资源简介

(共35张PPT)
我与社会
第一课
丰富的社会生活
学习目标
1.为什么要感受社会生活？
2.个人与社会的关系是怎样的?
3.社会关系主要有哪几种？
01
感受社会生活
第一目
导入新课
感受我们的暑期生活
一
感受社会生活
1.我们的社会生活有哪些特点？
陪爷爷公园晨练
和妈妈市场买菜
到敬老院看望老人
和爸爸看电视
绚丽多彩的社会生活
一、感受社会生活
说说你知道哪些了解社会的方式？
感受社会生活
亲近自然
便捷高铁
观看影视剧
外出旅游
琳琅满目的商品
参观博物馆
天安门升旗仪式
一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。
看图片·说说社会生活的特点
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。
参观博物馆，丰富的展品令人震撼。
观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。
我们的社会生活绚丽多彩，
问题思考：
(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活?
①到农村、社区、工厂参与社会实践活动；
②到社区进行社会调查；
③阅读报纸、收看电视；
④上网查询。
(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
①感受到社会生活是绚丽多彩的；
②国家正在发生越来越大的变化；
③自己能够学到很多在课本上学不到的知识；
④需要提高与人交往沟通的能力。
互联网查询
阅读报纸
婴儿时，妈妈就是整个世界
后来，呀呀学语，蹒跚学步
幼儿时，逐渐长出“小翅膀”，和小朋友玩耍
小学时，像学飞的雏鹰，跟着父母和老师学本领
现在？
我们可以独自到书店购书，去博物馆参观，到电影院看电影，参与社会实践……生活的边界不断图片突破
2.感受社会生活对我们有什么意义？
3.参与社会生活有何意义?
①会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
结合下列视频，思考这样的社会生活带给你哪些影响？
一、感受社会生活
你参加过这些活动吗？
社会实践
看望老人
防控疫情志愿活动
②会更加关注社区治理，并献计献策。
7月27日，美国驻成都总领馆前CNN记者做连线直播时，声音淹没在周围群众的歌声里。
一、感受社会生活
观看科技展
感受祖国科技发展
观看城市夜景
感受经济的发展
感受祖国腾飞
祖国
腾飞
观看阅兵式
感受祖国的强大
③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
参与社会生活的意义？
①人们在社会交往中形成各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高、我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或谓之自豪，或准备为之分忧。
一、感受社会生活
Part
02
二、我们都是社会的一员
抗洪战士为什么要对母亲说谎？你如何看待不同社会角色的冲突？
二、我们都是社会的一员
抗洪战士社会关系分析
二、我们都是社会的一员
1
4
3
2
警察
履行警察职能的国家公职人员
儿子
父亲和母亲
购买和使用商品与服务
消费者
英雄
广大人民群众
1.个人是社会的有机组成部分
“大网”：社会
“结点”：个人
“连接线”：社会关系
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系链接成的先就织成一张”大网”,每个人都是社会这张”大网”上的一个”结点”。
个人与社会的关系个人是社会的有机组成部分。
2.人的身份是在社会关系中确定的
社会关系
身份
在家庭
子女
在学校
学生、同学
在小区
业主、邻居
在社会
行人、观众、
顾客……
在国家
公民、建设者……
......
......
人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4.如何理解个人与社会的关系?
①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（1）血缘关系
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。（家庭、家族成员之间的关系）
5.社会关系可分为哪几类?
（2）地缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。（同乡、邻居）
（3）业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。（同学、同事）
同学
同事
血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。
走亲戚
地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
老乡会
业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
好同事
5.几种主要的社会关系
我们的生活绚丽多彩
我们每一个人是社会的有机组成部分
人们在社会交往中形成各种社会关系
我们的身份在不同的社会关系中确立
感受社会生活
我们是社会中的一员
我与社会
课堂小结
D
1.中学生参与社会生活的形式可以是
①参加社会公益活动　
②辍学到发达地区打工　
③到敬老院进行献爱心活动　
④开展助人为乐、学习雷锋活动
⑤不上学到灾区当志愿者
A．①②③⑤
B．②③④⑤
C．①②④
D．①③④
随堂训练
2、一位企业家说：“我不能卖不合格的产品给顾客，要提供优质服务，让顾客满意。还要对子女关心，对父母尽孝。”由此可以看出（　　）
①在社会的舞台上，每个人都在扮演着相同的身份
②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
③人在生产、生活活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系
④个人是社会的有机组成部分
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
B
3.人的成长离不开社会。下列关于个人与社会的关系说法不正确的是（　　）
①个人是社会的有机组成部分
②个人的成长是不断社会化的过程
③个人的成长是独立的，与社会无关
④无论在任何社会关系中，人的身份是相同的
A．①③
B．①②
C．②④
D．③④
B
日记一
7月6日
我今天带着表弟表妹去参观博物馆，我给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。
日记二
7月25日
我今天应同学们的邀请，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，也感到很快。
日记三
8月3日
我今天在小区里看到了关于小区绿化的建议通知会，作为小区的一员，我也在会上发表了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。
（1）在三则日记中，小乐分别是什么样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？
（1）答：日记一：哥哥，血缘关系；日记二：同学，业缘关系；日记三：小区一员，地缘关系。
（2）通过小乐的事例，你得出哪些启示？
（2）答：①个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
②我们要积极参与社会生活，感受社会生活的绚丽多彩，关心他人，关注社区治理，并献计献策。
个人发展促进社会进步！
在祖国大家庭中，我们是未来的建设者，也要承担起一分沉甸甸的责任。作为未来的建设者，中学生应该从小立志，为社会的进步不断努力，为国家的建设贡献力量。

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