资源简介

《物质的导电性》教学设计
【教学目标】
(一) 知识与技能目标
1.能用简单的实验方法检测物质的导电性。
2.知道常见的 导体和绝缘体。
3.了解导体的导电能力与外界条件有关。
4.知道金属导电的原因是有自由电子。
5.理解电阻概念，知道电阻的单位。
（二）过程与方法目标
1.培养归纳总结能力与探究能力
2.增强理论联系实际，继而解决理论问题的能力
（三）情感、态度、价值观目标
将导电性理论贯穿于实际生活中，增强自我保护意识。
【教学器材准备】
学生电源、导线、开关、灯座（灯泡）、纯水、食盐、玻璃、酒精喷灯、塑料尺、铅笔芯、食盐水、硬币
【教学重点与难点分析】
重点：利用实验检测物质的导电性，导体和绝缘体；导体的导电能力与外界有关；电阻的概念及单位。
难点：利用实验检测物质的导电性；金属导电的原因。
【教学互动设计】
一、创设情境，引入课题
合作交流，探究新知
（一）、物质的导电能力
、金属导电
物质的构成
已经学过，物质由 分 子 构成，分子由 原子 构成，原子由 原子核 和绕原子核 高速运动的 电子 构成。在这些微粒中， 电子 带负电， 原子核 带正电。
金属导电的原因
金属导体内部的原子核位置相对固定，但核外的电子能 自由移动 ，能从一个地方 移动 到另一个地方。而非金属中，几乎不存在能 自由移动 的电子。
金属导电的原因：内部存在大量 自由电子 。
、电阻
电阻的概念：
电阻是导体对电流的阻碍作用；
电阻越大，到底对电流的阻碍作用越大，导电能力越弱；
电阻的符号：R
电阻的单位：
国际单位制中：单位欧姆，简称欧，符号Ω
常用单位：千欧 kΩ 、兆欧 MΩ
单位间换算关系： 1MΩ= 10︿3 kΩ，1kΩ= 10︿3 Ω
【课内练习】
1.下列物质中，①铁制钢笔；②橡皮；③铅笔芯；④棉衣；⑤人体的尿液；⑥玻璃杯；⑦电视机外壳；⑧干燥的空气。
属于导体的是 ①③⑤ ，属于绝缘体的是 ②④⑥⑦⑧ 。
2.金属导体和绝缘体的区别在于 ( C )
A.金属导体中有电子，绝缘体中没有电子
B.金属导体中的电子能自由移动，绝缘体中没有电子
C.金属导体中有自由电子，绝缘体中没有自由电子
D.金属导体中没有自由电子，绝缘体中有自由电子
3.导体对电流阻碍作用的 大小 用电阻表示，导体的电阻越大，表示导体对电流的 阻碍作用越大 ，电阻用字母 R 表示。
4.完成下列换算。
5兆欧= 5× 103 千欧 0.5千欧= 500 欧
30欧＝ 0.03 千欧= 3×10-5 兆欧
【课时小结】
重点:常见导体、绝缘体的区别，金属导体导电的微观解释。
难点:导体和绝缘体间的转化，金属导体导电的原因。
【板书设计】
物质的导电能力
实验设计
导体：定义；举例
绝缘体：定义；举例
金属导电
概念 ； 本质
电阻
概念 ； 单位及单位换算
出示各种导线并提出问题、思考、讨论
提问：大家都知道电路中要用到导线，那么做这种导线的材料是什么呢？
回答：导线的内芯是用铜或铝等金属做的，导线的外套是用橡胶或塑料做的。
提问：这是什么原因呢？
回答： 因为铜等金属能 导电 (通过电流)，而橡胶或塑料等材料不能 导电 (不能通过电流)。可见有的物质能导电，有的物质不能导电。
3. 提问： 用什么方法可以显示或说明是否会导电
回答：可用电流表或小灯泡，如果电流表偏转或小灯泡发光，说明能导电。
出示日常生活中的物品
金属片、塑料尺、玻璃棒、铅笔芯、食盐水、粉笔、硬币等
提问：你能探究出其中哪些物质容易导电，哪些物质不容易导电吗？
实验探究：
分组利用下列器材：电源、导线 、开关、电流表或小灯泡，检测下列物质：①金属片；②塑料尺；③玻璃棒；④铅笔芯；⑤食盐水；⑥粉笔；⑦硬币 能否导电。设计实验方案并画出电路图。
【思考】 a. 用什么方法可以量出或说明电路中有电流通过呢？
b.什么情况下电路中会产生电流？
各组选派一名同学交流实验方案，对方案呢进行修改，使之更加完善。
进行实验测试，将测试结果归类填入横线上
容易导电( 小灯泡发光 ) 的物质为 ①④⑤⑦ 。
不容易导电( 小灯泡不发光 )的物质有 ②③⑥ 。
（1）导体： 容易 导电的物质。常见的导体有：所有金属(水银)、石墨、人体、大地和食盐的水溶液等。
（2）绝缘体： 不容易 导电的物质。常见的绝缘体有：橡胶、玻璃、塑料、瓷、干 木头、油、干燥的空气、纯水等。
（3）家庭电路中的导线都是用塑料、橡胶等绝缘材料做外套的原因是 防止导电而使人触电 。
实验演示：
纯水接入检测电路中观察电灯的亮、灭。
现象：电灯不亮
结论：纯水是绝缘体
取少量食盐加入纯水中，溶解后，接入检测电路中观察。
现象：电灯发光
结论：食盐水是导体
推理：常见到的水是否纯净？普通的水是否能导电？
将玻璃接入检测电路中，并用酒精喷灯将玻璃烧红，观察电灯的亮灭。
现象：电灯从不亮到亮
结论：烧红的玻璃能导电，是导体
举例：日常生活中使用的导体，若表面被氧化或被腐蚀后，导电能力也会下降甚至不导电。
思考与讨论：
上述实验和实例中说明导体和绝缘体是一成不变的吗？他们之间有什么关系？
结论：导体和绝缘体不是绝对的，当条件发生变化时，导体与绝缘体会相互转化。
半导体及应用
半导体：导电能力介于导体和绝缘体之间的一类物质。常见的半导体材料有 硅 和 锗 。应用：半导体在电子工业中有广泛的应用，“硅谷”意指 电子产品 基地。

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