资源简介

(共39张PPT)
逞强的青蛙
思考：青蛙的可怜之处在哪里？
森林中举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”
“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。
青蛙的可怜在于，它不能
正确地认识自己
第一单元
成长的节拍
第三课
发现自己
3.1
认识自己
学习目标
1.
了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
2.
掌握正确对待他人评价的方法，能客观地认识自己。
3.
学会用理性的态度面对他人的评价。
一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了…..它也想抓只羊回去于是天天练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只……乌鸦”
其实这就是它没有认识自己的缘故
你们认为乌鸦的问题在哪里呢？
运用你的经验
你了解自己吗？开学以来，你过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。
镜头一
镜头二
镜头三
在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。
你对自己展现出来的形象满意吗？
听听同学的意见，他们对你的看法怎样？他们的看法与你的认知一致吗？
运用你的经验
一、人贵自知
知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。
——老子
进入初中，随着自己我意识的不断增强，我们不将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。
阅读感悟
认识自己，方能认识人生。
想左右天下的人，须先能左右自己。
——苏格拉底
1、正确认识自己的意义(P27L1A1)
①、正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
探究与分享
我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。
小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。
那这次比赛我不参加了！
……
你如何看待小刚对自己的认识？
小刚对自己的认识不全面，他只看到了自己的优势，没看到自己的缺点。没有做到正确对待别人的评价。
探究与分享
如果你是小刚你会怎样做？为什么？
这样的认识给他带来怎样的影响？
小刚的态度，在团队中得不到队友的信任与支持，不能很好地与他人相处，可能与同学产生矛盾。
我会选择重新审视自己的能力，与同学和谐相处。正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
1、正确认识自己的意义(P27L1A1)
②、正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
小结
正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
你对自己的认识有多少？请完成下面的句子。
我
我
我
我
我
喜欢结交朋友，喜欢运动……
不爱说话，性格内向……
是妈妈的好儿子（女儿），老师的好学生，同学的好伙伴……
活泼开朗，热于助人……
喜欢参加社会公益活动……
二
多把尺子量自己
1、正确认识自己的途径有哪些？P28
①、生理
社会
心理
从身体特征和生理状况来认识自己，比如自己的身材、相貌、体能、性别等
从个性心理特征来认识自己，比如性格、气质等
从在群里的关系来认识自己，比如自己在家庭或者班级中的角色等
张继科，1988年2月16日出生，身高1.81米，体重74公斤，曾经是个内向的小男孩，经过磨炼，现在是阳光干练的乒乓球大将。在家里是个独立的孩子，在国家队中扮演扛旗将军的角色。
生理
心理
社会
从生理、心理、社会等方面来认识自己
课堂小互动
以小组为单位，完成下列活动
（1）画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。
（2）猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么?最后公布答案。
（3）谈感受。当事人分享:自己满意的部分，不满意的部分;听到别人评价后的感受。
小游戏：猜猜我是谁
以小组为单位，完成下列活动。
游戏规则：
1.请每位同学结合所学，为自己画一张自画像（文字、绘画等形式皆可），然后教师将这些自画像收集起来，打乱顺序；
2.教师随机抽取一张自画像展示给各小组，猜猜测他是谁？
3.你认为他的自画像是实事求是的吗？若不是，他在你眼中又是怎样的人呢？
4.请自画像的主人登场并提问是否接受他人的评价？为什么？
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
②、我们可以通过自我评价来认识自己。
1
2
自我观察和分析。
自我评价的方法有哪些？
可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特征和行为表现。
与他人比较。
比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。
方法与技能
他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
他人评价
NBA评价称，“站在2米26的高度，他几乎以一举之力改变了NBA只在一个国度风靡的局面，推动了NBA至关重要的全球化发展。
1.正确认识自己的途径有哪些？
①可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
②通过自我评价来认识自己。
③通过他人评价来认识自己。
探究与分享
要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子”，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？
你觉得“我”该如何对待这些评价？
父子骑驴
思考：结合视频谈谈如何正确对待他人的态度与评价？
2.如何理性的看待他人的评价与态度？
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态对待他人的评价，是走向成熟的表现。
1
3
用心聆听。
正确对待他人评价的方法
重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。
平静拒绝。
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自已。
方法与技能
2
勇于面对。
在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。
智者受到赞美时，字字反思；
愚者受到批评时，句句反驳。
3
认识自己是一个过程。
随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。
古老的箴言
通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。同学们，探寻这些问题，不仅非常有意思，而且很有意义，让我们共同期待下一个精彩时段，做更好的自己吧！
认识自己
人
贵
自
知
多把尺子量自己
正确认识自己的意义
认识自己的途径
正确对待他人的态度
课堂小结
促进自我的发展
促进与他人的交往
从生理、心理、社会等方面
自我评价
他人的评价
重视、客观冷静分析
用心聆听；勇于面对；
平静拒绝
1.
“以人为镜，可以明得失。”启示我们需要（
）
A.
用发展的眼光来看待自己
B.
通过自我观察认识自己
C.
通过他人来了解自己
D.
完全听从他人的态度与评价
C
2.“当局者迷，旁观者清。”这句话启示我们(　　)
A．可以通过自我评价来认识自己
B．可以通过他人评价来认识自己
C．只能通过他人评价来认识自己
D．人无法认识自己
B
3、小明的绘画和书法很优秀，只是考试成绩在班里总是不理想。于是，他很自卑。你认为小明（
）
①不能正确的认识自我
②只看到自己的缺点
③应该只学绘画和书法
④要学会欣赏自己
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
C
4.
对于他人的评价,我们的正确做法是(
　　)
①既不盲从,也不能忽视　
②走自己的路,让别人说去吧　
③照别人说的去做　
④重视他人的态度和评价,冷静地分析
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
C
5.认识自己是一件不容易的事情，需要我们静下心来从多方面认识自己。比如我们可以（
）
①从生理状况来认识自己
②从在群体中的地位来认识自己
③从自己的优缺点来认识自己
④从心理活动及其特征来认识自己
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B

展开更多......

收起↑