资源简介

11.我是一张纸
教学目标:
通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易,应该珍惜每一张纸。
通过实践活动,让学生懂得要从身边做起,从自己做起,节约每一张纸,养成节约用纸的好习惯。
了解节约用纸的方法。
教学重点:懂得为什么要节约用纸,了解节约用纸的方法。
教学难点：理解纸与树木、树木与森林、森林与环保之间的关系。
课前：师：孩子们，真高兴我们又见面了，老师呀，也特别喜欢你们，因为你们太热情了。诶，你们喜欢老师吗？生：喜欢。
师：为了感谢大家，老师带来了一个神秘的百宝箱，想不想知道百宝箱里面有什么？生：想。师：我们现在一起来探索百宝箱的奥秘。生：好。
师：准备好了吗？生：准备好了。师：上课！
教学过程:
情镜导入：
师：百宝箱里到底有什么呢？我找一位同学来揭晓答案。如果你知道她拿的是什么，请大声的喊出来。生：一包抽纸，生：一个纸杯。
师：放在桌子上。请回。哪个同学再来？生：一本道德与法治的课本3生：一束手工花。
师：放在桌子上。请回。大家仔细观察这些物品包括这个百宝箱，他们都是用什么做成的呢？（生：纸）大家可真聪明，他就是老师请来的小客人——纸宝宝。
师：你们想和她做朋友吗？（生：想）这节课我们就一起走进纸的王国来学习，我是一张纸。（二）探究新知：
活动一无处不在的纸
师：纸宝宝正在门口迎接大家，要和我们打招呼，仔细听。“ 嗨！同学们，我是你们的好朋友——纸宝宝，其实我每天陪伴在你们的学习和生活中，你们发现我了吗？”
师：快来找找，在我们身边还有哪些物品是用纸做成的呢？（板书：找）生：写字用的纸、课本、看的图书、（提醒孩子说完整）生：卫生纸、报纸、人民币（聪明）、广告单页都是用纸做成的。（若回答不出，引导。
师：孩子们除了学习用纸，生活中还有哪些纸宝呢？）请你说、请你、你来说生：窗花（善于发现美的孩子）、福字、手工花、手工纸（引导：除了学习和生活，还有一些纸五颜六色的纸，你见过吗？）
师：大家可真厉害，（你们都有一双孙悟空的火眼金睛），找到了这么多用纸宝宝做成的物品，（出示课件）你能将它们分分类吗？请同学们拿出课前准备的图板，以小组为单位合作完成。完成的小组以端正的坐姿告诉老师。同学们开始动手操作吧。
师：哪个小组上来给大家展示一下。（实物展台）生：现在由我们小组向大家汇报：我们小组把课本、图书、作业本、奖状分为学习用纸；把纸杯、报纸、日历、抽纸分为生活用纸；把鲜花纸、手工花、窗花、灯笼分为美化用纸。我们小组汇报完毕。
师：你们组表达的很清晰，孩子们，你们和他们分的一样吗？生：一样师：你们都是优秀的分类小达人。师：我们的学习到处会用到纸，生活也离不开纸，你们认为纸的作用大不大？（大）是啊，小小一张纸，作用可真大呀。
（板书：贴作用大)
活动二来之不易的纸
师：既然纸的作用这么大，你们知道它是从哪里来的吗？（板书：哪）生：用树木做成的（你懂得可真多）生：芦苇（这你都知道，真厉害）生：废报纸做成的再生纸（知识渊博的孩子）
师：为了让大家更好地了解纸的来历，老师给大家带来了一段造纸的小视频，一起去看看。2.看视频师：视频看完了，知道制作一张纸需要这么多道工序，对于造纸，你有什么感受？生：造纸不容易。师：造纸的工人辛苦吗？（生：辛苦）大家看，这是一位造纸工人的手。看了你有什么感受？造纸辛苦吗？
生：，造纸非常辛苦。
师：是啊，制作一张纸需要大量的人力、财力，所以我们手里的每一张纸都来之不易。（板书：贴来之不易）
师:不仅如此，造纸还要使用大量的（树木）。你知道吗？一棵长了20年的大树只能制造出（3000张纸）。我们学校打约3000人，如果每人每天浪费一张纸，就相当于毁掉了（一棵生长了20年的大树）。我们国家13亿人口，如果每人每天浪费一张纸，就相当于毁掉一片（森林）。当森林没有了，动物们就（无家可归了）；当森林没有了，沙尘暴、海啸就会袭击我们的家园，环境也会遭到严重的污染。这是一件多么恐怖的事情啊！
师：可是尽管如此，还是有很多的人在无节制的浪费纸张。纸宝宝变得很痛苦，我们一起去看看。（视频）
师：在视频中有哪浪费纸的行为？生：本子是用来写字的，他撕了一张没写字的纸折纸飞机。（说的头头是道，真厉害）生：一张纸写了几个字就扔了。没有充分利用纸宝宝。（总结的很到位）生：月饼有很多包装盒，吃完月饼就扔掉了。过渡的包装也是一种浪费。（看来你是认真思考了）师：其实身边还有很多浪费纸的现象。（课件）。
师：看来生活中有这么多的浪费纸的现象，大家想想在生活中，你和身边的人有没有浪费纸宝宝呢？哪位同学说一说。生：弟弟随便撕卫生纸，撕完还到处扔。（生活的有心人，）生：同学在一张纸上写了几个字就翻页不用了。（细心观察的孩子）生：公共厕所里有些人撕很多的纸。（处处留心的孩子）
师：原来在生活中有这么多浪费纸的现象呀，大家想象一下，如果有一天没有纸宝宝，我们的生活会是什么样?全班交流。生：没有纸就不能写作业了。师：是啊，没有纸就不能学习了。师：你真是个爱学习的孩子。生：没有了纸我们就不能擦手了（上厕所）。
师：看来你是认真体会啦。生：没有了纸，肯定树、森林也没有了，环境也会很糟糕。
师：了不起的发现师：是的。如果没有了纸，环境污染了，我们的生活将会变得一团糟，。师：大家想不想让纸宝宝消失啊？（生：不想）我们应该怎样做啊？生：节约用纸。（板书：节约）
师：节约用纸就是保护森林、保护环境，你们愿意做一名节约用纸的环保小卫士吗？生：愿意。
活动三：请节约用纸
师：那老师考考你们，对于节约用纸，孩子们你有哪些小妙招?全班交流。（三人回答）生：本子纸正面用完了用反面。师：你的方法非常的实用。生：把空白的纸收集起来当打草本。
师：你的想法真有创意。生：喝水用水杯，不用纸杯。擦手擦桌子尽量用毛巾，不要用纸。师：看来你是认真思考了。2.行动拓展：请结合“节约用纸”这个主题落实节约行动师：同学们的回答得很精彩，但节约用纸不能只说说而已，是不是应该行动起来？（生：是）现在以小组为单位选择一项喜欢的节约用纸行动方案并完成。完成节约用纸行动方案。同学们赶快行动起来吧。
组一：废纸再利用。制作草稿本。
组二：设计宣传语：设计一条节约用纸的宣传语。
组三：节约用纸小计划：
组四：设计宣传语：设计一条节约用纸的宣传语。汇报
1.师：一组，你们的方案是？（废纸再利用）把你们的作品上台展示。生：我们小组制作的是草稿本，我们把用过的本子纸收集起来，把反面没用的撕下来，放在一起，装订起来。
10师：你们的动手能力真强。孩子们，你们认为他们的创意好不好？（好）我们把掌声送给他们。
师：二组，你们的方案是（设计宣传语）你们设计的宣传语是什么？生：节约用纸从我做起。师：你想把它贴在哪里？生：教室里。
师：为什么？生：提醒每位同学都节约用纸。
师：你们都是优秀的小小宣传员。3.师：
三组，你们的方案是：（节约用纸小计划）你们的计划是？生：把同学们用过的本子收集起来送到回收站。师：你们都是回收利用的环保小卫士。
师：四组，你们的方案是（设计宣传语）也是设计宣传语，那你们设计的宣传语是什么？ 生：纸是我们的朋友，我们要保护她师：你想把它贴在哪里？生：垃圾桶旁边。师：为什么？生：扔垃圾的时候，如果扔的这张纸还能再利用，就先不要扔。
师：你说的头头是道，真有道理。
师：希望大家积极争当小小宣传员，让更多的人加入节约用纸的行列。
师：纸宝宝看到大家节约用纸的行动，变得很快乐。为了感谢大家，它来到我们课堂上，在哪儿呢？变变变，在这呢。师：嘘~纸宝宝悄悄告诉我，它要送给大家一首儿歌，我们一起跟着唱。小小纸张，来之不易。画画写字，真神奇。珍惜纸张，做小卫士。保护环境，我做起。
师：你们的歌声真动听。师：保护环境，从我做起，我相信，通过大家的努力，会让我们得
家园变得天更蓝，树更绿，空气更清新，让我们的环境 处处 生机盎然！师：我们这节课就上到这。同学们下课，老师再见。

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