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浙江省常山县共同体四校联谊2017-2018学年八年级上学期历史与社会期中素质检测试卷
一、选择题
1．（2017八上·常山期中）2017年5月14日，习近平总书记在“一带一路”高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……古丝绸之路跨越的“两河流域”诞生了（　　）
A．埃及文明 B．巴比伦文明 C．印度文明 D．中华文明
【答案】B
【知识点】古代西亚国家
【解析】【分析】本题考查的是古巴比伦的有关知识。根据所学知识可知，流经伊拉克的底格里斯河和幼发拉底河的两河流域，产生过饮誉世界的两河文明，孕育了璀璨夺目的古巴比伦文明。故选B。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对古巴比伦文明的识记。
2．（2017八上·常山期中）“当今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”英国历史
学家约翰 利这段话中的“她”位于（　　）
A．亚平宁半岛 B．印度半岛 C．阿拉伯半岛 D．希腊半岛
【答案】D
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】本题考查的是古代雅典民主制度的有关知识。根据所学知识可知，古代雅典民主政体的理论和实践为后来欧美资产阶级提供了思想基础，所以被视为所有现代民主制度的源头的是古代雅典民主制度。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古代雅典民主制度的识记。
3．（2017八上·常山期中）下列人物与其历史贡献组合正确的是（　　）
选项 人物 历史贡献
① 牛顿 开启了“科学革命的开端”
② 墨子 儒家学说对中国后世产生深远影响
③ 卢梭 三权分立学说美国最先实践
④ 伯里克利 推动雅典民主政治达到全盛
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【知识点】百家争鸣；西方文明的摇篮；启蒙运动；科学革命
【解析】【分析】本题考查的是重要历史人物历史贡献的有关知识。根据所学知识可知，开启了科学革命的开端的是哥白尼，所以①不符合题意；墨子是墨家代表人物，不是儒家代表人物，所以②不符合题意；三权分立学说的创立者是孟德斯鸠，所以③不符合题意；伯里克利当政时期雅典的民主政治达到全盛，所以④符合题意。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对重要历史人物历史贡献的识记。
4．（2017八上·常山期中）下列属于古代罗马政治体制的有（　　）
①元首制 ②君主立宪制 ③共和制 ④城邦民主制
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】本题考查的是古代罗马政治体制的有关知识。根据所学知识可知，古代罗马实行共和制和元首制。罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院，最高的官职是执政官。公元前1世纪，罗马发生严重的社会危机，共和制无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权，公元前49年，凯撒夺取政权，后被罗马元老贵族刺杀。公元前27年，屋大维独揽国家大权，实行元首制，罗马共和国被罗马帝国取代。公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此他独揽国家大权标志着罗马从共和国转变为罗马帝国。所以①③符合题意，②④与题意无关。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古代罗马政治体制的识记。
5．（2017八上·常山期中）“围魏救赵”“立木为信”“百家争鸣”，这些成语典故反映的历史时期是（　　）
A．夏朝 B．汉朝 C．西周时期 D．战国时期
【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】本题考查的是战国时期重大史实的有关知识。根据所学知识可知，“围魏救赵”“立木为信”“百家争鸣”等都是战国时期留下的成语，集中体现了战国时期社会大变革的特点。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对战国时期重大史实的识记。
6．（2017八上·常山期中）某中学课题组搜集到下列信息：“春秋五霸”、“战国七雄”、“商鞅变法”、“百家争鸣” 铁器、“牛耕的使用和推广”。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（　　）
A．大变革的时代 B．统一国家的建立
C．繁荣与开放的社会 D．民族关系的发展
【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革；百家争鸣
【解析】【分析】本题考查的是春秋战国时期的阶段特征的有关知识。根据所学知识可知，根据题干中“春秋五霸”，可以得出这个时期争霸战争时有发生；“商鞅变法”促使秦国发展成为战国后期最富强的封建国家；“百家争鸣”是春秋战国时期出现的学术繁荣局面；“铁器的使用和推广”促进了奴隶主向封建地主的转化。由此可见，春秋战国时期处于奴隶社会向封建社会的过渡，正是一个大变革的时代，故A符合题意；BCD不合题意，故排除。故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对春秋战国时期的阶段特征的理解。
7．（2017八上·常山期中）春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（　　）
A．兴修水利 B．阶级变动 C．改革变法 D．铁器与牛耕
【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】本题考查的是春秋战时期的社会变革的有关知识。根据所学知识可知，春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是生产力的发展。春秋战国时期铁农具和牛耕的使用与推广，使土地利用率和农作物产量显著提高，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租，他们转化为封建地主。新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建统治，先后在各国掀起变法运动。生产力发展的根本因素是生产工具，春秋战国时期铁农具和牛耕的使用与推广，促进了社会的大变革。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对春秋战时期的社会变革的理解。
8．（2017八上·常山期中）以下主张突出体现朴素民本思想的是（　　）
A．礼法并施 B．清静无为 C．民贵君轻 D．为政以德
【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】本题考查的是百家争鸣的有关知识。根据所学知识可知，民本思想指的是以人民利益为重。孟子是战国时期儒家最著名的代表人物，主张“施仁政于民”和“民贵君轻”，是主张突出体现朴素民本思想的思想家。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对百家争鸣的识记。
9．（2017八上·常山期中）有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（　　）
A．农民阶级 B．封建贵族阶层
C．市民阶层 D．工业无产阶级
【答案】C
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是西欧封建社会的有关知识。根据所学知识可知，据“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了′平民的传记‵，一个新社会集团出现了”可知，这个“新社会集团”指的是市民阶层。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起和文艺复兴准备了条件。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对西欧封建社会的理解。
10．（2017八上·常山期中）某活动课上学生研讨的内容涉及到孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一，伊斯兰教等。据此判断这节课探究的内容应该是（　　）
A．上古亚非文明 B．上古欧洲文明
C．亚洲封建国家 D．欧洲封建国家
【答案】C
【知识点】西欧封建国家与基督教文明；阿拉伯帝国与伊斯兰文明；大化改新
【解析】【分析】本题考查的是亚洲封建国家的有关知识。根据所学知识可知，与孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教相关的知识均出现于中世纪（封建社会占统治地位）的亚洲国家中，因而题干中的这堂课正在探究的是亚洲封建国家。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对亚洲封建国家的识记。
11．伊斯兰教由穆罕穆德创立，纪元开始于公元622年。在世界范围内不断地发展着，成为21世纪世界的三大宗教之一。其主要教义集录在（　　）
A．《古兰经》 B．《道德经》
C．《天方夜谭》 D．《圣经》
【答案】A
【知识点】古代科技与思想文化
【解析】【分析】伊斯兰教的主要教义集录在《古兰经》。“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。伊斯兰教的创始人穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《古兰经》。故选A。
【点评】本题考查了伊斯兰教。7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记穆罕默德创立伊斯兰教及经典《古兰经》。
12．（2017八上·常山期中）中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级和早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件的是（　　）
A．封建等级制度的形成 B．西欧城市的兴起
C．新航路开辟 D．拜占庭帝国的灭亡
【答案】B
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是中古欧洲社会发展的有关知识。根据所学知识可知，中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级和早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件的是西欧城市的兴起。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对中古欧洲社会发展的识记。
13．（2017八上·常山期中）下列能反映欧洲封建社会等级制度特点的语句是（　　）
A．条条大路通罗马
B．城市的空气是自由的
C．风能进，雨能进，国王不能进
D．我的附庸的附庸，不是我的附庸
【答案】D
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是中古欧洲封建社会等级制度的有关知识。根据所学知识可知，8世纪前期，查理 马特任宫相时，实行改革。这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。国王以下各级封建主也层层分封，形成不同等级的封建主。通常情况下下一级封建主只对他的直接领主负责，形成了所谓“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的原则。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对中古欧洲封建社会等级制度的识记。
14．（2017八上·常山期中）“秦王扫六合，虎视何雄哉！“这句诗主要评价的是秦始皇哪一历史功绩（　　）
A．首创皇帝制度 B．统一全国
C．抵御匈奴 D．开发南疆
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是秦始皇历史功绩的有关知识。根据所学知识可知，材料“秦王扫六合，虎视何雄哉!“反映的是秦王嬴政灭六国，统一全国的历史。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦始皇历史功绩的识记。
15．（2017八上·常山期中）从出土文物“秦印封泥”（如图）中能够获取的历史信息有（　　）
①周朝实行分封制度 ②秦朝实行丞相制度
③封泥上文字是小篆字体 ④推恩令解决了王国问题。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡；秦始皇开创大一统；大一统的汉朝
【解析】【分析】本题考查的是秦朝巩固统一措施的有关知识。、因出土文物“秦印封泥”因此其反映的秦朝的信息，分封制发生在周朝，推恩令发生在西汉，因此①④不符合题意。秦始皇统一全国后，推行中央集权制，中央设丞相、太尉、御史大夫。秦始皇统一文字，以小篆作为标准文字，颁行天下，因此②③符合题意。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦朝巩固统一措施的识记。
16．（2017八上·常山期中）公元前209年，邯郸人去集市买米，要用的货币是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是秦朝时期货币的有关知识。根据所学知识可知，秦始皇于公元前210年统一了全国的货币。秦始皇下令废除原各国的旧币，以秦币为基础推行新的货币制度。规定以外圆内方的半两钱为全国通行的货币，这是我国最早的统一货币。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦朝时期货币的识记。
17．（2017八上·常山期中）2017年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京成功举行，习近平主席在开幕式上的演讲引起热烈反响。为丝绸之路开辟做出重大贡献的人是（　　）
A．张骞 B．班超 C．卫青 D．霍去病
【答案】A
【知识点】开疆拓土与对外交流
【解析】【分析】本题考查的是张骞历史功绩的有关知识。根据所学知识可知，为丝绸之路开辟做出重大贡献的人是张骞。张骞通西域，奠定了我国对新疆地区的管辖和开发基础，后来，西汉设置了西域都护。张骞通西域后，中国同西亚和欧洲的通商关系开始发展起来开通了“丝绸之路”。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对张骞历史功绩的识记。
18．（2017八上·常山期中）中国是世界上几个独立的文明发源地之一，西部的高原与沙漠使古代中国与其他文明间交流极少。中国古代第一次大规模与中亚、西亚文明进行交流发生于（　　）
A．商周时期 B．两汉时期 C．宋元时期 D．明清时期
【答案】B
【知识点】开疆拓土与对外交流；探究丝绸之路
【解析】【分析】本题考查的是丝绸之路的有关知识。根据所学知识可知，西汉时期，张骞出使西域后，丝绸之路开通，丝绸之路是从长安出发，经河西走廊，今新疆境内、中亚、西亚、直到欧洲的一条陆路交通线。丝绸之路促进了东西方经济文化交流，成为东西方经济文化交流的桥梁，是中国古代第一次大规模与中亚、西亚文明进行交流的开始。故ACD错误，B正确。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对丝绸之路的识记。
19．（2017八上·常山期中）图中，政府在标★号的区域设立的管辖机构是（　　）
A．伊犁将军 B．安西都护府 C．西域都护府 D．宣政院
【答案】C
【知识点】探究丝绸之路
【解析】【分析】本题考查的是西域都护府的有关知识。根由图片文字“长安”“西汉”结合所学，公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管理西域的军事、政治、保护往来商旅。是新疆地区正式归属中央政府统辖的开始。可知，图中，政府在标★号的区域设立的管辖机构是西域都护。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对西域都护府设置的识记。
20．（2017八上·常山期中）中国历史上某一时期“有极其重要的四事”：一为中国版图之确立，二为中国民族之构成（形成），三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。这一历史时期为（　　）
A．西周时期 B．秦汉时期 C．隋唐时期 D．明清时期
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统；大一统的汉朝
【解析】【分析】本题考查的是秦汉时期历史特征的有关知识。根据所学知识可知，秦始皇统一全国后，推行中央集权制，在地方实行郡县制。统一文字，以小篆作为标准文字，颁行天下。规定以圆形方孔钱为标准样式，统一全国货币，规定了统一的度、量、衡制度。秦朝为中国版图之确立、为中国政治制度之创建奠定了基础。今天汉族的名称来自于汉朝，汉武帝接受董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策，从此，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。因此汉朝为中国民族之构成（形成）、中国学术思想奠定基础。故这一历史时期指的是秦汉时期。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦汉时期历史特征的理解。
21．（2017八上·常山期中）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权政权，加强思想控制的是（　　）
A．建立皇帝制度
B．在中央设立丞相、太尉、御史大夫
C．地方推行郡县制
D．焚书坑儒
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是焚书坑儒的有关知识。根据所学知识可知，秦朝为加强思想控制，实施焚书坑儒。故选D。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对焚书坑儒的识记。
22．（2017八上·常山期中）下面是某同学的笔记片段，其试图探索的历史主题是（　　）
利：避免了因王权更替而导致的混乱，确保了社会秩序的相对稳定有利于社会生产的发展。
弊：无法保证继承人的才能、品德及政策正确与否
A．禅让制 B．分封制 C．王位世袭制 D．科举制
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】本题考查的是王位世袭制的有关知识。根据所学知识可知，据题干“避免了因王权更替而导致的混乱，确保了社会秩序的相对稳定有利于社会生产的发展”并结合所学知识可知，该同学探究的历史主题是王位世袭制，约公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝的第二任国王。从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了家天下。王位世袭制是凭血缘关系来继承王位，一般是父子相传，确保了社会秩序的相对稳定，有利于社会生产的发展。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对王位世袭制的理解。
23．（2017八上·常山期中）伯里克利时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有资格参加公民大会的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】本题考查的是雅典民主政治制度的有关知识。根据所学知识可知，雅典真正享有民主权利的是成年男性公民，可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交等一系列大事，而众多的妇女、奴隶和外邦人无权享受这种民主。所以BCD不正确，故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对雅典民主政治制度的识记。
24．（2017八上·常山期中）党的十八大报告首次提出建设“美丽中国”，“美丽中国”重视生态文明的自然之美，战国时期儒家代表人物孟子也曾提出类似主张，他的主张是（　　）
A．反对以大欺小、以强凌弱
B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树
D．顺其自然，无为而冶
【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】本题考查的是孟子主张的有关知识。根据所学知识可知，孟子提出“春秋无义战”，反对一切战争；要求统治者“仁政”治国，轻徭薄赋；主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用。故选C。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对孟子主张的识记。
25．（2017八上·常山期中）从历史表象中发现问题，是学习历史的必备能力之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原”反映了（　　）
A．废除了贵族特权 B．确立了新的社会制度
C．分封制遭到破坏 D．打破了尊卑贵贱的等级秩序
【答案】C
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】本题考查的是春秋五霸的有关知识。根据所学知识可知，春秋时期楚庄王“问鼎中原”反映了分封制遭到破坏。春秋时期，周王室日益衰弱，周王已无力控制诸侯，一些大的诸侯势力崛起，大国之间展开了争霸战争。故春秋时期楚庄王“问鼎中原”反映了分封制遭到破坏。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对春秋五霸的识记，对材料的分析理解能力。
二、非选择题
26．（2017八上·常山期中）阅读材料，回答问题
材料一：公元前221年，秦统一天下完成，出现了从未有的新的政治局面。在此前，周室中央对于诸侯国的内政是无法过问的，到此集权的中央政府建立……没有任何人或任何势力敢与中央对抗……到此“中国”二字有了具体的表现，它代表一个庞大帝国和它的土地人民。
——摘自《中国通史》
材料二：大一统的时代背景，使汉朝政治文化呈现出博大雄浑的气候，这体现为各种政治制度的建设全面成熟，民族融合与国家统一的与时俱进，思想文化创造的生机勃勃，高度繁荣。
——纪宝成《汉唐盛世学术研讨会上的讲话》
请回答：
（1）根据材料一，概括指出秦朝从未有的新的政治局面出现了哪些变化？结合所学知识回答实现统一的秦统治者是谁？
（2）根据材料二，结合所学知识从政治、经济、思想文化、民族融合分析汉朝政治文化呈现博大雄浑气候的原因。
（3）综上，你认为国家繁荣昌盛的前提条件是什么？
【答案】（1）变化：国家由分裂走向统一；权力由分散到中央集权．统治者：秦王嬴政．
（2）成就：政治：颁布“推恩令”、建立监察制度。（刺史制度和司隶校尉）；经济：把货币铸造和盐铁经营权收归中央；民族融合：昭君出塞；思想文化：采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”．统一思想，在全国大力推行儒学教育，设立太学、官学。
（3）实现国家统一、民族融合、社会安定（稳定）等．
【知识点】秦始皇开创大一统；大一统的汉朝；开疆拓土与对外交流
【解析】【分析】（1）本题考查的是秦朝统一举措的有关知识。根据所学知识可知，材料一反映的是秦朝建立的历史。公元前221年，秦王嬴政灭六国，统一全国，建立了秦朝。秦朝的统一，结束了春秋战国以来诸侯分裂格局的局面，实行了国家的统一．秦朝建立后，秦始皇采取了一系列加强中央集权和巩固统一的措施，使国家的权力由分散逐步发展到中央集权。
（2）本题考查的是汉朝重大历史举措的有关知识。根据所学知识可知，汉朝在政治上颁布“推恩令”、建立监察制度（刺史制度和司隶校尉）；在经济上，把货币铸造和盐铁经营权收归中央；在民族融合层面，昭君出塞；在思想文化方面，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，统一思想，在全国大力推行儒学教育，设立太学、官学。由此，汉朝政治文化呈现博大雄浑气候。
（3）本题考查的是对材料的分析理解能力。本题为开放性试题，学生回答合理即可，如：实现国家统一、民族融合、社会安定（稳定）等。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦朝统一举措、汉朝重大历史举措的识记，对材料的分析理解能力。
27．（2017八上·常山期中）阅读材料，回答问题
材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。
材料二：见下图：
材料三：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。﹣﹣《史记 周本纪》
材料四：见下图：
（1）中国第一个王朝是什么？由谁建立？文明诞生的标志是什么？
（2）材料一中，“天下为家”的“家”指的是什么？上述材料反映了什么制度的开始？从此中国进入什么社会（性质）。这一性质的社会包括那几个朝代？
（3）材料二图片反映了西周的什么制度？材料二反映的这种制度起到了什么作用？
（4） 春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？
（5）为了解决春秋时期诸侯操纵国家政治的局面，秦始皇采取了什么措施？其中最能体现中央集权这一理念的是什么？
【答案】（1）夏朝；禹．文字、国家（城市）的出现。
（2）指统治者把国家政权据为己有，把国家当作一家的私产．世袭制，奴隶社会，夏、商、周三个朝代．
（3）分封制．保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围．
（4）处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态．
（5）建立一整套中央集权的官僚制度。郡县制。
【知识点】夏、商、西周的兴亡；诸侯争霸和社会变革；秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）本题考查的是夏的建立和文明诞生的标志的有关知识。根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝。文明诞生的标志是阶级的分化、国家（城市）的出现和文字的发明。
（2）本题考查的是世袭制和夏商周三个朝代的有关知识。根据所学知识可知，“天下为家”的“家”，指的是帝王把国家政权据为世代己有，把国家当作一家的私产。禹死后，启继承了父位，公天下变成了家天下，这种制度叫做世袭制。从此中国进入奴隶制社会（性质）。这一性质的社会包括夏商周三个朝代。
（3）本题考查的是分封制的有关知识。分析材料并结合所学知识可知，材料二图片反映了西周的分封制。分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（4）本题考查的是春秋时代阶段特征的有关知识。根据所学知识可知，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态。
（5）本题考查的是秦建立中央集权官僚制度的有关知识。根据所学知识可知，为了解决春秋时期诸侯操纵国家政治的局面，秦始皇建立一整套中央集权的官僚制度，其中最能体现中央集权这一理念的是郡县制。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对文明诞生的标志、世袭制、夏商周三个朝代重要概况、秦建立中央集权官僚制度的识记，对春秋时期阶段特征的理解，对材料的分析理解能力。
28．（2017八上·常山期中）阅读下列材料：
材料一：马克思说：“火药、罗盘针、印刷术--这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士炸得粉碎，罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术变成新教的工具，变成科学复兴的手段，变成制造精神发展的必要前提的最强大的推动力。”
材料二：“我国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；我国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭……”
请回答：
（1）中国的“火药、罗盘针、印刷术这三项伟大发明”是经过哪条中西贸易要道、通过什么人传到欧洲的？
（2）中国三大发明推动了欧洲社会的发展，具体地说，“印刷术变成科学复兴的手段”“罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地”所指的是哪两个历史事件？
（3）三大发明在中国遭到冷遇甚至来搞封建迷信，在西方却推动了社会的进步，对于相同的科学技术却带来不同的命运，谈谈你对科技发明的看法。
（4）在实现中华民族伟大复兴的道路上中国又给世界带来了新的四大发明，极大的提影响力和方便了人民的生活。这给了我们什么启示？
【答案】（1）丝绸之路；阿拉伯人．
（2）文艺复兴；新航路开辟．
（3）一方面，科技的发展推动了人类的进步和发展；另一方面，如果对科技发展的利用不当，有时又会产生消极的影响等．
（4）中国高铁、网购、支付宝、共享单车。启示：我们应实施科教兴国战略，重视科技创新和教育创新，努力建设创新型国家。
【知识点】东西方文化交流的使者；新航路开辟；文艺复兴
【解析】【分析】（1）本题考查的是东西方文化交流的有关知识。根据所学知识可知，中国的“火药、罗盘针、印刷术这三项伟大发明”是经过丝绸之路通过阿拉伯人传到欧洲的。
（2）本题考查的是文艺复兴运动和新航路开辟的有关知识。分析材料并结合所学知识可知，材料一中提到的“印刷术变成科学复兴的手段”，指的是印刷术在欧洲改变了只有教士才能读书和受高等教育的状况，便利了文化的传播，为文艺复兴的出现了奠定了基础。“罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地”指的是指南针对西欧的影响，指南针传到欧洲航海家的手里，成就了新航路开辟的史实，使他们发现了美洲和实现了环球航行，为西方奠定了世界贸易和工场手工业发展的基础。
（3）本题考查的是对材料的分析理解能力。本题为开放性试题，学生回答合理即可，如：一方面，科技的发展推动了人类的进步和发展；另一方面，如果对科技发展的利用不当，有时又会产生消极的影响等。
（4）本题考查的是中国新四大发明和对材料的分析理解能力。根据所学知识可知，中国给世界带来的新四大发明是指中国高铁、网购、支付宝、共享单车。这告诉我们应实施科教兴国战略，重视科技创新和教育创新，努力建设创新型国家。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对东西方文化交流、文艺复兴运动、新航路开辟、中国新四大发明的识记，对材料的分析理解能力。
29．（2017八上·常山期中）阅读下列材料：
材料一：穆罕默德说：“学问虽远在中国，亦当求之。”
材料二：《一千零一夜》以第六世纪波斯文的《一千故事集》为蓝本，吸收印度、阿拉伯、埃及、希腊等地童话、传说、传奇等，以插叙手段连缀成书。
请回答：
（1）根据所学知识回答：穆罕默德最重大的历史贡献是什么？
（2）材料集中说明了阿拉伯人的什么特点？
（3）阿拉伯人对世界文化的传播和交流起了什么作用？举例说明。
【答案】（1）创立伊斯兰教．
（2）善于学习，吸收、借鉴各地优秀文化成果．
（3）起到了中间桥梁的作用．如把阿拉伯数字从印度传到欧洲。
【知识点】东西方文化交流的使者；阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】（1）本题考查的是伊斯兰教的有关知识。根据所学知识可知，六七世纪之交，阿拉伯社会内外矛盾交织在一起，十分尖锐。阿拉伯贵族为了对内镇压人民的反抗，对外抵御外族的侵扰，保护商路，发展商业经济，并进一步掠夺新的土地，迫切要求统一各部落，建立起强大的阿拉伯国家，在这种情况下，穆罕默德创立了一种新的一神教──伊斯兰教，610年，默罕默德潜心创教，622年，穆罕默德率信徒离开麦加，在麦地那建立政教合一的国家，把622年定为伊斯兰教教历元年。故穆罕默德最重大的历史贡献是创立伊斯兰教。
（2）本题考查的是阿拉伯人的有关知识。分析材料并结合所学知识可知，材料集中说明了阿拉伯人善于学习，吸收、借鉴各地优秀文化成果的特点。
（3）本题考查的是东西方文化交流的有关知识。根据所学知识可知，阿拉伯人对世界文化的传播和交流起到了中间桥梁的作用，如把阿拉伯数字从印度传到欧洲。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对伊斯兰教、东西方文化交流的识记，对材料的分析理解能力。
1 / 1浙江省常山县共同体四校联谊2017-2018学年八年级上学期历史与社会期中素质检测试卷
一、选择题
1．（2017八上·常山期中）2017年5月14日，习近平总书记在“一带一路”高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……古丝绸之路跨越的“两河流域”诞生了（　　）
A．埃及文明 B．巴比伦文明 C．印度文明 D．中华文明
2．（2017八上·常山期中）“当今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”英国历史
学家约翰 利这段话中的“她”位于（　　）
A．亚平宁半岛 B．印度半岛 C．阿拉伯半岛 D．希腊半岛
3．（2017八上·常山期中）下列人物与其历史贡献组合正确的是（　　）
选项 人物 历史贡献
① 牛顿 开启了“科学革命的开端”
② 墨子 儒家学说对中国后世产生深远影响
③ 卢梭 三权分立学说美国最先实践
④ 伯里克利 推动雅典民主政治达到全盛
A．① B．② C．③ D．④
4．（2017八上·常山期中）下列属于古代罗马政治体制的有（　　）
①元首制 ②君主立宪制 ③共和制 ④城邦民主制
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2017八上·常山期中）“围魏救赵”“立木为信”“百家争鸣”，这些成语典故反映的历史时期是（　　）
A．夏朝 B．汉朝 C．西周时期 D．战国时期
6．（2017八上·常山期中）某中学课题组搜集到下列信息：“春秋五霸”、“战国七雄”、“商鞅变法”、“百家争鸣” 铁器、“牛耕的使用和推广”。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（　　）
A．大变革的时代 B．统一国家的建立
C．繁荣与开放的社会 D．民族关系的发展
7．（2017八上·常山期中）春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（　　）
A．兴修水利 B．阶级变动 C．改革变法 D．铁器与牛耕
8．（2017八上·常山期中）以下主张突出体现朴素民本思想的是（　　）
A．礼法并施 B．清静无为 C．民贵君轻 D．为政以德
9．（2017八上·常山期中）有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（　　）
A．农民阶级 B．封建贵族阶层
C．市民阶层 D．工业无产阶级
10．（2017八上·常山期中）某活动课上学生研讨的内容涉及到孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一，伊斯兰教等。据此判断这节课探究的内容应该是（　　）
A．上古亚非文明 B．上古欧洲文明
C．亚洲封建国家 D．欧洲封建国家
11．伊斯兰教由穆罕穆德创立，纪元开始于公元622年。在世界范围内不断地发展着，成为21世纪世界的三大宗教之一。其主要教义集录在（　　）
A．《古兰经》 B．《道德经》
C．《天方夜谭》 D．《圣经》
12．（2017八上·常山期中）中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级和早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件的是（　　）
A．封建等级制度的形成 B．西欧城市的兴起
C．新航路开辟 D．拜占庭帝国的灭亡
13．（2017八上·常山期中）下列能反映欧洲封建社会等级制度特点的语句是（　　）
A．条条大路通罗马
B．城市的空气是自由的
C．风能进，雨能进，国王不能进
D．我的附庸的附庸，不是我的附庸
14．（2017八上·常山期中）“秦王扫六合，虎视何雄哉！“这句诗主要评价的是秦始皇哪一历史功绩（　　）
A．首创皇帝制度 B．统一全国
C．抵御匈奴 D．开发南疆
15．（2017八上·常山期中）从出土文物“秦印封泥”（如图）中能够获取的历史信息有（　　）
①周朝实行分封制度 ②秦朝实行丞相制度
③封泥上文字是小篆字体 ④推恩令解决了王国问题。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．（2017八上·常山期中）公元前209年，邯郸人去集市买米，要用的货币是（　　）
A． B．
C． D．
17．（2017八上·常山期中）2017年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京成功举行，习近平主席在开幕式上的演讲引起热烈反响。为丝绸之路开辟做出重大贡献的人是（　　）
A．张骞 B．班超 C．卫青 D．霍去病
18．（2017八上·常山期中）中国是世界上几个独立的文明发源地之一，西部的高原与沙漠使古代中国与其他文明间交流极少。中国古代第一次大规模与中亚、西亚文明进行交流发生于（　　）
A．商周时期 B．两汉时期 C．宋元时期 D．明清时期
19．（2017八上·常山期中）图中，政府在标★号的区域设立的管辖机构是（　　）
A．伊犁将军 B．安西都护府 C．西域都护府 D．宣政院
20．（2017八上·常山期中）中国历史上某一时期“有极其重要的四事”：一为中国版图之确立，二为中国民族之构成（形成），三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。这一历史时期为（　　）
A．西周时期 B．秦汉时期 C．隋唐时期 D．明清时期
21．（2017八上·常山期中）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权政权，加强思想控制的是（　　）
A．建立皇帝制度
B．在中央设立丞相、太尉、御史大夫
C．地方推行郡县制
D．焚书坑儒
22．（2017八上·常山期中）下面是某同学的笔记片段，其试图探索的历史主题是（　　）
利：避免了因王权更替而导致的混乱，确保了社会秩序的相对稳定有利于社会生产的发展。
弊：无法保证继承人的才能、品德及政策正确与否
A．禅让制 B．分封制 C．王位世袭制 D．科举制
23．（2017八上·常山期中）伯里克利时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有资格参加公民大会的是（　　）
A． B．
C． D．
24．（2017八上·常山期中）党的十八大报告首次提出建设“美丽中国”，“美丽中国”重视生态文明的自然之美，战国时期儒家代表人物孟子也曾提出类似主张，他的主张是（　　）
A．反对以大欺小、以强凌弱
B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树
D．顺其自然，无为而冶
25．（2017八上·常山期中）从历史表象中发现问题，是学习历史的必备能力之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原”反映了（　　）
A．废除了贵族特权 B．确立了新的社会制度
C．分封制遭到破坏 D．打破了尊卑贵贱的等级秩序
二、非选择题
26．（2017八上·常山期中）阅读材料，回答问题
材料一：公元前221年，秦统一天下完成，出现了从未有的新的政治局面。在此前，周室中央对于诸侯国的内政是无法过问的，到此集权的中央政府建立……没有任何人或任何势力敢与中央对抗……到此“中国”二字有了具体的表现，它代表一个庞大帝国和它的土地人民。
——摘自《中国通史》
材料二：大一统的时代背景，使汉朝政治文化呈现出博大雄浑的气候，这体现为各种政治制度的建设全面成熟，民族融合与国家统一的与时俱进，思想文化创造的生机勃勃，高度繁荣。
——纪宝成《汉唐盛世学术研讨会上的讲话》
请回答：
（1）根据材料一，概括指出秦朝从未有的新的政治局面出现了哪些变化？结合所学知识回答实现统一的秦统治者是谁？
（2）根据材料二，结合所学知识从政治、经济、思想文化、民族融合分析汉朝政治文化呈现博大雄浑气候的原因。
（3）综上，你认为国家繁荣昌盛的前提条件是什么？
27．（2017八上·常山期中）阅读材料，回答问题
材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。
材料二：见下图：
材料三：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。﹣﹣《史记 周本纪》
材料四：见下图：
（1）中国第一个王朝是什么？由谁建立？文明诞生的标志是什么？
（2）材料一中，“天下为家”的“家”指的是什么？上述材料反映了什么制度的开始？从此中国进入什么社会（性质）。这一性质的社会包括那几个朝代？
（3）材料二图片反映了西周的什么制度？材料二反映的这种制度起到了什么作用？
（4） 春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？
（5）为了解决春秋时期诸侯操纵国家政治的局面，秦始皇采取了什么措施？其中最能体现中央集权这一理念的是什么？
28．（2017八上·常山期中）阅读下列材料：
材料一：马克思说：“火药、罗盘针、印刷术--这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士炸得粉碎，罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术变成新教的工具，变成科学复兴的手段，变成制造精神发展的必要前提的最强大的推动力。”
材料二：“我国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；我国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭……”
请回答：
（1）中国的“火药、罗盘针、印刷术这三项伟大发明”是经过哪条中西贸易要道、通过什么人传到欧洲的？
（2）中国三大发明推动了欧洲社会的发展，具体地说，“印刷术变成科学复兴的手段”“罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地”所指的是哪两个历史事件？
（3）三大发明在中国遭到冷遇甚至来搞封建迷信，在西方却推动了社会的进步，对于相同的科学技术却带来不同的命运，谈谈你对科技发明的看法。
（4）在实现中华民族伟大复兴的道路上中国又给世界带来了新的四大发明，极大的提影响力和方便了人民的生活。这给了我们什么启示？
29．（2017八上·常山期中）阅读下列材料：
材料一：穆罕默德说：“学问虽远在中国，亦当求之。”
材料二：《一千零一夜》以第六世纪波斯文的《一千故事集》为蓝本，吸收印度、阿拉伯、埃及、希腊等地童话、传说、传奇等，以插叙手段连缀成书。
请回答：
（1）根据所学知识回答：穆罕默德最重大的历史贡献是什么？
（2）材料集中说明了阿拉伯人的什么特点？
（3）阿拉伯人对世界文化的传播和交流起了什么作用？举例说明。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】古代西亚国家
【解析】【分析】本题考查的是古巴比伦的有关知识。根据所学知识可知，流经伊拉克的底格里斯河和幼发拉底河的两河流域，产生过饮誉世界的两河文明，孕育了璀璨夺目的古巴比伦文明。故选B。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对古巴比伦文明的识记。
2．【答案】D
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】本题考查的是古代雅典民主制度的有关知识。根据所学知识可知，古代雅典民主政体的理论和实践为后来欧美资产阶级提供了思想基础，所以被视为所有现代民主制度的源头的是古代雅典民主制度。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古代雅典民主制度的识记。
3．【答案】D
【知识点】百家争鸣；西方文明的摇篮；启蒙运动；科学革命
【解析】【分析】本题考查的是重要历史人物历史贡献的有关知识。根据所学知识可知，开启了科学革命的开端的是哥白尼，所以①不符合题意；墨子是墨家代表人物，不是儒家代表人物，所以②不符合题意；三权分立学说的创立者是孟德斯鸠，所以③不符合题意；伯里克利当政时期雅典的民主政治达到全盛，所以④符合题意。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对重要历史人物历史贡献的识记。
4．【答案】B
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】本题考查的是古代罗马政治体制的有关知识。根据所学知识可知，古代罗马实行共和制和元首制。罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院，最高的官职是执政官。公元前1世纪，罗马发生严重的社会危机，共和制无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权，公元前49年，凯撒夺取政权，后被罗马元老贵族刺杀。公元前27年，屋大维独揽国家大权，实行元首制，罗马共和国被罗马帝国取代。公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此他独揽国家大权标志着罗马从共和国转变为罗马帝国。所以①③符合题意，②④与题意无关。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对古代罗马政治体制的识记。
5．【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】本题考查的是战国时期重大史实的有关知识。根据所学知识可知，“围魏救赵”“立木为信”“百家争鸣”等都是战国时期留下的成语，集中体现了战国时期社会大变革的特点。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对战国时期重大史实的识记。
6．【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革；百家争鸣
【解析】【分析】本题考查的是春秋战国时期的阶段特征的有关知识。根据所学知识可知，根据题干中“春秋五霸”，可以得出这个时期争霸战争时有发生；“商鞅变法”促使秦国发展成为战国后期最富强的封建国家；“百家争鸣”是春秋战国时期出现的学术繁荣局面；“铁器的使用和推广”促进了奴隶主向封建地主的转化。由此可见，春秋战国时期处于奴隶社会向封建社会的过渡，正是一个大变革的时代，故A符合题意；BCD不合题意，故排除。故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对春秋战国时期的阶段特征的理解。
7．【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】本题考查的是春秋战时期的社会变革的有关知识。根据所学知识可知，春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是生产力的发展。春秋战国时期铁农具和牛耕的使用与推广，使土地利用率和农作物产量显著提高，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租，他们转化为封建地主。新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建统治，先后在各国掀起变法运动。生产力发展的根本因素是生产工具，春秋战国时期铁农具和牛耕的使用与推广，促进了社会的大变革。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对春秋战时期的社会变革的理解。
8．【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】本题考查的是百家争鸣的有关知识。根据所学知识可知，民本思想指的是以人民利益为重。孟子是战国时期儒家最著名的代表人物，主张“施仁政于民”和“民贵君轻”，是主张突出体现朴素民本思想的思想家。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对百家争鸣的识记。
9．【答案】C
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是西欧封建社会的有关知识。根据所学知识可知，据“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了′平民的传记‵，一个新社会集团出现了”可知，这个“新社会集团”指的是市民阶层。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起和文艺复兴准备了条件。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对西欧封建社会的理解。
10．【答案】C
【知识点】西欧封建国家与基督教文明；阿拉伯帝国与伊斯兰文明；大化改新
【解析】【分析】本题考查的是亚洲封建国家的有关知识。根据所学知识可知，与孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教相关的知识均出现于中世纪（封建社会占统治地位）的亚洲国家中，因而题干中的这堂课正在探究的是亚洲封建国家。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对亚洲封建国家的识记。
11．【答案】A
【知识点】古代科技与思想文化
【解析】【分析】伊斯兰教的主要教义集录在《古兰经》。“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。伊斯兰教的创始人穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《古兰经》。故选A。
【点评】本题考查了伊斯兰教。7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记穆罕默德创立伊斯兰教及经典《古兰经》。
12．【答案】B
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是中古欧洲社会发展的有关知识。根据所学知识可知，中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级和早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件的是西欧城市的兴起。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对中古欧洲社会发展的识记。
13．【答案】D
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是中古欧洲封建社会等级制度的有关知识。根据所学知识可知，8世纪前期，查理 马特任宫相时，实行改革。这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。国王以下各级封建主也层层分封，形成不同等级的封建主。通常情况下下一级封建主只对他的直接领主负责，形成了所谓“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的原则。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对中古欧洲封建社会等级制度的识记。
14．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是秦始皇历史功绩的有关知识。根据所学知识可知，材料“秦王扫六合，虎视何雄哉!“反映的是秦王嬴政灭六国，统一全国的历史。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦始皇历史功绩的识记。
15．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡；秦始皇开创大一统；大一统的汉朝
【解析】【分析】本题考查的是秦朝巩固统一措施的有关知识。、因出土文物“秦印封泥”因此其反映的秦朝的信息，分封制发生在周朝，推恩令发生在西汉，因此①④不符合题意。秦始皇统一全国后，推行中央集权制，中央设丞相、太尉、御史大夫。秦始皇统一文字，以小篆作为标准文字，颁行天下，因此②③符合题意。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦朝巩固统一措施的识记。
16．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是秦朝时期货币的有关知识。根据所学知识可知，秦始皇于公元前210年统一了全国的货币。秦始皇下令废除原各国的旧币，以秦币为基础推行新的货币制度。规定以外圆内方的半两钱为全国通行的货币，这是我国最早的统一货币。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦朝时期货币的识记。
17．【答案】A
【知识点】开疆拓土与对外交流
【解析】【分析】本题考查的是张骞历史功绩的有关知识。根据所学知识可知，为丝绸之路开辟做出重大贡献的人是张骞。张骞通西域，奠定了我国对新疆地区的管辖和开发基础，后来，西汉设置了西域都护。张骞通西域后，中国同西亚和欧洲的通商关系开始发展起来开通了“丝绸之路”。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对张骞历史功绩的识记。
18．【答案】B
【知识点】开疆拓土与对外交流；探究丝绸之路
【解析】【分析】本题考查的是丝绸之路的有关知识。根据所学知识可知，西汉时期，张骞出使西域后，丝绸之路开通，丝绸之路是从长安出发，经河西走廊，今新疆境内、中亚、西亚、直到欧洲的一条陆路交通线。丝绸之路促进了东西方经济文化交流，成为东西方经济文化交流的桥梁，是中国古代第一次大规模与中亚、西亚文明进行交流的开始。故ACD错误，B正确。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对丝绸之路的识记。
19．【答案】C
【知识点】探究丝绸之路
【解析】【分析】本题考查的是西域都护府的有关知识。根由图片文字“长安”“西汉”结合所学，公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管理西域的军事、政治、保护往来商旅。是新疆地区正式归属中央政府统辖的开始。可知，图中，政府在标★号的区域设立的管辖机构是西域都护。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对西域都护府设置的识记。
20．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统；大一统的汉朝
【解析】【分析】本题考查的是秦汉时期历史特征的有关知识。根据所学知识可知，秦始皇统一全国后，推行中央集权制，在地方实行郡县制。统一文字，以小篆作为标准文字，颁行天下。规定以圆形方孔钱为标准样式，统一全国货币，规定了统一的度、量、衡制度。秦朝为中国版图之确立、为中国政治制度之创建奠定了基础。今天汉族的名称来自于汉朝，汉武帝接受董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策，从此，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。因此汉朝为中国民族之构成（形成）、中国学术思想奠定基础。故这一历史时期指的是秦汉时期。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦汉时期历史特征的理解。
21．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是焚书坑儒的有关知识。根据所学知识可知，秦朝为加强思想控制，实施焚书坑儒。故选D。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对焚书坑儒的识记。
22．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】本题考查的是王位世袭制的有关知识。根据所学知识可知，据题干“避免了因王权更替而导致的混乱，确保了社会秩序的相对稳定有利于社会生产的发展”并结合所学知识可知，该同学探究的历史主题是王位世袭制，约公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝的第二任国王。从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了家天下。王位世袭制是凭血缘关系来继承王位，一般是父子相传，确保了社会秩序的相对稳定，有利于社会生产的发展。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对王位世袭制的理解。
23．【答案】A
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】本题考查的是雅典民主政治制度的有关知识。根据所学知识可知，雅典真正享有民主权利的是成年男性公民，可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交等一系列大事，而众多的妇女、奴隶和外邦人无权享受这种民主。所以BCD不正确，故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对雅典民主政治制度的识记。
24．【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】本题考查的是孟子主张的有关知识。根据所学知识可知，孟子提出“春秋无义战”，反对一切战争；要求统治者“仁政”治国，轻徭薄赋；主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用。故选C。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对孟子主张的识记。
25．【答案】C
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】本题考查的是春秋五霸的有关知识。根据所学知识可知，春秋时期楚庄王“问鼎中原”反映了分封制遭到破坏。春秋时期，周王室日益衰弱，周王已无力控制诸侯，一些大的诸侯势力崛起，大国之间展开了争霸战争。故春秋时期楚庄王“问鼎中原”反映了分封制遭到破坏。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对春秋五霸的识记，对材料的分析理解能力。
26．【答案】（1）变化：国家由分裂走向统一；权力由分散到中央集权．统治者：秦王嬴政．
（2）成就：政治：颁布“推恩令”、建立监察制度。（刺史制度和司隶校尉）；经济：把货币铸造和盐铁经营权收归中央；民族融合：昭君出塞；思想文化：采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”．统一思想，在全国大力推行儒学教育，设立太学、官学。
（3）实现国家统一、民族融合、社会安定（稳定）等．
【知识点】秦始皇开创大一统；大一统的汉朝；开疆拓土与对外交流
【解析】【分析】（1）本题考查的是秦朝统一举措的有关知识。根据所学知识可知，材料一反映的是秦朝建立的历史。公元前221年，秦王嬴政灭六国，统一全国，建立了秦朝。秦朝的统一，结束了春秋战国以来诸侯分裂格局的局面，实行了国家的统一．秦朝建立后，秦始皇采取了一系列加强中央集权和巩固统一的措施，使国家的权力由分散逐步发展到中央集权。
（2）本题考查的是汉朝重大历史举措的有关知识。根据所学知识可知，汉朝在政治上颁布“推恩令”、建立监察制度（刺史制度和司隶校尉）；在经济上，把货币铸造和盐铁经营权收归中央；在民族融合层面，昭君出塞；在思想文化方面，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，统一思想，在全国大力推行儒学教育，设立太学、官学。由此，汉朝政治文化呈现博大雄浑气候。
（3）本题考查的是对材料的分析理解能力。本题为开放性试题，学生回答合理即可，如：实现国家统一、民族融合、社会安定（稳定）等。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦朝统一举措、汉朝重大历史举措的识记，对材料的分析理解能力。
27．【答案】（1）夏朝；禹．文字、国家（城市）的出现。
（2）指统治者把国家政权据为己有，把国家当作一家的私产．世袭制，奴隶社会，夏、商、周三个朝代．
（3）分封制．保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围．
（4）处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态．
（5）建立一整套中央集权的官僚制度。郡县制。
【知识点】夏、商、西周的兴亡；诸侯争霸和社会变革；秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）本题考查的是夏的建立和文明诞生的标志的有关知识。根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝。文明诞生的标志是阶级的分化、国家（城市）的出现和文字的发明。
（2）本题考查的是世袭制和夏商周三个朝代的有关知识。根据所学知识可知，“天下为家”的“家”，指的是帝王把国家政权据为世代己有，把国家当作一家的私产。禹死后，启继承了父位，公天下变成了家天下，这种制度叫做世袭制。从此中国进入奴隶制社会（性质）。这一性质的社会包括夏商周三个朝代。
（3）本题考查的是分封制的有关知识。分析材料并结合所学知识可知，材料二图片反映了西周的分封制。分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（4）本题考查的是春秋时代阶段特征的有关知识。根据所学知识可知，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态。
（5）本题考查的是秦建立中央集权官僚制度的有关知识。根据所学知识可知，为了解决春秋时期诸侯操纵国家政治的局面，秦始皇建立一整套中央集权的官僚制度，其中最能体现中央集权这一理念的是郡县制。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对文明诞生的标志、世袭制、夏商周三个朝代重要概况、秦建立中央集权官僚制度的识记，对春秋时期阶段特征的理解，对材料的分析理解能力。
28．【答案】（1）丝绸之路；阿拉伯人．
（2）文艺复兴；新航路开辟．
（3）一方面，科技的发展推动了人类的进步和发展；另一方面，如果对科技发展的利用不当，有时又会产生消极的影响等．
（4）中国高铁、网购、支付宝、共享单车。启示：我们应实施科教兴国战略，重视科技创新和教育创新，努力建设创新型国家。
【知识点】东西方文化交流的使者；新航路开辟；文艺复兴
【解析】【分析】（1）本题考查的是东西方文化交流的有关知识。根据所学知识可知，中国的“火药、罗盘针、印刷术这三项伟大发明”是经过丝绸之路通过阿拉伯人传到欧洲的。
（2）本题考查的是文艺复兴运动和新航路开辟的有关知识。分析材料并结合所学知识可知，材料一中提到的“印刷术变成科学复兴的手段”，指的是印刷术在欧洲改变了只有教士才能读书和受高等教育的状况，便利了文化的传播，为文艺复兴的出现了奠定了基础。“罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地”指的是指南针对西欧的影响，指南针传到欧洲航海家的手里，成就了新航路开辟的史实，使他们发现了美洲和实现了环球航行，为西方奠定了世界贸易和工场手工业发展的基础。
（3）本题考查的是对材料的分析理解能力。本题为开放性试题，学生回答合理即可，如：一方面，科技的发展推动了人类的进步和发展；另一方面，如果对科技发展的利用不当，有时又会产生消极的影响等。
（4）本题考查的是中国新四大发明和对材料的分析理解能力。根据所学知识可知，中国给世界带来的新四大发明是指中国高铁、网购、支付宝、共享单车。这告诉我们应实施科教兴国战略，重视科技创新和教育创新，努力建设创新型国家。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对东西方文化交流、文艺复兴运动、新航路开辟、中国新四大发明的识记，对材料的分析理解能力。
29．【答案】（1）创立伊斯兰教．
（2）善于学习，吸收、借鉴各地优秀文化成果．
（3）起到了中间桥梁的作用．如把阿拉伯数字从印度传到欧洲。
【知识点】东西方文化交流的使者；阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】（1）本题考查的是伊斯兰教的有关知识。根据所学知识可知，六七世纪之交，阿拉伯社会内外矛盾交织在一起，十分尖锐。阿拉伯贵族为了对内镇压人民的反抗，对外抵御外族的侵扰，保护商路，发展商业经济，并进一步掠夺新的土地，迫切要求统一各部落，建立起强大的阿拉伯国家，在这种情况下，穆罕默德创立了一种新的一神教──伊斯兰教，610年，默罕默德潜心创教，622年，穆罕默德率信徒离开麦加，在麦地那建立政教合一的国家，把622年定为伊斯兰教教历元年。故穆罕默德最重大的历史贡献是创立伊斯兰教。
（2）本题考查的是阿拉伯人的有关知识。分析材料并结合所学知识可知，材料集中说明了阿拉伯人善于学习，吸收、借鉴各地优秀文化成果的特点。
（3）本题考查的是东西方文化交流的有关知识。根据所学知识可知，阿拉伯人对世界文化的传播和交流起到了中间桥梁的作用，如把阿拉伯数字从印度传到欧洲。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对伊斯兰教、东西方文化交流的识记，对材料的分析理解能力。
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