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(共16张PPT)
直面访谈
-----《走近雷锋》综合实践活动之方法指导课
蕲春实验中学 余银峰
活动背景
活动目标
学情分析
活动过程
体会与思考
活动背景
活动目标
１、知识目标：
了解采访的基本过程、种类和方法，明确采访的基本要求。
2 、能力目标：
（1）学会结合实际情况进行采访,锻炼学生的综合能力。
（2）培养学生小组合作的能力以及与人交往的能力。
３、情感态度与价值观
激发学生学习雷锋精神的热情；让学生体验成功的喜悦。
让不同的学生达到不同的目标，让学生在不同方面达到不同的目标。
学情分析
红安三中高一“火箭班”学生，有一定的知识量，具有一定的分辨能力，他们的求知欲、好奇心很强，思维活跃，他们敢于质疑，敢于创新。
学生已具有一定的合作探究能力。但由于平时开展综合实践活动比较少，对这种课型的参与度不够，教师在活动过程中需激发学生的潜力。
活动过程
（一）、简单介绍分组
（二）、回顾第一阶段学习，引出今天学习内容
（三）、初步感受采访。
（四）、解决问题，找出方法，讨论完成示例采访提纲：
（五）、实战演练，学写提纲
（六）、学以致用，现场采访
（七）、评价
艺术人生
采访花絮
对比两个采访实例，讨论失败的采访原因有哪些？
采访示例
对养宠物问题的看 法
采访准备
知识储备
考虑意外
仪表大方
采访提纲
采访提纲示例
设计的问题
1、你赞成小区居民饲养宠物吗？
2、请您给我们谈谈饲养宠物的危害和好处。
3、有些居民不想养宠物就随便扔掉，您觉得这样好吗？
4、你认为小区能养大型宠物吗？
5、请问您知道防疫知识吗，给我们说说可以么？
对养宠物问题的看法
时间：2012年4月13日 地点：花园小区
采访对象：物业的叔叔 采访人：张明
预期的效果：通过采访，了解小区居民对饲养宠物的态度，对居民随意遗弃宠物做法的态度，对宠物防疫知识的了解。
介绍自己
态度诚恳
作好记录
认真倾听
预约时间
主动热情
简短回应
肢体语言
采访中：
表示感谢
整理记录
采访结束
以“新时代如何学雷锋”为采访主题来写一份采访提纲
实战演练
现场采访场景
课后反思
一、基本达到预期的目标：
1.以学生为主体，一些结论基本是由学生讨论后而形成的。
2.学生合作探究的精神有一定的体现。
3.雷锋精神得到一定程度的倡导，学生体会到了成功的喜悦。
二、几点不足：
1.由于自身的原因，课堂上展现出的激情不够。
2.课堂前半段学生与自己都有些拘谨，导致时间安排有些紧。
总之，在这节课的教学中我进一步体会到课堂上要尊重学生、认同学生，让学生自主思维、亲身体验过程、要彰显个性发展。
Thanks !(共16张PPT)
直面访谈
-----《走近雷锋》综合实践活动之方法指导课
蕲春实验中学 余银峰
活动背景
活动目标
学情分析
活动过程
体会与思考
直面访谈
活动背景
活动目标
１、知识目标：
了解采访的基本过程、种类和方法，明确采访的基本要求。
2 、能力目标：
（1）学会结合实际情况进行采访,锻炼学生的综合能力。
（2）培养学生小组合作的能力以及与人交往的能力。
３、情感态度与价值观
激发学生学习雷锋精神的热情；让学生体验成功的喜悦。
让不同的学生达到不同的目标，让学生在不同方面达到不同的目标。
学情分析
红安三中高一“火箭班”学生，有一定的知识量，具有一定的分辨能力，他们的求知欲、好奇心很强，思维活跃，他们敢于质疑，敢于创新。
学生已具有一定的合作探究能力。但由于平时开展综合实践活动比较少，对这种课型的参与度不够，教师在活动过程中需激发学生的潜力。
活动过程
（一）、简单介绍分组
（二）、回顾第一阶段学习，引出今天学习内容
（三）、初步感受采访。
（四）、解决问题，找出方法，讨论完成示例采访提纲：
（五）、实战演练，学写提纲
（六）、学以致用，现场采访
（七）、评价
艺术人生
采访花絮
对比两个采访实例，讨论失败的采访原因有哪些？
采访示例
对养宠物问题的看 法
采访准备
知识储备
考虑意外
仪表大方
采访提纲
采访提纲示例
对养宠物问题的看法
时间：2012年4月13日 地点：花园小区
采访对象：物业的叔叔 采访人：张明
设计的问题
1、你赞成小区居民饲养宠物吗？
2、请您给我们谈谈饲养宠物的危害和好处。
3、有些居民不想养宠物就随便扔掉，您觉得这样好吗？
4、你认为小区能养大型宠物吗？
5、请问您知道防疫知识吗，给我们说说可以么？
预期的效果：通过采访，了解小区居民对饲养宠物的态度，对居民随意遗弃宠物做法的态度，对宠物防疫知识的了解。
介绍自己
态度诚恳
作好记录
认真倾听
预约时间
主动热情
简短回应
肢体语言
采访中：
表示感谢
整理记录
采访结束
以“新时代如何学雷锋”为采访主题来写一份采访提纲
实战演练
现场采访场景
课后反思
一、基本达到预期的目标：
1.以学生为主体，一些结论基本是由学生讨论后而形成的。
2.学生合作探究的精神有一定的体现。
3.雷锋精神得到一定程度的倡导，学生体会到了成功的喜悦。
二、几点不足：
1.由于自身的原因，课堂上展现出的激情不够。
2.课堂前半段学生与自己都有些拘谨，导致时间安排有些紧。
总之，在这节课的教学中我进一步体会到课堂上要尊重学生、认同学生，让学生自主思维、亲身体验过程、要彰显个性发展。
Thanks !
If I am a slow walker,
but I never walk backwards！直 面 访 谈
---《走近雷锋》综合实践活动之方法指导课实录
蕲春县实验中学 余银峰
教学目标：
1、知识目标：了解采访的基本过程、种类和方法，明确采访的基本要求。
2、能力目标：学会结合实际情况进行采访,锻炼学生的综合能力。培养学生小组合作的能力、与人交往的能力。
3、情感目标：激发学生向雷锋同志学习，让学生体验成功的喜悦。
二、教学重点：能力目标的达成。
教学难点：能力目标与情感目标的达成。
三、教学准备：
1、有关采访的视频等。
2、多媒体。
四、活动过程
（一）、简单介绍分组
（二）、回顾第一阶段学习，引出今天学习内容。
（三）、初步感受采访。
1、（师随机采访学生）
2、播放《艺术人生》采访张学友的片段，生讨论
3、交流感受：
4、播放不成功的采访视频，对比，询问：为什么这些采访不成功呢？（生讨论分析原因）
（四）、解决问题，找出方法，讨论完成示例采访提纲：
主题：对养宠物问题的大家看法。大家讨论如何准备采访
采访前：知识储备 采访提纲 考虑意外 仪表大方
采访中：自我介绍 态度诚恳 作好记录 认真倾听
预约时间 主动热情 简短回应 肢体语言
采访结束：表示感谢 整理记录
完成提纲: （对养宠物问题的大家看法）
时间 2012年4月13日 地点 花园小区
采访对象 物业的叔叔 采访人 张明
设计的问题
1、你赞成小区居民饲养宠物吗？
2、请您给我们谈谈饲养宠物的危害和好处。
3、有些居民不想养宠物就随便扔掉，您觉得这样好吗？
4、你认为小区能养大型宠物吗？
5、请问您知道防疫知识吗，给我们说说可以么？
预期的效果 通过采访，了解小区居民对饲养宠物的态度，对居民随意遗弃宠物做法的态度，对宠物防疫知识的了解。
（五）、学写提纲
问：采访提纲包含哪些要素？
提示提纲提问技巧
下面，同学们就以“新时代如何学雷锋”为采访主题来写一份采访提纲，小组共同制定一份采访提纲并全班交流。
（六）、学以致用，小组合作，模拟采访
模拟采访
1、确定采访的人员
2、小组分工：
a、有专人提问
b、有专人记录，为保记录的准确性，可以有多个人同时记录。
设奖，现场采访
（七）、评价
1.自我评价
2.互评
（八）．教师寄语：
访谈法作为一种研究方法是很重要的，它将有助于我们学会和如何与别人交往。在学会了访谈法的基础上，老师更殷切地希望同学们能继续做好后面的活动，在展示课上再次 “秀”出自己的风采。(共14张PPT)
直面访谈
-----《走近雷锋》综合实践活动之方法指导课
蕲春实验中学 余银峰
艺术人生
采访花絮
对比前后两次的采访，讨论失败的采访原因有哪些？
采访示例
对养宠物问题的看 法
采访准备
知识储备
考虑意外
仪表大方
采访提纲
采访提纲示例
对养宠物问题的看法
时间：2012年4月13日 地点：花园小区
采访对象：物业的叔叔 采访人：张明
设计的问题
1、你赞成小区居民饲养宠物吗？
2、请您给我们谈谈饲养宠物的危害和好处。
3、有些居民不想养宠物就随便扔掉，您觉得这样好吗？
4、你认为小区能养大型宠物吗？
5、请问您知道防疫知识吗，给我们说说可以么？
预期的效果：通过采访，了解小区居民对饲养宠物的态度，对居民随意遗弃宠物做法的态度，对宠物防疫知识的了解。
介绍自己
态度诚恳
作好记录
认真倾听
预约时间
主动热情
简短回应
肢体语言
采访中：
表示感谢
整理记录
采访结束
以“新时代如何学雷锋”为采访主题来写一份采访提纲
实战演练
模拟采访
1、确定采访的人员
2、小组分工：
a、有专人提问
b、有专人记录，为保记录的准确性，可以有多个人同时记录
金话筒奖
哪位同学愿意通过自己的现场采访来赢得这项大奖？
Thanks !
If I am a slow walker,
but I never walk backwards！直面访谈说课稿
---《走近雷锋》综合实践活动之方法指导课
蕲春县实验中学 余银峰
各位评委老师好。我说课的内容是以《直面访谈》为主题的方法指导课。本节课主要是教师引导学生主动探究有关采访的一些知识及培养采访的基本技能。下面我从课题的生成背景、活动目标、活动流程以及课后反思等几个方面，向大家进行介绍。
一、主题背景
三月是学雷锋活动月，很多学校都开展了一系列学雷锋的主题活动。但是我们经常听到“雷锋叔叔没户口，三月来四月走”，那么在我们的身边是否还有雷锋呢？借这个综合实践活动的机会我与所在班级的同学在交流过程中确立了“走近雷锋”为主题的综合实践活动。在这节方法指导课中，重点引导学生认识采访，学会采访。
活动目标：
1、知识目标：了解采访的基本过程、种类和方法，明确采访的基本要求。
2、能力目标：学会结合实际情况进行采访,锻炼学生的综合能力。培养学生小组合作的能力、与人交往的能力。
3、情感目标：激发学生向雷锋同志学习，让学生体验成功的喜悦。
三、学情分析：
本班是红安三中高一“火箭班”学生，有一定的知识量，具有一定的分辨能力，他们的求知欲、好奇心很强，思维活跃，他们敢于质疑，敢于创新。
学生已具有一定的合作探究能力。但由于平时开展综合实践活动比较少，对这种课型的参与度不够，教师在活动过程中需激发学生的潜力。
四、活动过程
（一）、简单介绍分组
（二）、回顾第一阶段学习，引出今天学习内容。
（三）、初步感受采访。
1、（师随机采访学生）
2、播放《艺术人生》采访张学友的片段，生讨论
3、交流感受：
4、播放不成功的采访视频，对比，询问：为什么这些采访不成功呢？（生讨论分析原因）
（四）、解决问题，找出方法，讨论完成示例采访提纲：
主题：对养宠物问题的大家看法。
大家讨论如何准备采访，得出采访流程中应该注意的一些问题。
采访前：知识储备 采访提纲 考虑意外 仪表大方
采访中：自我介绍 态度诚恳 作好记录 认真倾听
预约时间 主动热情 简短回应 肢体语言
采访结束：表示感谢 整理记录
在讨论中完成提纲:
（五）、实战演练，学写提纲
引导同学们以“新时代如何学雷锋”为采访主题来写一份采访提纲，小组共同制定一份采访提纲并全班交流。
（六）、学以致用，小组合作，模拟采访
设奖激励学生自告奋勇现场采访一位听课老师。
（七）、评价
1.自我评价 2.互评
五、课后反思：
一）、基本达到预期的目标：
1.以学生为主体，一些结论基本是由学生讨论后而形成的。
2.学生合作探究的精神有一定的体现。
3.雷锋精神得到一定程度的倡导，学生体会到了成功的喜悦。
二）、几点不足：
1.由于自身的原因，课堂上展现出的激情不够。
2.课堂前半段学生与自己都有些拘谨，导致时间安排有些紧。
总之，在这节课的教学中我进一步体会到课堂上要充分尊重学生、认同学生，让学生自主思维、亲身体验过程、要彰显学生个性发展。
我的发言完毕，谢谢大家！直 面 访 谈
---《走近雷锋》综合实践活动之方法指导课实录
蕲春县实验中学 余银峰
教学目标：
1、知识目标：了解采访的基本过程、种类和方法，明确采访的基本要求。
2、能力目标：学会结合实际情况进行采访,锻炼学生的综合能力。培养学生小组合作的能力、与人交往的能力。
3、情感目标：激发学生向雷锋同志学习，让学生体验成功的喜悦。
二、教学重点：能力目标的达成。
教学难点：能力目标与情感目标的达成。
三、教学准备：
1、有关采访的视频等。
2、多媒体。
四、活动过程
（一）、简单介绍分组
（二）、回顾第一阶段学习，引出今天学习内容。
1、三月是雷锋活动月，很多学校都开展了“走近雷锋”实践活动，在活动中你们准备采用哪些研究方法解决自己的问题呢？谁来汇报一下。
2、生答，板书：问卷调查、采访、上网搜集资料、图书馆搜集资料
3、老师听了你们的研究方方法，注意到大家都想通过采访来了解信息，而这种方法是我们在以往开展综合实践活动时没有学习过的，今天我们就一起走近采访、学会采访好吗？。
（三）、初步感受采访。
1、（师随机采访学生）你知道什么是采访？（顾名思义，它包含了两个方面的意思：一是采集，二是访问。我们现在所说的“采访”，就是指新闻记者为了采集新闻素材所进行的访问工作。）你接受过采访吗？你有没有采访过别人？你见过采访吗？在哪见过？
2、播放《艺术人生》采访张学友的片段，请同学们仔细看，认真听，用心感受采访。然后请同学们用简洁的语言来概括一下你对这段采访的感受。
#观看视频。
3、交流感受：
4.播放不成功的采访，对比，询问：为什么这些采访不成功呢？（生讨论分析原因）
（四）、解决问题，找出方法，学写提纲：
刚才，同学们从小品中发现了大家在采访前和采访中应注意的问题，也找到了解决问题的办法，老师也收集了一些采访技巧送给同学们。（此环节要通过多媒体展示，教师顺便板书要点）
采访前：
1、要大量收集与采访主题有关的信息来充实自己的头脑（知识储备）
2、列好采访提纲（列采访提纲是采访前要做的一件重要的事，采访提纲可谓是“牵一发而动全身”）（采访提纲）
3、对采访过程中可能出现的意外情况要提前考虑。（考虑意外）
4、注意穿戴要整洁（仪表大方）
采访中：
1、先要介绍自己（介绍自己）
2、对被采访者要做到态度诚恳、热情大方（态度诚恳）
3、做好采访记录（记录要快，记要点或关键词语）（作好记录）
4、采访中要认真倾听，尽量不要打断别人的话（认真倾听）
5、别人心情不好时，不要采访或用轻松的话题打开对方的心灵；
6、太忙时不要去采访或另行约个时间；（预约时间）
7、采访者害羞时要主动热情（主动热情）
8、采访中，应该有简短的回应或鼓励（简短回应）
9、采访中，肢体语言也是必要的，如点头、微笑、目光接触等（肢体语言）
采访结束时：
1、要对被访者表示感谢（表示感谢）
2、及时整理采访记录（整理记录）
五、学写提纲
采访提纲对一次采访起着至关重要的作用。采访提纲，就是你要采访对象回答的一些问题的罗列，但这种罗列也不是简单的问题的堆砌。老师这里有一个采访提纲，请看大屏幕：
（对养宠物问题的大家看法）
时间 2008年6月13日 地点 花园小区
采访对象 物业的叔叔 采访人 张明
设计的问题
1、你赞成小区居民饲养宠物吗？
2、请您给我们谈谈饲养宠物的危害和好处。
3、有些居民不想养宠物就随便扔掉，您觉得这样好吗？
4、你认为小区能养大型宠物吗？
5、请问您知道防疫知识吗，给我们说说可以么？
预期的效果 通过采访，了解小区居民对饲养宠物的态度，对居民随意遗弃宠物做法的态度，对宠物防疫知识的了解。
请一位同学来说说，一份访谈提纲里应该包括哪些要素？
同学们，你发现这份提纲里问题设计的技巧了吗？
1、问题较简单，但很具体（这样就很容易让被采访者听明白你的意思）
2、问题环环相扣，由浅入深
下面，同学们就以“新时代如何学雷锋”为采访主题来写一份采访提纲，，小组共同制定一份采访提纲。
交流采访提纲
六、学以致用，小组合作，模拟采访
俗话说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，接下来请同学们小组合作，模拟采访
1、确定采访的人员
2、小组分工：
a、有专人提问
b、有专人记录，为保记录的准确性，可以有多个人同时记录
老师通过巡视发现大家都顺利地完成了采访的任务，达成了自己当记者的心愿，可老师还有一个心愿没有完成，大家愿意帮助我吗？
今天老师还设立了一个特别的大奖----金话筒奖，哪位同学愿意通过自己的现场采访来赢得这项大奖？
我建议同学们以热烈的掌声来感谢刚才的这位老师，她告诉我们，无论时代怎样变迁，雷锋会永远感动中国。
我还要建议大家以热烈的掌声恭喜这位同学，她是咱班众多未来记者中第一个脱颖而出的人，以后我们还会举办第二届金话筒奖，到那时候相信我们有更多的同学能获此殊荣。
七、评价：自我评价 互评
八、教师的寄语：
本节课，我们通过对问题的分析研究，学会了访谈的基本方法，访谈法作为一种研究方法是很重要的，他将有助于你学会和别人怎样交往，在未来的生活里也会对你有很大的帮助。今天在学会了访谈法的基础上，老师更殷切地希望同学们能继续做好后面的活动，在展示课上再次 “秀”出自己的风采。

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