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稠州中学教育集团八年级上学期历史与社会期中学力检测试卷
一、选择题
1．埃及金字塔、《汉谟拉比法典》、印度的泰姬陵这些内容反映的历史主题是（　　）
A．古罗马文明 B．古希腊文明 C．阿拉伯文明 D．亚非文明
2．世界最早的统一国家出现在（　　）
A．印度河流域 B．尼罗河流域
C．两河流域 D．长江、黄河流域
3．新月沃地东部的自然条件有（　　）
①幼发拉底河 ②许多人工修建的灌溉系统 ③土壤肥沃 ④终年高温多雨
A．①②③④ B．②④ C．①③ D．②③④
4．我们义乌市属于春秋时期的哪个诸侯国（　　）
A．古代吴国 B．古代越国 C．古代齐国 D．古代楚国
5．有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏。据此判断这户人家最有可能生活在（　　）
A．商鞅变法之后 B．周平王东迁之际
C．管仲改革之时 D．西周初年大量分封诸侯国之后
6．西周时期，为了区别贵族的等级身份，在衣食住行等方面对不同的人有不同的规定，这些规定体现了当时的（　　）
A．分封制 B．嫡长子继承制
C．礼乐制度 D．等级制度
7．“塞翁失马，焉知非福”的故事包含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是(　　)
A．老子 B．墨子 C．韩非子 D．孙膑
8．学了“百家争鸣”知识后，同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格。下列说法正确的有（　　）
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛
②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法
④社会陈老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
9．在一次记者会上，温家宝同志回答记者关于物价上涨的问题时说：“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是‘民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。’”温家宝同志所引句子体现了百家争鸣时期哪一派别的思想主张（　　）
A．法家 B．道家 C．儒家 D．墨家
10．我们现在对商朝的了解远远超过对夏朝的了解，这主要是因为（　　）
A．商代有比较成熟的文字记载 B．夏朝离我们太久远了
C．人们对商朝的研究力度大 D．商代的遗址发现多
11．下列反映希腊历史的电影场景，明显不符合的是（　　）
A．柏拉图和亚里斯多德在热烈辩论
B．阿里斯多芬被人们誉为“悲剧之父”
C．雅典男性公民因参加政治活动还得到了津贴
D．阿基米德发现了杠杆定律
12．某校准备邀请一学者作报告，下列适合出现在海报内容中的是（　　）
A．雅典的民主政治 B．印度的种姓制度
C．汉谟拉比法典 D．罗马帝国的衰亡
13．辉煌的古希腊和古罗马文明，造就了西方文化之根，下列表述不正确的是（　　）
A．古希腊人热衷于探讨宇宙万物的起源，“哲学”一词就来自古希腊语
B．古希腊人和古罗马人创造出许多自然科学和人文学科成就
C．古罗马人制定并颁布了世界上第一部成文法典《十二铜表法》
D．罗马的建筑规模宏大，建筑和艺术紧密结合，公路四通八达
14．下列与古罗马有关的历史史实有（　　）
①罗马法成为近代西方各国法律体系的基础
②公元前2世纪，罗马成为一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国
③古希腊是欧洲戏剧的故乡
④476年，西罗马帝国在日耳曼人打击下灭亡
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
15．屋大维成为实际上的皇帝是在（　　）
A．公元前2世纪 B．公元前1世纪前半期
C．公元前3世纪 D．公元前1世纪后半期
16．西欧城市重新兴起的意义在于（　　）
A．推动了西欧封建社会的发展，教会和封建主势力得到空前加强
B．封建主日渐贪婪，加紧对市民的剥削
C．形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件
D．提高西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心．
17．843年，查理曼帝国一分为三，其中位于东部的后来发展为（　　）
A．法兰西 B．德意志 C．意大利 D．英国
18．谚语是历史的最好写照。下列谚语中，能较好的反映欧洲封建社会统治情况的是（　　）
A．“以眼还眼”、“以牙还牙”
B．我的附庸的附庸不是我的附庸”
C．“条条大路通罗马”
D．“罗马城不是一日建成的”
19．“在这里，基督教统治着一切。庄园几乎成为自给自足的小世界”描述是（　　）
A．中世纪的欧洲 B．中国的夏朝
C．古代希腊 D．阿拉伯帝国
20．古代印度一户家庭，有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服，你认为这户人家属于的等级是（　　）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
21．欧洲中世纪有一句谚语：我的附庸的附庸不是我的附庸。对此理解有误的是（　　）
A．封建等级制度是建立在土地层层分封基础之上
B．该制度直接导致查理曼帝国的灭亡
C．封建主之间的权利和义务呈现出一团乱麻
D．该制度不利于查理曼帝国的有效管理
22．欧洲封建教会对主张日心说以及宇宙无限说的布鲁诺施以火刑，这说明（　　）
A．教会与国王狼狈为奸，互相利用
B．基督教是世界上信仰人数最多的宗教
C．基督教的创立标志着西欧封建制度形成
D．基督教是中古西欧占统治地位的思想
23．欧洲中世纪的传统是大学的特许状一般由罗马教皇或者由国王颁发，而非政府颁发。例如：英国最负盛名的牛津和剑桥大学分别于1254年和1318年得到教皇训令，并在其后的发展中得到了王室的各种特许状。由此，可以推断当时垄断欧洲思想、文化教育的是（　　）
A．大学 B．贵族 C．国王 D．教会
24．按照时间顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事，正确的是（　　）
①基本统一阿拉伯半岛 ②继承人哈里发对外征战
③出走麦地那 ④在麦加传播伊斯兰教
A．②③④① B．④③①② C．②④③① D．③②④①
25．有关阿拉伯帝国首都巴格达不正确的是（　　）
A．位于东西方商业要道上
B．是当时世界大都市之一
C．地处两河流域
D．它所在的区域现在是伊朗的领土
26．西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是（　　）
A．印度人 B．中国人 C．阿拉伯人 D．法兰克人
27．阿拉伯帝国之前，地跨欧亚非三大洲，地中海是其内海的的大帝国是（　　）
A．古埃及帝国 B．罗马帝国
C．亚历山大帝国 D．查理曼帝国
28．日本大化改新的社会根源是（　　）
A．日本民族危机深重，闭关自守 B．日本社会矛盾尖锐，皇权旁落
C．大唐王朝高度繁荣，吸引日本 D．遣唐使欲学习中国，富国强兵
29．大化改新使日本向封建社会过渡。其改革在经济方面的措施是（　　）
A．统一度量衡
B．改革行政制度，实行中央集权
C．土地收归国有，并将土地分给农民耕种
D．编制律令，实行天皇制中央集权
30．以下有关古代时期日本的说法错误的是（　　）
A．大唐王朝高度繁荣，吸引日本
B．日本国内社会矛盾尖锐，皇权旁落
C．六世纪四十年代，孝德天皇进行大化改新
D．遣唐使欲学习中国，使日本强大
二、非选择题
31．阅读材料，回答问题
材料一：图一，图二
图一
图二
材料二：有关资料记载：“有军功者，和以率受上爵；……戮力本业（农业生产）耕织致粟帛多者复其身。事末利（指工商业）及怠而贫者，举以为收孥（官奴）”
根据材料及所学知识回答问题：
（1）图一中A，B，C，D是世界最早的四大文明古国的发源地。请问世界第五个早的文明名称？并用字母E在图一中标出其位置？
（2）在公元前18世纪时图一B地制定了一部著名法典，请问这部法典的地位？这部法典维护了谁的利益？图一中B地现在是哪一个国家的位置。
（3）图二是哪个时期的形势图？图二中B地当时出现了著名的改革，其名称是什么？
（4）材料二反映了图二B地改革的什么内容？这次改革有何历史意义？
32．在人类发展的历史长河中，宗教作为一种特殊的文化，对人类社会发展产生重大影响。
材料一：某校801班小李同学对世界三大宗教进行了探究。发现三大宗教中，有一种宗教的创立同一个国家的建立与发展紧密相联。
材料二：有两个信奉宗教的人分别说了如下两段话：
甲说：苦海无边，回头是岸。恶事最易做，善事最难行。阿弥陀佛。
乙说：上帝啊！我是你忠实的奴仆。
（1）这种宗教与这个国家分别是什么？
（2）小李还发现南亚创立宗教的同时中国出现了许多著名思想家。请列举一位当时中国的著名思想家。
（3）甲、乙两人信奉的宗教及创始人分别是什么？其中哪一种宗教对我国影响最大？
（4）以上宗教的产生地和对世界的影响有什么共同点？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】大河文明---古代埃及；古代西亚国家；古代印度及佛教
【解析】【分析】本题考查的是亚非文明的有关知识。根据所学知识可知，“埃及金字塔”是古埃及法老的陵墓；“汉谟拉比法典”是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的一部法律，被认为是世界上最早的一部比较系统的法典；“泰姬陵”是印度穆斯林艺术最完美的瑰宝，是世界遗产中的经典杰作之一，被誉为“完美建筑“，又有“印度明珠“的美誉，这些内容都属于亚非文明。故选D。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对亚非文明的识记。
2．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡；大河文明---古代埃及；古代西亚国家；古代印度及佛教
【解析】【分析】本题考查的是四大文明古国的有关知识。根据所学知识可知，位于尼罗河流域的古埃及文明出现于约公元前3500年，约公元前3000年，出现初步统一的奴隶主国家。位于两河流域的古巴比伦文明出现于公元前3500年以后，公元前18世纪，出现统一的古巴比伦王国。位于印度河流域的古印度文明出现于约公元前2500年，位于黄河流域的中华文明出现于约公元前2070年。所以最早的统一奴隶主国家出现在尼罗河流域。故选B。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对四大文明古国的识记。
3．【答案】C
【知识点】古代西亚国家
【解析】【分析】本题考查的是新月沃地东部的自然条件的有关知识。根据所学知识可知，“许多人工修建的灌溉系统”是人为条件，所以②不符合题意；新月沃地东部当地为热带沙漠气候，终年炎热干燥，所以④不符合题意。故选C。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对新月沃地东部的自然条件的识记。
4．【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】本题考查的是春秋战国的有关知识。根据所学知识可知，义乌市属于春秋时期的古代越国。故选B。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对春秋战国的识记。
5．【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】本题考查的是商鞅变法的有关知识。根据所学知识可知，战国时期，各诸侯国纷纷进行改革。秦孝公任用商鞅进行变法。商鞅变法的内容涉及到土地私有，奖励耕战，建立县制。题中老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，属于奖励耕战；老三则被国君派往小县为吏则是建立县制。本题所叙述的情形发生在商鞅变法之后，故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对商鞅变法的理解。
6．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】本题考查的是礼乐制度的有关知识。根据所学知识可知，礼乐制度，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的区别。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对礼乐制度的识记。
7．【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】此题考查诸子百家的思想观点。D为兵家代表人物，提出事备而后动；C为法家代表人物，提出法与时移，君主应加强自己的权力与威势，保证法令的贯彻执行；B为墨家代表人物，提出非攻兼爱；A为道家代表人物，提出一切事物都有对立面且对立的双方可以互相转化，故答案为A。
【点评】掌握我国诸子百家的思想观点。
8．【答案】D
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】本题考查的是诸子百家的有关知识。根据所学知识可知，①正确，儒家创始人孔子主张，因材施教，以德治国；②错误，知己知彼出自《孙子兵法》属于兵家思想；③成为，顺其自然，无为而治，是道家思想；④正确，法家主张严刑峻法，依法治国。所以①④正确，故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对诸子百家思想的理解。
9．【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】本题考查的是诸子百家的有关知识。根据所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，主张爱人，要求统治者体察民情，爱惜民力，为政以德。由题目材料可得出是儒家思想。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对诸子百家思想的识记。
10．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】本题考查的是甲骨文的有关知识。根据所学知识可知，甲骨文是商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。甲骨文记载了商朝政治、经济、军事等多方面的信息，是研究商朝历史的重要资料，我国有文字可考的历史从商朝开始。故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对甲骨文的识记。
11．【答案】B
【知识点】西方文明的摇篮；古希腊古罗马文化
【解析】【分析】本题考查的是古希腊历史文化的有关知识。根据所学知识可知，阿里斯多芬被人们誉为“喜剧之父”，所以B表述错误。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古希腊历史文化的识记。
12．【答案】A
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】本题考查的是古希腊历史的有关知识。根据所学知识可知，题干给出的这张海报里的主题为古代希腊的历史贡献．在题目给出的四个选项中只有雅典城邦实行奴隶主民主政治符合这个主题，因为雅典是希腊的重要城邦，所以A符合题意；BCD与古希腊无关。故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古希腊文化的识记。
13．【答案】C
【知识点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】本题考查的是古希腊罗马文化的有关知识。根据所学知识可知，《汉漠拉比法典》是世界上现存最完整最早的一部成文法典，比《十二铜表法》要早，所以C表述错误。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古希腊罗马文化的识记。
14．【答案】C
【知识点】罗马帝国及基督教的产生；古希腊古罗马文化
【解析】【分析】本题考查的是古罗马史实的有关知识。根据所学知识可知，公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖，所以②表述错误；古希腊与古罗马的史实无关，所以③不符合题意。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古罗马史实的识记。
15．【答案】D
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】本题考查的是屋大维的有关知识。根据所学知识可知，凯撒被刺杀后，罗马共和国内各派力量经过激烈较量，屋大维在公元前27年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝。罗马共和国被罗马帝国所取代。所以D符合题意。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对屋大维的识记。
16．【答案】C
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是西欧城市重新兴起的意义的有关知识。根据所学知识可知，西欧城市兴起于10世纪，在经济上，城市商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用，为资本主义的兴起准备了条件；在政治上，城市与国王结盟，共同对付封建大贵族，市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身；在文化上，城市成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴的出现打下了基础，故C符合题意；ABD不合题意，故排除。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对西欧城市重新兴起的意义的理解。
17．【答案】B
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是查理曼帝国的有关知识。根据所学知识可知，843年，根据《凡尔赛和约》，查理曼帝国分裂为三部分：法兰西、德意志和意大利，所以B符合题意。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对查理曼帝国的识记。
18．【答案】B
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是欧洲封建社会的有关知识。根据所学知识可知，“我的附庸的附庸不是我的附庸”反映了中世纪的欧洲是采用贵族分封制，实行层层分封，君王分封大贵族，大贵族分封小贵族，但是这些小贵族不受君王管辖，只需要接受大贵族的命令，故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对欧洲封建社会的识记。
19．【答案】A
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是中古欧洲的识记的有关知识。根据所学知识可知，中世纪的欧洲，基督教在思想上占据统治地位，打击异端；封建庄园几乎成为自给自足的小世界。故选A。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对中古欧洲的识记。
20．【答案】C
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】本题考查的是古印度的种姓制度的有关知识。根据所学知识可知，古印度的种姓制度是古代世界最典型、最森严的等级制度，四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定：第一等级婆罗门主要是僧侣贵族，拥有解释宗教经典和祭神的特权；第二等级刹帝利是军事贵族和行政贵族，他们拥有征收各种赋税的特权；第三等级吠舍是雅利安人自由平民阶层，他们从事农、牧、渔、猎等，政治上没有特权，必须以布施和纳税的形式来供养前两个等级；第四等级首陀罗绝大多数是被征服的土著居民，属于非雅利安人，他们从事农、牧、渔、猎等业以及当时被认为低贱的职业。结合材料，该户人家应该属于商人阶层，在古印度，商人阶层在种姓制度中属于吠舍，故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古印度的种姓制度的理解。
21．【答案】B
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是西欧封建等级制度的有关知识。根据所学知识可知，843年查理王国通过订立凡尔赛和约一分为三，为法兰西、德意志和意大利的形成奠定了相关基础，与西欧的封建等级制度没有直接联系，所以B表述错误。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对西欧封建等级制度的理解。
22．【答案】D
【知识点】西欧封建国家与基督教文明；文艺复兴
【解析】【分析】本题考查的是中古西欧基督教会的有关知识。分析材料并结合所学知识可知，AB与题意无关；欧洲的封建土地制度和等级制度逐步形成标志着西欧封建制度形成，所以C表述错误；D符合题意。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对中古西欧基督教会的理解。
23．【答案】D
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是基督教的有关知识。分析材料并结合所学知识可知，基督教垄断教育和文化，在思想上占据统治地位，打击异端。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对基督教的识记。
24．【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】本题考查的是穆罕默德在宗教和政治活动中的大事的有关知识。本题为组合时序型选择题，考查学生对伊斯兰教的掌握情况。题文要求选出按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事的选项，分析备选项，联系所学知识穆罕默德从事宗教和政治活动的顺序应是开始在麦加传播伊斯兰教，出走麦地那，成为政治和宗教领袖，基本统一阿拉伯半岛，其继承人哈里发动对外征战，所以④③①②符合题意。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对穆罕默德在宗教和政治活动中的大事的识记。
25．【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】本题考查的是阿拉伯帝国的有关知识。根据所学知识可知，阿拉伯帝国首都巴格达所在的区域现在是伊拉克的领土，所以D表述错误。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对阿拉伯帝国的识记。
26．【答案】C
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】本题考查的是阿拉伯人的有关知识。根据所学知识可知，阿拉伯人通过丝绸之路，把中国的古代文明传入西亚和欧洲，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化，他们在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对阿拉伯人的了解。
27．【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明；罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】本题考查的是罗马帝国的有关知识。根据所学知识可知，公元前334年春天，马其顿国王亚历山大东征，灭亡了包括埃及、巴比伦在内的庞大的波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了地跨欧亚非三洲的大帝国。西欧的罗马帝国通过扩张，到2世纪，成为地跨欧亚非三洲的大帝国。又古埃及帝国地跨亚非两洲，查理曼帝国位于欧洲。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对罗马帝国的识记。
28．【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】【分析】本题考查的是大化改新的有关知识。根据所学知识可知，日本大化改新的社会根源是日本社会矛盾尖锐，皇权旁落。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对大化改新背景的识记。
29．【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】本题考查的是大化改新的有关知识。根据所学知识可知，大化改新使日本向封建社会过渡。其改革在经济方面的措施是土地收归国有，并将土地分给农民耕种。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对大化改新的识记。
30．【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】本题考查的是大化改新的有关知识。根据所学知识可知，大化改新发生于七世纪中叶，所以C表述错误。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对大化改新的识记。
31．【答案】（1）希腊文明或克里特文明。
（2）世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典；奴隶主；伊拉克。
（3）战国；商鞅变法。
（4）奖励军功，立有军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅；奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役；秦国从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家。
【知识点】诸侯争霸和社会变革；西方文明的摇篮；古代西亚国家
【解析】【分析】（1）本题考查的是古希腊文明的有关知识。根据所学知识可知，世界第五个早的文明名称是希腊文明或克里特文明，位于巴尔干半岛，濒临爱琴海。
（2）本题考查的是古巴比伦的有关知识。根据所学知识可知，B地即古巴比伦，位于现在的伊拉克。古巴比伦有世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典《汉谟拉比法典》，这部法典维护了奴隶主的利益。
（3）本题考查的是商鞅变法的有关知识。根据所学知识可知，图二是战国时期的形势图，其中图二B地是秦国。秦国在战国时期发动了著名的商鞅变法。
（4）本题考查的是商鞅变法的有关知识。根据所学知识可知，材料二反映了图二B地改革即商鞅变法，其主要内容：奖励军功，立有军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅；奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役。通过商鞅变法秦国从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古希腊文明、古巴比伦、商鞅变法的识记，对材料的分析理解能力。
32．【答案】（1）伊斯兰教；阿拉伯帝国。
（2）孔子或老子或孙武。
（3）甲：佛教，乔达摩．悉达多；乙：基督教，基督。佛教。
（4）都产生于亚洲地区；都向国外许多国家传播，发展成为世界性的宗教。
【知识点】百家争鸣；探究宗教文化景观的多样性；西欧封建国家与基督教文明；阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】（1）本题考查的是伊斯兰教和阿拉伯帝国的有关知识。根据所学知识可知，7世纪的时候阿拉伯半岛四分五裂，民族矛盾丛生，人民民不聊生，渴望统一。穆罕默德顺应历史的发展需求而创立了伊斯兰教。622年他从麦加出走到麦地那，在麦地那建立政教合一的国家。伊斯兰教的创立对阿拉伯国家的统一作出巨大贡献。
（2）本题考查的是百家争鸣的有关知识。根据所学知识可知，南亚创立宗教时期我国正好处于春秋战国时期。当时中国的著名思想家有老子、孔子、孙武等人。
（3）本题考查的是世界三大宗教的有关知识。分析材料并结合所学知识可知，甲信奉的是佛教，其创始人是乔达摩．悉达多；乙信奉的是基督教，其创始人是基督。对我国影响最大的宗教是佛教。
（4）本题考查的是世界三大宗教的有关知识。根据所学知识可知，世界三大宗教都产生于亚洲地区；都向国外许多国家传播，发展成为世界性的宗教。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对阿拉伯帝国、百家争鸣、世界三大宗教的识记，对材料的分析理解能力。
1 / 1稠州中学教育集团八年级上学期历史与社会期中学力检测试卷
一、选择题
1．埃及金字塔、《汉谟拉比法典》、印度的泰姬陵这些内容反映的历史主题是（　　）
A．古罗马文明 B．古希腊文明 C．阿拉伯文明 D．亚非文明
【答案】D
【知识点】大河文明---古代埃及；古代西亚国家；古代印度及佛教
【解析】【分析】本题考查的是亚非文明的有关知识。根据所学知识可知，“埃及金字塔”是古埃及法老的陵墓；“汉谟拉比法典”是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的一部法律，被认为是世界上最早的一部比较系统的法典；“泰姬陵”是印度穆斯林艺术最完美的瑰宝，是世界遗产中的经典杰作之一，被誉为“完美建筑“，又有“印度明珠“的美誉，这些内容都属于亚非文明。故选D。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对亚非文明的识记。
2．世界最早的统一国家出现在（　　）
A．印度河流域 B．尼罗河流域
C．两河流域 D．长江、黄河流域
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡；大河文明---古代埃及；古代西亚国家；古代印度及佛教
【解析】【分析】本题考查的是四大文明古国的有关知识。根据所学知识可知，位于尼罗河流域的古埃及文明出现于约公元前3500年，约公元前3000年，出现初步统一的奴隶主国家。位于两河流域的古巴比伦文明出现于公元前3500年以后，公元前18世纪，出现统一的古巴比伦王国。位于印度河流域的古印度文明出现于约公元前2500年，位于黄河流域的中华文明出现于约公元前2070年。所以最早的统一奴隶主国家出现在尼罗河流域。故选B。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对四大文明古国的识记。
3．新月沃地东部的自然条件有（　　）
①幼发拉底河 ②许多人工修建的灌溉系统 ③土壤肥沃 ④终年高温多雨
A．①②③④ B．②④ C．①③ D．②③④
【答案】C
【知识点】古代西亚国家
【解析】【分析】本题考查的是新月沃地东部的自然条件的有关知识。根据所学知识可知，“许多人工修建的灌溉系统”是人为条件，所以②不符合题意；新月沃地东部当地为热带沙漠气候，终年炎热干燥，所以④不符合题意。故选C。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对新月沃地东部的自然条件的识记。
4．我们义乌市属于春秋时期的哪个诸侯国（　　）
A．古代吴国 B．古代越国 C．古代齐国 D．古代楚国
【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】本题考查的是春秋战国的有关知识。根据所学知识可知，义乌市属于春秋时期的古代越国。故选B。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对春秋战国的识记。
5．有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏。据此判断这户人家最有可能生活在（　　）
A．商鞅变法之后 B．周平王东迁之际
C．管仲改革之时 D．西周初年大量分封诸侯国之后
【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】本题考查的是商鞅变法的有关知识。根据所学知识可知，战国时期，各诸侯国纷纷进行改革。秦孝公任用商鞅进行变法。商鞅变法的内容涉及到土地私有，奖励耕战，建立县制。题中老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，属于奖励耕战；老三则被国君派往小县为吏则是建立县制。本题所叙述的情形发生在商鞅变法之后，故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对商鞅变法的理解。
6．西周时期，为了区别贵族的等级身份，在衣食住行等方面对不同的人有不同的规定，这些规定体现了当时的（　　）
A．分封制 B．嫡长子继承制
C．礼乐制度 D．等级制度
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】本题考查的是礼乐制度的有关知识。根据所学知识可知，礼乐制度，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的区别。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对礼乐制度的识记。
7．“塞翁失马，焉知非福”的故事包含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是(　　)
A．老子 B．墨子 C．韩非子 D．孙膑
【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】此题考查诸子百家的思想观点。D为兵家代表人物，提出事备而后动；C为法家代表人物，提出法与时移，君主应加强自己的权力与威势，保证法令的贯彻执行；B为墨家代表人物，提出非攻兼爱；A为道家代表人物，提出一切事物都有对立面且对立的双方可以互相转化，故答案为A。
【点评】掌握我国诸子百家的思想观点。
8．学了“百家争鸣”知识后，同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格。下列说法正确的有（　　）
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛
②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法
④社会陈老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】本题考查的是诸子百家的有关知识。根据所学知识可知，①正确，儒家创始人孔子主张，因材施教，以德治国；②错误，知己知彼出自《孙子兵法》属于兵家思想；③成为，顺其自然，无为而治，是道家思想；④正确，法家主张严刑峻法，依法治国。所以①④正确，故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对诸子百家思想的理解。
9．在一次记者会上，温家宝同志回答记者关于物价上涨的问题时说：“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是‘民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。’”温家宝同志所引句子体现了百家争鸣时期哪一派别的思想主张（　　）
A．法家 B．道家 C．儒家 D．墨家
【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】本题考查的是诸子百家的有关知识。根据所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，主张爱人，要求统治者体察民情，爱惜民力，为政以德。由题目材料可得出是儒家思想。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对诸子百家思想的识记。
10．我们现在对商朝的了解远远超过对夏朝的了解，这主要是因为（　　）
A．商代有比较成熟的文字记载 B．夏朝离我们太久远了
C．人们对商朝的研究力度大 D．商代的遗址发现多
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】本题考查的是甲骨文的有关知识。根据所学知识可知，甲骨文是商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。甲骨文记载了商朝政治、经济、军事等多方面的信息，是研究商朝历史的重要资料，我国有文字可考的历史从商朝开始。故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对甲骨文的识记。
11．下列反映希腊历史的电影场景，明显不符合的是（　　）
A．柏拉图和亚里斯多德在热烈辩论
B．阿里斯多芬被人们誉为“悲剧之父”
C．雅典男性公民因参加政治活动还得到了津贴
D．阿基米德发现了杠杆定律
【答案】B
【知识点】西方文明的摇篮；古希腊古罗马文化
【解析】【分析】本题考查的是古希腊历史文化的有关知识。根据所学知识可知，阿里斯多芬被人们誉为“喜剧之父”，所以B表述错误。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古希腊历史文化的识记。
12．某校准备邀请一学者作报告，下列适合出现在海报内容中的是（　　）
A．雅典的民主政治 B．印度的种姓制度
C．汉谟拉比法典 D．罗马帝国的衰亡
【答案】A
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】本题考查的是古希腊历史的有关知识。根据所学知识可知，题干给出的这张海报里的主题为古代希腊的历史贡献．在题目给出的四个选项中只有雅典城邦实行奴隶主民主政治符合这个主题，因为雅典是希腊的重要城邦，所以A符合题意；BCD与古希腊无关。故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古希腊文化的识记。
13．辉煌的古希腊和古罗马文明，造就了西方文化之根，下列表述不正确的是（　　）
A．古希腊人热衷于探讨宇宙万物的起源，“哲学”一词就来自古希腊语
B．古希腊人和古罗马人创造出许多自然科学和人文学科成就
C．古罗马人制定并颁布了世界上第一部成文法典《十二铜表法》
D．罗马的建筑规模宏大，建筑和艺术紧密结合，公路四通八达
【答案】C
【知识点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】本题考查的是古希腊罗马文化的有关知识。根据所学知识可知，《汉漠拉比法典》是世界上现存最完整最早的一部成文法典，比《十二铜表法》要早，所以C表述错误。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古希腊罗马文化的识记。
14．下列与古罗马有关的历史史实有（　　）
①罗马法成为近代西方各国法律体系的基础
②公元前2世纪，罗马成为一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国
③古希腊是欧洲戏剧的故乡
④476年，西罗马帝国在日耳曼人打击下灭亡
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】C
【知识点】罗马帝国及基督教的产生；古希腊古罗马文化
【解析】【分析】本题考查的是古罗马史实的有关知识。根据所学知识可知，公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖，所以②表述错误；古希腊与古罗马的史实无关，所以③不符合题意。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古罗马史实的识记。
15．屋大维成为实际上的皇帝是在（　　）
A．公元前2世纪 B．公元前1世纪前半期
C．公元前3世纪 D．公元前1世纪后半期
【答案】D
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】本题考查的是屋大维的有关知识。根据所学知识可知，凯撒被刺杀后，罗马共和国内各派力量经过激烈较量，屋大维在公元前27年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝。罗马共和国被罗马帝国所取代。所以D符合题意。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对屋大维的识记。
16．西欧城市重新兴起的意义在于（　　）
A．推动了西欧封建社会的发展，教会和封建主势力得到空前加强
B．封建主日渐贪婪，加紧对市民的剥削
C．形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件
D．提高西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心．
【答案】C
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是西欧城市重新兴起的意义的有关知识。根据所学知识可知，西欧城市兴起于10世纪，在经济上，城市商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用，为资本主义的兴起准备了条件；在政治上，城市与国王结盟，共同对付封建大贵族，市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身；在文化上，城市成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴的出现打下了基础，故C符合题意；ABD不合题意，故排除。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对西欧城市重新兴起的意义的理解。
17．843年，查理曼帝国一分为三，其中位于东部的后来发展为（　　）
A．法兰西 B．德意志 C．意大利 D．英国
【答案】B
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是查理曼帝国的有关知识。根据所学知识可知，843年，根据《凡尔赛和约》，查理曼帝国分裂为三部分：法兰西、德意志和意大利，所以B符合题意。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对查理曼帝国的识记。
18．谚语是历史的最好写照。下列谚语中，能较好的反映欧洲封建社会统治情况的是（　　）
A．“以眼还眼”、“以牙还牙”
B．我的附庸的附庸不是我的附庸”
C．“条条大路通罗马”
D．“罗马城不是一日建成的”
【答案】B
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是欧洲封建社会的有关知识。根据所学知识可知，“我的附庸的附庸不是我的附庸”反映了中世纪的欧洲是采用贵族分封制，实行层层分封，君王分封大贵族，大贵族分封小贵族，但是这些小贵族不受君王管辖，只需要接受大贵族的命令，故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对欧洲封建社会的识记。
19．“在这里，基督教统治着一切。庄园几乎成为自给自足的小世界”描述是（　　）
A．中世纪的欧洲 B．中国的夏朝
C．古代希腊 D．阿拉伯帝国
【答案】A
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是中古欧洲的识记的有关知识。根据所学知识可知，中世纪的欧洲，基督教在思想上占据统治地位，打击异端；封建庄园几乎成为自给自足的小世界。故选A。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对中古欧洲的识记。
20．古代印度一户家庭，有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服，你认为这户人家属于的等级是（　　）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
【答案】C
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】本题考查的是古印度的种姓制度的有关知识。根据所学知识可知，古印度的种姓制度是古代世界最典型、最森严的等级制度，四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定：第一等级婆罗门主要是僧侣贵族，拥有解释宗教经典和祭神的特权；第二等级刹帝利是军事贵族和行政贵族，他们拥有征收各种赋税的特权；第三等级吠舍是雅利安人自由平民阶层，他们从事农、牧、渔、猎等，政治上没有特权，必须以布施和纳税的形式来供养前两个等级；第四等级首陀罗绝大多数是被征服的土著居民，属于非雅利安人，他们从事农、牧、渔、猎等业以及当时被认为低贱的职业。结合材料，该户人家应该属于商人阶层，在古印度，商人阶层在种姓制度中属于吠舍，故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古印度的种姓制度的理解。
21．欧洲中世纪有一句谚语：我的附庸的附庸不是我的附庸。对此理解有误的是（　　）
A．封建等级制度是建立在土地层层分封基础之上
B．该制度直接导致查理曼帝国的灭亡
C．封建主之间的权利和义务呈现出一团乱麻
D．该制度不利于查理曼帝国的有效管理
【答案】B
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是西欧封建等级制度的有关知识。根据所学知识可知，843年查理王国通过订立凡尔赛和约一分为三，为法兰西、德意志和意大利的形成奠定了相关基础，与西欧的封建等级制度没有直接联系，所以B表述错误。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对西欧封建等级制度的理解。
22．欧洲封建教会对主张日心说以及宇宙无限说的布鲁诺施以火刑，这说明（　　）
A．教会与国王狼狈为奸，互相利用
B．基督教是世界上信仰人数最多的宗教
C．基督教的创立标志着西欧封建制度形成
D．基督教是中古西欧占统治地位的思想
【答案】D
【知识点】西欧封建国家与基督教文明；文艺复兴
【解析】【分析】本题考查的是中古西欧基督教会的有关知识。分析材料并结合所学知识可知，AB与题意无关；欧洲的封建土地制度和等级制度逐步形成标志着西欧封建制度形成，所以C表述错误；D符合题意。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对中古西欧基督教会的理解。
23．欧洲中世纪的传统是大学的特许状一般由罗马教皇或者由国王颁发，而非政府颁发。例如：英国最负盛名的牛津和剑桥大学分别于1254年和1318年得到教皇训令，并在其后的发展中得到了王室的各种特许状。由此，可以推断当时垄断欧洲思想、文化教育的是（　　）
A．大学 B．贵族 C．国王 D．教会
【答案】D
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是基督教的有关知识。分析材料并结合所学知识可知，基督教垄断教育和文化，在思想上占据统治地位，打击异端。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对基督教的识记。
24．按照时间顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事，正确的是（　　）
①基本统一阿拉伯半岛 ②继承人哈里发对外征战
③出走麦地那 ④在麦加传播伊斯兰教
A．②③④① B．④③①② C．②④③① D．③②④①
【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】本题考查的是穆罕默德在宗教和政治活动中的大事的有关知识。本题为组合时序型选择题，考查学生对伊斯兰教的掌握情况。题文要求选出按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事的选项，分析备选项，联系所学知识穆罕默德从事宗教和政治活动的顺序应是开始在麦加传播伊斯兰教，出走麦地那，成为政治和宗教领袖，基本统一阿拉伯半岛，其继承人哈里发动对外征战，所以④③①②符合题意。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对穆罕默德在宗教和政治活动中的大事的识记。
25．有关阿拉伯帝国首都巴格达不正确的是（　　）
A．位于东西方商业要道上
B．是当时世界大都市之一
C．地处两河流域
D．它所在的区域现在是伊朗的领土
【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】本题考查的是阿拉伯帝国的有关知识。根据所学知识可知，阿拉伯帝国首都巴格达所在的区域现在是伊拉克的领土，所以D表述错误。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对阿拉伯帝国的识记。
26．西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是（　　）
A．印度人 B．中国人 C．阿拉伯人 D．法兰克人
【答案】C
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】本题考查的是阿拉伯人的有关知识。根据所学知识可知，阿拉伯人通过丝绸之路，把中国的古代文明传入西亚和欧洲，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化，他们在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对阿拉伯人的了解。
27．阿拉伯帝国之前，地跨欧亚非三大洲，地中海是其内海的的大帝国是（　　）
A．古埃及帝国 B．罗马帝国
C．亚历山大帝国 D．查理曼帝国
【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明；罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】本题考查的是罗马帝国的有关知识。根据所学知识可知，公元前334年春天，马其顿国王亚历山大东征，灭亡了包括埃及、巴比伦在内的庞大的波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了地跨欧亚非三洲的大帝国。西欧的罗马帝国通过扩张，到2世纪，成为地跨欧亚非三洲的大帝国。又古埃及帝国地跨亚非两洲，查理曼帝国位于欧洲。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对罗马帝国的识记。
28．日本大化改新的社会根源是（　　）
A．日本民族危机深重，闭关自守 B．日本社会矛盾尖锐，皇权旁落
C．大唐王朝高度繁荣，吸引日本 D．遣唐使欲学习中国，富国强兵
【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】【分析】本题考查的是大化改新的有关知识。根据所学知识可知，日本大化改新的社会根源是日本社会矛盾尖锐，皇权旁落。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对大化改新背景的识记。
29．大化改新使日本向封建社会过渡。其改革在经济方面的措施是（　　）
A．统一度量衡
B．改革行政制度，实行中央集权
C．土地收归国有，并将土地分给农民耕种
D．编制律令，实行天皇制中央集权
【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】本题考查的是大化改新的有关知识。根据所学知识可知，大化改新使日本向封建社会过渡。其改革在经济方面的措施是土地收归国有，并将土地分给农民耕种。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对大化改新的识记。
30．以下有关古代时期日本的说法错误的是（　　）
A．大唐王朝高度繁荣，吸引日本
B．日本国内社会矛盾尖锐，皇权旁落
C．六世纪四十年代，孝德天皇进行大化改新
D．遣唐使欲学习中国，使日本强大
【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】本题考查的是大化改新的有关知识。根据所学知识可知，大化改新发生于七世纪中叶，所以C表述错误。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对大化改新的识记。
二、非选择题
31．阅读材料，回答问题
材料一：图一，图二
图一
图二
材料二：有关资料记载：“有军功者，和以率受上爵；……戮力本业（农业生产）耕织致粟帛多者复其身。事末利（指工商业）及怠而贫者，举以为收孥（官奴）”
根据材料及所学知识回答问题：
（1）图一中A，B，C，D是世界最早的四大文明古国的发源地。请问世界第五个早的文明名称？并用字母E在图一中标出其位置？
（2）在公元前18世纪时图一B地制定了一部著名法典，请问这部法典的地位？这部法典维护了谁的利益？图一中B地现在是哪一个国家的位置。
（3）图二是哪个时期的形势图？图二中B地当时出现了著名的改革，其名称是什么？
（4）材料二反映了图二B地改革的什么内容？这次改革有何历史意义？
【答案】（1）希腊文明或克里特文明。
（2）世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典；奴隶主；伊拉克。
（3）战国；商鞅变法。
（4）奖励军功，立有军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅；奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役；秦国从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家。
【知识点】诸侯争霸和社会变革；西方文明的摇篮；古代西亚国家
【解析】【分析】（1）本题考查的是古希腊文明的有关知识。根据所学知识可知，世界第五个早的文明名称是希腊文明或克里特文明，位于巴尔干半岛，濒临爱琴海。
（2）本题考查的是古巴比伦的有关知识。根据所学知识可知，B地即古巴比伦，位于现在的伊拉克。古巴比伦有世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典《汉谟拉比法典》，这部法典维护了奴隶主的利益。
（3）本题考查的是商鞅变法的有关知识。根据所学知识可知，图二是战国时期的形势图，其中图二B地是秦国。秦国在战国时期发动了著名的商鞅变法。
（4）本题考查的是商鞅变法的有关知识。根据所学知识可知，材料二反映了图二B地改革即商鞅变法，其主要内容：奖励军功，立有军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅；奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役。通过商鞅变法秦国从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古希腊文明、古巴比伦、商鞅变法的识记，对材料的分析理解能力。
32．在人类发展的历史长河中，宗教作为一种特殊的文化，对人类社会发展产生重大影响。
材料一：某校801班小李同学对世界三大宗教进行了探究。发现三大宗教中，有一种宗教的创立同一个国家的建立与发展紧密相联。
材料二：有两个信奉宗教的人分别说了如下两段话：
甲说：苦海无边，回头是岸。恶事最易做，善事最难行。阿弥陀佛。
乙说：上帝啊！我是你忠实的奴仆。
（1）这种宗教与这个国家分别是什么？
（2）小李还发现南亚创立宗教的同时中国出现了许多著名思想家。请列举一位当时中国的著名思想家。
（3）甲、乙两人信奉的宗教及创始人分别是什么？其中哪一种宗教对我国影响最大？
（4）以上宗教的产生地和对世界的影响有什么共同点？
【答案】（1）伊斯兰教；阿拉伯帝国。
（2）孔子或老子或孙武。
（3）甲：佛教，乔达摩．悉达多；乙：基督教，基督。佛教。
（4）都产生于亚洲地区；都向国外许多国家传播，发展成为世界性的宗教。
【知识点】百家争鸣；探究宗教文化景观的多样性；西欧封建国家与基督教文明；阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】（1）本题考查的是伊斯兰教和阿拉伯帝国的有关知识。根据所学知识可知，7世纪的时候阿拉伯半岛四分五裂，民族矛盾丛生，人民民不聊生，渴望统一。穆罕默德顺应历史的发展需求而创立了伊斯兰教。622年他从麦加出走到麦地那，在麦地那建立政教合一的国家。伊斯兰教的创立对阿拉伯国家的统一作出巨大贡献。
（2）本题考查的是百家争鸣的有关知识。根据所学知识可知，南亚创立宗教时期我国正好处于春秋战国时期。当时中国的著名思想家有老子、孔子、孙武等人。
（3）本题考查的是世界三大宗教的有关知识。分析材料并结合所学知识可知，甲信奉的是佛教，其创始人是乔达摩．悉达多；乙信奉的是基督教，其创始人是基督。对我国影响最大的宗教是佛教。
（4）本题考查的是世界三大宗教的有关知识。根据所学知识可知，世界三大宗教都产生于亚洲地区；都向国外许多国家传播，发展成为世界性的宗教。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对阿拉伯帝国、百家争鸣、世界三大宗教的识记，对材料的分析理解能力。
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