资源简介

快乐过新年
教学目标：
培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
了解春节和元宵节的习俗。
学会从不同的角度观察、认识、分析社会事务与现象。
能清楚的表达自己对节日活动的感受和见解。
教学重难点：
重点：知道春节的日期、来历和主要习俗。
难点：体验感受春节的快乐，激发学生积极参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华文化的情感。
活动准备：
搜集春联及关于春节的故事、传说、资料等。
2、了解调查在过春节期时的民俗活动。
四．教学过程：
（一）导入：
1.我们我们上节课学习了公历的新年，也就是元旦，还学习了一首好听的歌曲，大家还记得吗？（生：《新年好》）让我们一起来唱一唱吧！（拍手拍桌唱歌）
2.同学们唱的太棒了，让人感受到浓浓的节日气氛，元旦过后，就是我们中国人最喜爱、最重要的节日“春节”了。
问题1：春节和元旦一样吗？答：不一样。元旦是阳历1月1日，春节是农历正月初一。（出示课件）春节又叫“过年”。
问题2:年是什么？让我们通过一个小故事了解一下，播放短片。
问题3:你知道什么是年了吗？（年兽）它害怕什么？（火光、红纸、蜡烛、爆炸声...）
驱赶年兽这一风俗慢慢就演变成了我们的传统节日“春节”，我们来看一看，在过春节的时候都有哪些节日活动呢？
活动一：节日活动
出示：舞龙舞狮（学一学：请几位同学模仿舞狮）、放鞭炮（提问：放鞭炮可以自己放吗，要注意什么？
自由回答。
教师总结提醒学生注意安全，要长辈陪同）、剪窗花（增添节日喜庆气氛）穿新衣、戴新帽（长辈的美好祝愿）贴春联（观察课本上贴春联的风俗习惯，小组讨论。
试一试：把春联按风俗贴在黑板上）年夜饭（提问：你和谁吃？总结：一家人一起吃，所以又叫团圆饭）
还有一些见不到的亲人，怎么表达思念和问候呢？古人是用书信的方式，现在我们有了更便利的工具，电话。
（演一演：给亲人朋友打电话。）
活动二：风俗习惯在春节期间，还有很多风俗习惯，例如：
扫尘，“腊月二十四，掸尘扫房子”。（2）守岁。（3）包饺子。什么馅的？（生说，说出钱币，解释寓意）。（4）压岁钱。（提问：谁给你压岁钱？总结：长辈对孩子的美好祝愿）收到压岁钱我们应该怎么做，感谢，磕头，说吉祥话（请一位同学说吉祥话）
活动三：节令食品
问题1：拿到压岁钱你会干什么用？（交给父母，买玩具，买礼物给长辈、弟妹，买吃的...
问题2:春节都有哪些好吃的节令食品呢？（年糕、冰糖葫芦、春卷、饺子、腊八粥...）
问题3:你们家的节令美食是什么？（生自由回答）这些美好的寓意代表了人们对新年美好的愿望，那你的愿望是什么呢（小组讨论）大家讨论的这么热烈，那就我们把它写下来，放进心愿瓶，埋到树下，明年春节我们再来打开看一看，大家的愿望实现了吗。我的新年愿望：（我想谢谢你我要祝福你我的小愿望）总结：心愿的实现要靠自己的努力。
结课：让我们用最响亮、最快乐的声音对同学，对老师，喊出一句“新年快乐！”

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