资源简介

教学意图
随着社会的不断进步，生活条件越发优越，孩子的动手能力，实践能力都被电脑、手机所充斥着。思想被金钱观，个人主义所包围着，亲情，友情，邻里情越来越淡薄，所以无私奉献，助人为乐的优良传统要从娃娃抓起。让孩子们在活动中学习，在游戏中感悟，在实践中践行“帮助别人，快乐自己”。
教学目标
1、使学生感受到帮助别人的快乐，激发学生乐于助人的意识。
2、让学生学会恰当的助人方法，并初步培养乐于助人的习惯。
老人与灯
僧人到村子化斋，看见一个盲人挑着一盏灯向他走来，僧人被他吸引了，上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我从来就没有见到过一丝光亮。”僧人更不解了，问道：“既然你什么也看不见，你为什么还要挑一盏灯笼呢？”盲人说：“我听说，黑夜如果没有灯，那么大家都和我一样什么也看不见，所以我就点燃了一盏灯。”
僧人感叹道：“原来你是为别人照明啊！”盲人回答说：“不是，我也是为我自己！”僧人更迷惑了，问道：“为什么呢？”盲人说：“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我。”
僧人顿悟： 点灯照亮别人更照亮自己
有困难，大家帮：
小雯的爸爸妈妈离婚了，一向活泼可爱的她变了？

她变成什么样？
（不和同学做游戏，下课不出去玩……）
游戏活动
①两个同学为一组
②一个同学扮演脚摔伤了，另一个同学去帮助他。
③两人交换身份，之前帮助别人的人扮演被帮助的人，之前被帮助的同学扮演帮助的人。
④学生们交流：在不同情况下，扮演不同角色的感受。
一位仙女对珍珍说：“我这儿有一朵神奇的七色花，每一片花瓣都能帮你实现一个愿望！”
珍珍走进屋里打碎了花瓶，珍珍赶快撕下一片花瓣，照着仙女教她的话说：“给我一只 _______________。”
世界上最美丽的花瓶
珍珍看见小伙伴正在玩“到北极去探险”的游戏。珍妮又撕下一片花瓣，很快，她_________________。
来到了北极
珍珍穿着夏天的衣裙，北极冰天雪地，多冷呀！珍妮赶忙说：“快让我________________。”她又在院子里了。
回到我自己的家里…….
珍珍很快用掉了六片花瓣，但得到的快乐很开就消失了。
珍珍想，这最后一片怎么用呢？忽然，珍珍看见一个双腿有病的小男孩不能站起来走路，就撕下最后一片花瓣说：“让这小男孩__________。”她的话还没说完，小男孩的伤好了，珍珍好开心！
能站起来走路
小组讨论
生活中如何正确帮助别人。
教师小结
帮助别人首先是自己力所能及并能保证自己安全的前提下进行，帮助别人还应该是不计报酬，心甘情愿地去做。
1、说一说：①我要帮助谁？②我能做什么？
2、“储蓄”快乐
教师小结:
盲人点灯照亮别人也照亮自己，珍珍帮助受伤的小男孩无比快乐，我们每帮助别人一次，快乐也会多一份，孩子们有什么好办法把自己的快乐“储蓄”起来呢？
写日记、奖励自己小星星，奖励自己快乐币等。
雷锋小故事
雷锋从安东回来，又在沈阳转车。他背起背包，过地下道时，看见一位白发苍苍的老大娘，拄着棍，背了个大包袱，很吃力地一步步迈着，雷锋走上前去问道：“大娘，你到哪去？”老人上气不接下气地说：“俺从关内来，到抚顺去看儿子呀！”雷锋一听跟自己同路，立刻把大包袱接过来，手扶着老人说：“走，大娘，我送你到扶顺。”
老人高兴地一口一个好孩子地夸他。
在帮助别人的同时，我们也收获了快乐。帮助别人，不一定是去做很伟大的事，而是从我们身边一点一滴的小事做起，如：扶老奶奶过马路、帮助同学解决难题，帮助受伤的同学…….这些小小的动作都会给别人带来快乐，举手之劳，我们何乐而不为呢？
《生命 生态 安全》
二年级下册
四川省教育科学研究所编
授课教师：罗蒙媛
石棉县擦罗乡中心小学
该故事主要讲了什么内容？
同学们都看到了什么？
（如：谁帮助谁做什么？得到帮助的人会说什么？）
教学意图
随着社会的不断进步，生活条件越发优越，孩子的动手能力，实践能力都被电脑、手机所充斥着。思想被金钱观，个人主义所包围着，亲情，友情，邻里情越来越淡薄，所以无私奉献，助人为乐的优良传统要从娃娃抓起。让孩子们在活动中学习，在游戏中感悟，在实践中践行“帮助别人，快乐自己”。
教学目标
1、使学生感受到帮助别人的快乐，激发学生乐于助人的意识。
2、让学生学会恰当的助人方法，并初步培养乐于助人的习惯。
老人与灯
僧人到村子化斋，看见一个盲人挑着一盏灯向他走来，僧人被他吸引了，上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我从来就没有见到过一丝光亮。”僧人更不解了，问道：“既然你什么也看不见，你为什么还要挑一盏灯笼呢？”盲人说：“我听说，黑夜如果没有灯，那么大家都和我一样什么也看不见，所以我就点燃了一盏灯。”
僧人感叹道：“原来你是为别人照明啊！”盲人回答说：“不是，我也是为我自己！”僧人更迷惑了，问道：“为什么呢？”盲人说：“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我。”
僧人顿悟： 点灯照亮别人更照亮自己
有困难，大家帮：
小雯的爸爸妈妈离婚了，一向活泼可爱的她变了？

她变成什么样？
（不和同学做游戏，下课不出去玩……）
游戏活动
①两个同学为一组
②一个同学扮演脚摔伤了，另一个同学去帮助他。
③两人交换身份，之前帮助别人的人扮演被帮助的人，之前被帮助的同学扮演帮助的人。
④学生们交流：在不同情况下，扮演不同角色的感受。
一位仙女对珍珍说：“我这儿有一朵神奇的七色花，每一片花瓣都能帮你实现一个愿望！”
珍珍走进屋里打碎了花瓶，珍珍赶快撕下一片花瓣，照着仙女教她的话说：“给我一只 _______________。”
世界上最美丽的花瓶
珍珍看见小伙伴正在玩“到北极去探险”的游戏。珍妮又撕下一片花瓣，很快，她_________________。
来到了北极
珍珍穿着夏天的衣裙，北极冰天雪地，多冷呀！珍妮赶忙说：“快让我________________。”她又在院子里了。
回到我自己的家里…….
珍珍很快用掉了六片花瓣，但得到的快乐很开就消失了。
珍珍想，这最后一片怎么用呢？忽然，珍珍看见一个双腿有病的小男孩不能站起来走路，就撕下最后一片花瓣说：“让这小男孩__________。”她的话还没说完，小男孩的伤好了，珍珍好开心！
能站起来走路
说一说：
①我要帮助谁？②我能做什么？
教师小结
帮助别人首先是自己力所能及并能保证自己安全的前提下进行，帮助别人还应该是不计报酬，心甘情愿地去做。
“储蓄”快乐
教师小结:
盲人点灯照亮别人也照亮自己，珍珍帮助受伤的小男孩无比快乐，我们每帮助别人一次，快乐也会多一份，孩子们有什么好办法把自己的快乐“储蓄”起来呢？
写日记、奖励自己小星星，奖励自己快乐币等。
雷锋小故事
雷锋从安东回来，又在沈阳转车。他背起背包，过地下道时，看见一位白发苍苍的老大娘，拄着棍，背了个大包袱，很吃力地一步步迈着，雷锋走上前去问道：“大娘，你到哪去？”老人上气不接下气地说：“俺从关内来，到抚顺去看儿子呀！”雷锋一听跟自己同路，立刻把大包袱接过来，手扶着老人说：“走，大娘，我送你到扶顺。”
老人高兴地一口一个好孩子地夸他。
在帮助别人的同时，我们也收获了快乐。帮助别人，不一定是去做很伟大的事，而是从我们身边一点一滴的小事做起，如：扶老奶奶过马路、帮助同学解决难题，帮助受伤的同学…….这些小小的动作都会给别人带来快乐，举手之劳，我们何乐而不为呢？
老人与灯
僧人到村子化斋，看见一个盲人挑着一盏灯向他走来，僧人被他吸引了，上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我从来就没有见到过一丝光亮。”僧人更不解了，问道：“既然你什么也看不见，你为什么还要挑一盏灯笼呢？”盲人说：“我听说，黑夜如果没有灯，那么大家都和我一样什么也看不见，所以我就点燃了一盏灯。”
僧人感叹道：“原来你是为别人照明啊！”盲人回答说：“不是，我也是为我自己！”僧人更迷惑了，问道：“为什么呢？”盲人说：“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我。”
僧人顿悟： 点灯照亮别人更照亮自己
有困难，大家帮：
小雯的爸爸妈妈离婚了，一向活泼可爱的她变了？

她变成什么样？
（不和同学做游戏，下课不出去玩……）
一位仙女对珍珍说：“我这儿有一朵神奇的七色花，每一片花瓣都能帮你实现一个愿望！”
珍珍走进屋里打碎了花瓶，珍珍赶快撕下一片花瓣，照着仙女教她的话说：“给我一只 _______________。”
世界上最美丽的花瓶
珍珍看见小伙伴正在玩“到北极去探险”的游戏。珍珍又撕下一片花瓣，很快，她_________________。
来到了北极
珍珍穿着夏天的衣裙，北极冰天雪地，多冷呀！珍珍赶忙说：“快让我________________。”她又在院子里了。
回到我自己的家里…….
珍珍很快用掉了六片花瓣，但得到的快乐很开就消失了。
珍珍想，这最后一片怎么用呢？忽然，珍珍看见一个双腿有病的小男孩不能站起来走路，就撕下最后一片花瓣说：“让这小男孩__________。”她的话还没说完，小男孩的伤好了，珍珍好开心！
能站起来走路
说一说：
①我要帮助谁？②我能做什么？
教师小结
帮助别人首先是自己力所能及并能保证自己安全的前提下进行，帮助别人还应该是不计报酬，心甘情愿地去做。
“储蓄”快乐
教师小结:
盲人点灯照亮别人也照亮自己，珍珍帮助受伤的小男孩无比快乐，我们每帮助别人一次，快乐也会多一份，孩子们有什么好办法把自己的快乐“储蓄”起来呢？
写日记、奖励自己小星星，奖励自己快乐币等。
雷锋小故事
雷锋从安东回来，又在沈阳转车。他背起背包，过地下道时，看见一位白发苍苍的老大娘，拄着棍，背了个大包袱，很吃力地一步步迈着，雷锋走上前去问道：“大娘，你到哪去？”老人上气不接下气地说：“俺从关内来，到抚顺去看儿子呀！”雷锋一听跟自己同路，立刻把大包袱接过来，手扶着老人说：“走，大娘，我送你到扶顺。”
老人高兴地一口一个好孩子地夸他。
在帮助别人的同时，我们也收获了快乐。帮助别人，不一定是去做很伟大的事，而是从我们身边一点一滴的小事做起，如：扶老奶奶过马路、帮助同学解决难题，帮助受伤的同学…….这些小小的动作都会给别人带来快乐，举手之劳，我们何乐而不为呢？
老人与灯
僧人到村子化斋，看见一个盲人挑着一盏灯向他走来，僧人被他吸引了，上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我从来就没有见到过一丝光亮。”僧人更不解了，问道：“既然你什么也看不见，你为什么还要挑一盏灯笼呢？”盲人说：“我听说，黑夜如果没有灯，那么大家都和我一样什么也看不见，所以我就点燃了一盏灯。”
僧人感叹道：“原来你是为别人照明啊！”盲人回答说：“不是，我也是为我自己！”僧人更迷惑了，问道：“为什么呢？”盲人说：“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我。”
僧人顿悟： 点灯照亮别人更照亮自己
有困难，大家帮：
小雯的爸爸妈妈离婚了，一向活泼可爱的她变了？

她变成什么样？
（不和同学做游戏，下课不出去玩……）
一位仙女对珍珍说：“我这儿有一朵神奇的七色花，每一片花瓣都能帮你实现一个愿望！”
珍珍走进屋里打碎了花瓶，珍珍赶快撕下一片花瓣，照着仙女教她的话说：“给我一只 _______________。”
世界上最美丽的花瓶
珍珍看见小伙伴正在玩“到北极去探险”的游戏。珍珍又撕下一片花瓣，很快，她_________________。
来到了北极
珍珍穿着夏天的衣裙，北极冰天雪地，多冷呀！珍珍赶忙说：“快让我________________。”她又在院子里了。
回到我自己的家里…….
珍珍很快用掉了六片花瓣，但得到的快乐很开就消失了。
珍珍想，这最后一片怎么用呢？忽然，珍珍看见一个双腿有病的小男孩不能站起来走路，就撕下最后一片花瓣说：“让这小男孩__________。”她的话还没说完，小男孩的伤好了，珍珍好开心！
能站起来走路
说一说：
①我要帮助谁？②我能做什么？
教师小结
帮助别人首先是自己力所能及并能保证自己安全的前提下进行，帮助别人还应该是不计报酬，心甘情愿地去做。
“储蓄”快乐
教师小结:
盲人点灯照亮别人也照亮自己，珍珍帮助受伤的小男孩无比快乐，我们每帮助别人一次，快乐也会多一份，孩子们有什么好办法把自己的快乐“储蓄”起来呢？
写日记、奖励自己小星星，奖励自己快乐币等。
雷锋小故事
雷锋从安东回来，又在沈阳转车。他背起背包，过地下道时，看见一位白发苍苍的老大娘，拄着棍，背了个大包袱，很吃力地一步步迈着，雷锋走上前去问道：“大娘，你到哪去？”老人上气不接下气地说：“俺从关内来，到抚顺去看儿子呀！”雷锋一听跟自己同路，立刻把大包袱接过来，手扶着老人说：“走，大娘，我送你到扶顺。”
老人高兴地一口一个好孩子地夸他。
在帮助别人的同时，我们也收获了快乐。帮助别人，不一定是去做很伟大的事，而是从我们身边一点一滴的小事做起，如：扶老奶奶过马路、帮助同学解决难题，帮助受伤的同学…….这些小小的动作都会给别人带来快乐，举手之劳，我们何乐而不为呢？

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