资源简介

(共24张PPT)
第2课
画家的调色板
人教版
四年级上
新知导入
你见过画家的调色板吗？那上面的色彩有很多是经过调配的复色。
新知导入
这些丰富多彩的复色究竟是怎么调配出来的呢？
新知讲解
三原色简介
原色也叫“三原色”，即红、黄、蓝三种基本颜色。自然界中的色彩种类繁多，变化丰富，但这三种颜色却是最基本的原色，原色是其他颜色调配不出来的。把原色相互混合，可以调和出其他种颜色。
新知讲解
现在我们尝试把这三种颜色两两混合，看看最后能得到哪些颜色呢？
新知讲解
红+黄=橙
新知讲解
黄+蓝=绿
新知讲解
红+蓝=紫
新知讲解
紫
橙
绿
我们把用红、黄、蓝，两两相加得出的橙、绿、紫这三种颜色称为三间色。
新知讲解
橙色
想一想，这些颜色都一样吗？
新知讲解
绿色
新知讲解
紫
色
新知讲解
复色：是间色与间色或三原色不等量相混而成的颜色，色彩变化
丰富，纯度低，色调沉稳，但明度上不如原色和间色鲜明。
新知讲解
新知讲解
如何调出丰富而明快的复色?
艺术赏析
《垂柳
》莫奈
画面中出现丰富的色彩层次，翡翠绿、耀眼的金色和橙色的条纹，以及深蓝色和紫色的组合使构图充满了活力。
艺术赏析
《四季》
穆特
画面表现的是大自然中的天空、山、树木、建筑。每幅画的色调不同，第一幅春天颜色以淡绿色，夏天则是突出树木郁郁葱葱茂密的感觉,颜色以深绿色为主。而秋天则是以暖色调为主，丰收的喜悦用成熟了的颜色如:橘色、黄色、红色，冬天是冷色调,感觉上是很寒冷。
实践练习
练一练
要求：
注意颜色的调和要丰富微妙。
运用所学复色知识创作一幅风景画。
展示与评价
作品欣赏
课后延伸
莫奈
《蓝睡莲》
课后延伸
莫奈
《日出》
课后延伸
穆
特
作
品
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人教版美术四年级2.画家的调色板教学设计
课
时：一课时
课
类：造型
●
表现
教学用具：水粉颜料、绘画工具。
学生用具：绘画工具。
课题
画家的调色板
单元
学科
美术
年级
4
教学目标
知识目标:学生在三原色的基础上了解复色如何调配，知道复色具有变化多样、层次丰富的特点。能力目标:利用水粉色将间色与间色,或三原色不等量相混合,
体会复色的丰富色彩变化。情感目标:
增强对色彩的感知能力,养成细致的观察能力。
重点
学生通过实践，掌握调配复色的方法，并运用复色创作绘画作品。
难点
运用复色创作一副美术作品，做到色彩层次丰富。
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
新授导入提出问题探索研究,实践感受分析对比设置问题引发思考欣赏分析运用知识
一、课堂导入你见过画家的调色板吗？那上面的色彩有很多是经过调配的复色。复色是最庞大的色彩家族，它们色彩斑斓,千变万化，丰富异常。那么这些丰富多彩的颜色到底是怎么产生的呢？今天让我们来了解一下。二、新授。1.回顾学习的三原色知识,并请同学回答。指出色彩都与三原色息息相关。2.提问：如果我们把这三原色两两混合调配，又能调出什么颜色？展示调色板分别运用三原色调配出的间色。我们把用红、黄、蓝，两两相加得出的橙、绿、紫这三种颜色称为三间色。3.间色再进行调配，调配出复色。引导学生观察并思考“复色是什么?”学生回答,教师总结并讲授复色的概念:复色是间色与间色或三原色不等量想混而成的颜色。4.出示色相环。请同学指出哪些是三原色,哪些是间色,哪些是复色?并拿起手中的画笔尝试调色,将调好的复色展示在黑板上,师生共同分类,并指出学生常见的问题:出现一些脏暗的颜色。并引导学生讨论“如何调出丰富而明快的复色?”学生交流回答教师总结:调色不可反复多次。色彩种类不宜过多。作品欣赏展示作品莫奈的《垂柳》,
引得学生观复并分析“画家是如何运用复色的?复色的运用有什么作用?”画面中出现丰富的色彩层次，翡翠绿、耀眼的金色和橙色的条纹，以及深蓝色和紫色的组合使构图充满了活力。2.穆特的《四季》欣赏：画面表现的是大自然中的天空、山、树木、建筑。每幅画的色调不同，第一幅春天颜色以淡绿色，夏天则是突出树木郁郁葱葱茂密的感觉,颜色以深绿色为主。而秋天则是以暖色调为主，丰收的喜悦用成熟了的颜色如:橘色、黄色、红色，冬天是冷色调,感觉上是很寒冷。学生创作师:接下来的时间老师就交给你们了，请同学们运用所学复色知识创作一幅风景画。要求：注意颜色的调和要丰富微妙。2.学生作画。师巡视。播放音乐。
回顾三原色、三间色。认识复色
学生欣赏思考欣赏图片试试说出自己的真实感受。学生创作
让学生从调色盘上发现不同的颜色，启发学生自主思考并简单认识复色，激发学生兴趣。复习旧知，引导学生认知新知识;引导学生观察
分析自然中的颜色和绘画中的颜色，了解复色的含义和运用，体会画家是怎样使用丰富的颜色表现景物的。学生动手调配，感受调色的魅力。
展示评价
教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评价1.小组互评;从构图、色彩等几个方面进行评价。。2.学生自评;3.教师分类点评。
欣赏绘画作品，用自己的语言评价作品。
让学生相互评说，说自己的感觉、想法，这样既体现了学生的个性,又培养了学生的语言能力、欣赏能力。
课堂小结
请同学们在以后的生活中多多发现,多多感受寻找生活中更多的冷暖色。
科学精练地结束语舱起到“课虽尽，但趣无穷"的效果。
课后延伸
莫奈、穆特其他作品欣赏
让学生充分感受色彩的奇妙。
板书
画家的调色板三原色+间色复色间色+间色
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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