资源简介

《新时期的国家安全》
本框地位
第一课第一框 在新的历史背景下，国家安全面临的形势以及其特点；
第二课第二框 基于复杂的国家安全形势，我国国家安全的指导思想——总体国家安全观的提出及其内容。
第一课第一框的讲解是第二框的基础，也是国家安全教育的开端。
教学目标
了解我国当前国家安全面临的复杂形势，认识到和平年代依然危机重重；
感受视域广泛的国家安全领域；
理解国家安全与国家存亡、个人命运之间的关系，感受树立国家安全意识的重要性。
教学重点：
什么是国家安全；
国家安全形势——内部安全威胁与外部安全威胁相互交织；传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织。
教学难点：
威胁国家安全的因素具有隐蔽性
教学方法：采访调查、讨论辩论、情境体验、小组合作体验式教学。
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
导入新 课 走近国家安全 采访小组总结分析采访记录调查 让学生对于对社会成员的国家安全关注度有一定的了解

讲
授
新
课
初识国家安全
讨论：国家安全来自？
——国家安全的定义 了解我国当前国家安全面临的复杂形势，认识到和平年代依然危机重重，突破教学重点

思辨：和平年代的国家安全
——严峻的国家安全形势
内部安全与外部安全 图片展示：内忧外患
观点辨析：不可持续发展

感受理解严峻的安全形势的威胁——内部安全与外部安全、传统安全与非传统安全，突破教学重点
传统安全威胁与非传统安全威胁
小组活动：是真的吗？（非传统安全威胁）
涉及经济、金融、信息、资源、生态环境、恐怖主义、主权领土等方面
影响国家安全因素：隐蔽性 短剧展示、讨论思考
新闻《凤姐美国之音采访》分析 认识到威胁国家安全的因素具有隐蔽性，提高警惕意识
课堂总 结 国家安全形势严峻，增强国家安全意识
课堂知识详解
一、国家安全定义。
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。
二、严峻的国家安全形势
1，内部安全威胁与外部安全威胁
我国既重视外部安全，又重视内部安全。
对内——求发展、求变革、求稳定、建设平安中国；
对外——求和平、求合作、求共赢、建设和谐世界。
2，传统安全威胁与非传统安全威胁
传统安全军事、政治和外交冲突等因素引起的主权独立和领土完整安全威胁。
课堂活动：“国家安全意识”测试：这是真的吗？（抢答，判断正确加1分，说明理由再加1分。）
NO.1
近年来，由于经济间谍的渗透，迫使中国钢企在近乎讹诈的进口铁矿石价格上多付出7000多亿元人民币的沉重代价。
知识补充：中国铁矿石8年多付7000亿 力拓案揭经济安全空白
中国青年报2009年7月24日报道
力拓“间谍门”的每一个进展都引发了媒体和公众的高度关注。中国外交部副部长何亚非表示，中方有充足的证据证明力拓的雇员通过非法手段获取了中国国家机密。
机密遭窃，让力拓摸清了中国钢铁业的谈判底线，中方被动不言而喻。自2002年以来，铁矿石价格飙升，除2007年的谈判中方居于主动外，其余年份均处于被动。
测算显示，中方为此累计多支付7000亿元。
NO.2
某投资银行由于投资失利，在谈判收购失败后宣布申请破产保护，引发了全球金融海啸。
知识补充：雷曼事件——2008年，美国第4大投资银行雷曼兄弟由于投资失利，在谈判收购失败后宣布申请破产保护，引发了全球金融海啸。
NO.3
萌萌去泰国旅游，带些泰国的新鲜水果回国馈赠亲朋好友。
知识补充：水果为何不让带入境？
禁止旅客携带、邮寄水果入境主要是防止国外水果携带的多种病虫害传入我国。
水果作为植物果实，不仅是某些病害的潜伏部位，也是昆虫幼虫和卵的主要寄居场所。
每年我国口岸检验检疫人员多次从国外水果中截获检疫性昆虫和病害。
NO.4
刘洋到南京炮兵学院参加军事夏令营自由拍照留念。
NO.5
某村农民卖“土”，月赚千万。
知识补充：_?¨??????????_在_??????_、_????·?_、_???é??_、_??????_、_é????·_、_??????_、_?°??????????_等领域都得到了广泛的应用，随着科技的进步和应用技术的不断突破，_?¨?????°§??????_的价值将越来越大。
NO.6
机场安检需要脱鞋或者宽衣解带。
知识补充： 金属腰带扣在过去常常会触发金属探测器的警报，所以几十年来，机场的安检都建议乘客在进入安检前脱下腰带。尤其是在911后，美国运输安全管理局（TSA）更是将此定为一项强制要求。
脱鞋这项极其不便利的安检过程都来源于下面这个人。 Richard Reid,又被成为鞋弹人。他在2001年12月22日登上美航，并试图引爆他事先藏在中空鞋底的塑性炸弹。当一些乘客向机组人员反映他们闻到了烟味时，坐在RR附近的人注意到他正弓身坐在他的位子上。机组人员和其他乘客在他试着划火柴的时候制服了他。这也就是后来必须脱鞋的规定的由来。
三、威胁、侵犯国家安全因素
1，国家安全受到的威胁与侵犯，有的是显而易见的，如战争冲突、恐怖袭击；
2，但更多的威胁与侵犯因素往往具有隐蔽性，不易被察觉，如情报窃取、文化渗透等。
四、情境分析。
活动：情境AB剧
参加工作近十年的吴某有了离职的想法，他在某招聘网站上投放简历，工作履历一栏显示他“有某国防军工单位的工作经历”。
不久，吴某便收到一封电子邮件，某“猎头公司顾问”要求吴某提供工作证明。吴某按要求将自己与单位签订的劳动合同，以及印有自己照片、所在部门、姓名的工作证件，扫描后发送至对方邮箱。很快，对方通知吴某被聘用，工作内容就是提供该国防军工单位尚未公开的内部信息，年薪高达50万——120万人民币。
面对如此丰厚的报酬，吴某虽心动，但犹豫了。结合曾在单位接受的保密教育及自身认识，吴某意识到对方可能系境外间谍人员。不过吴某摇摆不定的态度，使其成为境外间谍情报机构发展的重点目标，留下巨大隐患。
吴某会如何选择？不同的选择会给他带来怎样不同的结果？
人生AB剧续写……
五、热点分析。
美国之音人物专访——“凤姐”罗玉凤
在这次专访中，“凤姐”对采访她的美国记者控诉说，因为自己的女性性别，自己的农民阶级，她在中国饱受“歧视”，来到美国才感受到了“平等”。
她特别重提自己当年在上海街头公开征婚北大清华硕士生的事情。她说征婚事件后，她不仅没有得到大家的认可与祝福，反而遭到人们鄙视。原因则是她来自【社会最底层的农民家庭出身】，学历是【社会最底层的大专学历】，工作是【社会最底层的收银员】。她说，这种底层人是没有人权的，只能被欺负。
她还告诉采访她的美国主持人说，中国的农民家庭，从来就无法翻身，只能被压迫。
六、课堂总结。
国家：2013年11月12日，我国成立 中央国家安全委员会。
2015年7月1日，新《国家安全法》生效，确立4月15日为“全民国家安全教育日”。
公民：增强国家安全意识，是我们义不容辞的责任！

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