资源简介

16 大家一起来合作
教学目标：
引导学生了解什么是合作，培养乐于合作的意识。
创设与合作有关的实践活动，引导学生在合作中发现问题，尝试解决问题，培养善于合作的能力，体验由合作带来的快乐与意义。
教学重难点：
重点：是帮助学生树立合作意识。
难点：指导学生学会在合作中取长补短、互相配合。
教学过程：
贴嘴巴游戏，导入新课
师：同学们，看看老师今天给你们带来了哪些好朋友？
生：熊大、熊二、光头强，还有团子。
师：对了，熊二今天想跟大家一起来玩游戏。看！
（展示熊二的头像）唉，熊二爱笑的嘴巴去哪里了呢？谁来给熊二贴上它的嘴巴呢？先听老师要求：1人上来游戏，其他同学不要出声，让他自己完成。可以吗？谁想来？（找1人试试，贴对了表扬一下。再找一人试试。）
师：（问贴不成功的学生）老师问问你，你被蒙住了眼睛后，有什么感觉？
生：害怕，找不到方向了。
师：他在贴嘴巴时，我发现大家都在笑，大家在笑什么？
生:没贴上、贴歪了......
师：对呀，被蒙住了眼睛，看不见，所以没贴上。那谁来做他的眼睛，帮帮他把嘴巴贴好。（找个同学上来，做指挥，一起完成游戏。）
师：成功了，祝贺你们。老师再问问你，这次有同学帮忙，有什么感觉？
生：不害怕了，有方向了。
师：对了，有了别人的帮助，有了方向，完成了游戏，也很快乐，是吧？刚才这两个同学一起做游戏的过程，叫合作。（板书）今天咱们大家就一起来合作。
说一说找一找，生活中的合作
师：下面咱们一起来看看，生活中都有哪些事情需要合作。看一看，这些小朋友们在干什么？生：跳绳。
师：这需不需要合作？生：需要。
师：轮流摇，大家都可以跳。你看游戏中合作真快乐！（板书：快乐）他们在干什么？
生：背书，学习。
师：这样合作是不是背得很快、很准？学习都有进步，还能增进友谊。是吧？（板书：进步）生：是。
师：再来看，他们在干什么？生：打扫卫生。
师：一起做值日，做的又好又快。你看劳动中合作，让我们的环境变美了，心情变好了。除了这些事情需要合作，生活中还有哪些事情需要合作呢？生：木头人、姥姥姥姥几点了、老鹰捉小鸡......画画、讨论解决数学题......发奶、放学站队走......
师：（总结）看来生活中需要合作的事情真多。合作可以帮助我们解决难题，提高效率，增进友谊。看来跟大家一起来，好处真多。
游戏体验，巩固知识
师：下面，咱们一起在室内来一次合作。老师给大家带来了个好玩、快乐的游戏。游戏的名字叫“大家一起拼拼图”。
先来听游戏规则：1、每小组四名组员都要参与游戏。2、友情提示：大家可以先讨论一下怎么拼？怎么拼更快？谁负责干什么？开始。（大约10分钟）
师：祝贺大家都拼成功了，合作的不错。老师发现，大家都很快乐。送给你们一大笑脸。（画）（四）听故事
师：小鹿跟小猴有一次也像咱们一样，一起做了件事情。想不想听听他们做了什么？生：想。
师：好，快坐好，老师要讲故事了。请听《小鹿和小猴的故事》。有一天，小猴跟小鹿在河边玩耍，小猴说：“河对岸有一棵大桃树，上面的桃子一定很好吃！”小鹿听了说：“叶子肯定也很美味。”小猴说：“咱们一起过河去吃桃子跟桃叶吧。”可是小猴刚下河，河水就到了小猴子的脖子上，吓得小猴子跳出水说：“呀，水太深了，过不去呀。”小鹿试了试正好，就对小猴说：“小猴，快到我的背上来，我觉得水不深，我带你过河吧。”到了河对岸，小鹿伸长了脖子也够不到桃叶。这时小猴爬上树，对小鹿说：“小鹿，看我的。”小猴爬上桃树，先摘了许多桃叶给小鹿吃，又摘了几个大桃子，自己吃。最后他们都吃的饱饱的，高兴极了。
师：故事讲完了，老师有个问题想问你们。你们说，小鹿跟小猴，问什么都吃到了自己的美味？生：他们互相帮助，互相合作，一起克服困难，就吃到了自己的美味。
师：对了，你说的真好。互相帮助，一起合作，就能都得到自己想要了，就会很快乐。
师：最后老师送给大家一首儿歌，来结束咱们今天的课程。老师读一句，大家读一句，好吗？ 你和我，我和你，我们都是好朋友。 你帮我，我帮你，团结合作才快乐。
师：好，今天的课咱们就上到这，下节课咱们再一起来学习如何更好的来合作。
师：为了今天的课，老师故意把小组前排的同学的桌子搬出去了。课下咱们小组合作，两人一伙把你们小组同学的桌子帮他抬进来，好吗？下课。

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