资源简介

传统游戏我会玩
【教学目标】
参与课前调查、采访长辈，知道常见的几种传统游戏，尝试玩一到两种传统游戏，初步学会这种传统游戏的玩法。
通过“玩游戏”， 体验活动中，发现玩传统游戏的乐趣和益处，并养成爱玩传统游戏的习惯，初步形成合作意识和创新精神。
在“创新游戏、拓展思维”中，通过创新游戏进一步启发学生的高阶思维。
【教学重点】
让学生了解并尝试玩一些传统游戏。
使学生感受到玩传统游戏的乐趣。
【教学难点】
养成爱玩传统游戏的习惯。
【教学过程】
游戏导入，激发兴趣：
师：孩子们，喜欢玩游戏吗？老师这里有几张游戏的图片，你能猜出游戏的名字吗？
（出示：跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡、丢沙包）这些都是爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候玩过的游戏，我们叫他们是传统游戏。
（板书：传统游戏）
交流游戏，开阔眼界
师：课前大家已经对传统游戏进行了调查，现在我们在小组内交流交流！
调查员介绍游戏规则。介绍网鱼、跳房子、挑小棒
同学们搜集了那么多的传统游戏，其实传统游戏还有很多很多，让我们一起去看看吧！三：玩转游戏，体会传统游戏的好处
1、小组讨论确定小组玩的游戏
2、交流玩的游戏，出示活动要求。
3、时间到！一组的小朋友最先坐好。好玩吗？你觉得传统好吗？现在请大家静静地想一想，传统游戏好在哪里呢？学生交流，教师适时板书
4、传统文化不仅有那么多的好处，看着非常简单，但每个游戏还有着很深化渊源呢？下面就让我们一起了解一下放风筝这个传统游戏的历史。
四、对比游戏，加深体会
1、孩子们，刚才我们说的这些都是传统游戏，你们现在都玩什么游戏呢？课前老师进行了调查（出示调查图）你有什么发现呢？
师总结：是呀，你们现在的玩的游戏
2、对比传统游戏孩子们，聊了这么多，你觉得哪个更好呢？为什么？是呀！以电子游戏为代表的现代游戏虽然是进步的，但在虚拟的世界里缺少身体的运动、缺少了沟通和合作。而传统游戏他用的材料非常简单，有了玩伴，在与玩伴的交流中学会了合作。
3、大家都觉得传统游戏好，我们该怎么做呢？
师：对呀，在平时我们少在屋子里玩一些电子游戏，要多走出来，和小伙伴一起玩传统游戏。把我们的传统游戏传承下去（板书：传承）
五：创新游戏，拓展思维
说到玩！老师这里有个新玩具，看看你会玩吗？谁上来试一试？（学生上台玩）你知道这是根据哪个游戏改编来的呢？（挑小棒）
哦，原来传统游戏还可以进行改编哟！你们可以吗？下面请小组合作你们可以对已有的传统游戏进行改编，也可以用我们身边的物品创编一个游戏呢，时间5分钟。
小组交流创编的游戏。
4.观看创新游戏的视频孩子们的想法真有想法，老师也搜集的一些传统的游戏的创新玩法让我们一起来看一看吧。同学们，这些游戏有趣吗？想玩吗？那我们赶快到操场上去玩玩吧！

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