资源简介

快乐过新年
教学目标
了解春节的传统习俗，学会“打躬作揖”的拜年方式。激发对传统文化的兴趣，自觉传承中华优秀传统文化。
感受春节期间喜庆热闹的氛围，家人团圆的温暖和作为中国人的自豪。
能用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福。
教学重难点
重点：了解春节的相关习俗，感受春节的喜庆热闹的氛围，用自己喜欢的方式向亲朋好友表达祝福。
难点：激发对传文化的兴趣，自觉传承优秀传统文化。
教学过程
视频渲染，导入新课
1、今天李老师给大家带来了一段视屏，大家要仔细观看哦！播放《欢庆新春》视频，质疑。视屏中人们在庆祝什么节日啊？（春节）
[设计意图：利用人们庆祝春节的视频烘托出热闹喜庆的过年氛围，勾起孩子们对春节的美好记忆。在活跃的氛围下，珍视每个儿童童年生活的价值，尊重儿童的权利，为他们畅谈自己家的春节和庆祝活动，做好准备]
春节是我们中国最隆重的节日，全世界的中国人都会用各种各样的方式庆祝春节，今天咱们就在教室里过一个快乐的春节吧！
为什么要过年
质疑：你们喜欢过春节吗？为什么？（团聚、穿新衣、丰盛的食物、玩放鞭炮注意安全）2、播放视频《为什么要过年》了解中国人过年的由来。
[设计意图：利用微课的形式，让学生了解春节的由来，尊重中华民族的优秀文明成果，传播弘扬中华优秀传统文化]
春节的活动：
年俗大家说：（办年货，大扫除），A、了解“贴春联”“贴福字”“贴窗花”等春节布置的的习俗。B、师介绍“扫尘”“办年货”“杀年猪”都是为了春节做准备，体会春节的隆重和中国人对春节的重视。贴上红春联年就开始了，贴春联，贴春联的讲究，拜完年以后啊就会有小朋友们最喜欢的压岁钱，压岁钱包含着长辈们对你的祝福，知道压岁钱的含义和所包含的祝福。
了解团年饭和拜年的相关风俗。A、你们家是怎样过年的呢？（吃年夜饭）都有谁呢？ 了解团年饭中的食物所包含的寓意。你们家的年夜饭都有什么食物呢？（鱼，鸡，饺子）三十的晚上吃着年夜饭还会看春晚，你最喜欢看春晚里的什么节目？过完了大年三十就到了 B、大年初一，小朋友会和爸爸去干什么啊？（拜年）你是怎么拜年的？说说祝福语......学习拜年之“打躬作揖”式的正确姿势，并用这种方式现场拜年。
（四）中国传统的庆祝方式还有一种只有我们中国才有的庆祝方式
1、播放《舞龙舞狮》视频，欣赏这一中国传统的庆祝春节的方式。
2、师介绍其中的含义。这就是舞龙舞狮的表演，龙是我们中国的图腾，过年以这样的方式庆祝新年可以祈求来年风调雨顺，五谷丰登。
[设计意图：他们畅谈自己家的春节和庆祝活动，老师相机渗透与引导，让他们从自己的实际生活中去了解春节的风俗习惯，重温过年带来的独特的春节感受，通过贴春联、贴福字，讲春节故事，学“打躬作揖”的拜年方式，欣赏舞龙舞狮表演等等形式挖掘过年的文化内涵，并自觉认同与传承祖国的优秀传统文化。
（五）多样的传统新年其它地方的人们都是怎么庆祝新年的呢？
[设计意图：通过对春节传统习俗的了解，感受了春节的喜悦和热闹，学生对春节中透出的浓浓的亲情友情分外珍视。此刻制作春节的礼物送上自己的祝福水到渠成。并且在不知不觉中将这些春节“元素”驻在心里，传承了这一-历史悠久的传统文化。课堂上我通过同屏、照片上传、随机采访等手段让孩子们乐于表达、乐于交流、乐于参与。]
设计一种水饺，拿出自己的彩泥做一做，送给你的爸爸妈妈吧！
（七）感恩奉献春节是个团圆的日子！可是还有一些人无法回家过团圆，他们舍小家为大家，比如：军人，医生，环卫工人-.（播放图片）看到这些为了要坚守岗位而不能回家团圆的人，你们想对他们说什么？（学生说）他们为了让我们能过一个平安，幸福的春节，坚守岗位，他们是值得我们尊敬的人。（出示表示祝福的词语）小朋友们你们看这些红色的词语表示什么的？很快就要过春节，我提议，请全体同学起立，我们一起来给他们来拜年。祝大家：-帆风顺二龙腾飞三羊开泰四季平安五福临门六六大顺七星高照八方来财九九同心 十全十美、百事亨通千事吉祥万事如意。

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