资源简介

《15.可亲可敬的家乡人》
教学目标
【情感与态度、价值观】1、通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的普通人的了解，懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量，为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，提高热爱家乡的情感。2、感受身边的家乡人带给自己的快乐和温暖，体会家乡人的可贵的优秀品质，认识到他们都在为家乡建设奉献力量，使学生产生对家乡人的尊敬与赞美之情。
【行为与习惯】1、通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的了解，学习他们的优秀品质和奋发图强的精神，激发学生长大为家乡做贡献。2、做到吃苦耐劳、不怕困难，向家乡人学习。
【能力与方法】学会从报刊图书、电脑网络上搜集、处理各种信息，能够借助资料，分析、提炼家乡人的优秀品质。
【知识与技能】1、了解家乡的优秀人物，向他们学习。懂得人人都要为家乡建设尽自己的力量。2、学习家乡人的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养责任意识。3、了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同。
【教学重点】1、感受身边的家乡人带给自己的快乐和温暖，体会优秀家乡人的可贵品质，认识到他们都在为家乡建设奉献力量。2、关注家乡人身上可敬的精神品质，在发现家乡人的闪光点的过程中，激发对家乡人的热爱之情。
【教学难点】学习优秀的家乡人的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养责任意识。
【教学过程】
第一环节：观看视频，导入新课。这个环节可设计两个节点：
第一个节点：观看视频导入。播放烟台的新春快闪视频《我和我的祖国》。引领学生观察思考：你认识视频中的谁。
第二个节点：教师小结，导入新课。让学生明白王亚平是烟台的名人。
第二环节：家乡名人我知道。这个环节可设计两个节点：
第一个节点：我知道的王亚平。本环节可安排四个活动：
活动一：你能说说对家乡名人王亚平的了解吗？
活动二：成为一名宇航员是许多人心中的梦想。王亚平有幸成为一名令人羡慕的宇航员，实现了心中的梦想，而且出色的完成了神州十号的航天任务。王亚平在太空的生活是怎样的呢？她对家乡、对祖国又是怎样一种情怀呢？播放《山东名人说山东》的视频。
【设计意图：通过这段视频，使学生进一步了解王亚平，体会王亚平对自己家乡和祖国的热爱。】
活动三：说说王亚平的优秀品质
【设计意图：让学生感受王亚平的爱国之情，学习她的优秀品质。】
活动四：你们想对王亚平说点什么吗？
【设计意图：通过学生交流表达对家乡名人的尊敬与赞美。】
第二个节点：我调查知道的家人的其他名人。本环节可安排以下活动：
活动一：你还知道烟台有哪些名人志士？
活动二：说说你知道的杨子荣。
活动三：出示《林海雪原》，教师介绍：杨子荣，作为解放前的一名战斗英雄，他的丰功伟绩记在了家乡人的心中。著名作家曲波以杨子荣为原型塑造的英雄人物形象留在了小说《林海雪原》中。这部小说也被改编成了电影《林海雪原》和《智取威虎山》。
活动四：杨子荣的事迹已经编入了《胶东红色文化读本》。从英雄的身上，你看到了他的什么精神？活动四：出示习近平总书记说的话：一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。杨子荣就是我们的民族英雄。
【设计意图：从学生课前搜集的家乡名人杨子荣的交流中认识他的优秀品质，感受这位家乡名人的勇敢的精神。】
活动五：像王亚平、杨子荣这样的家乡名人还有很多，你能再说几个吗？
【设计意图：从王亚平、杨子荣继续展开对家乡名人的认识、了解，学习他们身上的优秀品质。】
第三环节：身边的可敬的人。这一环节可安排以下几个节点：
第一个节点：简单说说自己认为谁是身边可敬的人。
【设计意图：由家乡的名人转入过渡到对身边的可敬的人的探讨，使学生明白不仅名人是可敬的，身边的为我们生活提供方便的人也是可敬的。】
第二个节点：一起来讨论一下身边哪些人是可敬的，说说为什么他们是可敬的。
活动一：小组内交流自己认为谁是可敬的，说说可敬的理由。
【设计意图：通过小组交流，让学生人人参与讨论，加深对身边的人的认识与了解，找出他们身上的可敬的优秀品质，产生对身边的人的敬佩之情。】
活动二：请小组代表到前面给大家分享一下这些可敬的人。1、学生交流农民伯伯是身边可敬的人。2、农民伯伯有什么优秀品质？3、播放视频《悯农》。你从诗中读懂了什么？
【设计意图：通过古诗的学习，进一步使学生感受农民伯伯劳动的辛苦。】
说说怎样做来表示对农民伯伯的尊重。5、播放视频《朱子家训》，学习传统文化中对农民粮食珍惜的教导。
【设计意图：通过对传统文化的学习，进一步使学生感受农民伯伯劳动的辛苦，使学生明白不能浪费粮食。】
6、小组代表交流邮递员叔叔的可敬。
【设计意图：使学生认识邮递员身上的仔细、有责任心的优秀品质，产生对他们的尊敬。】7、小组代表交流交警的可敬。8、播放视频片段《交警》。
【设计意图：通过看视频，使学生感受交警的爱岗敬业，在炎炎夏日值班的辛苦。】
说说交警叔叔、阿姨的优秀品质。
【设计意图：使学生明确爱岗敬业是一种优秀品质，也是社会主义核心价值观倡导的。】
你想对交警叔叔说点什么？
【设计意图：通过学生点赞，增进对交警叔叔、阿姨的敬佩。】
小组代表交流电工的可敬，总结电工的优秀品质。12、把想对电工叔叔说的话说出来。【设计意图：通过交流，学生感受电工叔叔的工作的危险和他们的勇敢、认真勤恳的优秀品质。】
13、小组代表交流对清洁工的认识。
14、出示清洁工在夜晚忙碌的身影的图片。
15、你认为清洁工有什么优秀品质？作为小学生，你想怎样做来表达对清洁工的关爱呢？16、出示图片：江苏省某小学学生走上街头温暖清洁工的图片。教育学生学习他们利用“收旧利废保护环境”的活动积攒的钱，购买保暖围巾和棉手套的做法。
【设计意图：通过学生交流，教师引导，图片展示，使学生加深对清洁工工作的认识，感受他们工作的默默无闻、勤恳，引导学生用实际行动去尊重清洁工。】
小组代表交流消防员的可敬。18、四川森林的这场大火让我们痛心，因为30名消防员在扑火过程中英勇牺牲。说说消防员的工作是怎样的，他们的优秀品质是什么。
【设计意图：通过交流，使学生感受消防员工作的危险和他们勇敢的精神。】
播放中央新闻联播视频片段《全国各地对消防员的关爱》。
教师引领学习一起表达对消防员的感谢：消防员叔叔，您辛苦了。愿你们平安归来。
【设计意图：引导学生用实际行动表达对消防员的尊敬与关爱。】
活动三：把制作的心爱的礼物献给可敬的人。
请学生把课前制作的小礼物呈现出来。2、请学生到前面展示自己的小礼物，说说要献给谁。国的热爱之情。】
活动二：课堂总结一方水土养一方人。可敬的家乡人，他们是我们家乡精神面貌的反映。我们要学习他们身上的优秀品质，做未来的家乡的可敬的人。
【设计意图：激励学生学习家乡人的优秀品质，做未来的可敬的家乡人。】
活动三：布置作业：1、画一画心中可敬的家乡人。2、推荐阅读《长大以后做什么
设计意图：课后延伸拓展，读绘本，了解不同行业的工作。】

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