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滨江初中2016学年八年级上学期历史与社会期中考试试卷
一、选择题
1．（2016八上·滨江期中）中印两国人民毗邻而居，有很多的相似点，下面所说属于它们相似之处的有（　　）
①都是亚洲文明古国
②文明的产生都与大河流域相关
③都创立有本民族的宗教
④古代文明都从未中断地继承下来
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
2．（2016八上·滨江期中）根据律奴法典的记载，种姓之间等级分明，低等级的男子不能娶高于他们等级的女子；首陀罗不能享有财产权；等级越高授予的墓冢越大。上述现象出现在（　　）
A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．古罗马
3．（2016八上·滨江期中）郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现（　　）
A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面
C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣景象
4．（2016八上·滨江期中）“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。大化改新与商鞅变法相比较，最主要的共同之处在于（　　）
A．自上而下的封建改革
B．建立中央集权的天皇制封建国家
C．废除土地国有制度
D．国家定期把土地分给农民耕种
5．（2016八上·滨江期中）“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”这反映了西周的（　　）
A．礼乐制度 B．分封制度 C．宗法制度 D．等级制度
6．（2016八上·滨江期中）判断下列说法正确的是（　　）
①爱琴文明是古希腊文明的开端
②斯巴达濒临爱琴海，海上交通便利
③古希腊最重要的两个城邦是雅典和斯巴达
④雅典像座大兵营
A．①② B．①②③ C．①③④ D．①③
7．（2016八上·滨江期中）马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代”。其依据的史实是（　　）
A．雅典实行了“陶片放逐法 B．成为地跨亚非欧三洲的大帝国
C．雅典民主制达到全盛 D．产生灿若群星的文化巨匠
8．（2016八上·滨江期中）对张骞出使西域的主要目的表述正确的是（　　）
A．加强和西域间的经济文化交流 B．加强对西域地区的开发
C．为西域都护府的设立准备条件 D．为联合大月氏夹击匈奴
9．（2016八上·滨江期中）“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同”，人君无法维持统一。为了扭转局面汉武帝采取的措施是（　　）
A．焚书坑儒 B．削弱诸侯国势力
C．罢黜百家 D．大兴文字狱
10．（2016八上·滨江期中）下列各项中，与小国寡民的社会状态相适应的是（　　）
①老子向往的理想社会 ②商鞅追求的政治理想 ③罗马法的实质基础 ④雅典民主制的重要条件
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
11．（2016八上·滨江期中）有史学家认为：“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。……公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变从哪一时期开始（　　）
A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．春秋战国
12．（2016八上·滨江期中）卫明在刚结束的模拟考试中考砸了，爸爸暴跳如雷说要“家法伺候”，爷爷慢吞吞地说：“这次考砸了也不全是坏事，知道差在哪了，坏事也可以变成好事嘛。”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近（　　）
A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家
13．（2016八上·滨江期中）在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役，最好的办法应该是（　　）
A．当兵立军功 B．不隐瞒犯法行为
C．合法经商致富 D．大量生产粮食和布帛
14．（2016八上·滨江期中）关于文景之治出现的原因，下列表述不正确的是（　　）
A．吸取秦亡的教训
B．秦末农民战争促使统治者调整生产关系
C．儒家治国思想占据主导地位
D．汉初休养生息政策取得成效
15．（2016八上·滨江期中）下图是秦朝的铜权，刻有秦始皇二十六年统一度量衡的诏文。说法正确的是（　　）
①铜权上刻的文字是小篆
②铜权可作为秦朝统一度量衡的物证
③铜权表明秦朝商品经济繁荣
④铜权印证了秦朝刑法严酷、徭役繁重
A．①② B．①②③ C．①④ D．③④
16．（2016八上·滨江期中）《史记》是我国一部恢宏博大的通史著作，阅读《史记》可以了解到的史实有（　　）
①百家争鸣 ②文景之治
③三国鼎立 ④西周分封制
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④
17．（2016八上·滨江期中）“秦朝以前，官吏和私人的印章均可称玺，至秦朝，只有天子的印才能叫玺，而且用玉制作，群臣不敢再用。”这一现象反映的本质是(　　)
A．以玉制玺天子专有
B．收藏玉玺天子喜好
C．皇位世袭君权神授
D．天子至尊皇权至上
18．某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是（　　）
A．帝国的扩张与崛起 B．中外经济文化交流
C．文明的冲撞与融合 D．中华文明的吸引力
19．（2016八上·滨江期中）下列与古罗马有关的历史史实有（　　）
①罗马法成为近代西方各国法律体系的基础
②公元前2世纪，罗马成为一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国
③古罗马是欧洲戏剧的故乡
④476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡
A．①②④ B．②③④ C．①④ D．②③
20．（2016八上·滨江期中）《三国演义》中记载了华佗给关羽刮骨疗毒的故事。如果这个故事是真的，那么华佗应该是忘记带（　　）
A．《黄帝内经》 B．《五禽戏谱》
C．《伤寒杂病论》 D．“麻沸散”
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡；昌盛的秦汉文化；古代印度及佛教
【解析】【分析】本题考查的是中印古文明的有关知识。根据所学知识可知，古代文明从未中断地继承下来的只有中华文明，所以④不符合题意。故选择A。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对中印古文明的识记。
2．【答案】C
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】本题考查的是古代印度文明的有关知识。根据所学知识可知，结合题干中的“首陀罗不能享有财产权”可以判断是印度的种姓制度。雅利安人进入古印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，根据这个制度，印度社会形成了四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗，各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。故选C。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对古代印度文明的识记。
3．【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】本题考查的是百家争鸣的有关知识。根据所学知识可知，关键词是“春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代”，依据已学知识可以知道，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对百家争鸣的识记。
4．【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革；大化改新
【解析】【分析】本题考查的是大化改新与商鞅变法的有关知识。根据所学知识可知，建立中央集权的天皇制封建国家是大化改新的目的，在大化改新中土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种，在商鞅变法中确定了土地私有的性质，允许土地买卖。但是两大改革都是自上而下的封建改革，以巩固中央的政治权利为目的，故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对大化改新与商鞅变法的识记。
5．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】本题考查的是分封制的有关知识。根据所学知识可知，为了巩固统治，西周实行分封制。天下的土地和人口都是周天子所有，周天子将土地和人口分封给姬姓宗族、功臣等，让他们建立诸侯国。诸侯平时替周天子镇守疆域，战时派兵随从作战。要定期向周天子朝觐述职，还要缴纳贡品。西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治。因此“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”（大意是：凡是天下的土地没有不是属于帝王的，凡是在天下水土上生活的人没有不是帝王的臣民的） 和分封制关系密切。故选B 。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对西周分封制的理解。
6．【答案】D
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】本题考查的是古希腊文明的有关知识。根据所学知识可知，斯巴达是内陆城邦，相对闭塞，所以②表述错误；雅典以对外贸易和商业为主，工商业发达，实行民主制度，斯巴达则实行军事独裁崇尚武力、贵族统治，像座大军营，所以④不符合题意。故选择D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古希腊文明的识记。
7．【答案】C
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】本题考查的是古希腊文明的有关知识。根据所学知识可知，公元前5世纪后半期，伯里克利统治时期，扩大公民权利，雅典经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治达到古代世界的高峰，雅典进入全盛时期。故选择C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古希腊文明的识记。
8．【答案】D
【知识点】开疆拓土与对外交流
【解析】【分析】本题考查的是张骞出使西域的有关知识。根据所学知识可知，汉武帝派张骞出使西域的主要目的是联合大月氏夹击匈奴，故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对张骞出使西域目的的识记。
9．【答案】C
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】本题考查的是汉武帝在思想上加强中央集权的措施的有关知识。根据题干材料联系已学知识可知，汉武帝采纳董仲舒的建议，提倡大一统，“罢黜百家，独尊儒术”，扭转了“百家殊方，指意不同”的局面，实现了思想上的大一统。儒学成为西汉的统治思想。故选择C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对汉武帝在思想上加强中央集权的措施的识记。
10．【答案】C
【知识点】西方文明的摇篮；罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】本题考查的是古希腊和古罗马文明的有关知识。根据所学知识可知，老子向往的理想社会是鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来的小国寡民的社会状态，①符合题意。商鞅追求的政治理想是统一六国，建立大一统的帝国，②不符合题意。罗马不是小国寡民，正是平民为争取权利同贵族进行的长期斗争，客观上加速了罗马氏族制度的瓦解，促进罗马奴隶制国家与法律的形成，所以③错误。雅典民主政治产生的历史条件：多山、多港、多岛的地理环境；希腊城邦小国寡民（古代历史条件下，民主政治的前提）；多山、多港、多岛的环境促成希腊商品经济发达和海外活动频繁，使希腊人较早接受平等、民主观念。所以④正确。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古希腊和古罗马文明的识记。
11．【答案】B
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】本题考查的是汉武帝大一统的有关知识。根据所学知识可知，根据题干”公元前2世纪“，可判断时间为西汉时期。根据所学知识可知，汉武帝时期采纳了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，从此儒家思想成为中国封建社会统治思想。故选择B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对汉武帝大一统措施的识记。
12．【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】本题考查的是道家思想的有关知识。根据所学知识可知，老子创立了道家学派，道家提倡自然无为，与自然和谐相处；老子的思想还具有唯物主义辩证的特点，他认为事物是对立统一的，有时对立面可以相互转化。爷爷的言论与道家的主张最接近。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对道家思想的理解。
13．【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】本题考查的是商鞅变法的有关知识。根据所学知识可知，公元前356年，秦国秦孝公任用商鞅推行商鞅变法，其主要措施之一是奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，按军功的大小授予田宅的和爵位。因而在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役，最好的办法是大量生产粮食和布帛。故选择D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对商鞅变法的识记。
14．【答案】C
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】本题考查的是文景之治的有关知识。根据所学知识可知，汉初，文帝和景帝吸取了秦亡的教训，调整生产关系，轻徭薄赋，实行休养生息政策。汉武帝时期才接受儒生董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想才成为封建社会的正统思想。故选择C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对文景之治的识记。
15．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是秦朝巩固大一统的有关知识。根据所学知识可知，秦朝统一后，规定以小篆作为标准文字，故“秦权”上面文字的字体是小篆，题干反映了秦统一中国后统一度量衡的措施，这有利于各地经济文化的交流，③④不能从铜权上直接看出，故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦朝巩固大一统措施的理解。
16．【答案】D
【知识点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】本题考查的是《史记》的有关知识。根据所学知识可知，《史记》从传说中的黄帝开始，一直记述到汉武帝元狩元年（前122年），叙述了三千年左右的中国历史。三国鼎立不在《史记》记述范围，所以③不符合题意。故选择D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对《史记》的识记。
17．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】此题考查秦始皇的治国措施。秦王嬴政统一六国后，认为自己的功德高过古代的三皇五帝，自称“始皇帝”，并建立中央集权的官僚制度。在这一制度中，皇权至上，皇帝自称为“朕”，皇帝的印章用玉制成，称为玉玺，别人能用。根据题干中的史料及“本质”一词可知答案为D。
【点评】理解秦始皇的治国措施。
18．【答案】C
【知识点】东西方文化交流的使者
【解析】【分析】阅读题文所给提示信息：亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华。因为世界各民族各地区之间虽然会发生冲突与战争，但和平共处和友好往来是相互关系的主流。只有选项C符合题意，故选C。
【点评】此题考查古代文明的传播与发展相关的知识点。
19．【答案】C
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】本题考查的是古罗马的有关知识。根据所学知识可知，公元2世纪，罗马成为一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，所以②不符合题意；古希腊是欧洲戏剧的故乡，所以③不符合题意。故选择C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古罗马的识记。
20．【答案】D
【知识点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】本题考查的是华佗的有关知识。根据所学知识可知，华佗发明了“麻沸散”，用于外科手术麻醉之用。题干材料时间限定在三国时期，如果要“刮骨疗毒”行实外科手术，需用“麻沸散”。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对华佗的识记。
1 / 1滨江初中2016学年八年级上学期历史与社会期中考试试卷
一、选择题
1．（2016八上·滨江期中）中印两国人民毗邻而居，有很多的相似点，下面所说属于它们相似之处的有（　　）
①都是亚洲文明古国
②文明的产生都与大河流域相关
③都创立有本民族的宗教
④古代文明都从未中断地继承下来
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡；昌盛的秦汉文化；古代印度及佛教
【解析】【分析】本题考查的是中印古文明的有关知识。根据所学知识可知，古代文明从未中断地继承下来的只有中华文明，所以④不符合题意。故选择A。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对中印古文明的识记。
2．（2016八上·滨江期中）根据律奴法典的记载，种姓之间等级分明，低等级的男子不能娶高于他们等级的女子；首陀罗不能享有财产权；等级越高授予的墓冢越大。上述现象出现在（　　）
A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．古罗马
【答案】C
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】本题考查的是古代印度文明的有关知识。根据所学知识可知，结合题干中的“首陀罗不能享有财产权”可以判断是印度的种姓制度。雅利安人进入古印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，根据这个制度，印度社会形成了四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗，各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。故选C。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对古代印度文明的识记。
3．（2016八上·滨江期中）郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现（　　）
A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面
C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣景象
【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】本题考查的是百家争鸣的有关知识。根据所学知识可知，关键词是“春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代”，依据已学知识可以知道，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对百家争鸣的识记。
4．（2016八上·滨江期中）“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。大化改新与商鞅变法相比较，最主要的共同之处在于（　　）
A．自上而下的封建改革
B．建立中央集权的天皇制封建国家
C．废除土地国有制度
D．国家定期把土地分给农民耕种
【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革；大化改新
【解析】【分析】本题考查的是大化改新与商鞅变法的有关知识。根据所学知识可知，建立中央集权的天皇制封建国家是大化改新的目的，在大化改新中土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种，在商鞅变法中确定了土地私有的性质，允许土地买卖。但是两大改革都是自上而下的封建改革，以巩固中央的政治权利为目的，故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对大化改新与商鞅变法的识记。
5．（2016八上·滨江期中）“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”这反映了西周的（　　）
A．礼乐制度 B．分封制度 C．宗法制度 D．等级制度
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】本题考查的是分封制的有关知识。根据所学知识可知，为了巩固统治，西周实行分封制。天下的土地和人口都是周天子所有，周天子将土地和人口分封给姬姓宗族、功臣等，让他们建立诸侯国。诸侯平时替周天子镇守疆域，战时派兵随从作战。要定期向周天子朝觐述职，还要缴纳贡品。西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治。因此“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”（大意是：凡是天下的土地没有不是属于帝王的，凡是在天下水土上生活的人没有不是帝王的臣民的） 和分封制关系密切。故选B 。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对西周分封制的理解。
6．（2016八上·滨江期中）判断下列说法正确的是（　　）
①爱琴文明是古希腊文明的开端
②斯巴达濒临爱琴海，海上交通便利
③古希腊最重要的两个城邦是雅典和斯巴达
④雅典像座大兵营
A．①② B．①②③ C．①③④ D．①③
【答案】D
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】本题考查的是古希腊文明的有关知识。根据所学知识可知，斯巴达是内陆城邦，相对闭塞，所以②表述错误；雅典以对外贸易和商业为主，工商业发达，实行民主制度，斯巴达则实行军事独裁崇尚武力、贵族统治，像座大军营，所以④不符合题意。故选择D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古希腊文明的识记。
7．（2016八上·滨江期中）马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代”。其依据的史实是（　　）
A．雅典实行了“陶片放逐法 B．成为地跨亚非欧三洲的大帝国
C．雅典民主制达到全盛 D．产生灿若群星的文化巨匠
【答案】C
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】本题考查的是古希腊文明的有关知识。根据所学知识可知，公元前5世纪后半期，伯里克利统治时期，扩大公民权利，雅典经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治达到古代世界的高峰，雅典进入全盛时期。故选择C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古希腊文明的识记。
8．（2016八上·滨江期中）对张骞出使西域的主要目的表述正确的是（　　）
A．加强和西域间的经济文化交流 B．加强对西域地区的开发
C．为西域都护府的设立准备条件 D．为联合大月氏夹击匈奴
【答案】D
【知识点】开疆拓土与对外交流
【解析】【分析】本题考查的是张骞出使西域的有关知识。根据所学知识可知，汉武帝派张骞出使西域的主要目的是联合大月氏夹击匈奴，故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对张骞出使西域目的的识记。
9．（2016八上·滨江期中）“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同”，人君无法维持统一。为了扭转局面汉武帝采取的措施是（　　）
A．焚书坑儒 B．削弱诸侯国势力
C．罢黜百家 D．大兴文字狱
【答案】C
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】本题考查的是汉武帝在思想上加强中央集权的措施的有关知识。根据题干材料联系已学知识可知，汉武帝采纳董仲舒的建议，提倡大一统，“罢黜百家，独尊儒术”，扭转了“百家殊方，指意不同”的局面，实现了思想上的大一统。儒学成为西汉的统治思想。故选择C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对汉武帝在思想上加强中央集权的措施的识记。
10．（2016八上·滨江期中）下列各项中，与小国寡民的社会状态相适应的是（　　）
①老子向往的理想社会 ②商鞅追求的政治理想 ③罗马法的实质基础 ④雅典民主制的重要条件
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
【答案】C
【知识点】西方文明的摇篮；罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】本题考查的是古希腊和古罗马文明的有关知识。根据所学知识可知，老子向往的理想社会是鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来的小国寡民的社会状态，①符合题意。商鞅追求的政治理想是统一六国，建立大一统的帝国，②不符合题意。罗马不是小国寡民，正是平民为争取权利同贵族进行的长期斗争，客观上加速了罗马氏族制度的瓦解，促进罗马奴隶制国家与法律的形成，所以③错误。雅典民主政治产生的历史条件：多山、多港、多岛的地理环境；希腊城邦小国寡民（古代历史条件下，民主政治的前提）；多山、多港、多岛的环境促成希腊商品经济发达和海外活动频繁，使希腊人较早接受平等、民主观念。所以④正确。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古希腊和古罗马文明的识记。
11．（2016八上·滨江期中）有史学家认为：“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。……公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变从哪一时期开始（　　）
A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．春秋战国
【答案】B
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】本题考查的是汉武帝大一统的有关知识。根据所学知识可知，根据题干”公元前2世纪“，可判断时间为西汉时期。根据所学知识可知，汉武帝时期采纳了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，从此儒家思想成为中国封建社会统治思想。故选择B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对汉武帝大一统措施的识记。
12．（2016八上·滨江期中）卫明在刚结束的模拟考试中考砸了，爸爸暴跳如雷说要“家法伺候”，爷爷慢吞吞地说：“这次考砸了也不全是坏事，知道差在哪了，坏事也可以变成好事嘛。”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近（　　）
A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家
【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】本题考查的是道家思想的有关知识。根据所学知识可知，老子创立了道家学派，道家提倡自然无为，与自然和谐相处；老子的思想还具有唯物主义辩证的特点，他认为事物是对立统一的，有时对立面可以相互转化。爷爷的言论与道家的主张最接近。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对道家思想的理解。
13．（2016八上·滨江期中）在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役，最好的办法应该是（　　）
A．当兵立军功 B．不隐瞒犯法行为
C．合法经商致富 D．大量生产粮食和布帛
【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】本题考查的是商鞅变法的有关知识。根据所学知识可知，公元前356年，秦国秦孝公任用商鞅推行商鞅变法，其主要措施之一是奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，按军功的大小授予田宅的和爵位。因而在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役，最好的办法是大量生产粮食和布帛。故选择D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对商鞅变法的识记。
14．（2016八上·滨江期中）关于文景之治出现的原因，下列表述不正确的是（　　）
A．吸取秦亡的教训
B．秦末农民战争促使统治者调整生产关系
C．儒家治国思想占据主导地位
D．汉初休养生息政策取得成效
【答案】C
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】本题考查的是文景之治的有关知识。根据所学知识可知，汉初，文帝和景帝吸取了秦亡的教训，调整生产关系，轻徭薄赋，实行休养生息政策。汉武帝时期才接受儒生董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想才成为封建社会的正统思想。故选择C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对文景之治的识记。
15．（2016八上·滨江期中）下图是秦朝的铜权，刻有秦始皇二十六年统一度量衡的诏文。说法正确的是（　　）
①铜权上刻的文字是小篆
②铜权可作为秦朝统一度量衡的物证
③铜权表明秦朝商品经济繁荣
④铜权印证了秦朝刑法严酷、徭役繁重
A．①② B．①②③ C．①④ D．③④
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是秦朝巩固大一统的有关知识。根据所学知识可知，秦朝统一后，规定以小篆作为标准文字，故“秦权”上面文字的字体是小篆，题干反映了秦统一中国后统一度量衡的措施，这有利于各地经济文化的交流，③④不能从铜权上直接看出，故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦朝巩固大一统措施的理解。
16．（2016八上·滨江期中）《史记》是我国一部恢宏博大的通史著作，阅读《史记》可以了解到的史实有（　　）
①百家争鸣 ②文景之治
③三国鼎立 ④西周分封制
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】D
【知识点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】本题考查的是《史记》的有关知识。根据所学知识可知，《史记》从传说中的黄帝开始，一直记述到汉武帝元狩元年（前122年），叙述了三千年左右的中国历史。三国鼎立不在《史记》记述范围，所以③不符合题意。故选择D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对《史记》的识记。
17．（2016八上·滨江期中）“秦朝以前，官吏和私人的印章均可称玺，至秦朝，只有天子的印才能叫玺，而且用玉制作，群臣不敢再用。”这一现象反映的本质是(　　)
A．以玉制玺天子专有
B．收藏玉玺天子喜好
C．皇位世袭君权神授
D．天子至尊皇权至上
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】此题考查秦始皇的治国措施。秦王嬴政统一六国后，认为自己的功德高过古代的三皇五帝，自称“始皇帝”，并建立中央集权的官僚制度。在这一制度中，皇权至上，皇帝自称为“朕”，皇帝的印章用玉制成，称为玉玺，别人能用。根据题干中的史料及“本质”一词可知答案为D。
【点评】理解秦始皇的治国措施。
18．某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是（　　）
A．帝国的扩张与崛起 B．中外经济文化交流
C．文明的冲撞与融合 D．中华文明的吸引力
【答案】C
【知识点】东西方文化交流的使者
【解析】【分析】阅读题文所给提示信息：亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华。因为世界各民族各地区之间虽然会发生冲突与战争，但和平共处和友好往来是相互关系的主流。只有选项C符合题意，故选C。
【点评】此题考查古代文明的传播与发展相关的知识点。
19．（2016八上·滨江期中）下列与古罗马有关的历史史实有（　　）
①罗马法成为近代西方各国法律体系的基础
②公元前2世纪，罗马成为一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国
③古罗马是欧洲戏剧的故乡
④476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡
A．①②④ B．②③④ C．①④ D．②③
【答案】C
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】本题考查的是古罗马的有关知识。根据所学知识可知，公元2世纪，罗马成为一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，所以②不符合题意；古希腊是欧洲戏剧的故乡，所以③不符合题意。故选择C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古罗马的识记。
20．（2016八上·滨江期中）《三国演义》中记载了华佗给关羽刮骨疗毒的故事。如果这个故事是真的，那么华佗应该是忘记带（　　）
A．《黄帝内经》 B．《五禽戏谱》
C．《伤寒杂病论》 D．“麻沸散”
【答案】D
【知识点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】本题考查的是华佗的有关知识。根据所学知识可知，华佗发明了“麻沸散”，用于外科手术麻醉之用。题干材料时间限定在三国时期，如果要“刮骨疗毒”行实外科手术，需用“麻沸散”。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对华佗的识记。
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