资源简介

11.别伤者自己：危险是怎么发生的
一．教学目标
知识与技能：通过学习，知道生活中常见危险是怎么发生的；初步具备基本的安全常识。
能力与方法：能够通过猜测、交流、互动等多种途径进行探索及学习。
情感、态度：培养学生基本的安全意识，关注学生自我保护能力的养成。
行为与习惯：通过学习，意识到不同危险所带来的严重后果，从而约束自身行为，提升自身预知危险的能力。
德育目标：培养学生懂得认真倾听与交流，懂得与小组成员合作探究解决问题,初步具备基本的安全常识，能够预知危险，保护自己。
二．教学重难点
重点：通过学习，知道生活中常见危险是怎么发生的；初步具备基本的安全常识。
难点：培养学生能够预知危险，辨别危险，自我保护的能力。
三．教学过程
第一环节：开启探“险”，导入新课。
师：小朋友们，家是温暖的地方，但也可能有很多危险发生。你们知道吗，全世界一天之中大约有2000多个孩子在家中发生危险。这么多的危险是怎么发生的？这节课我们就一起去探究这个问题好吗？（板贴课题：危险是怎么发生的）来吧，孩子们，开启我们的探“险”之旅吧！
第二环节：“险”象环生，感同身受！
第一节点：亲近动物要注意，感知危险放第一。
活动一：我和小狗开心玩。
师：第一站我们去丁丁家，丁丁是一个特别喜欢小狗的孩子。你们喜欢小狗吗？生：喜欢。师：会抱抱它，摸摸它吗？生：会。师：还会和小狗玩些什么？
2.学生交流：和小狗玩什么，怎样玩。 生1：我会和小狗一起扔飞盘。生2：我会和小狗比赛跑步，但是我每次都会输。生3：我和小狗玩捉迷藏。生4：我和小狗一起玩皮球。
3.师小结：老师感觉到了，小狗给你们带来了很多快乐。丁丁是怎么和小狗玩的，我们一起去看看吧。
活动二：听故事，辨危险。
1.出示书本46页图片，听故事。（放学了，丁丁一走进小区门口，就看见那只叫做黄黄的小狗，它正在窝里呼呼大睡，丁丁好久都没有见到黄黄了，真想和它一起玩。于是，他冲过去，喊道：“黄黄，黄黄，起床，我带你到草坪上打滚去”，黄黄被吵醒了，不高兴，不理会丁丁，想独自走开。这时候丁丁着急了，一把抓住黄黄的尾巴，可是黄黄不明白什么意思呀，发怒了，张开大嘴一口就咬了下去......）师：危险发生了，你说丁丁疼不疼呀？生：疼！
师：小狗为什么会咬丁丁，他的做法错在哪里？
学生交流危险是怎么发生的。生1：因为丁丁把小狗吵醒了，而且还拽它的尾巴。师：在小狗休息的时候打扰它是不对的。生2:丁丁在小狗睡得正香的时候把它吵醒了，小狗生气了，就咬了丁丁。其实丁丁是不应该去吵醒丁丁的。师：也就是说，丁丁的做法不恰当是吗？生2：是的。
师小结：正是因为丁丁这种不恰当的做法激怒了小狗，才导致危险的发生。（板贴：激怒动物）师过渡语：生活中与我们这么熟悉的动物接触的时候都会引发危险，在垃圾桶、垃圾堆周围我们经常会看到这样一些无家可归的流浪狗、流浪猫，（播放图片）与这些我们不熟悉的小动物接触，我们应该怎么做呢？
4.学生讨论对待流浪的猫狗应该怎么做。生1：远离它们。
师：很明智的选择。生2：不能打它。师：打它就会激怒小动物，引发危险。生3：不能随便摸小动物。
师：随便摸小动物这种做法也是不恰当的，同样会导致危险的发生。师设疑：都说动物是人类的朋友，遇到这些流浪的猫狗，我们可不可以收留它们呢？生：不可以。
师：为什么？生1：因为它们身上有细菌。生2：它们接触过垃圾，身上有寄生虫。生3：它们身上有细菌和寄生虫，摸它们可能会被感染病毒，引发危险。
师小结：正是因为流浪的猫狗身上携带了大量的细菌、病毒和寄生虫，哪怕我们只是摸摸它，抱抱它，也有可能会被传染。更别说像丁丁
生2：我姐姐家有一对小狗，我觉得它们很可爱，就摸摸它，结果就被它们抓伤了
。师：只是摸摸小狗，小狗就很不友好地抓伤了你。生3：我们家的大猫生了几只小猫，我摸了摸它的肚子，它就抓我，咬我。
师：在小动物哺乳的时候，抚摸它，逗弄它也是很危险的行为。生4：老师，我的这两只手就是被猫抓伤的，妈妈已经给我抹了药膏。师：同学们，看看她的这双小手，真是伤痕累累呀！通过刚才的学习，现在知道该如何与小动物相处了吧。生：知道了。
师：其实，老师小时候也被猫狗抓伤，咬伤过。有一次，我从邻居家门口跑过，他们家的大狗“嗖”地窜了出来，对着我的小腿咬了一口，到现在，老师的腿上还留着伤疤呢。生：好可怕呀！
师小结：是呀，激怒动物是多么危险的行为呀！庆幸我们和丁丁只是被抓伤，咬伤，没有生命危险。以后，再遇到动物，我们应该怎么做？生：远离它们!
第二节点：常见危险辨辨辨，辨知危险保安全。
活动一：私自下水很危险。
师：继续我们的探“险”之旅，第二站我们去明明家。明明是个喜欢玩水的孩子。你们喜欢玩水吗？生：喜欢。师：喜欢到哪去玩水呢？生：去海边,去游泳馆,去温泉.....
.师：你们都是和谁一起去的？生：大人,爸爸,妈妈......
师设疑：明明呢，他不是和爸爸妈妈去玩水的，他喜欢和小伙伴一起到小河边捉小鱼，打水仗......（播放图片）你们认为他这样做对吗？生：不对！
师：明明的做法错在哪里？生1：明明不应该私自去玩水。生2：没有大人陪伴，明明就私自跑出去玩了。师：是的，没有大人陪伴，私自玩水是很危险的事情。（板书：私自下水）可是明明意识不到这样做有多危险，你们来劝劝他吧！生1：明明，私自下水玩很危险，会有生命危险的，你不要再私自下水玩了。师：嗯，你的劝说很有力度！生2：明明，岸边的石头滑溜溜的，你站在上面很容易滑进水里，以后，不要去小河边玩耍哦。
师：私自下水有多危险，你们知道吗？（播放视频）
师：视频中的三个孩子发生了怎样的危险？生：溺水身亡。
师：这三个孩子是因为什么失去了生命？生：私自下水！
师小结：这样的事情几乎每天都会发生，我国每年大约有3万多儿童死于溺水事故。没有大人陪伴,池塘、水库、小河这些危险的地方我们还能去玩吗？ 生：不能！（设计意图：有针对性的出示的情景图，将生活中常见的危险展示给学生，不管这种危险是否在学生身上发生过，这种视觉的体验都是具有冲击力的，学生在共同交流中明确了危险是怎么发生的，意识到危险发生时所造成的严重后果，从而增强了自我安全防护意识。）
活动二：玩火玩电很危险。
1.听声音，辨危险。师：听，什么声音？（播放课件）生：消防车的声音。师：乐乐家发生了什么叫来了消防车？
生：乐乐家着火了。
师：乐乐一个人在家，火灾是怎么发生的呢？我们来猜一猜吧。
学生猜测危险是怎么发生的。生：玩火柴，玩打火机，玩蜡烛，做饭忘记关煤气了，用湿手摸电器......
师小结:玩火玩电危险真是大呀!（板书：玩火玩电）一次小小的火灾，乐乐家就被烧成了一片灰烬，透着画面我们都能感受到浓浓的烟味。
活动三：牛皮兔家的危险
师过渡语：其实生活中的危险远不止这些，这不，爱吹牛的牛皮兔因为危险意识太差，在家惹出了不少麻烦，我们快去帮帮它吧。
师：你一定好奇牛皮图是谁吧？师介绍：牛皮图是一只爱吹牛的大兔子，它有三个好朋友，见多识广的大虾猫，爱吃薯片的薯片狗，浑身长满柔软羽毛的枕头鹦鹉。2.听绘本故事《煎锅起火了》，辨析故事中三处危险是怎么发生的。
师：这是一个忙碌而炎热的早晨，牛皮兔亨利正在厨房里忙着沏茶，他的好朋友大虾猫和薯片狗正在花园里捉蝴蝶，晒太阳，这时候牛皮兔亨利端着香喷喷的热奶茶，他殷勤地递给大虾猫一杯，随手把另一杯放在了躺椅的扶手上，孩子们，危险随时可能发生，你们发现了吗？生：牛皮兔把热奶茶放在躺椅的扶手上，这样很容易滑落，会被烫伤的。师：你表述的非常清楚，指出了危险所在，还说出了可能会发生的危险。师：烫伤的确是件危险的事情，你们有没有被烫伤过呀？因为什么被烫伤呢？
生：在客厅里玩耍碰倒了热水壶，被开水烫伤了。碰到炉子上的开水被烫伤了脚.......师：因为自己不恰当的行为引发了危险，如你们所料，薯片狗也被烫伤了，为了弥补刚才的过失，牛皮兔亨利提议烤肉和炸薯片给大家吃。很快他就拎来了一桶汽油，倒在了炭块上，随手划燃了一根火柴扔到了炭块上，会有危险吗？生：会！师：危险在哪里？生:有可能把它们烫伤！也可能发生爆炸！师：汽油遇火会发生爆炸，生活中还有哪些物品遇火也会发生爆炸呢？生：酒精，煤气罐，汽水,驱蚊剂.....师：四个好朋友都被炸伤了，大家开始埋怨起牛皮兔亨利，它们刚把伤口处理完，大虾猫就发现厨房里冒出了滚滚浓烟，猜，发生了什么？生：火灾。师：火灾是怎么引起的呢？
生1：可能是煤气罐爆炸了。生2：牛皮兔在烧水，然后出去玩了，忘记关火了。师：正是因为牛皮兔亨利把油锅放在点燃的炉灶上，离开的时候忘记了关火。牛皮兔又错了，这样的牛皮兔你想对它说些什么？生1：牛皮兔，下次你要记住，不要再玩这些危险的东西了。生2：牛皮兔，我提醒你，以后不要再玩这种有生命危险的物品了。3.师小结：这只冒失的兔子，还会惹出什么祸呢？感兴趣的话，就到绘本故事《煎锅起火了》中去寻找答案吧。（设计意图：通过阅读绘本故事《煎锅起火了了》，孩子们随着牛皮兔它们，在有趣而又难忘的惊险经历中，能深刻地认识到身边可能存在的危险，学会有智慧地预知危险，规避危险。）第三环节：我是小法官。
师过渡语：孩子们，经过此番探险，你们已经成功晋级了，成为了一名小法官。下面我们就通过小组活动来挑战一下吧。1.课件出示小组活动要求。2.小组讨论，教师巡视指导。
指生上台集体交流展示。4.师小结：你们真是一群优秀的小法官，这些不恰当的行为你们都做出了正确的判断，给自己的优秀表现鼓鼓掌吧！（设计意图：生活中的很多危险都具有不确定性，孩子们通过我是小法官活动懂得了认真倾听与交流，初步具备基本的安全常识，能够预知危险，保护自己。）
第四环节：交流学习收获，提高危险意识！师：通过这节课的学习，我们知道了生活中很多危险都是因为我们不恰当的做法引起的。这些危险的做法我们能不能有啊？生：不能师总结：孩子们，生命只有一次，不管何时何地我们都要学会保护自己，这些危险的做法我们坚决不能做！（板贴：不）老师希望你们在今后的生活中自我监督，监督别人，做一个能够预知危险，保护自己的好孩子。
1

展开更多......

收起↑