资源简介

青海省西宁二十一中2017-2018学年五年级上学期语文期中考试试卷
一、基础运用
1．（2017五上·西宁期中）看拼音，写词语。
xián yí cí xiáng línɡ hún xī han qǐ qiú
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
fù jìn jǔ sàng fēn fù xiǎo xīn yì yì ǒu duàn sī lián
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】嫌疑；慈祥；灵魂；稀罕；乞求；附近；沮丧；吩咐；小心翼翼；藕断丝连
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“嫌、祥、魂、稀、沮、吩、翼、藕”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（2017五上·西宁期中）比一比，再组词。
捕　 　 辩　 　 戒　 　 幕　 　
哺　 　 辨　 　 诫　 　 慕　 　
【答案】捕获；辩解；警戒；闭幕；哺育；分辨；告诫；羡慕
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
如：捕获、哺育；辩解、分辨；警戒、告诫；闭幕、羡慕。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．（2017五上·西宁期中）把下列词语补充完整
　 　来　 　往 　 　天　 　地 　 　　 　不舍
心　 　手　 　 庞然　 　　 　 能　 　善　 　
【答案】人；人；惊；动；依；依；狠；辣；大；物；歌；舞
【知识点】词形
【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：人来人往、惊天动地、依依不舍、心狠手辣、庞然大物、能歌善舞。
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
4．（2017五上·西宁期中）给划线字选择正确读音
模　 　（mó mú）仿 膝　 　（xī qī）盖
低头折节　 　（zhé shé） 泊船　 　（bó pō） 婀娜　 　（nà nuó）
【答案】mò；xī；zhé；bó；nuó
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：模（mó ）仿、膝（qī）盖、低头折节（zhé）、泊船（bó）、婀娜（nuó）。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
5．（2017五上·西宁期中）按要求改写句子。
①那些美好的印象，我不会忘记。（改为反问句）
②桂花纷纷落下来。（改写为比喻句）
③雷雨前，人们经常可以看到闪电和雷声。（修改病句）
【答案】①那些美好的印象，我怎么会忘记呢？
②桂花犹如一个个穿着金衣服的小精灵,优美地飞到地上。
③雷雨前，人们经常可以先看到闪电后听到雷声。
【知识点】修辞手法；修改病句；句式转换
【解析】【分析】①陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故：那些美好的印象，我怎么会忘记呢？②比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：桂花犹如一个个穿着金衣服的小精灵,优美地飞到地上。③修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题搭配不当，改为：雷雨前，人们经常可以先看到闪电后听到雷声。
【点评】①掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。②考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。③修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6．（2017五上·西宁期中）我爱积累。
（1）悠悠天宇旷，　 　。
（2）秋风杂秋雨，　 　。
（3）世上无难事，　 　。
（4）宝剑锋从磨砺来，　 　。
（5）明月有情应识我，　 　。
【答案】（1）切切故乡情
（2）夜凉添几许
（3）只怕有心人
（4）梅花香自苦寒来
（5）年年相见在他乡
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；格言、名言
【解析】【分析】考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：情、事、剑、锋、砺。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
7．（2017五上·西宁期中）默写《秋思》
【答案】洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的要求即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：洛、城、欲、意、恐、临、封。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
二、阅读理解
8．（2017五上·西宁期中）阅读《钓鱼的启示》选段，回答问题。
父亲划（huá huà）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转（zhuǎn zhuàn）向了我：“孩子，你得（dé de děi）把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽（jìn jǐn）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
（1）在文中括号内标出正确的读音。
（2）理解句子的意思填空。
①“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲　 　，二是父亲　 　。
②从“‘爸爸，为什么？’我急切地问道”这句话中看出“我”　 　的心情。
（3）在文中找到恰当的词语填空。
　 　的月光 　 　的目光 　 　的声音 　 　地争辩
（4）对“从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。”这句话正确的理解是（　　）
A．父亲对“我”严格的道德教育，是对“我”真正的爱。
B．父亲态度那么坚决，是不懂人情，不爱“我”。
（5）对于父亲的决定，把“我”的表现用文中三个词语形容并填写在横线上。
“我”　 　—　 　—　 　
【答案】（1）děi；jǐn
（2）不舍得把鱼放掉；在经历道德的考验；急切、不理解
（3）皎洁；乞求；不容争辩；大声
（4）A
（5）急切；乞求；依依不舍
【知识点】拼音；语言表达；课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。故：划（huá）着了、目光转（zhuǎn）向、你得（děi） 、尽（jǐn）管。（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，理解句意，边读边思考，才能填好每一空。（3）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。从“‘爸爸，为什么？’我急切地问道”这句话中看出“我”急切、不理解的心情。（4）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。这句话的意思是父亲对“我”严格的道德教育，是对“我”真正的爱。故答案为：A。（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。即：“我”急切—乞求—依依不舍。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（3）、（4）此题主要考查对句子的理解能力。（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
9．（2017五上·西宁期中）阅读短文，回答下面问题。
故乡
只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自已。
每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……
我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。
故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地飘浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。
（1）短文中画线的句子中的“它”指的是　 　。
（2）在第2自然段中作者除了写明月外，还通过描述家乡的　 　、　 　、　 　、　 　、　 　等来表达自己对家乡的思念。
（3）你知道哪些思乡的诗句？写一写。
【答案】（1）故乡
（2）小伙伴们；我的老屋；田野上的小路；远处的河堤；似有似无的歌声
（3）示例：床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。短文中画线的句子中的“它”指的是故乡。（2）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。即：在第2自然段中作者除了写明月外，还通过描述家乡的小伙伴们、我的老屋、田野上的小路、远处的河堤、似有似无的歌声等来表达自己对家乡的思念。（3）此题属于理解型默写，解答时，首先要弄懂课文大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。如：《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
【点评】（1）此题考查指代性词语指代的内容的把握。（2）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
三、写作
10．（2017五上·西宁期中）习作大舞台
①以“二十年后回故乡”为题，尽情发挥你的想象完成一篇习作。
②选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。（题目自拟）
要求：①任选一题完成习作。②语句通顺，书写工整。③按习作要求认真完成。
【答案】略
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】选择②，从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓住物品的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的物品写生动，写形象；④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1青海省西宁二十一中2017-2018学年五年级上学期语文期中考试试卷
一、基础运用
1．（2017五上·西宁期中）看拼音，写词语。
xián yí cí xiáng línɡ hún xī han qǐ qiú
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
fù jìn jǔ sàng fēn fù xiǎo xīn yì yì ǒu duàn sī lián
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
2．（2017五上·西宁期中）比一比，再组词。
捕　 　 辩　 　 戒　 　 幕　 　
哺　 　 辨　 　 诫　 　 慕　 　
3．（2017五上·西宁期中）把下列词语补充完整
　 　来　 　往 　 　天　 　地 　 　　 　不舍
心　 　手　 　 庞然　 　　 　 能　 　善　 　
4．（2017五上·西宁期中）给划线字选择正确读音
模　 　（mó mú）仿 膝　 　（xī qī）盖
低头折节　 　（zhé shé） 泊船　 　（bó pō） 婀娜　 　（nà nuó）
5．（2017五上·西宁期中）按要求改写句子。
①那些美好的印象，我不会忘记。（改为反问句）
②桂花纷纷落下来。（改写为比喻句）
③雷雨前，人们经常可以看到闪电和雷声。（修改病句）
6．（2017五上·西宁期中）我爱积累。
（1）悠悠天宇旷，　 　。
（2）秋风杂秋雨，　 　。
（3）世上无难事，　 　。
（4）宝剑锋从磨砺来，　 　。
（5）明月有情应识我，　 　。
7．（2017五上·西宁期中）默写《秋思》
二、阅读理解
8．（2017五上·西宁期中）阅读《钓鱼的启示》选段，回答问题。
父亲划（huá huà）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转（zhuǎn zhuàn）向了我：“孩子，你得（dé de děi）把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽（jìn jǐn）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
（1）在文中括号内标出正确的读音。
（2）理解句子的意思填空。
①“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲　 　，二是父亲　 　。
②从“‘爸爸，为什么？’我急切地问道”这句话中看出“我”　 　的心情。
（3）在文中找到恰当的词语填空。
　 　的月光 　 　的目光 　 　的声音 　 　地争辩
（4）对“从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。”这句话正确的理解是（　　）
A．父亲对“我”严格的道德教育，是对“我”真正的爱。
B．父亲态度那么坚决，是不懂人情，不爱“我”。
（5）对于父亲的决定，把“我”的表现用文中三个词语形容并填写在横线上。
“我”　 　—　 　—　 　
9．（2017五上·西宁期中）阅读短文，回答下面问题。
故乡
只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自已。
每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……
我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。
故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地飘浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。
（1）短文中画线的句子中的“它”指的是　 　。
（2）在第2自然段中作者除了写明月外，还通过描述家乡的　 　、　 　、　 　、　 　、　 　等来表达自己对家乡的思念。
（3）你知道哪些思乡的诗句？写一写。
三、写作
10．（2017五上·西宁期中）习作大舞台
①以“二十年后回故乡”为题，尽情发挥你的想象完成一篇习作。
②选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。（题目自拟）
要求：①任选一题完成习作。②语句通顺，书写工整。③按习作要求认真完成。
答案解析部分
1．【答案】嫌疑；慈祥；灵魂；稀罕；乞求；附近；沮丧；吩咐；小心翼翼；藕断丝连
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“嫌、祥、魂、稀、沮、吩、翼、藕”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】捕获；辩解；警戒；闭幕；哺育；分辨；告诫；羡慕
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
如：捕获、哺育；辩解、分辨；警戒、告诫；闭幕、羡慕。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】人；人；惊；动；依；依；狠；辣；大；物；歌；舞
【知识点】词形
【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：人来人往、惊天动地、依依不舍、心狠手辣、庞然大物、能歌善舞。
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
4．【答案】mò；xī；zhé；bó；nuó
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：模（mó ）仿、膝（qī）盖、低头折节（zhé）、泊船（bó）、婀娜（nuó）。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
5．【答案】①那些美好的印象，我怎么会忘记呢？
②桂花犹如一个个穿着金衣服的小精灵,优美地飞到地上。
③雷雨前，人们经常可以先看到闪电后听到雷声。
【知识点】修辞手法；修改病句；句式转换
【解析】【分析】①陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故：那些美好的印象，我怎么会忘记呢？②比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：桂花犹如一个个穿着金衣服的小精灵,优美地飞到地上。③修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题搭配不当，改为：雷雨前，人们经常可以先看到闪电后听到雷声。
【点评】①掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。②考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。③修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6．【答案】（1）切切故乡情
（2）夜凉添几许
（3）只怕有心人
（4）梅花香自苦寒来
（5）年年相见在他乡
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；格言、名言
【解析】【分析】考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：情、事、剑、锋、砺。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
7．【答案】洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的要求即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：洛、城、欲、意、恐、临、封。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
8．【答案】（1）děi；jǐn
（2）不舍得把鱼放掉；在经历道德的考验；急切、不理解
（3）皎洁；乞求；不容争辩；大声
（4）A
（5）急切；乞求；依依不舍
【知识点】拼音；语言表达；课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。故：划（huá）着了、目光转（zhuǎn）向、你得（děi） 、尽（jǐn）管。（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，理解句意，边读边思考，才能填好每一空。（3）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。从“‘爸爸，为什么？’我急切地问道”这句话中看出“我”急切、不理解的心情。（4）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。这句话的意思是父亲对“我”严格的道德教育，是对“我”真正的爱。故答案为：A。（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。即：“我”急切—乞求—依依不舍。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（3）、（4）此题主要考查对句子的理解能力。（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
9．【答案】（1）故乡
（2）小伙伴们；我的老屋；田野上的小路；远处的河堤；似有似无的歌声
（3）示例：床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。短文中画线的句子中的“它”指的是故乡。（2）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。即：在第2自然段中作者除了写明月外，还通过描述家乡的小伙伴们、我的老屋、田野上的小路、远处的河堤、似有似无的歌声等来表达自己对家乡的思念。（3）此题属于理解型默写，解答时，首先要弄懂课文大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。如：《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
【点评】（1）此题考查指代性词语指代的内容的把握。（2）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
10．【答案】略
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】选择②，从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓住物品的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的物品写生动，写形象；④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1

展开更多......

收起↑