资源简介

11.《大家排好队》
一．教学目标
1懂得公共生活中排队的必要性，知道自己的生活中在哪些地方哪些情境下需要排队。
知道很多地方要排队，以及不同的排队方式。
明白对于规则，既要遵守也要懂礼，不能僵化的守规则。
二．教学重难点
重点懂得自觉遵守公共秩序，认识排队的好处并能遵守排队规则，不插队、不掉队。
难点理解遵守规则的意义，从被动遵守到主动遵守，并在特殊情况下能礼让他人。
教学过程
课前互动、初步感受：
师：孩子们，手工社团的孩子为大家准备了礼物!想不想要？赶快过来领吧！
课中体验、深化感悟：
1.创设情景，唤醒体验如果老师再给你一次领礼物的机会，你觉得有没有更好的方式来领礼物呢？（板书：大家排好队）今天我们就来聊一聊和排队有关的话题。
2.深入认识排队的重要性讲自己遇到不排队的情况。孩子们，听完老师的遭遇，你想说什么？如果大家都排队，还会发生这样的事情吗？是呀，看来，还是排队好，排队才会有秩序，才能又快又好的完成一件事情。（板书：秩序）
师：孩子们，在学校里生活中你有没有遇到过这种不排队的情况？插队这种行为对后面的人来说怎么样？
师：看来，还是排队好，排队能让每一个人都得到公平的对待。
（板书：公平）
师：不排队还会引发踩踏事故呢。（踩踏事故）孩子们看到这里，你有什么想说的呢?看来，还是排队好，排队能让我们多一份安全保障呢。（板书：安全）还记得刚才我们领礼物的情景吗？老师用摄像机记录下了这一幕。想不想看一看？请同学们耐心等待。孩子们，视频看完了，你一定有话想说吧？大家为什么都不排队呢？但是，以后遇到这种情况，大家都朝着一个目标去的时候，不管你心里有多着急，多么的好奇，都应该怎么做？生：排队！3.需要排队的地方。
师：是啊，我们既然知道了要排队，那么，哪些地方需要排队呢？在学校中哪些地方需要排队？在学校什么时候上下楼梯要排队？老师明白了，在人多，大家都去干一件事情的时候，这时候就需要排队。走出校门，生活中哪些地方也需要排队呢？（银行地面的一米线）
合作学习、模拟体验
1.守规则怎样排队好呢？接下来让我们走进生活体验馆来模拟乘坐电梯。先来后到。先下后上。通过刚才模拟乘坐电梯，你有什么收获？是啊，排队就是要做到先来后到。不光乘坐电梯要遵守这样的规则，乘坐公交车也要遵守这样的规则呢。
2.懂礼让在生活中，当别人遇到紧急情况的时候，我们在力所能及的情况下也要学会礼让。（课件出示王叔叔遇到的特殊情况）
师：如果这时候来的是一位老人，你们会怎么做？如果这时候来的是孕妇呢？病人呢？残疾人呢？有急事的人呢？是啊，我们每个人都要遵守规则，但是在特殊情况下，我么也愿意为这些需要帮助的人打破规则。农民工地铁站等待的暖心故事（板书：文明）
出示《中小学生守则》《小学生日常行为规范》学生齐读。
文明要从你我做起
活动：小手拉大手
1.孩子们，现在很多城市都把每个月的11日定为自觉排队日。看，11多像两个自觉排队的小朋友啊。老师相信今后你们一定会加入到自觉排队，礼让他人的队伍中，老师也希望孩子们能够呼吁身边更多的小朋友和大朋友加入到我们的队伍中，此时，孩子你最想对谁说？说些什么？
2.请孩子们把要提醒的话写在提示卡上。贴在展板上。
让我们小手拉大手，共同维护我们的文明家园。生活在这样的环境里，你感觉怎么样？
（五）课后践行、内化感悟：愉快的学习时光总是这么的短暂，不知不觉这堂课就要结束了。课下，请班长把我们的提示卡带回教室，让它随时督促、提醒我们努力去做。

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