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教科版五年级上3.1《时间在流逝》教学设计
课题
时间在流逝
单元
3
学科
科学
年级
5
学习目标
1、科学概念目标（1）古人利用天体的运动规律来计时。（2）在一定的条件下，燃香变短的速度基本是均匀的，可以用来大致地计时。2、科学探究目标（1）
能搜集古人计时方法的资料并进行交流。（2）能观测记录燃香时间的相关数据。（3）能就“蜡烛可以计时吗”这一问题结合实验进行讨论，表达自己的观点。3、科学态度目标有关注计时方法的意识和兴趣。4、科学、技术、社会与环境目标了解不同的时代有不同的计时工具。
重点
通过观测、记录及分析、研讨,探究燃香变短的速度是否均匀。
难点
观察、推测影响燃香长度变化的因素,给自己的观测数据提供合理的解释。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、时间，看不见，摸不着。它总是在我们吃饭、睡觉、学习、游戏的时候，从我们身边悄悄溜走。朱自清在《匆匆》中这样写道：播放录音。2、转瞬即逝的时间，与人们的生活有着怎样的联系？引导学生联系生活回答。比如每天6:30按时起床，高铁6:51发车，每天19:00按时收看新闻联播……3、如果有人问现在几点了，你怎样才能准确回答？目前：只需看一眼钟表就知道现在几点了。4、思考
过去的人们并没有我们今天使用的钟表。在钟表发明之前，人们是怎样安排生活和劳作的呢?
听录音交流回答思考
认识到时间流逝之快，认识到时间与人们的生活密切相关。进而思考在现代计时工具的使用之前，人们是如何计时的研究焦点。
讲授新课
一、根据自然现象判断时间1、展示课件图片，让学生回答现在几点了，并说出推测的理由。2、在没有任何计时工具的情况下，我们能根据哪些自然现象去判断时间。
预测：（1）春:冰雪融化
夏:绿树成荫
秋:谷穗金黄
冬:白雪皑皑（2）早晨:旭日东升，霞光万道，白天开始
中午:烈日当空，骄阳似火
傍晚:日落西方，斜晖脉脉
夜晚:皓月当空，银光满地3、小结在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——天。资料卡片：古代埃及人对一天的划分（展示文字图片）思考：白天和晚上每小时的时间怎么不一样长？明确：因为古埃及人在确定时间时，是把从日出到日落这段时间确定为白昼，从天黑到天亮这段时间确定为夜晚，白昼和黑夜各被分为12小时。但是，例如夏季的白昼比夜晚要长，而此时的白昼和夜晚仍然分别被分为12小时，所以白天和晚上每小时的时间经常会不一样长。二、古人利用太阳计时1、古人利用太阳进行计时的方法和事例有哪些？具体方法指导：2、圭表和日晷都是利用太阳和影子的关系制作的太阳钟。（1）日晷古代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影子的变化有关系，而且这种变化是有规律的，于是制造出了计时工具。这一类计时工具在西方被称为太阳钟，在中国被称为日晷。日晷是由晷针和晷面组成。晷面上有时间刻度，晷针在晷面中央与晷面垂直。常见的日晷有牛顿钟、立式日晷、水平日晷和赤道日晷等。立式日晷是安置在墙上的，
地平日晷的晷面必须严格水平，赤道日晷的晷面为赤道面。牛顿小时候在空地上插根棍子,每隔2小时,在棍影的终点放一块石头做记号,记下时间,人们把这个太阳种称之为“牛顿钟”。工作原理：“日”是太阳,“晷”是阴影,“日晷”就是太阳的阴影。日晷是利用太阳由东向西移动时,投向晷面的晷针影子慢慢地由西向东移动来计时的。（2）圭表圭表是古代科学家发明的度量日影长度的种天文仪器，由"圭"和"表"两个部件组成。圭表直立于平地上测日影的标杆和石柱，叫做表。正南正北方向平放的测定表影长度的刻板，叫做圭。工作原理：当太阳照着表的时候，圭上出现了表的影子，根据影子的方向和长度，就能读出时间。三、研究一炷香的时间阴天或没有太阳的时候，日晷和圭表无法计时。于是人们有想出另外一些方法计时。比如一袋烟的时间、一盏茶的时间、一炷香的时间等。一炷香为什么能用来计时？说说你的猜想。1、实验材料檀香、香座、火柴、直尺、记号笔、秒表2、实验方法①取一支香,分别在四分之一、二分之一、四分之三处做标记。②燃香并记录香燃烧到每个标记的时间。3、注意事项①选用檀香，烟轻，味道好②每次计时，秒表要清零③注意用火安全④小组分工合作，做好实验记录4、燃香时间记录表四、研讨1、古人曾用过哪些方法计时？这些方法为什么能帮助人们计时？明确：古人用太阳计时、燃香计时等。2、蜡烛可以用来计时吗?提示：实验方法与要求和燃香实验相同。课后同学进行实验，下节课分享实验结果。五、课堂练习（一）选择题1.下面三种计时工具中，最早出现并被广泛应用的是(
)
A.机械钟
B.原子钟
C.日晷2.暑假外出的一天，爸爸发现太阳快到头顶了，我认为这时候可能是(
)
A.11时左右
B.12时左右
C.13时左右3.古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器是(
)
A.日晷
B.滴漏
C.浑天仪（二）判断题1.日晷和圭表都可以称为太阳钟。（
）2.日晷是可用于夜间计时又可用于日间计时。（
）3.人类最早使用的时间单位是天。（
）4.夏季时间流逝的速度是白天慢晚上快。（
）5.“日出而作,日落而息”反映了古人的作息时间。（
）六、作业布置
在家进行蜡烛燃烧计时实验，做好实验记录与分析，注意用火安全。
猜测交流阅读分析搜集、阅读、交流猜测准备操作记录，分析回答练习
让学生知道自然现象可以帮助人们判断时间。本环节让学生利用观察、阅读，比较用太阳进行计时的方法。教师要求学生仔细阅读资料再总结比较，这样可以培养学生全面思考问题的能力。另外，利用规范句式进行汇报，可以培养学生完整、准确表达的能力。本环节有意识地渗透科学的探究方法，要求学生在教师给出问题的基础上，进行小组内交流讨论，并做出合理的假设（挑选方案）；然后制订计划，实验验证假设；讨论后得出结论，并相互交流。课堂知识的总结与延伸完成达标测评完成拓展实验
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道可以利用天体的运动规律来计时；同时，通过实验得知，在一定的条件下，燃香变短的速度基本是均匀的，可以用来大致地计时，让我们意识到我国古代劳动人们的伟大智慧。
总结课堂
板书
板书设计
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3.1《时间在流逝》练习
一、填空题
1、昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——_______
2、在远古时代，人类用天上的太阳来计时，________就成了人类最早使用的工具
3、太阳钟是根据_______来计量时间的。
二、判断题，对的打√，错的打?。
1、日晷和圭表都可以称为太阳钟。（
）
2、日晷是可用于夜间计时又可用于日间计时。（
）
3、人类最早使用的时间单位是天。（
）
4、夏季时间流逝的速度是白天慢晚上快。（
）
5、“日出而作，日落而息”反映了古人的作息时间。（
）
6、线香是均匀燃烧的，可以计时。（
）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、下面三种计时工具中，最早出现并被广泛应用的是(
)
A.机械钟
B.原子钟
C.日晷
2、暑假外出的一天，爸爸发现太阳快到头顶了，我认为这时候可能是(
)
A.11时左右
B.12时左右
C.13时左右
3、古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器是(
)
A.日晷
B.滴漏
C.浑天仪
4、下列现象不可以用计时的是（
）
A.公鸡打鸣
B.小狗乱叫
C.日出日落
5、有关圭表的描述正确的一项是（
）
A.圭表是由晷面和晷针组成。
B.圭表是度量日影长度的一种天文仪器。
C.圭表在阴雨天也能计时。
四、连线题
斜晖脉脉
大雁南飞
可以计时
鱼儿跳出水面
冰雪融化
不可计时
狂风暴雪
五、实验题
1、下面是我国古代一种计时器的结构图(图1)和工作原理图(图2),请根据这两幅图选择正确的序号填写在括号内。
(1)我国古代这种计时器被称作________，它是利用光影的_______来计时。
(2)这种计时器的正面应该_______太阳
(3)晷面上的晷针指向午时的中间时，应该是现在时间_________.
A.日晷
B.位置变化
C.朝向
D.背向
E.早上6时
F.中午12时
2、古代，人们还利用燃香计时，避免日晷在没有太阳时无法使用的现象。请根据实验过程和记录回答相关问题。
实验过程：
①取一支香,分别在四分之一、二分之一、四分之三处做标记。
②燃香并记录香燃烧到每个标记的时间。
实验记录如下：
燃香长度
四分之一
二分之一
四分之三
整支
测量时间
7分35秒
15分17秒
30分02秒
（1）补充记录表内容。
（2）实验过程不能缺少计时工具，请选择（
）
A.直尺
B.秒表
C.记号笔
（3）实验表明，燃香可以计时，理由是_______________________________________。
参考答案
一、填空题
1、天
2、太阳钟
3、日影长度
二、判断题
1、√
2、?
3、√
4、?
5、√
6、√
三、选择题
1、C
2、B
3、A
4、B
5、B
四、连线题
斜晖脉脉
大雁南飞
可以计时
鱼儿跳出水面
冰雪融化
不可计时
狂风暴雪
五、实验题
1、（1）A
（2）B
（3）D
（4）F
2、（1）22分45秒（接近此数字即可）
（2）B
（3）燃烧的速度大致均匀
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时间在流逝
教科版
五年级上
新知聚焦
时间，看不见，摸不着。它总是在我们吃饭、睡觉、学习、游戏的时候，从我们身边悄悄溜走。
新知聚焦
转瞬即逝的时间，与人们的生活有着怎样的联系？
每天6:30按时起床
每天19:00按时收看新闻联播
高铁6:51发车
新知聚焦
如果有人问现在几点了，你怎样才能准确回答？
只需看一眼钟表就知道现在几点了。
新知聚焦
过去的人们并没有我们今天使用的钟表。在钟表发明之前，人们是怎样安排生活和劳作的呢?
新知探索
考考你：现在几点了？理由是什么？
时间
理由
……
快十点了吧
太阳都快到头顶上了
肯定超过十点了
现在是上午第三节课时间
一、根据自然现象判断时间
新知探索
在没有任何计时工具的情况下，我们能根据哪些自然现象去判断时间。
春:冰雪融化
夏:绿树成荫
秋:谷穗金黄
冬:白雪皑皑
新知探索
早晨:旭日东升，霞光万道，白天开始
中午:烈日当空，骄阳似火
傍晚:日落西方，斜晖脉脉
夜晚:皓月当空，银光满地
新知探索
在远古时代，人类用天上的太阳来计时。
日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——天。
新知探索
资料卡片：古代埃及人对一天的划分
白天和晚上每小时的时间怎么不一样长？
因为古埃及人在确定时间时，是把从日出到日落这段时间确定为白昼，从天黑到天亮这段时间确定为夜晚，白昼和黑夜各被分为12小时。但是，例如夏季的白昼比夜晚要长，而此时的白昼和夜晚仍然分别被分为12小时，所以白天和晚上每小时的时间经常会不一样长。
新知探索
古人利用太阳进行计时的方法和事例有哪些？
搜集资料
探究方法
阅读资料
交流资料
电脑、手机、图书、杂志、报刊
做好阅读记录
互相补充、完善
二、古人利用太阳计时
新知探索
日晷
圭表
太阳钟
圭表和日晷都是利用太阳和影子的关系制作的太阳钟。
新知探索
日
晷
古代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影子的变化有关系，而且这种变化是有规律的，于是制造出了计时工具。这一类计时工具在西方被称为太阳钟，在中国被称为日晷。
新知探索
晷针
晷面
日晷是由晷针和晷面组成。晷面上有时间刻度，晷针在晷面中央与晷面垂直。
新知探索
常见的日晷有牛顿钟、立式日晷、水平日晷和赤道日晷等。
立式日晷:安置在墙上
地平日晷:晷面必须严格水平
赤道日晷:晷面为赤道面
赤道日晷
牛顿小时候在空地上插根棍子,每隔2小时,在棍影的终点放一块石头做记号,记下时间,人们把这个太阳种称之为“牛顿钟”。
新知探索
“日”是太阳,“晷”是阴影,“日晷”就是太阳的阴影。日晷是利用太阳由东向西移动时,投向晷面的晷针影子慢慢地由西向东移动来计时的。
日晷是怎么工作的？
新知探索
圭表是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器，由"圭"和"表"两个部件组成。
圭表直立于平地上测日影的标杆和石柱，叫做表
正南正北方向平放的测定表影长度的刻板，叫做圭
新知探索
当太阳照着表的时候，圭上出现了表的影子，根据影子的方向和长度，就能读出时间。
圭表是怎么工作的？
新知探索
阴天或没有太阳的时候，日晷和圭表无法计时。于是人们有想出另外一些方法计时。
一袋烟的时间
一盏茶的时间
一炷香的时间
三、研究一炷香的时间
新知探索
实验材料
檀香、香座、火柴、直尺、记号笔、秒表
一炷香为什么能用来计时？
新知探索
实验方法
①取一支香,分别在四分之一、二分之一、四分之三处做标记。
②燃香并记录香燃烧到每个标记的时间。
新知探索
注意事项
①选用檀香，烟轻，味道好
②每次计时，秒表要清零
③注意用火安全
④小组分工合作，做好实验记录
新知探索
实验记录
燃香时间记录表
燃香的长度
四分之一
二分之一
四分之三
一整支
测量时间
我的发现
7分35秒
15分17秒
22分45秒
30分02秒
在一定的条件下（无风、香的粗细均匀），每一等份的香燃烧的速度大致均匀，燃烧所用的时间基本一致，可以用来计时。
新知研讨
1.古人曾用过哪些方法计时？
这些方法为什么能帮助人们计时？
新知研讨
2.蜡烛可以用来计时吗?
实验方法与要求和燃香实验相同。课后同学进行实验，下节课分享实验结果。
课堂练习
1.下面三种计时工具中，最早出现并被广泛应用的是(
)
A.机械钟
B.原子钟
C.日晷
2.暑假外出的一天，爸爸发现太阳快到头顶了，我认为这时候可能是(
)
A.11时左右
B.12时左右
C.13时左右
3.古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器是(
)
A.日晷
B.滴漏
C.浑天仪
C
B
A
选择题
课堂练习
1.日晷和圭表都可以称为太阳钟。（
）
2.日晷是可用于夜间计时又可用于日间计时。（
）
3.人类最早使用的时间单位是天。（
）
4.夏季时间流逝的速度是白天慢晚上快。（
）
5.“日出而作,日落而息”反映了古人的作息时间。（
）
√
?
√
?
√
判断题
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道可以利用天体的运动规律来计时；同时，通过实验得知，在一定的条件下，燃香变短的速度基本是均匀的，可以用来大致地计时，让我们意识到我国古代劳动人们的伟大智慧。
板书设计
时间在流逝
太阳计时（日晷
圭表）
燃香计时
作业布置
在家进行蜡烛燃烧计时实验，做好实验记录与分析，注意用火安全。
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