初中历史与社会中考一轮复习 考点22、考点23

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初中历史与社会中考一轮复习 考点22、考点23

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(共21张PPT)
专题二 我们传承的文明
历史上重要事件与人物
22.了解两次世界大战的概况
23.了解1929~1933年资本主义世界经济危机,理解罗斯福新政的特点、措施及作用 A
B
了解两次世界大战的性质和主要史实
一 战 二 战
起因 帝国主义国家为重新瓜分殖民地 为了应付经济危机,一些国家建立法西斯专政,成为战争策源地
时间 1914年——1918年,历时4年 1939年——1945年,历时6年
交战双方 一方以是德国、奥匈帝国为首的同盟国,乙方是以英法俄为首协约国 法西斯国家(德、意、日)与反法西斯国家(苏、美、英、法等)
性质 帝国主义的非正义战争 法西斯侵略与反法西斯侵略,正义与邪恶的战争
规模 参战国30个左右,卷入人口15亿,死伤3000万 先后共60多个国家和地区参加,卷入人口20亿以上,死亡人数达6000万
战役 凡尔登战役(最惨烈的战役) 斯大林格勒战役(转折点)
新式武器 飞机、坦克等大规模杀伤武器 原子弹
结果 德、奥匈帝国为首的同盟国战败 德意日法西斯相继投降,正义战胜邪恶
影响 战胜国召开巴黎和会,引发了中国的五四运动;俄国十月革命胜利 创立了以维护世界和平与安全为宗旨的国际组织——联合国;中国收复台湾
相同点 都发生在20世纪上半期;都由帝国主义国家发动的世界大战;给人类造成了巨大灾难;工业文明的科技发明被用于战争;中国都参战
启示 ①科学技术是第一生产力,应该把科技运用于造福人类,推动社会发展上;②不忘历史,珍惜和平③建立国际政治经济新秩序④维护和平,制止战争
相同点
共同点之二:大量新式武器运用于战争,一战(飞机、坦克)、二战(原子弹)
共同点之一:他们都给人类带来了深重的灾难,造成了重大的物质损失;
共同点之三:两次大战都促使了社会主义国家的诞生 ,一战后,苏联建立、二战后新中国成立…
启示
启示:
(1)不忘历史,反对战争,珍惜和平
(2)建立公正、合理的国际政治经济新秩序
(3)热爱和平的国家和人民团结起来,维护和平、制止战争
(4)“己所不欲,勿施于人”,自力更生解决本国问题
说一说
⑴这次经济危机是什么时候从哪个国家最先开始的?
⑵这次经济危机主要有哪些现象?
⑶这次经济危机的主要特点是什么?
⑷这次经济危机的实质和根本原因是什么?
⑸这次经济危机的影响是什么?
1929----1933年经济危机的主要表现
银行纷纷倒闭,
工商企业大量破产,
市场萧条,
失业人数激增,
人民生活水平下降等 。
波及范围广
持续时间长
破坏性强
(全世界资本主义国家)
(1929---1933年,共持续5年时间)
(1933年与1929年相比,整个资本主义世界工业产值下降了三分之一以上,世界贸易总额缩减了三分之二)
1929----1933年经济危机的主要特点
经济危机的实质
生产过剩
{
①财富过于集中在少数资本家手中
②多数消费者(无产者)工资低,缺乏购买力
③产品卖不出,积压、显得过剩
相对购买力的过剩
根本原因:社会化大生产与生产资料私人占有之间的矛盾
经济危机的影响:
经济危机引发社会危机,给各国人民带来了深重灾难,劳动人民失业,生活状况恶化。社会生产遭到严重破坏;
经济危机引发政治危机,各国社会动荡不安;各国采取不同对策走上不同道路,加剧了世界局势的紧张。
美国为了扭转经济危机
1933年,罗斯福新政
直接目的:
根本目的:维护资本主义制度,稳固统治
摆脱困境,经济复兴。
突出特点( “新”的核心体现)
加强政府对经济的全面干预
实质:
对资本主义生产关系的局部调整,是资本主义制度的自我完善。
成效:
美国经济回升,逐步走出了危机。资本主义统治得到了稳固。
它较为成功地运用了“国家干预”的办法,在一定程度上减缓了经济危机对美国经济造成的严重破坏,使社会矛盾相对缓和。
新政的一系列做法,对其他资本主义国家经济政策的发展产生了深远影响。
对社会主义市场经济也有可借鉴之处。
但罗斯福新政是美国在维护资本主义制度的前提下,对生产关系进行的局部调整。所以它不能从根本上解决经济危机。
你怎样评价罗斯福新政?
一、选择题
1.第一次世界大战是一场帝国主义掠夺战争,其主要依据 ( )
A. 两大集团的目的是重新瓜分殖民地
B. 交战的双方都是帝国主义国家
C. 大量新式武器在战争中出现并使用
D. 战争给人类带来了巨大的灾难
2.第一次世界大战中被称为“绞肉机”的著名战役是 ( )
A. 马恩河战役 B. 索姆河战役
C. 凡尔登战役 D. 巴尔干战役
3.二战中,成为整个反法西斯战争的一个重要转折点是 ( )
A. 莫斯科保卫战 B. 斯大林格勒战役
C. 中途岛海战 D. 台儿庄战役
4.二战中,三个法西斯国家先后投降的顺序是 ( )
A. 德—意—日 B. 意—德—日
C. 德—日—意 D. 日—意—德
二、非选择题
4.情景分析
材料一:19世纪末20世纪初,德国的统治者声称:“让别的民族去分割大陆和海洋,而我们德国人满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要为自己谋求日光下的地盘。”
(1)当时德国统治者的真实意图是什么?
重新瓜分殖民地。
材料二:
(2)这组图片反映了哪次战争的胜利?请从战争性质的角度
分析胜利的原因。
第二次世界大战这是一场法西斯侵略与反法西斯侵略的战争,是正义与邪恶的战争。
(3)这次战争胜利后,为维护人类持久和平,创立的国际组织
是什么?
创立了联合国。
5.以史为鉴
材料一:二十世纪三十年代初,在美国密西西比河畔,
农场主们正把一桶桶的牛奶倒入河中,把一车车的生猪
倒进河中,仅1933年一年,就有640万头猪被活活扔到河
里淹死,有5万多亩棉花被点火烧光。同样,在英国、法
国、荷兰,整箱的橘子,整船的鱼,整袋的咖啡倒进大海, 无数的奶牛、小羊被杀死……
材料二:
(1)上述材料反映了20世纪30年代的什么经济现象?其实
质是什么?
经济危机实质是“生产过剩”的危机。
(2)对此,哪一位美国总统决定实行“新政”?“新政”最大的特点是什么?
罗斯福全面加强政府对经济的干预。
(3)“新政”对于应对当前金融危机有何借鉴意义?
要发挥政府的宏观调控作用,将计划和市场有机地结合起来,强化金融监管力度,防止金融风险;
要重视改革,努力调整束缚经济发展的旧的体制;
要重视民生,健全社会保障制度;
要维护社会的稳定;
注重保护和发展民族工业;
重视农业,关注三农问题;

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