资源简介

课题:未来汽车　　
类型：绘画
课时：一课时
年级：一年级
教学目标
知识与技能：在合作小组学习中，了解汽车的基本结构和造型特点，学会设计未来汽车的外形，并进行想象和添加它的功能。
过程与方法：在欣赏与讨论中，发挥对未来汽车功能和造型方面的想象力，学习用形状组合添加的方法。
情感态度价值观：在互动评价中，体会科技的进步，感受未来汽车的美，激发对未来美好生活的向往，培养艺术的想象力与表现力。
教学重点
未来汽车的造型与功能。
教学难点
未来汽车的功能想象与添加。
教学准备
生：玩具汽车、铅画纸、勾线笔、油画棒等。
师：汽车图片、同龄人作品、课件等。
教学渗透
情感与审美：培养学生丰富的想象力，提高美术兴趣。
想象与创意：添画造型美、多功能的汽车。
教学环节
教师活动
学生活动
欣赏导入
1、参观汽车博物馆：展示不同时代的汽车。
2、组织学生看一看，谈一谈自己带来的汽车有什么与众不同？
1、观赏了解不同时代的汽车，畅谈感受。
2、学生比较其造型与功能有了什么改进。
设计说明：通过图片欣赏，了解汽车发展的巨变，丰富学生的感知，激发学习的兴趣。
观察分析
1、分析思考，归纳汽车的基本结构。
2、观察现代汽车的造型。
3、观察未来汽车与普通汽车的特点区
别。（小结：造型独特）
1、知道汽车的基本组成部分。
2、发现由多种形状组合而成。
3、想象未来汽车的外形。
设计说明：把握汽车的基本结构，发现汽车的造型特点。
体验构思
1、做“汽车小医生”，现代汽车有什么缺点？
2、思考：找出目前汽车还存在哪些不足？
3、启发想象：未来汽车有哪些特殊的功能？
4、比较汽车图片,你最喜欢哪一幅，为什么？打开书本观察汽车的本领。
（小结：功能独创）
1、自由畅想，表述。
2、小组合作讨论，发现问题。
（1）堵车问题
（2）安全问题
（3）污染问题
（4）能源问题等
3、想象未来汽车的功能，提出初步改进的方案。
4、学生展开丰富的想象，相互补充完善。
设计说明：创设困难问题情境，突破固有思维，展开想象的翅膀，培养多维思考意识。
绘画创作
1、教师演示：
（1）运用形状组合，设计汽车的外形
（2）想象添加汽车的功能。
（3）注意构图饱满，线条流畅。
2、欣赏范例，拓展思维。
3、提出分层作业目标。
学生欣赏、领悟。
2、学生自由选择分层作业，大胆自主创作。
设计说明：运用形状组合法对汽车进行想象添加，教师示范点拨指导作画技巧。
展示交流
1、合作组成“汽车博览会”的主题画面。
2、新车推荐。鼓励学生介绍自己设计的未来汽车。
3、教师点评。鼓励有创意的作品，设
“造型奖”“功能奖”“创意奖”、“新人奖”
小组合作展示作品。
2、发表自己的创作构思。
3、以小组为单位自评、互评。
设计说明：拓宽思路，培养合作精神。

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