资源简介

小小建筑师
教学目标：
知识与技能——知道建筑一般造型特点，能够运用不同形状的组合拼贴出新颖的建筑造型。
过程与方法——通过引导学生观察讨论、分析对比、实践操作的美术游戏，拼贴新颖的建筑。
情感态度价值观——学会欣赏，感受美术创作的乐趣，提高学生的审美能力。
教学重点：用大小、深浅色块的图形拼贴出有审美内涵的建筑造型。
教学难点：各种不同形状的叠加组合。
课时：第2课时
教学对象：一年级
教学准备：
1、教具：PPT课件、教学演示的工具材料。
2、学具：彩纸、剪刀、双面胶、固体胶等工具材料。
教学过程：
一、故事情景导入
1、李老师收到一封来自小建筑师巴布寄来的求助信。巴布想建造一个“妙妙屋乐园”，他想请小朋友们一起帮忙来设计一些漂亮的房子，你们愿意吗？
2、（出示课题）今天，我们就跟巴布一起来学当一名《小小建筑师》。
二、教学新授
1、出示PPT，了解房子的组成。（屋顶、墙面、门和窗）
师：要造房子，首先从外形上看，我们可以把房子分成哪几部分？
学生回答。
2、欣赏图片，分析房子各部分形状组合的特点？
1）师：让我们一起来看看这些图片，房子各部分都是有哪些形状组成的？这些建筑美在哪里？
学生回答 （略）
2）师小结：每幢房子都是由不同的形状叠加组合的。
三、制作步骤
1、师：在欣赏过这么多特别的房子之后，（PPT）巴布说我们必须准备造房子用的建筑材料——可以用彩色纸剪成各种各样的的形状拼贴成漂亮的小屋。
2、师：上节课我们已剪了几何形，现在就可以作为建造房子的材料了。
3、师生互动，演示制作过程。
师：材料有了，我们讨论一下怎样用彩色纸来拼贴房子？
学生讨论，回答。
师示范。
（先选择一块大点的形状做房子的身体，再添加屋顶，门和窗）
师：你觉得这幢房子漂亮吗？为什么？
生：图形太单调了。
师：那我再添加一点形状，把房子造的高一点，旁边再给它添加一些小伙伴。现在你感觉如何？
学生回答：房子有大有小，有高有低。
4、欣赏同龄人的作品。
师：在制作之前请小朋友把书翻到20、21页，看一下小朋友的作品，然后自己动手来制作！
四、学生练习，师巡视指导。
1、建造房子的要求：
用不同形状的彩色纸拼贴成2—3幢美丽的房子。（可以像搭积木一样，拼贴时先可以选大的图形，再叠加小的图形。）
（1）形状——有大有小。
（2）组合——有高有低。
2、学生制作，师巡视指导。
3、师：房子先拼贴好的小朋友，是否可以给你的小屋增加点小装饰，让你的小屋更美丽更温馨。（瓦片、阳台、灯光、白云等）
五、评价小结、拓展求知
1、展示作品：妙妙屋乐园
（教师点评：紧扣房子的外形、组合，分层评价学生作品。特别展示和表扬画面中有新意的内容。）
2、讲评，互评。
师：“妙妙屋乐园”里的房子可真漂亮呀！巴布请小朋友一起来评选出几幢最美丽的房子。
学生回答。师点评。
师：李老师也给这几位小朋友颁发普利兹克奖，它是建筑界的最高奖项，让我们用掌声祝贺他们。
3、小结。
师：今天每位小朋友都拼贴出了漂亮的建筑，都做了一回小小建筑师，老师希望你们好好学习，长大以后能真正建造出更多美丽的房子来美化我们的城市，美化我们的生活。

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