资源简介

大家排好队
教学目标：
感知排队的重要性和意义,感悟集体生活中规则秩序对生活的影响。
认识到在公共场所排队、守秩序的好处,树立在公共场所中的规则意识。
愿意在公共场所主动排队,守秩序,养成良好的行为习惯活动。
教学重难点
重点:打破排队是小事而不去遵守的想法,真正认识到在公共场所排队的必要性。
难点:在公共场所能够主动排队,遵守规则。
教学过程：
课前体验，初步感悟：课前学生调查一下在生活中哪些地方需要排队？并回顾一下曾遇到过哪些不排队的现象？
课中体验，深化感悟
引入话题，唤醒生活
师：今天呀，老师给大家带来了一个小故事。请同学们认真听，仔细看，想一想，为什么他们都不喜欢小象？播放插队视频师：对呀，这是为什么呀？生1：它不排队。生2：它插队。师：是呀，因为不排队，所以大家都不喜欢它。那这节课呀，咱们就来聊一聊和排队有关的话题！
合作学习，体验生活
活动一：哪些地方要排队师：同学们，那在我们的生活中哪些地方需要排队呢？生1：在学校里做操要排队。
师：哦，这是我们学校里需要排队的地方。那在学校里，除了做操要排队，还有哪些地方需要排队？生1：在学校里上体育课要排队 生2：上厕所要排队 生3：喝水要排队 ......师：你看，在学校里需要排队的地方，还真不少。现在让我们把目光移出校园，放到校外，那还有哪些地方需要排队？生1：去医院挂号要排队 生2：去电影院看电影要排队 ......
师：看来，在生活中好多的地方都需要排队。
活动二：为什么要排队
师：关于排队，小象有意见。让我们一起来听听小象说了什么？播放录音生听录音谈感受师：你们看，看了这两幅图。你有什么想说的（慢）出示课本图片（5-6）生谈感受.....
.师：是呀，你看不排队就会乱哄哄，就会无秩序。（板书：无秩序）。
师：生活中，你遇到过这样的人和事吗？我们先在小组里说给你的小伙伴听！然后再说给大家听。先小组交流，然后全班交流。
师适当评价，总结不排队是不公平、不安全、不文明的行为。师：不文明的排队现象，不仅仅不道德，有时候还可能会带来非常严重的后果。甚至还会让人们失去生命。下面让我们一起来看一组真实的报道......踩踏视频师：看了这令人痛心的一幕又一幕，此时此刻你想说什么？生1：不排队，很可怕。 生2：不排队，很危险。 生3：......
师：是呀，正是学生的这种不文明的行为，才酿成了惨不忍睹的悲剧呀！同学们，你们知道吗？自觉有秩序地排队，不仅能体现文明的文明和道德，有时还会拯救我们的生命创造奇迹呢！你们看师：2008年汶川地震中，有一所学校桑枣中学，全校2200多名师生，仅用了1分36秒，就全部从教学楼撤离到了操场，创造了零伤亡的奇迹。播放视频学生对比后，谈感受师：是呀，在生活中如果大家都这样有秩序的排队。不仅是公平的，还体现了我们的文明，最重要的是，还能保护我们的人身安全呀。
师：聊到这里，你想对刚才那个不排队的小象说些什么？生1：小象，你要排好队，那样别人才会喜欢你。生2：小象，排好队很重要。生3：小象，不排队的话，有可能发生危险。生4：.....
.师：是的，就像同学们说的那样，在生活中在公共场所大家一定要排好队。（板贴：大家排好队）
师：虽然排队是一件非常简单的事情。但是，越是简单的事情,也越能看出我们的道德，越是微小的事情，越能体现我们的文明。
深化感悟，引导生活
活动三：怎样来排队
师：那么在生活中，我们应该怎样来排队呢？让我们一起走进生活体验馆。
师：接下来有请每个组的组长来点动大转盘抽取任务单。其他同学要根据任务单，想一想应该怎样做？
师：好了，来小组长们，快来吧！
师：请第一组的组长先来，你们要体验的是：去公园游玩，大家应该怎样来买票？二组：你们的任务单是：下课铃声响了，有很多同学需要上厕所，大家应该怎么做呢？三组，继续。去超市购物，应该怎样乘坐电梯呢。最后一组，你们的任务单是去银行取钱。
各位小组长，赶紧拿着任务单回到小组里，商量一下吧！分组演示一组：去公园买票今天是周末，天气可真好，小朋友们都到公园来玩了。瞧，他们在买票呢！
师：他们是怎样来买票的？生1：排好队的。生2：一个接一个的。
师：瞧，他们多有秩序啊！哎不好，等我买到票，那得等多长时间呀。算了，我来插插队，我就插在这。生：不行。师：说说你的理由。生1：这样做不文明。生2：这样做不公平。总结排队规则：先来后到。
老奶奶：美丽的公园不仅吸引了小朋友，还吸引了老奶奶我呢！老奶奶我也来买买票。我就站在这吧。生：老奶奶，你先请。
师：同学们，我这样插队行吗？生：行。
师：为什么现在又可以了？不是有规则吗？生1：因为你是老奶奶呀！生2：应该尊敬老人。师小结：先来后到，文明礼让。二组：下课了去厕所。
师：他们都是怎么做的？生：排着队的生：男生一队，女生一队
师：看来不同场所，排队的方式也有所不同。师：哎呦，我肚子疼，今天吃坏肚子了。怎么办，我快坚持不住了。
生：问问前面同学......
师小结：看来，遇到急事情，要商量行不行。三组：乘坐电梯师：你看到了？生1：他们排着队等电梯。生2：靠右站的。
师：你的小眼睛可真亮。
师：叮咚，电梯门打开。你们先别动，我来考考他们。这个时候应该怎么办呀？生：先出后进。
师：这你都知道，真是生活中的有心人。
师：我们看看他们怎么做，请你们给大家演示一下！
师：他们是怎么进出电梯的？生：排好队进出电梯的。
师小结：先出后进排好队。四组：去银行取钱。
师：咦，你怎么不往前走一点啊！前面还能站好几个人呢？生。这里有一米线。
师：一米线有什么作用？生：......师小结:原来是这样呀。谢谢你们把这个，排队的规则，告诉我。以后遇到一米线如果前面有一个人，那我们也要站在一米线的（外面）。你们组真了不起，请回。
师：同学们表现的太棒了，掌声送给最精彩的你。老师也忍不住的想奖励你们每个人一个大大的赞。快快来领吧！生自觉排队领取奖章。
师：老师观察到刚刚每个同学都是排着队来领的。看来，排好队已经牢记你们心中了。
师：小学生守则第四条也明确要求我们，要做到：明理守法，讲美德，遵守国法校纪，自觉礼让排队。
师：而且北京市政府已于2007年1月18日，将每月11日，确定为自觉排队日。图案中的11，就是要告诉我们即使只有两个人我们也要自觉来排队。
师：其实呀，排好队在我们学校也是一道靓丽的风景。出示学生学校里排队时的照片。
师：是的，排好队，我们的生活才会更有序。排好队，我们的生活才会更安全。排好队，我们的社会才会更公平更文明。排好队，我们的生活才会更美好。
（三）课后践行：老师希望，今天你是排好队的好少年，明天争做文明守礼的好公民！

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