屋子起浓烟，听到巨响在近处......是不是都要求帮助?
师：分小组进行讨论，汇报结果生1：我认为衣服丢了，要自己找，跳绳多练习，这些不用求助他人。生2：我认为迷路可以去求助他人指路。生3：我觉得屋子有浓烟、听到巨响、还有毽球上树这些都要求助他人。
师：为什么你们认为有的不需要求助呢?
生1：因为这只是一些小小的困难，我们能自己解决，所以不用去求助他人。
生2：一些我们自己解决不了的困难可以求助他人。
生3：还有一些对于我们来说有危险的事情也应该求助他人。
师：在以后的学习和生活中，我们大家难免会遇到很多的困难，但是我们要加以区分，能自己解决的困难就自己解决，不能解决的也不要着急，可以寻求帮助。
师：老师编了一首儿歌送给大家大家都会有困难，遇到难题不要慌。小困难，先尝试。做不了，再求助。有些难，不能解，须请他人来相助！我们一起来读一下吧！
结束语：在我们以后的学习和生活中还会遇到很多困难，我们应该学会应对解决困难，遇到困难不要慌，我们可以寻求帮助，下节课我们继续学习：请帮我一下吧！

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