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(共32张PPT)
“狼孩”的故事
1920年，印度传教士辛格在狼群中发现两个“狼孩”。这两个孩子刚回到人类社会之初，具备明显的动物习性和狼的特点：生吞食物，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则四处爬行，凌晨像狼一样嚎叫，给她穿衣服她会粗野的撕掉，不会说话，没有人的理性。辛格夫妇为了使他们能转变为人，做出了各种尝试，遗憾的是，她们几乎很难学会人类的言行。小女孩到人类社会的第11个月就死了。大女孩活到了十几岁，但她直到最后还没有真正学会说话，智力也只相当于3、4岁的孩子。
思考：这两个女孩为什么不具有人的禀性，变成“狼”了呢？
出生后脱离社会，没有经过社会化
第一单
走进社会生活
第一课
丰富的社会生活
1.2在社会中成长
1.什么是社会化？
2.为什么个人要在社会课堂中成长？（个人与社会的关系）
3.什么是亲社会行为？（亲社会行为的表现）
4.为什么青少年要养成亲社会行为？（养成亲社会行为的必要性）
5.如何养成亲社会行为？
学习目标
1.什么是社会化？
（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
关键点拨
（2）我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
P7相关链接
我们
父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲
社会的关爱
。。。。。。。
知识技能不断丰富
能力不断提高
规则意识不断增强
价值观念日渐养成
……
途径：
影响：
自然人
社会化
社会人
结论：人的成长是不断社会化的过程。
我们要在社会课堂中成长。
探究与分享
p7
思考：1、结合上图，说说食物、学习用品、衣服、手机等分别满足了我们的什么需求？
2、你知道这些东西是怎样生产出来的？
食
学习用书
衣
住
行
图书馆看书
参观博物馆
学习和娱乐
到电影院看电影
设想一下：如果没有社会上他人和各种社会组织的帮助，我们的生活会变成什么样？由此你得到什么结论？
结论：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。P7第二段
①人的成长是不断社会化的过程。P7第1段
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
P7第2段
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
P7第2段
2.为什么个人要在社会课堂中成长？
事不关己，高高挂起！
“看客现象”
合作探讨：大家怎样看待这种事不关己，高高挂起的“看客现象”？它有什么危害？
帮助他人、关心社会，养成亲社会行为。
3.什么是亲社会行为？（表现？）
表现：谦让、分享帮助他人、关心社会发展等亲社会行为。P8第一段中间
如：参加创城活动
在公交车上为老人让座；
参加“手拉手”活动，为困难同学捐款；
参加公益活动，参与劳动体验；
参加假期研学活动，主动了解社会
知识点拨
王小虎，男，汉族，2003年5月生，海南省海口市灵山中学初三学生。
2014年，王小虎转入海口市灵山小学六年级就读，在这里他结识了冯贻崇。冯贻崇患有小儿麻痹症，行动不便。王小虎了解冯贻崇的情况后，决定负责背送他上学，做他的“双腿”。早晨他比别人早起一小时，接冯贻崇上学；中午放学，他先背冯贻崇回寝室，然后再去打两个人的饭；下午再接冯贻崇放学，总比别人晚一小时回家……寒来暑往，风雨无阻，从小学六年级到初中三年级。
2018年度中国“时代好少年”获得者王小虎：
用一个人的双腿，走出两个人的上学路
（培养亲社会行为）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。（意义）
志愿服务
红色教育
美化城市环境
思考：为什么我们主张青少年要养成亲社会的行为呢？
4.为什么青少年要养成亲社会行为？（养成亲社会行为的必要性）
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（青少年自身特点）p8第一段第1句
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（意义）p8第一段最后1句
③参与社会的过程，即是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。p8第三段第2句
④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值p8第三段第3句
5.如何培养亲社会行为
①我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。
②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
5.如何培养亲社会行为
①我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。P8第一段第1句
②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。P8第二段第1、2句
③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。P8第二段第3句
生活链接：我们的创城之行
同学间分享在创城活动中的亲社会行为
课堂小结
在社会中成长
在社会课堂中成长
养成亲社会行为
1.表现
1.人的成长是不断社会化的过程
2.人的生存和发展离不开社会
2.意义
3.如何养成
1.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（
）
A.人在社会中能够不断成长
B.我们应该多了解社会
C.社会化的过程就是我们成长的过程
D.我们的情绪变化太大
C
2.
“人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我们（
）
①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不能索取
②人的一生若只是索取，人生就没有意义
③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而且会积极地为他人、为社会去奉献
④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义。
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.
②③④
D
3.父母为我提供衣食，老师帮助我学习，过马路时，警察为我提供安全保障，邮递员为我送信。这表明（
）
A.中学生年龄还小离不开社会
B.个人的学习、生活都离不开社会
C.只有人人为我，我不用为人人
D.中学生不需要自立
B
4.青少年亲近社会必须养成亲社会行为，亲社会行为包括（
）
①自觉维护社会、服务社会
②积极参加力所能及的公益活动
③只需要关心时事政治
④遵守社会公德和社会秩序
A.①③④
B.①②③④
C.②③④
D.①②④
D
5.下列属于亲社会行为的是（
）
①小王参加珍爱生命，奉献社会的宣传教育活动
②每年有成千上万的大学生志愿服务西部，到祖国需要的地方去
③小明不愿参加为西部贫困生募捐的活动
④孙家栋孜孜以求，攻坚克难，为祖国航天事业的发展不懈努力
A.①②
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
B

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