资源简介

9 小水滴的诉说
教学目标：
了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
让学生体验水的珍贵和来之不易。3、增强节水意识。
二．教学重难点
重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；培养学生在实际生活中节水的意识。
难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。
三．教学过程：
活动一：我很重要
导入：听水的声音，引起学生的兴趣，明确自然界中形形色色的水很多。师：自然界中形形色色的水很多，老师给你们带来了各种水声，仔细听看谁能辨别出来。 （听水声）
师：同学们，水与我们的生活密不可分，对我们人类非常重要，但是它们也有很多话要和我们说，让我们一起走近它们，来聆听一下小水滴的诉说吧！我们赶快随着小水滴的步伐去看看吧。同学们，从刚才的交流和小诗中，你得出了什么结论？（板书：水很重要）对啊，俗话说：民以食为天，食以饮为先。人可以三天不吃饭，但不可以一天不喝水。因为水分占了人体的百分之七十，也就是说，水对于万物特别是人类尤其重要。所以说，水确实是生命之源啊。
活动二：我很珍贵
1、师：在我们国家，水资源在世界233个国家中居第四位。可是我们国家人口众众多，平均约为世界人均水量的四分之一，居世界110位，也就是说我国是水资源最贫乏的国家之一，尤其是我国的西部地区，那里常年干旱，人们只能依靠雨水来维持生活，水对于他们意味着什么呢？（看视频）。看完视频，你们想说点什么？（生自由发言）。
2、师小结：对啊，水对于他们来说，是多么珍贵啊！从奶奶的眼神中，你读出了什么？（ 期待、渴望、焦灼）。奶奶的眼神既有对水的渴望，又有对缺水现状的忧虑，多么令人心疼啊！3、师:不光西北地区缺水严重，我国的西南地区的缺水现状也令人担忧。（看视频）师：你们和小子恒比较起来，有何感受？（生自由发言）。　　
4、师：我国现在不光农村缺水，城市也缺水。我们一起来了解一下。从这段资料中你读到了哪些信息？（我国九成的城市面临供水不足的问题。不光内陆大城市缺水严重，沿海城市也遭遇了水危机。）
5、师：（其实，地球上96.5%是海水，是无法饮用的;那还有1%是咸水湖，我们也不能喝；那仅仅剩下2.5%是淡水资源，可是其中绝大多数是冰川和深层次地下水，又占了2.2%，这些水现在还无法开采，也不能为人类利用。所以，我们能利用的仅仅是江河湖泊和一些浅层次的地表水，却只占了0.3%。这么说大家可能不太明白，如果说 我们地球上的水比作一桶水的话，那么我们能使用的淡水资源就是这一桶水中的一小勺啊。听到这里，大家有什么想说的吗？（生自由发言，板书：太珍贵了）
活动三：我遭遇了不幸
污染
师：对啊，小水滴是多么珍贵啊，但人们却不知道爱惜它，还使它受到了伤害，小水滴遭遇了哪些不幸呢？我们一起来看看吧。（PPT）
2、师：以小组为单位，讨论：小水滴遭遇了什么不幸？（污染）是谁在伤害着它们呢？（工业、生活废水，垃圾的随意倾倒也是元凶之一）。
师小结：对啊，工业、生活废水导致水污染，还有很多垃圾的随意倾倒也是水污染的元凶之一。水为人类做了那么多事，可是人们却这样伤害它，真让小水滴伤心难过啊。
浪费水
师：同学们，除了水污染导致水资源短缺外，小水滴说了我们日常生活中的一些行为和做法也让小水滴伤心呢？小组交流:今天我们彼此好好查一查，把伤害小水滴的行为和做法彻底查出来吧。
集体交流：明确如果每人让费一滴水的话，我国有13亿人口，就会让费13亿滴水。相当于120吨，一个三口之家每月用10吨水的话，这120吨水能供他们用多长时间？（1年），如果让费2滴水呢，10滴水呢。这些数字让学生感到震惊。以此唤起孩子必须惜水节水的意识。
3、交流课前搜集的有关自来水的来历，让学生明确自来水并不是自己来的，需要经过十几道很严格的程序才被送到了千家万户。知道了自来水其实是来之不易的，我们一定要珍惜。（板书：要珍惜）
活动四：社会在行动
师：（1）为了让全世界都感受到水危机的到来，联合国确定每年的3月22日为世界水日，由此唤起人们的节水意识。（2）城市规划部门也在想办法保护水资源，他们从海绵可以吸水、储水、排水的特点，提出了建设“海绵城市”的构想。雨水通过海绵体构造的路面，下渗，然后被储存、净化，需要时将蓄村的水释放出来。这样既避免了洪涝，又有效地收集了雨水。让我们具体了解一下到底是什么样的吧。（视频）（3）我国为了解决部分地区水资源短缺问题，启用了“引黄工程”、“南水北调”等工程。当然，这也是解燃眉之急，如果我们不改变畅通的用水观念，黄河水枯竭时到哪里“引黄”，南方水污染了如何“北调”。活动五：我们要行动
师：所以，保护水资源已迫在眉睫，我们一定把节约用水作为自觉的行为。从自身做起，从身边的小事做起。你们有什么惜水节水的好办法吗？（小组交流。至少列出三条）
师：集体交流，教师小结:刚才我们听到了有小组的办法特别棒：一水多用，重复利用，不间断为间断（淋浴），使用节水器等，都是值得提倡的节约用水的好办法。你们愿意提醒自己或身边的人天天用这些方法吗？
3、(1).为了让自己或身边的人也也养成惜水节水的好习惯，下面以“——，我想对你说”的句式，写下在惜水节水方面最想对他们说的话。(2).生自由发言，教师点评。总结语：同学们，我们行动起来吧，让节约用水不仅仅是一句干枯的口号，举手之劳，换来的将是一泓清泉,一方净土，一片蓝天！

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