资源简介

第十讲
仿用句式
仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，它主要考查考生的语言运用能力、联想能力和创新能力。
从近几年各地的高考试题看，句式仿用一般不是仅就句式的特点设题，而是与常见的修辞手法如比喻、比拟、排比、对偶等联合起来考查。常见的仿写题型有：给定材料式仿写、常规式仿写和拟写对联。
题型一　给定材料式仿写
给定材料仿写，题目除了给出例句，还会给出考生答题所需要的语言材料，要求考生利用所给材料，完成对示例的仿写，一定程度上降低了仿写的难度。审题时，考生必须认真分析例句的句式特点和思想内涵，弄清所给材料之间的组合关系；要严格按照例句的句式组织材料，使所写句子与例句形、神高度统一。
【解题技法】
给定材料式仿写“三步骤”:
第一步：审题
(1)审题干，弄清题干要求。给定材料仿写题对句式、修辞手法、仿句内容等一般都有明确规定，考生要明确这些具体要求。
(2)审例句及给定材料，把握题干的隐含要求，分析例句及给定材料的句式特点、语法结构、修辞手法、关键词语、情感基调等。
第二步：仿写
用给定的材料来仿写，尽可能写出与例句相协调的句子。
第三步：检查
考生可以从以下几点进行检查：看仿句与例句的句式、结构、修辞、内容、情感基调等是否一致，看仿句是否符合题干的各项要求(包括明确的要求和隐含的要求)等。
【典题示例】
例1.(2018·课标全国Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：
奋斗　团结　梦想
建强国谋复兴　御外侮卫家国　脱贫困奔小康
垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水　逐日奔月　同舟共济
【自主尝试】
【跟踪训练】
1．仿照示例，利用所给三组材料仿写三个句子，要求逻辑严密，语意连贯，信息完整，句式一致，与所给示例构成一组排比句。
示例：卧冰求鲤，叨陪鲤对，敬养母聆父训，中国人向来都不缺乏孝顺意识。
材料：
第一组：诚信　建功　抗争
第二组：诛暴秦御外侮　轻生死重然诺　挥金戈破巨浪
第三组：立木取信　闻鸡起舞　军民抗倭　尾生抱柱　破釜沉舟　击楫中流
题型二　常规式仿写
常规式仿写包括命题式仿写、自选话题(开放)式仿写、嵌入式仿写、续写式仿写等，虽类型较多，但解题方法大致相同。
【解题技法】
考向1　命题式仿写
命题式仿写就是给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
【典题示例】
例2.
仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。
示例：成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。
【自主尝试】
【跟踪训练】
2．请以“慈善”为话题，再写两句话，与例句构成排比句，要求内容贴切，句式与例句相同。
慈善是一种美德，当别人遇到困难时，它是融化冰雪的阳光，是消除阴霾的春风。
考向2　自选话题(开放)式仿写
自选话题(开放)式仿写是给出一个语言材料作为例句，不设定话题，不限定仿写内容，只对句式或修辞手法作相应的要求。
【典题示例】
例3.
仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。
示例：种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；
雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；
钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。
【自主尝试】
【跟踪训练】
3．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
示例：梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
考向3　嵌入式仿写
嵌入式仿写就是要求将仿写的内容镶嵌在语段中。这类仿写题一般限定了表达的思维空间，不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性，还包括用语的特点、情感基调和文体风格等，即形似意谐、上下连贯。
【典题示例】
例4.
请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，______________，______________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
【自主尝试】
【跟踪训练】
4．阅读下面的文段，仿照画线的句子，另写两句话。要求：使用相同的推论方法，句式基本一致，每句不超过50个字。
当下，随着教育和就业形势的变化，新的“读书无用论”有所抬头，一些家长认为，付出了成本毕业后还不一定有好收益，现在的大学不用上！暂不论其他方面，只因为付出了成本却暂时没有回报就能否定大学教育的价值吗？婴儿需要父母付出极大的关爱，却不能回报父母什么，难道父母就不养儿育女了吗？________？________？教育是关系长久的大事。“风物长宜放眼量”，仅仅以短期的物质收益来考量教育的价值，未免失之狭隘！
考向4　续写式仿写
续写式仿写，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。
【典题示例】
例5.
按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆______________，希望______________；回忆______________，希望______________。
【自主尝试】
【跟踪训练】
5．仿照画线句子的句式，续写一段话。要求语意连贯，句式一致。
时间可以摧毁一切，可以把坚固的城堡化作历史的残迹，可以把高峻的山脉变成浩瀚的海洋，也可以把显赫的权威化成暗淡的灰烬。然而，______________。
题型三　拟写对联
首先读懂题目要求中的显性条件，继而读懂提供的上联，发现在内容、字数、词性、结构、节奏等方面的特点；然后拟制下联，要考虑内容的相关性，保持字数、词性、结构、节奏等方面的一致性；最后将拟制的对联和提供的上联进行比较，看是否有不妥之处。
【解题技法】
对联式仿写“5原则”：
1．字数相等，词不重复
对联没有字数限制，长的可达几百字，短的则只有一两个字。但不论长短，同一对联的上下联字数必须相等，而且应做到对应位置的字词不重复。
2．结构相应，句式一致
对联中上下联的结构、句式应完全一致。比如杭州云栖寺的对联：“水向石边流出冷，风从花里过来香。”
3．词性相对，短语相应
对联的上下联相应的地方的词、短语要对应，从词性的角度分析，词性要一致，比如名词对应名词，并列短语对应并列短语等。比如：“吹笛闻梅落，登楼待鹤归。”从词性的角度看，“吹”与“登”，“闻”与“待”，“落”与“归”动词相对；“笛”与“楼”，“梅”与“鹤”名词相对。
4．平仄相对，音韵和谐
比如上联末字若押仄声韵，下联末字则押平声韵，这个原则在考题中一般放得比较宽，不作具体要求。
5．内容相关，情感一致
上联和下联表达的主要内容应基本一致，即使是两种相反的情形，也存在某种联系，并且表达的情感也要一致。
此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。
【典题示例】
例6.
下面是一些同学在读《三国演义》时所写的对联，有的同学只写了上联，有的同学只写了下联，请你根据《三国演义》的内容，补写下联或上联。
学生A：刘备三顾茅庐问天下，______________。
学生B：斩颜良诛文丑，可知云长出手快；______________。
学生C：______________；诸葛亮六次出祁山，用智用谋。
【自主尝试】
【跟踪训练】
6．用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
门上桃符　碧波竞舟　江边柳线　青艾驱瘴
迎春绿　十里欢　耀眼红　千家乐
【过关检测】
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：荡秋千是一项刺激的运动。“来疑神女从云下，去似姮娥到月边。”飘逸而惊险。
材料：
踢毽子　放风筝　曲棍球
三五成群俏小丫　月杖争敲未拟休　雾穀云绡妙剪裁　鸿毛成撮脚尖花　坚圆净滑一星流　好风相送上瑶台
2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：“外面的世界很精彩”，青年应捕捉机遇，投身产业变革的前沿。
材料：
面貌　梦想　未来
激情飞扬　挑战自我　意气风发　乐于奉献　张扬个性　和谐美好
秀出我风采　我要飞得更高　到祖国最需要的地方去
3．仿照下面示例，恰当地选用所给材料中的词语仿写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：做人如花，艳丽娇媚、姹紫嫣红固然诱人，清逸秀丽、暗香幽远也同样美丽。
材料：
如水　如树
千姿百态　直入云霄　汪洋恣肆　高大巍峨　波涛汹涌
清澈明净　芬芳四溢　亭亭如盖　宁静无波　枝繁叶茂
4．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求：内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：曾侯编钟，金缕玉衣，三星堆圆明园，中国文明彰显纷繁富丽。
材料：
引领　稳定　传承
月球车　调结构　斩荆棘　可燃冰　拓道路　扩内需
精准扶贫　量子通信　不忘初心　蛟龙下水　服务三农　砥砺前行
5．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：夜郎自大，井底之蛙，见树木不见森林，突显了自我封闭的危害。
材料：
团结　退步　失职
众人划桨开大船　前怕狼来后怕虎　做天和尚撞天钟
孤掌难鸣　得过且过　裹足不前　独木难支　畏首畏尾　敷衍塞责
6．仿照下面的示例，另选一个话题，写三句话，要求内容贴切，逻辑合理，句式与所给示例基本相同。
示例：奋斗是一座山峰，孕育着崇高，只要你肯攀登；
奋斗是一支火把，孕育着光明，只要你肯燃烧；
奋斗是一片果园，孕育着收获，只要你肯种植。
7．阅读下面文字，围绕“国家精神”，根据画线句子仿写三句话，组成排比句式。(每句不超过30个字)
国家精神是什么？简单两个字，就是一个国家的“国魂”。它是一种“为天地立心，为生民立命”的赤子精神。
8．下面是“感动中国”组委会为木里森林火灾烈士写的颁奖词的一部分。请仿照示例，为抗疫援鄂的医护人员写一段颁奖词。要求：语意明确，结构基本一致。
示例：青春刚刚登场，话语犹在耳旁，英雄却归厚土。青山忠诚的卫士并未走远，看那凉山上的秋叶，今年红得分外惹眼。
9．请围绕“乡愁”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写一句话。
乡愁是一种情愫，更是一种文化表达，从古至今，横亘千年，历久弥坚。无论是“日暮乡关何处是”的疑惑，还是“夕阳西下，断肠人在天涯”的心痛，都表达了游子对离乡的愁苦之感；__________________________________________________________________。
10．下面是《我和我的祖国》中的一段歌词，请仿照画线部分再续写一组句子。要求修辞恰当，情感一致；不要求与原词押韵，字数可适当增减。
我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托，每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。
11．在下面横线处填写出恰当的句子，要求内容贴切，表达流畅，与画线句句式相同。
夜幕降临，城市璀璨。身姿曼妙的广州塔流光溢彩，照亮千年商都；______________，______________；______________，______________；……夜色下，一张张亮丽的城市名片，展示今日中华迷人的风采。
12．仿照横线前句子的形式，另写两个句子，使之与横线前的句子构成排比句。
“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀，________，________，自古以来就备受推崇。这些精神元素，融进了中国人的道德血液，成为我们民族的优秀文化基因。
13．仿照下面画线的句子，在后面的横线上另写句子。要求句式一致，语义相连。
起风的时候，谁在怀想？落雪的日子，谁在吟唱？悠悠往事，有甜蜜，也有悲怆；________，________，________。有许多时候，生命若水，暗礁处，惊涛骇浪；________，________，________，________。
14．阅读下面的背景材料和诗歌的第一节，然后续写第二节。要求：字数大致相同，情感一致。
背景材料：黄文秀是新时代楷模——她是广西百色乐业县百坭村的驻村第一书记，2019年6月，她牺牲在奔赴脱贫攻坚第一线的风雨之夜，年仅30岁。她生前喜欢蝴蝶，乐业县布柳河边有一片蝴蝶谷，她一直想去看，还准备了美丽的白裙子，想去和蝴蝶一起照相，但都因工作繁忙没有实现。她牺牲后不久，有一只美丽的大蝴蝶飞到她工作的办公楼，久久徘徊，最后落在村支部的门牌上……这一幕，被前来采访的记者们及时抓拍到了。
你是那只美丽的蝴蝶，
舞动金色的阳光，告别城市的月亮，飞到山村的小屋旁。
和山花一起绽放，和百鸟同声歌唱。
15．阅读下面的小诗，仿照内容和形式(形式基本一致)再续写一节。
祝　福
当一颗种子发芽的时候
别忘了
你周围的阳光、空气和土壤
在你成长的路上
学会悄悄将她们珍藏
16．疫情期间有一副对联，其中一联的语序、结构已被打乱，请运用对联的相关知识对此联进行正确调整，确定上下联。
未打乱一联：赤胆耀神州，担高义，施良策，送瘟驱疫立奇功。
已打乱一联：持妙术、临险境、白衣、悬壶济世、怀仁心、显大爱。
上联：_______________________________________。
下联：_________________________________。
17．阅读下面的文字，并为据其内容所拟的上联补写出下联。
习近平主席认为“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表”，对当代年轻人提出过“勤学、修德、明辨、笃实”的“八字真经”，也提出过“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”的“十六字诀”。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”，中华民族的伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变成现实。
上联：激扬少年时，勤学修德，起于三寸之坎。
下联：_____________________________________________
PAGE
1第十讲
仿用句式
仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，它主要考查考生的语言运用能力、联想能力和创新能力。
从近几年各地的高考试题看，句式仿用一般不是仅就句式的特点设题，而是与常见的修辞手法如比喻、比拟、排比、对偶等联合起来考查。常见的仿写题型有：给定材料式仿写、常规式仿写和拟写对联。
题型一　给定材料式仿写
给定材料仿写，题目除了给出例句，还会给出考生答题所需要的语言材料，要求考生利用所给材料，完成对示例的仿写，一定程度上降低了仿写的难度。审题时，考生必须认真分析例句的句式特点和思想内涵，弄清所给材料之间的组合关系；要严格按照例句的句式组织材料，使所写句子与例句形、神高度统一。
【解题技法】
给定材料式仿写“三步骤”:
第一步：审题
(1)审题干，弄清题干要求。给定材料仿写题对句式、修辞手法、仿句内容等一般都有明确规定，考生要明确这些具体要求。
(2)审例句及给定材料，把握题干的隐含要求，分析例句及给定材料的句式特点、语法结构、修辞手法、关键词语、情感基调等。
第二步：仿写
用给定的材料来仿写，尽可能写出与例句相协调的句子。
第三步：检查
考生可以从以下几点进行检查：看仿句与例句的句式、结构、修辞、内容、情感基调等是否一致，看仿句是否符合题干的各项要求(包括明确的要求和隐含的要求)等。
【典题示例】
例1.(2018·课标全国Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：
奋斗　团结　梦想
建强国谋复兴　御外侮卫家国　脱贫困奔小康
垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水　逐日奔月　同舟共济
【解题流程】
第一步：审题。
例句从“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河”这三个关键词中概括出“中国人民具有伟大的创造精神”。因此在仿写时必须找有相关性的三个词，概括出其共同点，这个共同点必须是中国人民的某种精神品质。
例句先是写出三个关键词，然后再说中国人民的某种精神品质。句式结构为“××(四字短语)、××(四字短语)、××(六字短语)，中国人民具有伟大的××(两字词语)精神”。
第二步：仿写。
先确定对象。奋斗，团结，梦想是中国人的伟大精神；将表现内容一致的事实放在一起。奋斗精神对应的关键词是“垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康”，团结精神对应的是“同舟共济、守望相助、御外侮卫家国”，梦想精神对应的是“开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴”。
然后理顺“表现”与“精神”的关系，注意要符合逻辑事理。根据句式整齐、连贯的原则，每组的前两个四字词语的语序可以互换。比如“垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康”，也可以是“抗灾治水、垦田拓海、脱贫困奔小康”。
第三步：检查。
从句式和内容等方面进行检查验证。检查句式上是否符合示例的形式；检查内容上是否分别对应奋斗精神、团结精神、梦想精神。
【答案】示例：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
【跟踪训练】
1．仿照示例，利用所给三组材料仿写三个句子，要求逻辑严密，语意连贯，信息完整，句式一致，与所给示例构成一组排比句。
示例：卧冰求鲤，叨陪鲤对，敬养母聆父训，中国人向来都不缺乏孝顺意识。
材料：
第一组：诚信　建功　抗争
第二组：诛暴秦御外侮　轻生死重然诺　挥金戈破巨浪
第三组：立木取信　闻鸡起舞　军民抗倭　尾生抱柱　破釜沉舟　击楫中流
【答案】示例：(1)闻鸡起舞，击楫中流，挥金戈破巨浪，中国人向来都不缺乏建功意识。
(2)尾生抱柱，立木取信，轻生死重然诺，中国人向来都不缺乏诚信意识。
(3)破釜沉舟，军民抗倭，诛暴秦御外侮，中国人向来都不缺乏抗争意识。
【解析】首先，观察示例，示例是按照中国传统美德“孝顺”的标准选择了“卧冰求鲤”“叨陪鲤对”两个故事，并且按照“敬养母”“聆父训”的先后顺序排列。仿写的句子必须要与示例句式一致。然后，以第一组材料“诚信、建功、抗争”为标准，分别按照第二组材料的编排顺序对第三组材料进行排序，确定先后顺序。如“闻鸡起舞”对应“挥金戈”，“击楫中流”对应“破巨浪”；“尾生抱柱”对应“轻生死”，“立木取信”对应“重然诺”；“破釜沉舟”对应“诛暴秦”，“军民抗倭”对应“御外侮”。最后，仿照示例格式写出答案。所仿写的三个句子无先后之分，只要分类且排序准确即可。
题型二　常规式仿写
常规式仿写包括命题式仿写、自选话题(开放)式仿写、嵌入式仿写、续写式仿写等，虽类型较多，但解题方法大致相同。
【解题技法】
考向1　命题式仿写
命题式仿写就是给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
【典题示例】
例2.
仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。
示例：成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。
【解题流程】
第一步：注意形似。
例句的句式是“成熟是……；成熟是……；成熟是……”，形成了排比，仿句也应该采取这种句式。
第二步：注意神似(意谐)。
仿句应以“博大”为话题，所描写的对象中心突出，语意通畅，内容健康。
【答案】示例一：博大是海纳百川的大度；博大是壁立千仞的胆魄；博大是汪洋浩瀚的豪放。
示例二：博大是学富五车的丰厚；博大是胸怀坦荡的宽广；博大是气势磅礴的雄伟。
【跟踪训练】
2．请以“慈善”为话题，再写两句话，与例句构成排比句，要求内容贴切，句式与例句相同。
慈善是一种美德，当别人遇到困难时，它是融化冰雪的阳光，是消除阴霾的春风。
【答案】示例一：慈善是一种胸怀，当别人陷入窘境时，它是缓解干渴的雨露，是滋润心田的清泉。
示例二：慈善是一种境界，当别人遭遇坎坷时，它是躲避风暴的港湾，是带来慰藉的星光。
【解析】首先，注意形似。例句的基本形式是“慈善是一种……，当别人……时，它是……，是……”，同时要注意这里面包含两个比喻句。其次，注意神似(意谐)。内容上要注意体现“慈善”这一主题，比喻一定要贴切。同时，还要注意仿写的语句要与例句构成排比句。
考向2　自选话题(开放)式仿写
自选话题(开放)式仿写是给出一个语言材料作为例句，不设定话题，不限定仿写内容，只对句式或修辞手法作相应的要求。
【典题示例】
例3.
仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。
示例：种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；
雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；
钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。
【解题流程】
第一步：注意形似。
要采用“××如果害怕××，那它永远不能××”的句式。
第二步：注意神似(意谐)。
只要以排比的方式，围绕着不要害怕逆境的主题，写出三个给人以积极向上的感受的语句即可。
【答案】示例一：蜡烛如果害怕燃烧，那它永远不能发光；航船如果害怕颠簸，那它永远不能远航；矿石如果害怕冶炼，那它永远不能成钢。
示例二：玫瑰如果害怕采摘，那它永远不能吐露芬芳；骏马如果害怕牺牲，那它永远不能驰骋疆场；宝剑如果害怕锻炼，那它永远不能拥有锋芒。
【跟踪训练】
3．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
示例：梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
【答案】山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐；青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。
【解析】首先，注意句式特点，做到形似。答案要和例句一样，句式为“××在……，意在……：学会……；××于……，意在……：不要……”。其次，做到神似(意谐)。选择两个其他的事物，透过这两种事物的具体表现，表达某种哲理，要使用拟人的修辞手法。
考向3　嵌入式仿写
嵌入式仿写就是要求将仿写的内容镶嵌在语段中。这类仿写题一般限定了表达的思维空间，不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性，还包括用语的特点、情感基调和文体风格等，即形似意谐、上下连贯。
【典题示例】
例4.
请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，______________，______________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
【解题流程】
第一步：注意形似。
要与原句“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符。
第二步：注意神似(意谐)。
分析语境，明确“心灵旅行，古卷残页，穿越时空，欣喜”为上级语境，该语境要求其下属句子(例句＋空缺句)表达这样的内容：以古代诗文为纽带，与古代文人、墨客、诗家、史家同游的心灵之旅。同时，还要做到与后文的“漠北黄沙”和“江南水乡”相呼应。
【答案】与岑参同赏“梨花”　与柳永泛舟钱塘
【跟踪训练】
4．阅读下面的文段，仿照画线的句子，另写两句话。要求：使用相同的推论方法，句式基本一致，每句不超过50个字。
当下，随着教育和就业形势的变化，新的“读书无用论”有所抬头，一些家长认为，付出了成本毕业后还不一定有好收益，现在的大学不用上！暂不论其他方面，只因为付出了成本却暂时没有回报就能否定大学教育的价值吗？婴儿需要父母付出极大的关爱，却不能回报父母什么，难道父母就不养儿育女了吗？________？________？教育是关系长久的大事。“风物长宜放眼量”，仅仅以短期的物质收益来考量教育的价值，未免失之狭隘！
【答案】示例一：耕种、管理需要农民付出辛苦的劳作，却不能马上收获谷物，难道农民就不春种夏耘了吗？
示例二：相对论的创立耗费了爱因斯坦十几年的心血，却未能让他快速变现，难道爱因斯坦就放弃向未知的探索吗？
【解析】所给语段反驳的是“读书无用论”，从内容上看，画线及仿写部分是论证“不能因为付出了成本却暂时没有回报而否定大学教育的价值”这一观点的依据；从形式上来看，要使用“……(体现一种付出)却不能(获得某种回报)……难道就(放弃)……？”的句式。考生答案符合上述要求即可。
考向4　续写式仿写
续写式仿写，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。
【典题示例】
例5.
按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆______________，希望______________；回忆______________，希望______________。
【解题流程】
第一步：注意形似。
要与母句框架“回忆毕竟是……，希望才是……”的句式相符。
第二步：注意神似(意谐)。
例句的每一组句子中的每个分句都要含有比喻，同时“回忆”和“希望”领起的两个分句要形成对比。
【答案】(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶　(希望)才是枝头的盎然春意　(回忆)毕竟是扬尘远去的背影　(希望)才是迎面而来的微笑
【跟踪训练】
5．仿照画线句子的句式，续写一段话。要求语意连贯，句式一致。
时间可以摧毁一切，可以把坚固的城堡化作历史的残迹，可以把高峻的山脉变成浩瀚的海洋，也可以把显赫的权威化成暗淡的灰烬。然而，______________。
【答案】示例：时间可以造就一切，可以把荒凉的村落化作繁华的都市，可以把懵懂的孩童变成睿智的学者，也可以把撕心裂肺的伤痛化成静如止水的情怀。
【解析】分析语段内容可知，语段是对“时间”的力量的阐述，转折连词“然而”表示前后语句表达的意思相反。前面写“时间可以摧毁一切”，后面应写“时间可以造就一切”，仿照前面的句子，后面要举三个相应的例子，运用“可以把……化作……，可以把……变成……，也可以把……化成……”的句式，且需要填进去的内容必须是“形容词＋的＋名词”构成的短语。
题型三　拟写对联
首先读懂题目要求中的显性条件，继而读懂提供的上联，发现在内容、字数、词性、结构、节奏等方面的特点；然后拟制下联，要考虑内容的相关性，保持字数、词性、结构、节奏等方面的一致性；最后将拟制的对联和提供的上联进行比较，看是否有不妥之处。
【解题技法】
对联式仿写“5原则”：
1．字数相等，词不重复
对联没有字数限制，长的可达几百字，短的则只有一两个字。但不论长短，同一对联的上下联字数必须相等，而且应做到对应位置的字词不重复。
2．结构相应，句式一致
对联中上下联的结构、句式应完全一致。比如杭州云栖寺的对联：“水向石边流出冷，风从花里过来香。”
3．词性相对，短语相应
对联的上下联相应的地方的词、短语要对应，从词性的角度分析，词性要一致，比如名词对应名词，并列短语对应并列短语等。比如：“吹笛闻梅落，登楼待鹤归。”从词性的角度看，“吹”与“登”，“闻”与“待”，“落”与“归”动词相对；“笛”与“楼”，“梅”与“鹤”名词相对。
4．平仄相对，音韵和谐
比如上联末字若押仄声韵，下联末字则押平声韵，这个原则在考题中一般放得比较宽，不作具体要求。
5．内容相关，情感一致
上联和下联表达的主要内容应基本一致，即使是两种相反的情形，也存在某种联系，并且表达的情感也要一致。
此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。
【典题示例】
例6.
下面是一些同学在读《三国演义》时所写的对联，有的同学只写了上联，有的同学只写了下联，请你根据《三国演义》的内容，补写下联或上联。
学生A：刘备三顾茅庐问天下，______________。
学生B：斩颜良诛文丑，可知云长出手快；______________。
学生C：______________；诸葛亮六次出祁山，用智用谋。
【解题流程】
第一步：把给出的上联或下联进行切分，如“刘备/三/顾/茅庐/问/天下”，各词的词性分别为：名词/数词/动词/名词/动词/名词。
第二步：按对联要求，上下联相同位置上的词的词性要相同，且上下句主旨、情感、语意应保持一致。如“刘备”对“孔明”，“三顾茅庐”对“七擒孟获”，“问”对“定”，“天下”对“后方”。
第三步：把对出来的词语连缀成句，同时，检查是否有语病。
【答案】A．孔明七擒孟获定后方　B．布迷阵断河桥，当晓翼德吼声高　C．关云长千里走单骑，重情重义
【跟踪训练】
6．用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
门上桃符　碧波竞舟　江边柳线　青艾驱瘴
迎春绿　十里欢　耀眼红　千家乐
【答案】春节：江边柳线迎春绿　门上桃符耀眼红
端午节：青艾驱瘴千家乐　碧波竞舟十里欢
【解析】本题需要从内容和形式两个方面去考虑，内容上要符合节日的特点，形式上要符合对联的特点。“江边柳线”与“门上桃符”有明显的春节的特征，“绿”与“红”相对，下联要收在平声上，这样就很容易确定写春节的对联。同样“青艾驱瘴”“碧波竞舟”具有典型的端午节特征，“驱瘴”只能是“千家”，再加上平声的要求，写端午的对联也很容易确定。
【过关检测】
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：荡秋千是一项刺激的运动。“来疑神女从云下，去似姮娥到月边。”飘逸而惊险。
材料：
踢毽子　放风筝　曲棍球
三五成群俏小丫　月杖争敲未拟休　雾穀云绡妙剪裁　鸿毛成撮脚尖花　坚圆净滑一星流　好风相送上瑶台
【答案】示例：①踢毽子是一项灵巧的运动。“三五成群俏小丫，鸿毛成撮脚尖花。”超逸而洒脱。②放风筝是一项闲适的运动。“雾穀云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。”安逸而舒畅。③曲棍球是一项激烈的运动。“坚圆净滑一星流，月杖争敲未拟休。”精彩而紧张。
2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：“外面的世界很精彩”，青年应捕捉机遇，投身产业变革的前沿。
材料：
面貌　梦想　未来
激情飞扬　挑战自我　意气风发　乐于奉献　张扬个性　和谐美好
秀出我风采　我要飞得更高　到祖国最需要的地方去
【答案】示例：①“我要飞得更高”，青年应挑战自我，追寻激情飞扬的梦想。②“秀出我风采”，青年应张扬个性，展现意气风发的面貌。③“到祖国最需要的地方去”，青年应乐于奉献，创造和谐美好的未来。
3．仿照下面示例，恰当地选用所给材料中的词语仿写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：做人如花，艳丽娇媚、姹紫嫣红固然诱人，清逸秀丽、暗香幽远也同样美丽。
材料：
如水　如树
千姿百态　直入云霄　汪洋恣肆　高大巍峨　波涛汹涌
清澈明净　芬芳四溢　亭亭如盖　宁静无波　枝繁叶茂
【答案】示例：①做人如水，汪洋恣肆、波涛汹涌固然壮阔，清澈明净、宁静无波也同样精彩。
②做人如树，高大巍峨、直入云霄固然伟岸，枝繁叶茂、亭亭如盖也同样动人。
4．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求：内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：曾侯编钟，金缕玉衣，三星堆圆明园，中国文明彰显纷繁富丽。
材料：
引领　稳定　传承
月球车　调结构　斩荆棘　可燃冰　拓道路　扩内需
精准扶贫　量子通信　不忘初心　蛟龙下水　服务三农　砥砺前行
【答案】示例：①量子通信，蛟龙下水，可燃冰月球车，中国科技引领世界进步。②精准扶贫，服务三农，调结构扩内需，中国经济稳定世界发展。③不忘初心，砥砺前行，斩荆棘拓道路，中国精神传承万代千秋。
5．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：夜郎自大，井底之蛙，见树木不见森林，突显了自我封闭的危害。
材料：
团结　退步　失职
众人划桨开大船　前怕狼来后怕虎　做天和尚撞天钟
孤掌难鸣　得过且过　裹足不前　独木难支　畏首畏尾　敷衍塞责
【答案】示例：孤掌难鸣，独木难支，众人划桨开大船，突显了团结的重要作用。
裹足不前，畏首畏尾，前怕狼来后怕虎，突显了退步的消极心理。
得过且过，敷衍塞责，做天和尚撞天钟，突显了失职的具体表现。
6．仿照下面的示例，另选一个话题，写三句话，要求内容贴切，逻辑合理，句式与所给示例基本相同。
示例：奋斗是一座山峰，孕育着崇高，只要你肯攀登；
奋斗是一支火把，孕育着光明，只要你肯燃烧；
奋斗是一片果园，孕育着收获，只要你肯种植。
【答案】示例：平凡是块苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；
平凡是一条溪流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚；
平凡是一方泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘。
7．阅读下面文字，围绕“国家精神”，根据画线句子仿写三句话，组成排比句式。(每句不超过30个字)
国家精神是什么？简单两个字，就是一个国家的“国魂”。它是一种“为天地立心，为生民立命”的赤子精神。
【答案】示例：它是一种“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的无畏精神。它是一种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私精神。它是一种“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的奋斗精神。
8．下面是“感动中国”组委会为木里森林火灾烈士写的颁奖词的一部分。请仿照示例，为抗疫援鄂的医护人员写一段颁奖词。要求：语意明确，结构基本一致。
示例：青春刚刚登场，话语犹在耳旁，英雄却归厚土。青山忠诚的卫士并未走远，看那凉山上的秋叶，今年红得分外惹眼。
【答案】引力波　首次(或“美国”)　发现　影响(或“意义”)
9．请围绕“乡愁”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写一句话。
乡愁是一种情愫，更是一种文化表达，从古至今，横亘千年，历久弥坚。无论是“日暮乡关何处是”的疑惑，还是“夕阳西下，断肠人在天涯”的心痛，都表达了游子对离乡的愁苦之感；__________________________________________________________________。
【答案】示例：无论是“千里江陵一日还”的喜悦，还是“近乡情更怯”的忐忑，都表达了游子归乡的急切之情
10．下面是《我和我的祖国》中的一段歌词，请仿照画线部分再续写一组句子。要求修辞恰当，情感一致；不要求与原词押韵，字数可适当增减。
我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托，每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。
【答案】示例一：像森林和小树一株，树是森林的孩子，森林是那树的依靠，每当森林在欢歌，我就是歌的音符。
示例二：像蓝天和彩云一朵，云是天的稚子，天是那云的归所，每当蓝天绽放笑颜，我就是脸上的红艳一抹。
11．在下面横线处填写出恰当的句子，要求内容贴切，表达流畅，与画线句句式相同。
夜幕降临，城市璀璨。身姿曼妙的广州塔流光溢彩，照亮千年商都；______________，______________；______________，______________；……夜色下，一张张亮丽的城市名片，展示今日中华迷人的风采。
【答案】示例：雍容典雅的紫禁城华灯初上　诉说百年变迁　
活力四射的上海滩霓虹闪烁　引领时尚风潮
12．仿照横线前句子的形式，另写两个句子，使之与横线前的句子构成排比句。
“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀，________，________，自古以来就备受推崇。这些精神元素，融进了中国人的道德血液，成为我们民族的优秀文化基因。
【答案】示例：“春蚕到死丝方尽”的敬业精神　“有朋自远方来，不亦乐乎”的友善态度
13．仿照下面画线的句子，在后面的横线上另写句子。要求句式一致，语义相连。
起风的时候，谁在怀想？落雪的日子，谁在吟唱？悠悠往事，有甜蜜，也有悲怆；________，________，________。有许多时候，生命若水，暗礁处，惊涛骇浪；________，________，________，________。
【答案】示例：匆匆岁月，有温热，也有寒凉。有许多时候，人生如梦，酒醒时，满天星光。
14．阅读下面的背景材料和诗歌的第一节，然后续写第二节。要求：字数大致相同，情感一致。
背景材料：黄文秀是新时代楷模——她是广西百色乐业县百坭村的驻村第一书记，2019年6月，她牺牲在奔赴脱贫攻坚第一线的风雨之夜，年仅30岁。她生前喜欢蝴蝶，乐业县布柳河边有一片蝴蝶谷，她一直想去看，还准备了美丽的白裙子，想去和蝴蝶一起照相，但都因工作繁忙没有实现。她牺牲后不久，有一只美丽的大蝴蝶飞到她工作的办公楼，久久徘徊，最后落在村支部的门牌上……这一幕，被前来采访的记者们及时抓拍到了。
你是那只美丽的蝴蝶，
舞动金色的阳光，告别城市的月亮，飞到山村的小屋旁。
和山花一起绽放，和百鸟同声歌唱。
【答案】示例：你是那只美丽的蝴蝶，
穿越高高的山岗，走过的路不论短长，青春日记里没有悲伤。
和风雨奋力搏击，和生命同享芬芳。
【解析】从背景材料可以看出，诗歌把喜欢蝴蝶的黄文秀比喻为美丽的蝴蝶。第一节，写蝴蝶的飞舞，飞到乡村去，领导百姓共同致富；由此分析，第二节可以写黄文秀到乡村后的具体做法和对她的赞扬等。
15．阅读下面的小诗，仿照内容和形式(形式基本一致)再续写一节。
祝　福
当一颗种子发芽的时候
别忘了
你周围的阳光、空气和土壤
在你成长的路上
学会悄悄将她们珍藏
【答案】示例：当一棵树结果的时候/别忘了/春夏秋冬的雨日霜雪/在你蓬勃向上时/学会静静地驻足回望
16．疫情期间有一副对联，其中一联的语序、结构已被打乱，请运用对联的相关知识对此联进行正确调整，确定上下联。
未打乱一联：赤胆耀神州，担高义，施良策，送瘟驱疫立奇功。
已打乱一联：持妙术、临险境、白衣、悬壶济世、怀仁心、显大爱。
上联：_______________________________________。
下联：_________________________________。
【答案】上联：白衣临险境，怀仁心，持妙术，悬壶济世显大爱。
下联：赤胆耀神州，担高义，施良策，送瘟驱疫立奇功。
17．阅读下面的文字，并为据其内容所拟的上联补写出下联。
习近平主席认为“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表”，对当代年轻人提出过“勤学、修德、明辨、笃实”的“八字真经”，也提出过“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”的“十六字诀”。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”，中华民族的伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变成现实。
上联：激扬少年时，勤学修德，起于三寸之坎。
下联：_____________________________________________
【答案】示例：无悔青春日，明辨笃实，以就万仞之深。
PAGE
1

展开更多......

收起↑