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江苏省兴化市顾庄学区三校2017-2018学年七年级上学期语文第一次月考试卷
一、选择题
1．（2017七上·兴化月考）下列标点符号使用有错误的一项是（　　）
A．“你到哪里去了，你这坏孩子？”
B．“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
C．老师请三，四两组的同学下课去帮忙搬书。
D．国庆假期，你是想去泰州园博园？还是想去水上森林公园？
2．（2017七上·兴化月考）下列分析有错误的一项是（　　）
A．“田野”“苍鹰”“左边”“里头”都是名词。
B．《秋天的怀念》作者史铁生，代表散文有《我与地坛》《合欢树》《病隙笔记》等。
C．《春》的感情基调是轻松、热烈、愉快、充满希望的，《济南的冬天》感情基调则是温和、明净、亲切、眷恋的。
D．《天净沙·秋思》是首经典宋词，堪称景中有情，情中有景，旨在表达天涯游子的羁旅愁情。
二、书写
3．（2017七上·兴化月考）根据拼音按顺序写出相应的汉字。
春雨清新、润泽、甜美，少女般娇媚；夏雨热烈、cū guǎng　 　而又奔放；秋雨的端庄沉静，总会使人jìng mì　 　，使人怀想；冬雨，又是那般的自然纯洁。
三、默写
4．（2017七上·兴化月考）根据提示补写名句或填写课文原句。
（1）傍晚时候，上灯了，　 　，　 　。
（2）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，　 　，　 　。
（3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是：“　 　，　 　。”
（4）“一带一路”犹如一首意境优美的古诗，让我们做行走在路上的诗人，接力“飞花令”吧！请写出古诗中含有“路”字的连续两句。　 　，　 　。
四、名著导读
5．（2017七上·兴化月考） 名著阅读。
（1）《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原题为“　 　”，其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是《　 　》。在这部散文集中，鲁迅写了两位对他有深刻影响的老师。一位是寿镜吾先生，另一位是　 　。
（2）下列对《朝花夕拾》的分析不正确的一项是（　　）
A．作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。
B．《范爱农》一文中，作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
C．《社戏》一文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。
D．《阿长与〈山海经〉》中的阿长是鲁迅幼年时的保姆。
五、综合性学习
6．（2017七上·兴化月考）为呼吁同学们重视部编版教材的推荐阅读，引导同学们爱上阅读，从而营建书香校园结伴书香人生，七年级⑵班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与：
（1）请你写出两种读书的方法介绍给同学们。
（2）你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。
（3）本学期我们的语文教材除了设置《朝花夕拾》《西游记》的名著导读环节，还设置了“自主阅读推荐”环节，分别推荐了沈从文的《湘行散记》，屠格涅夫的《猎人笔记》，李汝珍的《镜花缘》等多部名著。对此，班上小华同学说：“看看《朝花夕拾》和《西游记》就好了，其他的就不必看了，看不完，中考又不考！”对此，你如何劝说他呢？
六、诗歌鉴赏
7．（2017七上·兴化月考）阅读下面这首诗，完成小题。
绝句二首（其二）
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
【注释】此诗为杜甫入蜀后所做。
（1）这首诗写的是　 　（时节）的景色，表达了诗人　 　的感情
（2）请自选角度，简要赏析诗中画线句子的妙处。
七、文言文阅读
8．（2017七上·兴化月考）阅读文言语段《画蛇添足》，完成下列小题。
楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
【注】①祠者：主管祭祀的官员。②舍人：门客，手下办事的人。③卮（zhī）：古代装酒具。
按要求回答下列问题。
（1）解释下面句子中划线词的意思。
①赐其舍人卮酒　 　②引酒且饮之　 　
③安能为之足　 　④终亡其酒　 　
（2）下面句子中“之”与“数人饮之不足”用法不同的一项是（　　）
A．引酒且饮之 B．一人饮之有余
C．一人之蛇成 D．吾能为之足
（3）用“/”标出下面句子的两处停顿。
乃 左 手 持 卮
（4）用现代汉语翻译下面句子。
①蛇固无足，子安能为之足？
②为蛇足者，终亡其酒。
（5）这则寓言故事给我们的启示是什么？
八、现代文阅读
9．（2017七上·兴化月考）阅读《散步》相关语段，回答问题。
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（1）文中第⑥段“委屈”的意思是　 　。
文中第⑧画线句子反映了人物　 　品质，体现了　 　的家庭关系。
（2）下列对本文语句的品析，不正确的一项是（　　）
A．“但是春天总算来了”，“总算”一词突出了严冬持续时间之久，春天来临之迟的季节特点。
B．“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情况，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
C．“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！’我们都笑了。”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。
D．“一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”这里大词小用，增加了行文的幽默感和生活情趣。
（3）文中第④段的景色描写有何作用？
10．（2017七上·兴化月考）阅读下面两段文字，回答下列小题。
【甲】那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
（选自老舍《一些印象》）
（1）两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是　 　的水，乙文写的是　 　的水。甲文中水的特点是　 　，乙文中水的特点是　 　。
（2）试赏析下面这句话。
济南是“自然”的情人吧？
（3）将乙文中“哪儿的水能比济南”改为“哪儿的水都比不上济南”好不好？为什么？
11．（2017七上·兴化月考）阅读下文，回答问题
为梦想拼尽全力
骊尘
①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。
②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的 运气怎么这么差？A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。
③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。
⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”
⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起 来……
⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。
⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我， B整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。
⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜆变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。
⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。
（选自《文苑 破茧成蝶》有删改）
（1）文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。
（2）结合语境品读下面两个句子，分析划线词语的表达效果。
①……偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
②—直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。
（3）请从A，B两句中任选一句，作简要赏析。
A．偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。
B．整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！
（4）第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天都准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。
（5）文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”你如何理解这句话的含义？
九、命题作文
12．（2017七上·兴化月考）阅读下面的文字，按要求作文。
玩，是人的天性。玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩，是塑造性格、丰富情感的向导。玩中有学问，玩中有智慧……
请以“会玩，才好！”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】问号；引号
【解析】【分析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。D项使用错误，两个问号分别改为逗号和句号。
故答案为：D
【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
2．【答案】D
【知识点】作家作品
【解析】【分析】这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。D项分析有错误，《天净沙·秋思》是首著名的元曲。其他各项内容的分析都正确。
故答案为：D
【点评】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。
3．【答案】粗犷；静谧
【知识点】形声字字形辨析
【解析】【分析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。书写时注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。本题中易错的字是：犷，谧。
故答案为：粗犷；静谧。
【点评】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
4．【答案】（1）一点点黄晕的光；烘托出一片安静而和平的夜
（2）唱出宛转的曲子；跟轻风流水应和着
（3）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪
（4）蓬山此去无多路；青鸟殷勤为探看
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：蓬，殷。
故答案为：⑴一点点黄晕的光；烘托出一片安静而和平的夜；⑵唱出宛转的曲子；跟轻风流水应和着；⑶杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；⑷蓬山此去无多路；青鸟殷勤为探看。
【点评】复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。
5．【答案】（1）旧事重提；二十四孝图；藤野先生
（2）C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】（1）学生在平时阅读名著时，不仅要了解名著内容，把握人物形象，理解作品主题，还要记住作者，练习概括名著内容。《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本散文集集，我们课文中曾学过。揭示封建孝道虚伪残酷的散文是《二十四孝图》。
（2）本题考查对《朝花夕拾》的阅读理解。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记。C项分析不正确，记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制的文章是《五猖会》。
故答案为：⑴旧事重提；二十四孝图；藤野先生。
⑵C
【点评】阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。
6．【答案】（1）要有选择性地读书，读好书；读书时要根据自己的需求精读和略读相结合。
（2）示例1：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
示例2：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）
（3）读书可以丰富我们的思想，提高我们的修养，并不只是为了考试。
【知识点】主题活动
【解析】【分析】本题考查学生的综合性学习能力。
（1）本题考查学生的语言表达能力．作答时，根据自己日常读书的经验，找出三种读书的方法介绍给同学即可。介绍时，一定要简洁。读书的方法有很多，比如，有选择性的读书，读一些正能量的好书，读书时精读和略读结合等等。
（2）本题考查学生对名人名言的理解与掌握。答此类题目时，一定要认真读题，明确所要写的名人名言的主题是什么，然后根据自己的积累来作答。座右铭就是名人名言，主题是热爱读书，可以是：书籍是人类进步的阶梯。
（3）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
故答案为：⑴要有选择性地读书，读好书；读书时要根据自己的需求精读和略读相结合。
⑵示例1：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
示例2：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）
⑶读书可以丰富我们的思想，提高我们的修养，并不只是为了考试。
【点评】语言综合运用体现了学生对语言的综合运用能力。如：给活动确定主题，设计活动方案；给栏目取名，写一段串词；审读图表等。要关注社会热点，关注百姓生活和生存环境，多一些参与，多一些体验和感悟。
7．【答案】（1）春末夏初（或“暮春”）；思念家乡。
（2）示例一：运用衬托（或反衬）的手法，以山的青翠欲滴衬花朵的红艳似火，青红互为竞丽。示例二：运用比喻的修辞手法，写出遍布青山的朵朵鲜花红艳无比，就像燃烧着的一团团火焰，绮靡而灿烂。示例三：一个“欲”字生动传神，在拟人化中赋予了花朵以动态，摇曳多姿。
【知识点】形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）由原文诗句“今春看又过”，可看出是春末夏初时节。由“何处是归年”可看出思念家乡之情。
（2）此题自选角度，赏析画线句子的妙处，可从手法和炼字的角度进行赏析，从手法上说，使用了“衬托”和“比喻”的手法，以山的青翠欲滴衬花朵的红艳似火，同时也把红艳似火的朵朵鲜花比喻成团团火焰，生动而形象。从炼字上说，“欲”字生动传神，在拟人化中赋予了花朵以动态，摇曳多姿。
故答案为：⑴春末夏初（或“暮春”）；思念家乡。
⑵示例一：运用衬托（或反衬）的手法，以山的青翠欲滴衬花朵的红艳似火，青红互为竞丽。示例二：运用比喻的修辞手法，写出遍布青山的朵朵鲜花红艳无比，就像燃烧着的一团团火焰，绮靡而灿烂。示例三：一个“欲”字生动传神，在拟人化中赋予了花朵以动态，摇曳多姿。
【点评】理解诗人的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗人写作的环境理解。
8．【答案】（1）赏给；将要；怎么；哪里
（2）C
（3）乃 / 左 手 / 持 卮
（4）①蛇本来就没有脚，你怎么能替蛇画脚呢？
②那个给蛇画脚的人，最终失掉了那壶酒。
（5）做事不能多此一举，要尊重客观事实，否则会弄巧成拙，得不偿失。
【知识点】概括文章给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【分析】选自：《战国策》。作者：刘向。年代：西汉。
（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：赐：赏给。且：将要。
（2）本题考查文言文虚词的意义和用法的辨析，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，例句中是代词，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较，得出用法不同的为C项，都是结构助词“的”。其他各项均为代词。
（3）本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。根据句子意思：于是左手拿着酒壶。可断为：乃/左手/持卮。
（4）本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：固：本来。安：怎么。
（5）本题考查对主旨的理解。结合画蛇添足这个成语的比喻义来分析。根据这则小故事的内容，可以知道画蛇添足比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。启示围绕做事不能多此一举，要尊重客观事实，否则会弄巧成拙，得不偿失的意思来写即可。故答案为：⑴赏给；将要；怎么；哪里。
⑵C
⑶乃 / 左 手 / 持 卮
⑷①蛇本来就没有脚，你怎么能替蛇画脚呢？
②那个给蛇画脚的人，最终失掉了那壶酒。
⑸做事不能多此一举，要尊重客观事实，否则会弄巧成拙，得不偿失。
【点评】（1）学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。（2）有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。
（3）翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
（4）比较阅读，要多读一些浅显的文言文，注意积累，把握文中人物形象，找出异同。
9．【答案】（1）使……受委屈，在文中指不接受儿子走小路的提议；尊老爱幼；亲密和谐
（2）A
（3）点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨；展现了一家人散步的美好情景和幸福心情；暗示熬过严冬的母亲将会获得新的活力。一点两分，答出两点达意即可．
【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；自然环境描写
【解析】【分析】（1）本题考查重点词语句子含义的理解。“委屈”在文中指不接受儿子走小路的提议。句子深层含意的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。画线句子反映了人物尊老爱幼的品质，体现了亲密和谐的家庭关系。
（2）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。A项分析不正确。“总算”一词不仅写实际的季节特点，更写出了作者对春天急切盼望的心情以及一直担心母亲的心理。
（3）本题考查的是描写以及描写的作用，这要求能够掌握住有哪些描写，再对描写的作用进行分析。能够区分简单的人物描写与景物描写，再分析其作用。文章第④段属于景物描写，景物描写往往是借景抒情，该段落描写了初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在。作者借此景表达了一家人散步时的温馨氛围，同时也突出表达了作者对于母亲能够熬过这严寒的冬天，能够重获活力而感到欣喜的心情，能够揣摩出相近的意思即可。
故答案为：⑴使……受委屈，在文中指不接受儿子走小路的提议；尊老爱幼；亲密和谐。
⑵A
⑶点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨；展现了一家人散步的美好情景和幸福心情；暗示熬过严冬的母亲将会获得新的活力。一点两分，答出两点达意即可。
【点评】：记叙文阅读答题的原则：①先读题后读文。读题时注意从题中找出“题眼”，带着问题读文章；②读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心思想；③准备答题时，必须再次细读题目；④答题时，要对具体题目涉及的相关段落反复研读。
10．【答案】（1）冬天；秋天；温暖多情；甜美
（2）用比喻的手法，形象的表现了大自然对济南的钟爱和济南秋天的美好，也表达了作者对济南的喜爱之情。
（3）不好。原句是反问，表达的语气更强烈一些。
【知识点】抒情性（写景）散文；体会作者情感态度
【解析】【分析】（1）本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。甲文冬天的水温暖多情，乙文秋天的水甜美，注意选择最恰当的词语来概括。
（2）本题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。结合修辞手法，品出生动美。首先要记住常见的修辞手法，这句话用比喻的手法，形象地表现了大自然对济南的钟爱和济南秋天的美好，也表达了作者对济南的喜爱之情。
（3）本题考查对反问的修辞方法的赏析。反问作用：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用，使印象更深刻。答题方法：加强语气，引发读者思考。原句是反问，表达的语气更强烈一些，所以不应该改写为陈述句。
故答案为：⑴冬天；秋天；温暖多情；甜美。
⑵
用比喻的手法，形象的表现了大自然对济南的钟爱和济南秋天的美好，也表达了作者对济南的喜爱之情。
⑶
不好。原句是反问，表达的语气更强烈一些。
【点评】读现代文应边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。
11．【答案】（1）写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。
（2）①“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。
②“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。
（3）A．运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。
B．运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。
（4）不能。因为这一情节运用了细节描写（侧面描写）的方法，侧面衬托出“我”的 勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。
（5）运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】（1）本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文内容可概括为：中考失利后，进入高中的我继续努力终于获得成功。
（2）本题考查词语表达效果的分析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与作用这两方面因素进行分析。句①中的“偷偷”是不为别人知道的意思。表现了我对实验班的渴望与羡慕，同时又怕这种心情被别人知道。句②中的“割开”具体形象地写出了我成功后喜悦之情来临之快。根据这些理解整理作答。
（3）本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。从内容来看，这句话是环境描写，可以从环境描写对人物情感的渲染与衬托作用来赏析。
（4）本题考查写作手法的理解与分析。侧面描写是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。本文写楼管爷爷和我打招呼的情节就是侧面描写的具体运用。作者意在以楼管爷爷这个每天如一的“招呼”，来侧面衬托出我的勤奋与坚持。答题时，一定要注意先明确观点：不能删。
（5）本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。结合文中的事件来看，作者的意思是说，一个人努力了，付出了，那么他成功的机会也就会多，所谓的“运气”是靠自己的努力创造的。
故答案为：⑴写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。
⑵①“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。
②“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。
⑶A．运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。
B．运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。
⑷不能。因为这一情节运用了细节描写（侧面描写）的方法，侧面衬托出“我”的 勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。
⑸运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。
【点评】记叙文阅读答题的原则：①先读题后读文。读题时注意从题中找出“题眼”，带着问题读文章；②读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心思想；③准备答题时，必须再次细读题目；④答题时，要对具体题目涉及的相关段落反复研读。
12．【答案】【参考例文】
会玩，才好
成语“玩物丧志”意思是说醉心于玩赏所喜好的某些事物就会丧失积极进取的志气。但我却不完全同意，难道“玩物”与“丧志”之间可以用等号来连接吗？
早在几百年前，英国有位著名的生物学家就创立了关于生物界历史发展一般规律的学说-----进化论。他就是达尔文。然而你知道吗？达尔文小时候并不爱学习，他经常旷课逃学，到森林中与小动物们一起游玩，仔细观察他们的生活习性，对此，老师和家长都无可奈何，认为他只有这样了，不会有什么前途。但是又有谁料到这位顽童长大后竟成了举世闻名的生物学家呢？看来《尚书》中的“玩人丧德，玩物丧志”也不是完全正确的！
玩物要看如何玩，要会玩。如果在玩的过程中能进行思考研究，那么就能“玩”出“志”！达尔文正是在玩中进行了细致的观察与认真的研究，才“玩”出了著名的进化论。由此看来，“玩物”也能“得志”。
也有一些人能“玩物”而不“丧志”，这就需要他有极强的毅力。著名作家肖复兴的儿子肖铁很是迷恋于NBA．但他“玩物”而不“丧志”，知道把这方面失去的时间加倍地补到学习中去，照样取得了优异的成绩。因此，“玩物”不一定会“丧志”。
退一步说就算“玩物”会“丧志”，那么弃物就一定能得志吗？看看当今社会，弃物的人大有所在，可是得志的人呢，却屈指可数。就如有些大学生从小死读书，除此之外什么都不会，更不用说是玩了，这算得上真真切切的“弃物”吧，就算他们能考上什么名牌大学，然而这也只是死读书的结果，他们的动手能力极差，所学不能用于实际。他们的“弃物”在父母老师的眼中是勤奋，用功，可进入社会却成了实实在在高分低能的“书呆子”，像这样的人能说是“得志”了吗？他们能成为社会的新鲜血液，成为祖国前进的新动力吗？相信每一个人都会在心中打一个问号！
每个人都有各自不同的目标、信念、学习方法和生活方式。或许，我们不能对某一种行为妄下断语。有些人固然是玩物丧志，但那并不代表全部，只适合一些人，而还有些人，他们能从“玩物”中“得志”或“玩物”而不“失志”，从中找到属于自己的一片天空。所以，“玩物”≠“丧志”，我们也不可单凭“玩物”而轻易否定一个人。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】“会玩，才好”，“玩”是题目的关键。在题目中出题老师将“玩”的范围作了新的定义：“玩，是人的天性。玩，是获取知识，增长才干的钥匙；玩是塑造性格，丰富情感的向导。万众有学问，万众有智慧……”当然，这里的“玩”不是彻夜的宿醉，不是简单的休息和放纵，更不是玩物丧志，它是一种娱乐和放松，养心和自在。是指可以在与万众的交流中有增长知识，塑造品格的体现。玩着玩着，玩出个健康身体，玩着玩着，玩出个学习力，玩着玩着，玩出自己的人生路。很显然这里的“玩”是一个积极向上的行为。所以，对于少年来说，“玩”是人生的一种境界，一个会玩的学生，才会学习，一个真正会玩的学生，才懂生活的方向。
所以考生在作答的时候，需要注意关键字“玩”，去思考“玩什么”是可以对自我成长有所促进的，比如在集体运动类活动中收获友谊互相学习；在课间活动中与同学促进感情有所启发；在家庭集体旅行中收获品质和感悟……这些都可以作为文章的素材。
例如，在周围的同学中，我们可以发现，平时爱玩儿的人，学习不一定差。有的同学玩“王者荣耀”，也能学到团队合作的重要性，能够认识到更多优秀的伙伴，并能跟他们一起进步。
例如，在去景区名胜畅游时，总会有览物之情，历史抒怀。在玩的旅途中抒发自己的所思所想，在分享名人名事的过程中写出自己的感悟感动。
例如，在写家庭生活时，自己和父亲一起游戏或博弈，在玩中打破了彼此的隔阂，自己理解了父亲的深沉，父亲也理解了自己的“年少轻狂”。或者，一个玩具引发的思考。爸爸陪着爷爷，偶然间拿出的一个木制玩具，让祖孙三代在其乐融融的回忆中，感受到了生活的美好。
【点评】命题者直接给定一个词或短语或一个判断，并要求考生作文，这就叫命题作文。有时也会在题目之前添加一小段话，这段话也可叫引言，起到激发情感、引发思绪、提炼主题等方面的作用。阅读引言时，要产生联想想象，搜寻素材，选择素材，排好次序；然后看清要求，依要求作文。作文贵在创新、写出个性，要做到“他有我无，我有他无”。
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江苏省兴化市顾庄学区三校2017-2018学年七年级上学期语文第一次月考试卷
一、选择题
1．（2017七上·兴化月考）下列标点符号使用有错误的一项是（　　）
A．“你到哪里去了，你这坏孩子？”
B．“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
C．老师请三，四两组的同学下课去帮忙搬书。
D．国庆假期，你是想去泰州园博园？还是想去水上森林公园？
【答案】D
【知识点】问号；引号
【解析】【分析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。D项使用错误，两个问号分别改为逗号和句号。
故答案为：D
【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
2．（2017七上·兴化月考）下列分析有错误的一项是（　　）
A．“田野”“苍鹰”“左边”“里头”都是名词。
B．《秋天的怀念》作者史铁生，代表散文有《我与地坛》《合欢树》《病隙笔记》等。
C．《春》的感情基调是轻松、热烈、愉快、充满希望的，《济南的冬天》感情基调则是温和、明净、亲切、眷恋的。
D．《天净沙·秋思》是首经典宋词，堪称景中有情，情中有景，旨在表达天涯游子的羁旅愁情。
【答案】D
【知识点】作家作品
【解析】【分析】这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。D项分析有错误，《天净沙·秋思》是首著名的元曲。其他各项内容的分析都正确。
故答案为：D
【点评】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。
二、书写
3．（2017七上·兴化月考）根据拼音按顺序写出相应的汉字。
春雨清新、润泽、甜美，少女般娇媚；夏雨热烈、cū guǎng　 　而又奔放；秋雨的端庄沉静，总会使人jìng mì　 　，使人怀想；冬雨，又是那般的自然纯洁。
【答案】粗犷；静谧
【知识点】形声字字形辨析
【解析】【分析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。书写时注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。本题中易错的字是：犷，谧。
故答案为：粗犷；静谧。
【点评】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
三、默写
4．（2017七上·兴化月考）根据提示补写名句或填写课文原句。
（1）傍晚时候，上灯了，　 　，　 　。
（2）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，　 　，　 　。
（3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是：“　 　，　 　。”
（4）“一带一路”犹如一首意境优美的古诗，让我们做行走在路上的诗人，接力“飞花令”吧！请写出古诗中含有“路”字的连续两句。　 　，　 　。
【答案】（1）一点点黄晕的光；烘托出一片安静而和平的夜
（2）唱出宛转的曲子；跟轻风流水应和着
（3）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪
（4）蓬山此去无多路；青鸟殷勤为探看
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：蓬，殷。
故答案为：⑴一点点黄晕的光；烘托出一片安静而和平的夜；⑵唱出宛转的曲子；跟轻风流水应和着；⑶杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；⑷蓬山此去无多路；青鸟殷勤为探看。
【点评】复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。
四、名著导读
5．（2017七上·兴化月考） 名著阅读。
（1）《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原题为“　 　”，其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是《　 　》。在这部散文集中，鲁迅写了两位对他有深刻影响的老师。一位是寿镜吾先生，另一位是　 　。
（2）下列对《朝花夕拾》的分析不正确的一项是（　　）
A．作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。
B．《范爱农》一文中，作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
C．《社戏》一文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。
D．《阿长与〈山海经〉》中的阿长是鲁迅幼年时的保姆。
【答案】（1）旧事重提；二十四孝图；藤野先生
（2）C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】（1）学生在平时阅读名著时，不仅要了解名著内容，把握人物形象，理解作品主题，还要记住作者，练习概括名著内容。《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本散文集集，我们课文中曾学过。揭示封建孝道虚伪残酷的散文是《二十四孝图》。
（2）本题考查对《朝花夕拾》的阅读理解。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记。C项分析不正确，记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制的文章是《五猖会》。
故答案为：⑴旧事重提；二十四孝图；藤野先生。
⑵C
【点评】阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。
五、综合性学习
6．（2017七上·兴化月考）为呼吁同学们重视部编版教材的推荐阅读，引导同学们爱上阅读，从而营建书香校园结伴书香人生，七年级⑵班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与：
（1）请你写出两种读书的方法介绍给同学们。
（2）你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。
（3）本学期我们的语文教材除了设置《朝花夕拾》《西游记》的名著导读环节，还设置了“自主阅读推荐”环节，分别推荐了沈从文的《湘行散记》，屠格涅夫的《猎人笔记》，李汝珍的《镜花缘》等多部名著。对此，班上小华同学说：“看看《朝花夕拾》和《西游记》就好了，其他的就不必看了，看不完，中考又不考！”对此，你如何劝说他呢？
【答案】（1）要有选择性地读书，读好书；读书时要根据自己的需求精读和略读相结合。
（2）示例1：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
示例2：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）
（3）读书可以丰富我们的思想，提高我们的修养，并不只是为了考试。
【知识点】主题活动
【解析】【分析】本题考查学生的综合性学习能力。
（1）本题考查学生的语言表达能力．作答时，根据自己日常读书的经验，找出三种读书的方法介绍给同学即可。介绍时，一定要简洁。读书的方法有很多，比如，有选择性的读书，读一些正能量的好书，读书时精读和略读结合等等。
（2）本题考查学生对名人名言的理解与掌握。答此类题目时，一定要认真读题，明确所要写的名人名言的主题是什么，然后根据自己的积累来作答。座右铭就是名人名言，主题是热爱读书，可以是：书籍是人类进步的阶梯。
（3）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
故答案为：⑴要有选择性地读书，读好书；读书时要根据自己的需求精读和略读相结合。
⑵示例1：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
示例2：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）
⑶读书可以丰富我们的思想，提高我们的修养，并不只是为了考试。
【点评】语言综合运用体现了学生对语言的综合运用能力。如：给活动确定主题，设计活动方案；给栏目取名，写一段串词；审读图表等。要关注社会热点，关注百姓生活和生存环境，多一些参与，多一些体验和感悟。
六、诗歌鉴赏
7．（2017七上·兴化月考）阅读下面这首诗，完成小题。
绝句二首（其二）
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
【注释】此诗为杜甫入蜀后所做。
（1）这首诗写的是　 　（时节）的景色，表达了诗人　 　的感情
（2）请自选角度，简要赏析诗中画线句子的妙处。
【答案】（1）春末夏初（或“暮春”）；思念家乡。
（2）示例一：运用衬托（或反衬）的手法，以山的青翠欲滴衬花朵的红艳似火，青红互为竞丽。示例二：运用比喻的修辞手法，写出遍布青山的朵朵鲜花红艳无比，就像燃烧着的一团团火焰，绮靡而灿烂。示例三：一个“欲”字生动传神，在拟人化中赋予了花朵以动态，摇曳多姿。
【知识点】形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）由原文诗句“今春看又过”，可看出是春末夏初时节。由“何处是归年”可看出思念家乡之情。
（2）此题自选角度，赏析画线句子的妙处，可从手法和炼字的角度进行赏析，从手法上说，使用了“衬托”和“比喻”的手法，以山的青翠欲滴衬花朵的红艳似火，同时也把红艳似火的朵朵鲜花比喻成团团火焰，生动而形象。从炼字上说，“欲”字生动传神，在拟人化中赋予了花朵以动态，摇曳多姿。
故答案为：⑴春末夏初（或“暮春”）；思念家乡。
⑵示例一：运用衬托（或反衬）的手法，以山的青翠欲滴衬花朵的红艳似火，青红互为竞丽。示例二：运用比喻的修辞手法，写出遍布青山的朵朵鲜花红艳无比，就像燃烧着的一团团火焰，绮靡而灿烂。示例三：一个“欲”字生动传神，在拟人化中赋予了花朵以动态，摇曳多姿。
【点评】理解诗人的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗人写作的环境理解。
七、文言文阅读
8．（2017七上·兴化月考）阅读文言语段《画蛇添足》，完成下列小题。
楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
【注】①祠者：主管祭祀的官员。②舍人：门客，手下办事的人。③卮（zhī）：古代装酒具。
按要求回答下列问题。
（1）解释下面句子中划线词的意思。
①赐其舍人卮酒　 　②引酒且饮之　 　
③安能为之足　 　④终亡其酒　 　
（2）下面句子中“之”与“数人饮之不足”用法不同的一项是（　　）
A．引酒且饮之 B．一人饮之有余
C．一人之蛇成 D．吾能为之足
（3）用“/”标出下面句子的两处停顿。
乃 左 手 持 卮
（4）用现代汉语翻译下面句子。
①蛇固无足，子安能为之足？
②为蛇足者，终亡其酒。
（5）这则寓言故事给我们的启示是什么？
【答案】（1）赏给；将要；怎么；哪里
（2）C
（3）乃 / 左 手 / 持 卮
（4）①蛇本来就没有脚，你怎么能替蛇画脚呢？
②那个给蛇画脚的人，最终失掉了那壶酒。
（5）做事不能多此一举，要尊重客观事实，否则会弄巧成拙，得不偿失。
【知识点】概括文章给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【分析】选自：《战国策》。作者：刘向。年代：西汉。
（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：赐：赏给。且：将要。
（2）本题考查文言文虚词的意义和用法的辨析，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，例句中是代词，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较，得出用法不同的为C项，都是结构助词“的”。其他各项均为代词。
（3）本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。根据句子意思：于是左手拿着酒壶。可断为：乃/左手/持卮。
（4）本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：固：本来。安：怎么。
（5）本题考查对主旨的理解。结合画蛇添足这个成语的比喻义来分析。根据这则小故事的内容，可以知道画蛇添足比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。启示围绕做事不能多此一举，要尊重客观事实，否则会弄巧成拙，得不偿失的意思来写即可。故答案为：⑴赏给；将要；怎么；哪里。
⑵C
⑶乃 / 左 手 / 持 卮
⑷①蛇本来就没有脚，你怎么能替蛇画脚呢？
②那个给蛇画脚的人，最终失掉了那壶酒。
⑸做事不能多此一举，要尊重客观事实，否则会弄巧成拙，得不偿失。
【点评】（1）学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。（2）有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。
（3）翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
（4）比较阅读，要多读一些浅显的文言文，注意积累，把握文中人物形象，找出异同。
八、现代文阅读
9．（2017七上·兴化月考）阅读《散步》相关语段，回答问题。
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（1）文中第⑥段“委屈”的意思是　 　。
文中第⑧画线句子反映了人物　 　品质，体现了　 　的家庭关系。
（2）下列对本文语句的品析，不正确的一项是（　　）
A．“但是春天总算来了”，“总算”一词突出了严冬持续时间之久，春天来临之迟的季节特点。
B．“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情况，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
C．“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！’我们都笑了。”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。
D．“一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”这里大词小用，增加了行文的幽默感和生活情趣。
（3）文中第④段的景色描写有何作用？
【答案】（1）使……受委屈，在文中指不接受儿子走小路的提议；尊老爱幼；亲密和谐
（2）A
（3）点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨；展现了一家人散步的美好情景和幸福心情；暗示熬过严冬的母亲将会获得新的活力。一点两分，答出两点达意即可．
【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；自然环境描写
【解析】【分析】（1）本题考查重点词语句子含义的理解。“委屈”在文中指不接受儿子走小路的提议。句子深层含意的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。画线句子反映了人物尊老爱幼的品质，体现了亲密和谐的家庭关系。
（2）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。A项分析不正确。“总算”一词不仅写实际的季节特点，更写出了作者对春天急切盼望的心情以及一直担心母亲的心理。
（3）本题考查的是描写以及描写的作用，这要求能够掌握住有哪些描写，再对描写的作用进行分析。能够区分简单的人物描写与景物描写，再分析其作用。文章第④段属于景物描写，景物描写往往是借景抒情，该段落描写了初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在。作者借此景表达了一家人散步时的温馨氛围，同时也突出表达了作者对于母亲能够熬过这严寒的冬天，能够重获活力而感到欣喜的心情，能够揣摩出相近的意思即可。
故答案为：⑴使……受委屈，在文中指不接受儿子走小路的提议；尊老爱幼；亲密和谐。
⑵A
⑶点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨；展现了一家人散步的美好情景和幸福心情；暗示熬过严冬的母亲将会获得新的活力。一点两分，答出两点达意即可。
【点评】：记叙文阅读答题的原则：①先读题后读文。读题时注意从题中找出“题眼”，带着问题读文章；②读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心思想；③准备答题时，必须再次细读题目；④答题时，要对具体题目涉及的相关段落反复研读。
10．（2017七上·兴化月考）阅读下面两段文字，回答下列小题。
【甲】那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
（选自老舍《一些印象》）
（1）两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是　 　的水，乙文写的是　 　的水。甲文中水的特点是　 　，乙文中水的特点是　 　。
（2）试赏析下面这句话。
济南是“自然”的情人吧？
（3）将乙文中“哪儿的水能比济南”改为“哪儿的水都比不上济南”好不好？为什么？
【答案】（1）冬天；秋天；温暖多情；甜美
（2）用比喻的手法，形象的表现了大自然对济南的钟爱和济南秋天的美好，也表达了作者对济南的喜爱之情。
（3）不好。原句是反问，表达的语气更强烈一些。
【知识点】抒情性（写景）散文；体会作者情感态度
【解析】【分析】（1）本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。甲文冬天的水温暖多情，乙文秋天的水甜美，注意选择最恰当的词语来概括。
（2）本题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。结合修辞手法，品出生动美。首先要记住常见的修辞手法，这句话用比喻的手法，形象地表现了大自然对济南的钟爱和济南秋天的美好，也表达了作者对济南的喜爱之情。
（3）本题考查对反问的修辞方法的赏析。反问作用：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用，使印象更深刻。答题方法：加强语气，引发读者思考。原句是反问，表达的语气更强烈一些，所以不应该改写为陈述句。
故答案为：⑴冬天；秋天；温暖多情；甜美。
⑵
用比喻的手法，形象的表现了大自然对济南的钟爱和济南秋天的美好，也表达了作者对济南的喜爱之情。
⑶
不好。原句是反问，表达的语气更强烈一些。
【点评】读现代文应边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。
11．（2017七上·兴化月考）阅读下文，回答问题
为梦想拼尽全力
骊尘
①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。
②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的 运气怎么这么差？A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。
③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。
⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”
⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起 来……
⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。
⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我， B整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。
⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜆变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。
⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。
（选自《文苑 破茧成蝶》有删改）
（1）文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。
（2）结合语境品读下面两个句子，分析划线词语的表达效果。
①……偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
②—直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。
（3）请从A，B两句中任选一句，作简要赏析。
A．偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。
B．整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！
（4）第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天都准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。
（5）文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”你如何理解这句话的含义？
【答案】（1）写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。
（2）①“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。
②“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。
（3）A．运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。
B．运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。
（4）不能。因为这一情节运用了细节描写（侧面描写）的方法，侧面衬托出“我”的 勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。
（5）运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】（1）本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文内容可概括为：中考失利后，进入高中的我继续努力终于获得成功。
（2）本题考查词语表达效果的分析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与作用这两方面因素进行分析。句①中的“偷偷”是不为别人知道的意思。表现了我对实验班的渴望与羡慕，同时又怕这种心情被别人知道。句②中的“割开”具体形象地写出了我成功后喜悦之情来临之快。根据这些理解整理作答。
（3）本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。从内容来看，这句话是环境描写，可以从环境描写对人物情感的渲染与衬托作用来赏析。
（4）本题考查写作手法的理解与分析。侧面描写是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。本文写楼管爷爷和我打招呼的情节就是侧面描写的具体运用。作者意在以楼管爷爷这个每天如一的“招呼”，来侧面衬托出我的勤奋与坚持。答题时，一定要注意先明确观点：不能删。
（5）本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。结合文中的事件来看，作者的意思是说，一个人努力了，付出了，那么他成功的机会也就会多，所谓的“运气”是靠自己的努力创造的。
故答案为：⑴写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。
⑵①“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。
②“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。
⑶A．运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。
B．运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。
⑷不能。因为这一情节运用了细节描写（侧面描写）的方法，侧面衬托出“我”的 勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。
⑸运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。
【点评】记叙文阅读答题的原则：①先读题后读文。读题时注意从题中找出“题眼”，带着问题读文章；②读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心思想；③准备答题时，必须再次细读题目；④答题时，要对具体题目涉及的相关段落反复研读。
九、命题作文
12．（2017七上·兴化月考）阅读下面的文字，按要求作文。
玩，是人的天性。玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩，是塑造性格、丰富情感的向导。玩中有学问，玩中有智慧……
请以“会玩，才好！”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
【答案】【参考例文】
会玩，才好
成语“玩物丧志”意思是说醉心于玩赏所喜好的某些事物就会丧失积极进取的志气。但我却不完全同意，难道“玩物”与“丧志”之间可以用等号来连接吗？
早在几百年前，英国有位著名的生物学家就创立了关于生物界历史发展一般规律的学说-----进化论。他就是达尔文。然而你知道吗？达尔文小时候并不爱学习，他经常旷课逃学，到森林中与小动物们一起游玩，仔细观察他们的生活习性，对此，老师和家长都无可奈何，认为他只有这样了，不会有什么前途。但是又有谁料到这位顽童长大后竟成了举世闻名的生物学家呢？看来《尚书》中的“玩人丧德，玩物丧志”也不是完全正确的！
玩物要看如何玩，要会玩。如果在玩的过程中能进行思考研究，那么就能“玩”出“志”！达尔文正是在玩中进行了细致的观察与认真的研究，才“玩”出了著名的进化论。由此看来，“玩物”也能“得志”。
也有一些人能“玩物”而不“丧志”，这就需要他有极强的毅力。著名作家肖复兴的儿子肖铁很是迷恋于NBA．但他“玩物”而不“丧志”，知道把这方面失去的时间加倍地补到学习中去，照样取得了优异的成绩。因此，“玩物”不一定会“丧志”。
退一步说就算“玩物”会“丧志”，那么弃物就一定能得志吗？看看当今社会，弃物的人大有所在，可是得志的人呢，却屈指可数。就如有些大学生从小死读书，除此之外什么都不会，更不用说是玩了，这算得上真真切切的“弃物”吧，就算他们能考上什么名牌大学，然而这也只是死读书的结果，他们的动手能力极差，所学不能用于实际。他们的“弃物”在父母老师的眼中是勤奋，用功，可进入社会却成了实实在在高分低能的“书呆子”，像这样的人能说是“得志”了吗？他们能成为社会的新鲜血液，成为祖国前进的新动力吗？相信每一个人都会在心中打一个问号！
每个人都有各自不同的目标、信念、学习方法和生活方式。或许，我们不能对某一种行为妄下断语。有些人固然是玩物丧志，但那并不代表全部，只适合一些人，而还有些人，他们能从“玩物”中“得志”或“玩物”而不“失志”，从中找到属于自己的一片天空。所以，“玩物”≠“丧志”，我们也不可单凭“玩物”而轻易否定一个人。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】“会玩，才好”，“玩”是题目的关键。在题目中出题老师将“玩”的范围作了新的定义：“玩，是人的天性。玩，是获取知识，增长才干的钥匙；玩是塑造性格，丰富情感的向导。万众有学问，万众有智慧……”当然，这里的“玩”不是彻夜的宿醉，不是简单的休息和放纵，更不是玩物丧志，它是一种娱乐和放松，养心和自在。是指可以在与万众的交流中有增长知识，塑造品格的体现。玩着玩着，玩出个健康身体，玩着玩着，玩出个学习力，玩着玩着，玩出自己的人生路。很显然这里的“玩”是一个积极向上的行为。所以，对于少年来说，“玩”是人生的一种境界，一个会玩的学生，才会学习，一个真正会玩的学生，才懂生活的方向。
所以考生在作答的时候，需要注意关键字“玩”，去思考“玩什么”是可以对自我成长有所促进的，比如在集体运动类活动中收获友谊互相学习；在课间活动中与同学促进感情有所启发；在家庭集体旅行中收获品质和感悟……这些都可以作为文章的素材。
例如，在周围的同学中，我们可以发现，平时爱玩儿的人，学习不一定差。有的同学玩“王者荣耀”，也能学到团队合作的重要性，能够认识到更多优秀的伙伴，并能跟他们一起进步。
例如，在去景区名胜畅游时，总会有览物之情，历史抒怀。在玩的旅途中抒发自己的所思所想，在分享名人名事的过程中写出自己的感悟感动。
例如，在写家庭生活时，自己和父亲一起游戏或博弈，在玩中打破了彼此的隔阂，自己理解了父亲的深沉，父亲也理解了自己的“年少轻狂”。或者，一个玩具引发的思考。爸爸陪着爷爷，偶然间拿出的一个木制玩具，让祖孙三代在其乐融融的回忆中，感受到了生活的美好。
【点评】命题者直接给定一个词或短语或一个判断，并要求考生作文，这就叫命题作文。有时也会在题目之前添加一小段话，这段话也可叫引言，起到激发情感、引发思绪、提炼主题等方面的作用。阅读引言时，要产生联想想象，搜寻素材，选择素材，排好次序；然后看清要求，依要求作文。作文贵在创新、写出个性，要做到“他有我无，我有他无”。
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