资源简介

2011学年度第二学期徐汇区高三地理学习能力诊断卷
2012.4
全卷包括两大题，第一大题为选择题，第二大题为综合分析题，包括共同部分和选择部分。
考生注意：
1．答卷前，务必在答题卡上将学校、姓名、流水号等填写清楚。
2．第一大题，答案必须全部涂在答题卡上。考生应将代表正确答案的小方格用2B铅笔涂黑。注意试题题号与答题卡编号一一对应，不能错位。
3．第二大题，答案应用钢笔或圆珠笔填写在答题卡上。所有考生应完成本大题共同部分试题；选择部分分为A、B两组，两组试题分值相同；考生可以任选一组答题，但不能交叉答题，如果考生交叉答题，只对A组（模块一）的应答进行评分。
一、选择题（共50分，每小题2分，每小题只有一个正确答案）
（一）2011年12月24日，连接崇明和江苏启东的崇启大桥正式通车。
1．促成崇启大桥兴建的主导因素是
A．自然 B．经济 C．科技 D．政治
2．崇启大桥的通车将
A．优化启东的交通区位 B．完善启东的商业网点
C．缩小上海都市圈半径 D．加快上海人口的外迁
3．随着崇启大桥的通车，启东土地利用规划将发生变化，用地面积将有所减少的应该是
A．商业用地 B．工业用地 C．农业用地 D． 居住用地
（二）宇宙中的天体在不断地运动着。
4．2010年春分在3月21日，秋分在9月23日，春分与秋分之间相隔几天有两种计算法。第一种是由3月21日往后推算，经4月、5月……到9月23日，有186天；第二种计算法则是由3月21日往前推算，经过2月、1月，再到前一年的12月、11月……到9月23日，共179天。地球稳定绕太阳公转，每年几乎相同，误差小于1天，而两种计算法得到的天数却相差7天，其主要原因是
A．1月份地球公转的速度较慢 B．7月份地球自转的速度较慢
C．1月份地球公转的速度较快 D．7月份地球自转的速度较快
5．如果地球只绕日公转，不自转，地球的昼夜交替及其周期情况是
A．无昼夜交替现象 B．有昼夜交替，周期为1天
C．有昼夜交替，周期为半年 D．有昼夜交替，周期为1年
6．“月球绕地球公转的同时，自身也在自转。月球的自转周期和公转周期相等，且方向都是自西向东。”据此判断，下列正确的是
A．月球总以同一半面向着地球 B．月球无昼夜交替
C．月球昼夜温差大 D．月相有周期性变化
（三）右图是南半球某地区近地面天气模式示意图，读图回答问题。
7．甲地的风向是
A．西北风 B．西南风
C．东北风 D．东南风
8．此时，甲、乙两地的天气状况是
A．甲、乙两地都有雨
B．甲、乙两地都是晴天
C．甲地有雨，乙地晴天
D．甲地晴天，乙地有雨
（四）节能减排的低碳经济和低碳生活是可持续发展从概念走向行动的重要组成部分。下图表示碳物质在地球各圈层中的循环过程，读图回答问题。
9．大气圈中的“碳”主要存在于
A．对流层 B．平流层 C．中间层 D．电离层
10．下列叙述中，正确的是
A．①-②-③反映碳在大气圈、水圈、岩石圈循环的过程
B．控制④环节的人类活动是发展低碳经济的重要途径之一
C．⑤环节循环速度如果加快，可以减缓碳排放的速度
D．①-⑥环节揭示了地理环境各要素的相互影响，是差异性的表现
11．据图分析，我们应该把“节能减排”的重点放在
A．农村更多使用沼气获得绿色能源 B．依靠科技提高化石燃料的使用率
C．大力开发水能和核电 D．大规模发展第三产业
（五）我国第六次人口普查数据显示，离开户口登记地在居住地居住半年以上的人口为26139万人,比2000年增11700万人；东部沿海地区的人口占全国总人口的比重上升。
12．上述材料说明
A．我国人口流动规模扩大 B．我国中、西部地区人口数量减少
C．我国人口空间分布趋于均匀 D．我国沿海地区人口自然增长率升高
13．出现这种现象的主要原因是
A．中、西部发展政策的吸引 B．人们的生育观念改变
C．地区经济发展水平的差异 D．人均耕地减少
14．该现象会
A．提高我国环境人口容量 B．提高我国城市化水平
C．加重我国劳动力负担 D．增加我国粮食需求量
（六）观察下列实验，回答问题。
15．该实验可以模拟的地理现象是
A．温室效应
B．海陆热力差异
C．热力环流
D．风的形成
16．下列示意图表示的地理现象中，与该实验原理相同的是
A B C D
（七）许多大河河口地区有丰富的潮汐能资源，据图回答问题。
17．亚马孙河河口潮汐潮位高的原因有
①该河径流量大，入海河水逆潮流顶托抬高潮位
②河口呈喇叭形，潮水涌入由宽变窄，推高潮位
③河口位于赤道附近，无地转偏向力，可保持高潮位
④河口受东南信风的影响，信风顺潮助推潮位升高
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
18．下列关于潮汐的说法中，错误的是
A．连续两次涨潮的时间间隔是12小时25分钟
B．潮汐作用可加剧海岸的侵蚀，影响海岸生物分布
C．巨型远洋轮往往利用退潮时进出港口
D．日食、月食发生时正值大潮
19．按理论判断，亚马孙河甲河段北岸所受的主要外力作用和河岸形态是
①侵蚀 ②堆积 ③凸岸 ④凹岸
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
（八）闰秒是为保持协调世界时接近于世界时时刻，由国际计量局统一规定在年底或年中(也可能在季末)对协调世界时增加或减少1s。
20．今年我国将在北京时间7月1日的7点59分59秒和全球同步进行闰秒调整，届时会出现7：59：60的特殊现象。那个时刻，全球处于7月1日的范围是
A．全部地区 B．三分之二地区 C．一半地区 D．三分之一地区
21．闰秒是为了解决地球自转的不均匀性和长期变慢性。目前，地球自转的真正周期是
A．23小时56分4秒 B．23小时54分6秒
C．24小时 D．23小时4分56秒
（九）某旅游团7月初来到埃及开罗旅游，导游温馨提示：①早晚天气较凉，备好外套；②气候干燥，多补充水分；③漫步沙漠，请勿赤足；④一定带好防晒用品。
22．上述提示与成因对应正确的是
A．①—大气削弱和保温作用均弱，气温日较差大
B．②—受副热带高压控制，气流上升，天气晴朗干燥
C．③—白天大气反射作用强，沙子吸热快
D．④—正午太阳直射开罗，太阳辐射强
23．在开罗旅游，可普遍欣赏到的宗教建筑是
A．圆形穹顶的教堂 B．圆顶尖塔的清真寺
C．尖顶的哥特式教堂 D．坐北朝南的寺观建筑
（十）工业化与城市化是推动区域经济社会发展的主要动力，读 “西欧某国工业化与城市化进程比较图”，回答问题。
24．有关该国工业化和城市化进程特点的叙述
中，正确的是
A．工业化与城市化呈同步增长趋势
B．城市化进程与工业化水平不相适应
C．属于发展中国家
D．第三阶段该国经济增长主要来自第三产业
25．第三阶段该国发展的主要工业部门是
A．能源主导型产业 B．劳动力主导型产业
C．技术主导型产业 D．原料主导型产业
二、综合分析题（共100分）
（十一）读甘肃省和江苏省的相关图文资料，回答下列问题。（22分）
材料一：甘肃省和江苏省地理简图
材料二：
湿地(wetland)这一概念在狭义上一般被认为是陆地与水域之间的过渡地带；广义上则被定义为“包括沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区、河流、湖泊、水库、稻田等”。《国际湿地公约》对湿地的定义是广义定义。
玛曲湿地是维系黄河生态安全的天然屏障；有专家指出：若这个“屏障”被破坏，刘家峡水库每10年就得清淤一次；黄河流过玛曲后平均年径流量由137亿立方米增加到164 亿立方米，故玛曲湿地被称为“黄河蓄水池”。
材料三：甘肃省和江苏省面积与人口（2010年人口普查数据）比较
面积（万平方千米） 人口数
甘肃省 45.44 78659903
江苏省 10.26 25575254
材料四：2010年甘肃省重点支柱行业主要经济指标（单位：亿元、%）
支柱行业 工业增加值 利润总额
绝对数 比上年增长 绝对数 比上年增长
石化工业 416.42 8.26 72.44 -0.63
冶金工业 141.83 21.24 17.81 220.90
食品工业 140.76 22.86 16.02 24.28
装备制造业 127.43 62.77 14.59 61.04
煤炭工业 97.40 18.81 18.66 83.48
有色金属工业 188.79 -0.51 46.16 59.34
电力工业 155.38 19.50 4.32
26．比较甘肃省和江苏省的地理位置有何不同？
27．甘肃省有何能源优势？江苏省有效风能有何分布特点？分析江苏省开发利用风能的主要原因。
28．江苏省湿地面积占该省面积近40%，江苏省的湿地主要包括哪些类型？简述玛曲湿地面积减小对黄河A段产生的主要影响。
29．甘肃和江苏两省中人口密度较大的是哪个省？说明其人口密度较大的主要原因。
30．2010年甘肃省完成工业增加值最多的工业部门是哪两个？分析甘肃省发展这些工业部门的有利条件。
（十二）读世界农产品交易中地区虚拟水资源的流动图，回答问题。（10分）
虚拟水是指生产商品和服务所需要的水资源数量。虚拟水不是真实意义上的水，而是以“虚拟”的形式包含在产品中的“看不见”的水。
虚拟水资源的概念是用来描述水资源管理的，可以作为判定水资源在国际贸易中的流动情况。许多国家虚拟水资源的进出口以农产品和工业产品表现出来，每年全球范围内商品中虚拟水资源的流动量为16250亿立方米，约占全球水资源总消耗量的40%。这些虚拟水资源中的约80%的流量都和农产品交易相关，其余部分由工业产品构成。
31．图示各地区中，虚拟水资源流入量最大的地区是 ，可能的原因是
。
32．北美洲的虚拟水资源流动量大，总体情况是流出量 于流入量；其主要原因是
。
33．从水资源利用的角度，说明虚拟水资源流动的意义。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
34．针对我国日益严峻的水资源短缺形势，如何调整农产品的进出口贸易结构？
（十三）读下列关于美国的图文资料，回答问题。（23分）
2012年2月国家副主席习近平对美国进行正式访问，5天内到访了美国首都华盛顿
（39°N,77°W）、艾奥瓦州和加利福尼亚州的洛杉矶市（34°N,118°W），访问期间还观看了NBA比赛，参观了艾奥瓦州金伯利农场。
天使投资（Angel Capital）是一种针对原创项目构思或小型初创企业进行的一次性的前期投资。天使投资更青睐高新技术产业。
35．NBA代表了一种美国文化，与美国的人口构成关系密切。1960年在美国以外出生的美国人主要来自 洲，主要信奉 教；2000年在美国以外出生的美国人中大多数来自 文化圈，新移民又将自己的传统文化带到美国，通过 ，将给美国文化带去新的元素。
36．比较华盛顿和洛杉矶的气候，完成下表。
华盛顿 洛杉矶
气候类型
2月的气候特点及成因
37．比较艾奥瓦和加利福尼亚农业生产的特点和农业地域类型，完成下表。
艾奥瓦 加利福尼亚
农业生产特点
农业地域类型
38．习近平到访过的三个地区中，2011年获得天使投资额最大的是哪个地区？其有哪些有利的区位因素？该地区产业发展有何不利的自然条件？为什么？
（十四）阅读下列图文材料，回答问题。10分
基尼系数可以用来反映行业内部企业分布的不均匀程度。基尼系数的值在0～1之间，越接近1表明产业集聚程度越强。
39．1996年至2005年海洋三大产业的基尼系
数变化的特点分别是 。
40．从静态角度看，集聚程度最高的产业是
　　和 ，它们集
聚程度高的原因是　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　。
41．从动态的角度看，产业集聚程度在2002
年以后呈降低趋势的是　　　　　　　　
和 　　 ；滨海旅游业的基尼系
数在2003年至2005年迅速下降，表明其
空间集聚程度降低，这主要是由于 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（十五）读下列关于东南亚的图文资料，回答问题。（15分）
2012年3月，大范围的农业区和森林火灾在东南亚上空制造了厚厚的烟雾和阴霾，笼罩了泰国北部、老挝和缅甸部分地区。火灾区上空的悬浮物微粒浓度达到危险水平，并导致泰国南邦机场航班延误。3月4日，美国宇航局公布了火灾的一幅近景照片。（21分）
已有2000年历史的菲律宾水稻梯田由于其一直保留着原始而古老的梯田文化，于1995年被评为世界文化遗产。这里的梯田多修在海拔2000米的高地上，坡度大、梯田面积小。
42．美国宇航局了解东南亚火灾所运用的地理信息技术是 ，如果泰国需要预估火灾造成的损失，需要运用的地理信息技术的简称是 。
43．火灾产生的悬浮物微粒会对航空飞行产生影响，大气垂直分层中的 层最有利于高空飞行，原因是 。
44．冬末春初是泰国、缅甸等国各种火灾的多发季节，原因是 。
45．爪哇岛冬夏季的盛行风向有何不同？为什么？
46．结合当地的地理条件，说明菲律宾修筑水稻梯田的原因。
以下为选择部分
A组为选学模块一
（十六）读下列某地区岩石与1月均温等值线分布图，回答问题。（10分）
47．图示地区的地质构造属于 ，判断依据是 ；地形属于 ，判断依据是 。
48．在甲、乙、丙三处中最有可能发现动植物化石的是 处，如果发现的是三叶虫化石，则可判定该处地层形成于 代。甲处岩石最可能是变质岩中的 岩，形成乙处岩石的物质直接来源于 。
49．如果在丙处发现有地下河，则可判定该处属于 地貌，此种地貌对农业生产的不利影响有 。
（十七）读下列图文资料，回答问题。（10分）
材料一：
材料二：
咸海为世界第四大水体，水源主要依赖阿姆河和
锡尔河，阿姆河和锡尔河的河水大量用于农业和工业
发展。
50．乌拉尔河参与哪一类型的水循环？判断依据是什么？
51．乌拉尔河最主要的补给水源是哪一种？为什么？
52．如图所见，咸海面积在不断地缩小，是因为 ，
，其导致的自然灾害是 等。
B组为选学模块二
（十八）读下列图文资料，回答问题。（10分）
农业旅游是利用农业自然环境、田园景观、农业生产生活等旅游资源，通过科学规划和设计，为游客提供观光、休闲、体验、娱乐、健身等多项需求的旅游形态。
“十二五”上海打造农业旅游东南、西南、北部、西部、崇明五大旅游板块。其中西部板块依托 “一江、一湖、一山”（黄浦江、淀山湖、佘山）等自然风景资源，及特色农业生产资源，发展以水文化、湖文化、渔文化等为特色的海派乡村文化等观光旅游。
53．我国拥有农业示范点最多的省是 省和江苏省，原因是
。
54．上海特色旅游基地、示范点中，近年来数量增长最快的是 ，原因是
。
55．请说明上海开发西部板块的意义及开发中需注意的问题。
（十九）下图为按连续五日平均气温划分的“世界四季类型分布图”，读图回答问题。
（10分）
56．世界四季类型空间分布的特点是
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，属于 地带性分异。
其主要原因是 。
57．世界“四季如春”型的分布有何特点？分析其形成原因。
58．AB两地与同纬度其它地区相比，四季类型有何不同？形成差异的主要因素是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2011学年度第二学期徐汇区高三地理学习能力诊断卷答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A C C D A D D A B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A C B B A A C B C
题号 21 22 23 24 25
答案 A A B D C
二、综合题：
（十一）共22分（分）
26．甘肃省位于西北内陆地区 江苏省位于东部沿海地区（2分）
27．有丰富的石油、煤炭、水能等资源（2分） 由海洋向陆地减少（1分） 具有风能资源；风能属于清洁、可再生能源；经济（工业）发展对能源需求量大（3分）
28．沼泽、滩涂、河流、湖泊、水库、稻田（2分，每对3个得1分） 径流量减小（河流补给量减小）；含沙量增加；生态安全受到威胁（生态系统更加脆弱）（3分）
29．江苏（1分） 气候湿润；地形以平原为主；水资源丰富；经济比较发达（4分）
30．石化工业、有色金属工业（1分） 有色金属等矿产资源丰富；水能、石油等能源丰富；土地、劳动力价格低（3分）
（十二）共10分
31．西欧（1分） 经济发展以工业为主，农产品进口量大；人口密度大，经济发达，需求量大；地处温带地区，热带农作物需要进口（答对2点得2分）
32．大（1分） 北美洲地广人稀；发展农业的自然条件优越；农业生产规模大，农业现代化程度高（答对2点得2分）
33．因地制宜利用水资源；弥补水资源空间分布不均匀的不足（2分）
34．增加虚拟水资源（或耗水量大的农产品）的进口，减少出口（2分）
（十三）共23分
35．欧 基督 拉丁美洲 文化整合（4分）
36．（6分）
华盛顿 洛杉矶
气候类型 温带大陆性气候（1分） 地中海气候（1分）
2月的气候特点及成因 寒冷干燥，主要受来自北美大陆的冷高压控制（2分） 温和多雨，主要受西风带控制（2分）
37．（6分）
艾奥瓦 加利福尼亚
农业生产特点 农业生产规模大、机械化程度高、农产品商品率高（答对2个得1分，对3个得2分） 农业生产规模小、机械化程度低、农产品商品率高（答对2个得1分，对3个得2分）
农业地域类型 高度发达的商品化混合农业（1分） 地中海型农业（1分）
38．加利福尼亚（1分） 气候；环境；交通；科技水平；集聚程度（3分，答对2个得1分，答对4个得2分，答对5个得3分） 地震预期危险性大（1分） 位于美洲板块和太平洋板块的交界处，地壳不稳定，以发生地震。（2分，只答板块交界得1分）
（十四）共10分
39．海洋第一产业（水产业）总体呈上升趋势，集聚程度有所提高；海洋第二产业中不同产业的基尼系数变化差异较大（石油业基尼系数变化稳定，海洋砂矿业和海洋盐业基尼系数有所下降，集聚程度略有降低，海洋造船业总体上升）；海洋第三产业基尼系数变化幅度大（3分）
40．海洋石油天然气产业 海底砂矿业（2分） 这些海洋产业的发展必需依赖石油、海底砂矿等自然资源，而这些自然资源的分布受地质结构的约束， 在空间上的分布具有较强的局限性， 企业的区位灵活性较差（2分）
41．海底砂矿业 海洋盐业（2分） 旅游业门槛较低、投资少，利润高；人民生活水平不断提高，市场扩大，新景点得以开发（答对1点得1分）
（十五）共15分
42．遥感 GIS（2分）
43．平流（1分） 该层大气以水平流动为主，比较平稳；水汽、固体杂质少，天气晴朗（2分）
44．泰国等国家为热带季风气候，冬末春初属于旱季（2分）
45．夏季盛行东南风，因为此时爪哇岛受到东南信风带的控制；冬季盛行西北风，因为此时
东北信风南移越过赤道，在地转偏向力的影响下向左偏，形成西北风。（4分）
46．热带季风气候，雨热同期；水源充足，适宜水稻种植；劳动力丰富；山地地形、坡度大；
修筑梯田可增加耕地面积，防止水土流失（4分）
（十六）共10分
47．向斜（1分） 地层中间新，两翼老（1分） 盆地（1分） 气温中间高，四周低，说明地势中间低，四周高（1分）
48．丙 古生代 大理岩 地幔（4分）
49．喀斯特（1分） 土层薄，肥力低（1分）
（十七）共10分
50．内陆循环（1分） 乌拉尔河最后注入里海，里海是内陆湖（2分）
51．积雪融水（1分） 春季径流量最大（1分）
52．自然因素：该地区降水少，河流稀少，咸海的水源补给量小；深处内陆地区，气候干旱，蒸发量大；人为因素：工农业生产大量利用阿姆河和锡尔河的河水，减少了咸海的补给水量；全球变暖加剧了该地区的干旱（4分） 沙尘暴（土壤盐碱化或生物多样性破坏）（1分）
（十八）共10分
53．山东（1分）　　农业发展历史悠久，农业旅游资源丰富；地处我国东部发达地区，区际之间及区域内部的交通运输皆便利；人口众多，市场大； 经济比较发达，能为旅游业发展提供必要的基础设施（3分）
54．工业历史示范点（1分） 工业发展历史悠久；现代工业发达（2分）
55．促进就业，加快农村劳动力的转化；带动区域经济发展（2分） 保护环境（1分）
（十九）共10分
56．大致以赤道为中心南北对称分布；四季类型东西延伸，南北更替 纬度地带性 太阳辐射由低纬向高纬递减（4分）
57．主要分布在海洋上（1分）　因为海水热容量大，夏季升温慢，气温偏低，冬季降温慢，气温偏高，形成四季如春的气候。（2分）
58．AB两地为“全年皆冬”型，其它地区为“长冬无夏，春秋相连”型（2分）　洋流　（1分）
(120分钟完卷 满分为150分）
大陆
海洋
海洋
甲
图例：
石油
铜
铝土
水电站
山脉
河流
运河
湿地
有效风能密度线（W/m2）
400
300
200
100
玛曲
A
2002～2007世界农产品交易中地区间虚拟水资源的流动图(单位：109 m3/a)
北美洲
中美洲
南美洲
欧洲
北非
东亚南亚
东南亚
大洋洲
图 例
2011年天使投资在美国各地区的投资情况
美国各地区预期地震发生的情况
艾奥瓦
预期危险性
无
低
中等
高
1960年美国以外出生的美国人祖籍前五国家
2000年美国以外出生的美国人祖籍前五国家
万人
万人
华盛顿
洛杉矶
1.0
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
海洋水产业
海洋盐业
海洋旅游业
海洋石油天
然气产业
海洋造船业
海洋砂矿
海洋交通
运输业
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005
1996~2005年我国主要海洋产业基尼系数变化图
老
新
里
海
12~1 2~3 4~5 6~7 8~9 10~11（月）
乌拉尔河流量
季节分配图
径流量比例（%）
上海“十二五”农业旅游规划图
中国农业旅游示范点分布图
内圈为2007年 外圈为2010年
上海特色旅游基地、旅游示范点的数量变化图
红色旅游基地
农业旅游示范点
工业旅游示范点2011学年第二学期徐汇区高三年级数学学科
学习能力诊断卷 （理科试卷）
（考试时间：120分钟，满分150分） 2012.4
一．填空题（本大题满分56分）本大题共有14题，考生应在答题纸相应编号的空格内直接填写结果，每个空格填对得4分，否则一律得零分.
1、已知，则 .
2、已知集合，函数的定义域为集合，则= .
3、某区有200名学生参加数学竞赛，随机抽取10名学生成绩如下：
则总体标准差的点估计值是 .（精确到）
4、若函数图像与函数的图像关于直线对称，则＿＿＿.
5、若，其中都是实数，是虚数单位，则= .
6、的二项展开式中，常数项的值是 .
7、某学校要从5名男生和2名女生中选出2人作为志愿者，若用随机变量表示选出的志愿者中女生的人数，则数学期望=____________.（结果用最简分数表示）
8、已知数列的前项和，则数列的通项公式为 .
9、函数的值域是 .
10、如图：底面直径为2的圆柱被与底面成二面角的平面所截，截面是一个椭圆， 则此椭圆的焦距为 .
11、在极坐标系中，若过点（3，0）且与极轴垂直的直线交曲线于、 两点，则= .
12、若函数（）满足，且时，，函数，则函数在区间内的零点的个数为______.
13、已知函数,在9行9列的矩阵中，第行第列的元素,则这个矩阵中所有数之和为_______________.
14、如图，点是双曲线上的动点，是双曲线的焦点，是的平分线上一点，且.某同学用以下方法研究：延长交于点，可知为等腰三角形，且为的中点，得.类似地：点是椭圆上的动点，是椭圆的焦点，是的平分线上一点，且，则的取值范围是 .
二．选择题（本大题满分20分）本大题共有4题，每题有且只有一个正确答案，考生应在答题纸的相应编号上，将代表答案的小方格涂黑，选对得5分，否则一律得零分.
15、条件甲：函数满足；条件乙：函数是偶函数，则甲是乙的 （ ）
（A）充分非必要条件 （B）必要非充分条件
（C）充要条件 （D）既非充分也非必要条件
16、设为坐标平面上三点，为坐标原点。若与在上的投影相同，则与满足的关系式为（ ）
（A） （B） （C） （D）
17、如果命题“曲线上的点的坐标都是方程的解”是正确的，则下列命题中正确的是（ ）
（A）曲线是方程的曲线；
（B）方程的每一组解对应的点都在曲线上；
（C）不满足方程的点不在曲线上；
（D）方程是曲线的方程.
18、若框图所给的程序运行的结果为，那么判断框中应填入的关于的 判断条件错误的是（ ）
（A） （B） （C） （D）
三．解答题（本大题满分74分）本大题共有5题，解答下列各题必须在答题纸相应编号的规定区域内写出必要的步骤.
19、（本题满分12分）第（1）小题满分4分，第（2）小题满分8分.
在中，角所对边的长分别为，且.
（1）求的值；（2）求的值.
20、（本题满分14分）第（1）小题满分6分，第（2）小题满分8分.
如图：在正方体中，是的中点，是线段上一点，且.
求证：；
若平面平面,求的值.
21、（本题满分14分）第（1）小题满分6分，第（2）小题满分8分.
由于浓酸泄漏对河流形成了污染，现决定向河中投入固体碱。1个单位的固体碱在水中逐步溶化，水中的碱浓度与时间的关系，可近似地表示为。只有当河流中碱的浓度不低于1时，才能对污染产生有效的抑制作用。
（1）如果只投放1个单位的固体碱，则能够维持有效抑制作用的时间有多长？
（2）当河中的碱浓度开始下降时，即刻第二次投放1个单位的固体碱，此后，每一时刻河中的碱浓度认为是各次投放的碱在该时刻相应的碱浓度的和，求河中碱浓度可能取得的最大值.
22、（本题满分16分）第（1）小题满分4分，第（2）小题满分6分，第（3）小题满分6分.
已知点为双曲线的左、右焦点，过作垂直于轴的直线，在轴上方交双曲线于点，且，圆的方程为.
（1）求双曲线的方程；
（2）过圆上任意一点作切线交双曲线于两个不同点，中点为，
求证：；
（3）过双曲线上一点作两条渐近线的垂线，垂足分别是和，求的值.
23、（本题满分18分）第（1）小题满分4分，第（2）小题满分6分，第（3）小题满分8分.
如果存在常数使得数列满足：若是数列中的一项，则也是数列中的一项，称数列为“兑换数列”，常数是它的“兑换系数”.
（1）若数列：是“兑换系数”为的“兑换数列”，求和的值；
（2）已知有穷等差数列的项数是，所有项之和是，求证：数列是“兑换数列”，并用和表示它的“兑换系数”；
（3）对于一个不少于3项，且各项皆为正整数的递增数列，是否有可能它既是等比数列，又是“兑换数列”？给出你的结论并说明理由.
2011学年第二学期徐汇区高三年级数学学科
学 习 能 力 诊 断 卷
理科试卷参考答案及评分标准（2012.4）
填空题：
1． 2． 3． 4. 5.
6． 7． 8． 9． 10．
11． 12． 13． 14．
二．选择题： 15．A 16．B 17．C 18．D
三．解答题:
19．解：（1）由正弦定理,得-------------------4分
（2）由余弦定理，得-------------------6分
所以-------------------7分
故-------------------9分
所以-------------------12分
20．解：（1）不妨设正方体的棱长为1，如图建立空间直角坐标系，
则-------------------2分
于是：-------------------4分
因为,所以------------5分
故：-------------------6分
（2）由（1）可知平面的法向量取 -----------------8分
由，则-------------------10分
又设平面的法向量为由
得，取得，即-------------------12分
因为平面平面，所以，得-------------------14分
21．解： （1）--------2分
-------------4分
综上，得-------------5分
即若1个单位的固体碱只投放一次，则能够维持有效抑制作用的时间为-----6分
（2）当时，单调递增-------------8分
当时，单调递减-------------9分
所以当河中的碱浓度开始下降时，即刻第二次投放1个单位的固体碱，
即时，------------------12分
故当且仅当时，有最大值。-------------------14分
22．解：（1）设的坐标分别为-------------------1分
因为点在双曲线上，所以，即，所以------------2分
在中，，，所以------------3分
由双曲线的定义可知：
故双曲线的方程为：-------------------4分
（2）①当切线的斜率存在
设，切线的方程为：
代入双曲线中，化简得：
所以-------------------6分
因为直线与圆O相切，所以，代入上式，得-----------7分
设点的坐标为，则
所以-------------------8分
即成立
②当切线的斜率不存在时，
此时，即成立-------------------10分
（3）由条件可知：两条渐近线分别为-------------------11分
设双曲线上的点，
则点到两条渐近线的距离分别为
所以-------------------13分
因为在双曲线：上，所以
故-------------------14分
设的夹角为，则-------------------15分
所以-------------------16分
23．解：（1）因为数列：是“兑换系数”为的“兑换数列”
所以也是该数列的项，且-------------------1分
故-------------------3分
即。 -------------------4分
（2）设数列的公差为，因为数列是项数为项的有穷等差数列
若，则
即对数列中的任意一项
-------------------6分
同理可得：若，也成立，
由“兑换数列”的定义可知，数列是 “兑换数列”；-------------------8分
又因为数列所有项之和是，所以，即-------------------10分
（3）假设存在这样的等比数列，设它的公比为，
因为数列为递增数列，所以
则
又因为数列为“兑换数列”，则，所以是正整数
故数列必为有穷数列，不妨设项数为项，------------------12分
则----------14分
①若则有，又，由此得，与矛盾；-------------------15分
②若。由，得
即，故，与矛盾；-------------------17分
综合①②得，不存在满足条件的数列。-------------------18分
成 绩
人 数
40
1
1
50
60
2
2
1
3
70
80
90
第18题图
E
O
A
B
C
D
A1
B1
C1
D1
E
O
A
B
C
D
A1
B1
C1
D12011学年第二学期徐汇区高三年级物理学科
学 习 能 力 诊 断 卷
（考试时间120分钟，满分150分） 　　 2012.4
1．答第Ⅰ卷前，考生务必在答题卷上用蓝色或黑色的钢笔或圆珠笔清楚填写姓名、考号，并用2B铅笔在答题卷上正确涂写考号。
2．第Ⅰ卷（1—20题） 由机器阅卷。考生应将在答题卷上的代表正确答案的小方格用2B铅笔涂黑。注意试题题号和答题卷题号一一对应，不能错位。答案需要更改时，必须将原选项用橡皮擦去，重新选择。
第 Ⅰ 卷（共56分）
一、单项选择题 （每小题2分，共16分，每小题只有一个正确选项。）
1．物体做下列几种运动，其中物体的机械能守恒的是（ ）
（A）自由落体运动　　 （B）竖直方向上做匀速直线运动
（C）水平方向上做匀变速直线运动　（D）竖直平面内做匀速圆周运动
2．分别用绿、黄、红、紫四种颜色的光做双缝干涉实验，在所产生的干涉条纹中相邻明条纹间距最宽的是（ ）
　 （A）绿色条纹　　（B）黄色条纹　　（C）红色条纹　　（D）紫色条纹
3．当分子间的作用力表现为引力时，若分子间距离增大，则（ ）
（A）分子力一定减小 （B）分子力一定增大
（C）分子势能一定减小 （D）分子势能一定增大
4．卢瑟福利用粒子轰击金箔的实验研究原子结构，得到的实验结果有（ ）
（A）所有粒子几乎无偏转地穿过金箔
（B）大多数粒子发生较大角度的偏转
（C）向各个方向运动的粒子数目基本相等
（D）极少数粒子产生超过90的大角度偏转
5．用光照射某种金属，有光电子从金属表面逸出，如果换一种频率更大的光照射该金属，但光的强度减弱，则（ ）
（A）单位时间内逸出的光电子数减少，光电子的最大初动能减小
（B）单位时间内逸出的光电子数增大，光电子的最大初动能减小
（C）单位时间内逸出的光电子数减少，光电子的最大初动能增大
（D）单位时间内逸出的光电子数增大，光电子的最大初动能增大
6．如图所示，各接触面都是光滑的，则A、B间无弹力作用的是（ ）
7．在右图的闭合电路中，当滑片P向右移动时，两电表读数的变化是（ ）
（A）A变大，V变大 （B）A变小，V变大
（C）A变大，V变小 （D）A变小，V变小
8．如图所示，O是水面上一波源，实线和虚线分别表示某时刻的波峰和波谷，A是挡板，B是小孔。若不考虑波的反射因素，则经过足够长的时间后，水面上的波将分布于（ ）
（A）整个区域 （B）阴影Ⅰ以外区域
（C）阴影Ⅱ以外区域 （D）阴影II和III以外的区域
二、单项选择题 （每小题3分，共24分，每小题只有一个正确选项。）
9．若用假想的引力场线描绘质量相等的两星球之间的引力场分布，使其它星球在该引力场中任意一点所受引力的方向沿该点引力场线的切线上，指向箭头方向。则描述该引力场的引力场线分布图是（ ）
10．右图是波源O振动3s后的波形图。从此时刻起波源停止振动1s，然后又开始向上振动。若振动的频率和振幅不变，则从右图时刻起经过3s后的波形是（ ）
11．如图所示，直线A为某电源的U-I图线，曲线B为某小灯泡的U-I图线，用该电源和小灯泡组成闭合电路时，电源的输出功率和电源的总功率分别是（ ）
（A）4W，8W （B）2W，4W
（C）2W，3W （D）4W，6W
12．如图所示，在A、B两点上放置两个点电荷，它们的电荷量分别为q1、q2，MN是过a、b的直线，P是直线上的一点。若P点的场强为零，则（ ）
（A）q1、q2都是正电荷，且q1＞q2
（B）q1是正电荷，q2是负电荷，且q1＜|q2|
（C）q1是负电荷，q2是正电荷，且|q1|＞q2
（D）q1、q2都是负电荷，且|q1|＜|q2|
13．如图所示，木盒中固定一质量为m的砝码，木盒和砝码在桌面上一起以一定的初速度滑行一段距离后停止。今拿走砝码，而持续加一个竖直向下的恒力F（F＝mg），其他条件不变，则木盒滑行的距离（ ）
（A）不变 （B）变小 （C）变大 （D）变大变小均可能
14．如图所示，用不导热的活塞把气缸分成A、B两部分气体，两部分气体均可看成理想气体，当A、B两部分气体的热力学温度之比3:2时，它们的体积之比为2:1。如果把A气体的温度提高到127℃，把B气体温度冷却到-73℃时，不计活塞与气缸间的摩擦，活塞达到平衡后，A、B两部分气体的体积之比为（ ）
（A）2:1 （B）3:2 （C）5:2 （D）8:3
15．如图所示，长为s的光滑水平面左端为竖直墙壁，右端与半径为R的光滑圆弧轨道相切于B点。一质量为m的小球从圆弧轨道上离水平面高为h（h<A． B．
C． D．
16．有一个消毒用电器P，电阻为20kΩ，它只有在电压高于24V时才能工作。今用一个光敏电阻R1对它进行控制，光敏电阻在光照时为100Ω，黑暗时为1000Ω。电源电动势E为36V，内阻不计，另有一个定值电阻R2 ，电阻为1000Ω。下列电路电键闭合后能使消毒用电器在光照时正常工作，黑暗时停止工作的是（ ）
三、多项选择题 （每小题4分，共16分. 每小题有两个或三个正确选项。全选对的，得4分；选对但不全的，得2分；有选错或不答的，得0分。）
17．右图为一列沿x轴正方向传播的简谐横波的部分波形图。若该波波速v＝40m/s，在t＝0时刻刚好传播到x＝13m处，则t＝0.45s时（ ）
（A）该波x＝9m处的质点的位移为-5cm
（B）该波x＝11m处的质点的位移为5cm
（C）该波刚好传播到x＝18m处
（D）该波刚好传播到x＝31m处
18．如图，水平地面上匀速运动的小车支架上有三个完全相同的小球A、B、C，它们的高度差h1＝h2，当小车遇到障碍物D时立即停止运动，三个小球同时从支架上抛出，落到水平地面上的示意位置见图示。若落地后它们相距分别为L1和L2，空气阻力不计，则（ ）
（A）L1和L2都与车速无关
（B）L1和L2都与车速成正比
（C）L1一定大于L2
（D）L1一定小于L2
19．如图所示，光滑水平地面上固定一带光滑滑轮的竖直杆，用轻绳系着小滑块绕过滑轮，用恒力F1 水平向左拉滑块的同时，用恒力F2拉右侧绳端，使滑块从A点起由静止开始向右运动，经过B后至C点，若AB＝BC，则滑块（ ）
（A）从A点至B点F2做的功大于从B点至C点F2做的功
（B）从A点至B点F2做的功小于从B点至C点F2做的功
（C）从A点至C点F2做的功可能等于滑块克服F1做的功
（D）从A点至C点F2做的功可能大于滑块克服F1做的功
20．如图，左侧接有定值电阻的光滑导轨处于垂直纸面向外的匀强磁场中，导轨间距为L，一质量为m阻值不计的金属棒由静止开始在恒定拉力F作用下从CD处沿导轨向左加速运动。从金属棒开始运动起，磁感强度随时间变化关系为B＝kt，当金属棒移动距离d至磁场右边界EF，磁场磁感强度即保持不变，恰能使金属棒在磁场中作匀速直线运动。匀强磁场区域中GH与EF相距为2d。下列判断正确的是（ ）
（A）金属棒进入磁场前后回路中感应电流方向不变
（B）当磁场保持不变后磁感强度大小B＝k EQ \R()
（C）导轨左侧定值电阻阻值R＝k2L2 EQ \R()
（D）金属棒从CD运动至GH过程中全电路产生的焦耳热为Q＝2Fd
第 Ⅱ 卷（共94分）
四、填空题（每小题4分，共20分。本大题中第22题为分叉题，分A、B两类，考生可任选一类答题。若两类试题均做，一律按A类题计分）
21．一个质量为0.5kg的物体做初速度为零的匀加速直线运动，其位移s与时间t的关系是s＝0.5t2（单位：m），则该物体运动到3s末时，其速度大小是________m/s；物体所受合外力的瞬时功率是__________W。
22A．质量为m＝100kg的小船静止在水面上，水的阻力不计，船上左、右两端各站着质量分别为m甲＝40kg，m乙＝60kg的游泳者，当甲朝左，乙朝右，同时以相对河岸3m/s的速率跃入水中时，小船运动方向为___________；运动速率为___________m/s。
22B．已知万有引力常量为G，地球半径为R，同步卫星距地面的高度为h，地球的自转周期为T，地球表面的重力加速度为g。则地球质量可表达为_____________或_____________。
23．如图所示，一定质量的理想气体从状态C沿右图所示实线变化到状态A再到状态B。在0℃时气体压强为p0＝3atm，体积为V0＝100mL，那么气体在状态A的压强为_______atm，在状态B的体积为 _______mL。
24．如图所示，薄壁圆筒半径为R，a、b是圆筒某直径上的两个端点（图中OO’为圆筒轴线）。圆筒以速度v竖直匀速下落，同时绕OO’匀速转动。若某时刻子弹水平射入a点，且恰能经b点穿出，则子弹射入a点时速度的大小为___________；圆筒转动的角速度满足的条件为___________。（已知重力加速度为g）
25．如图所示，在竖直平面内有两根关于过O点竖直轴对称的夹角为的光滑导轨MN和PQ，导轨下端有一固定的水平金属棒ab，长为L1，在导轨上端再放置一根水平金属棒cd，质量为m，导轨上接有电源，使abcd构成回路，回路电流恒为I，垂直于导轨平面有一个磁感应强度为B的匀强磁场。金属棒和导轨之间接触良好，cd棒恰好静止。则cd棒所受磁场力的大小为___________；cd棒与ab棒之间高度差h为___________。（已知重力加速度为g）
五、实验题.（共24分）
26．（6分）在研究“电磁感应现象”的实验中，所需的实验器材如图所示．现已用导线连接了部分实验电路．
（1）请把电路补充完整；
（2）实验时，将线圈A插入线圈B中，合上开关瞬间，观察到检流计的指针发生偏转，这个现象揭示的规律是______________________；
（3）（多选）某同学设想使线圈B中获得与线圈A中相反方向的电流，可行的实验操作是（ ）
（A）抽出线圈A （B）插入软铁棒
（C）使变阻器滑片P左移 （D）断开开关
27．（4分）在验证“有固定转动轴的物体的平衡条件”实验中，某同学操作步骤如下：
（1）①将力矩盘的金属轴O固定在铁架台上，把力矩盘套在轴上并使盘面保持竖直。同时在铁架台上固定一横杆。力矩盘上画上若干同心圆，供确定力臂时参考；
②将钉子固定在力矩盘的四个任意位置上，四个钉子上分别用细线悬挂不同个数的钩码；
③当力矩盘在这四个力的作用下处于平衡状态时，测出各个力的力臂，将力和力臂的数据记录在数据表中；
④改变钉子的位置，重复实验一次。
改正其中的错误：________________________________________________________。
（2）如果实验结果中顺时针力矩与逆时针力矩不相等，有明显误差，其原因可能为________________________________________________________。
28．（6分）在研究“用单摆测定重力加速度”的实验中，
（1）下列措施中必要的或做法正确的是___________。（选填下列措施前的序号）
A.为了便于计时观察，单摆的摆角应尽量大些
B.摆线长应远远大于摆球直径
C.摆球应选择密度较大的实心金属小球
D.将摆球和摆线平放在桌面上，拉直后用米尺测出摆球球心到摆线某点O间的长度作为摆长，然后将O点作为悬点
（2）两个同学分别在北大和南大探究了“单摆周期T与摆长L关系”的规律。多次改变摆长，记录多组摆长和周期数据，并绘制了T2-L图像，如图所示，从中可以判断，北大的实验结果对应图线是_____________（填“A”或“B”）。 北大的同学求出图线的斜率k，则用斜率k求重力加速度的表达式为g=___________。
s（m） 0.500 0.600 0.700 0.800 0.900 0.950
t（ms） 292.9 371.5 452.3 552.8 673.8 776.4
s/t（m/s） 1.71 1.62 1.55 1.45 1.34 1.22
29．（8分）利用图1所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有挡光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出挡光片从光电门甲至乙所用的时间t，改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离s，记下相应的t值；所得数据如右表所示。若滑块所受摩擦力始终相同。
（1）滑块加速度的大小a、滑块经过光电门乙时的瞬时速度v1、测量值s和t四个物理量之间所满足的关系式是_______；
（2）根据表中给出的数据，在图2给出的坐标纸上画出-t图线；
（3）由所画出的-t图线，得出滑块加速度的大小为a＝________m/s2（保留1位小数）。
（4）若某同学做该实验时误将光电门乙的位置改变多次，光电门甲的位置保持不变，画出-t图线后，得出的纵坐标截距的物理含义为____________。
六、计算题.（ 共50分. ）
30．（10分）如图所示，一端封闭的均匀玻璃管长H＝60cm，开口端竖直向上，用水银封住一定量的空气，水银柱长h＝19 cm，空气柱长L1＝20 cm，初始温度为t1＝27℃。（已知大气压强为76cmHg）求：
（1）初始玻璃管内封闭气体压强p1。
（2）将玻璃管缓缓顺时针转90，直至玻璃管水平时，空气柱长度L2。
（3）保持玻璃管水平，对气体缓慢加热，则温度至少升高至多少摄氏度时水银全部从管中溢出。
31．（12分）如图（a）所示，“ ”型木块放在光滑水平地面上，木块的水平表面AB粗糙，与水平面夹角θ＝37°的表面BC光滑。木块右侧与竖直墙壁之间连接着一个力传感器，当力传感器受压时，其示数为正值；当力传感器被拉时，其示数为负值。一个可视为质点的滑块从C点由静止开始下滑，运动过程中，传感器记录到的力和时间的关系如图（b）所示。（已知sin37＝0.6，cos37＝0.8，取g＝10m/s2。）求：
（1）斜面BC的长度L；
（2）滑块的质量m；
（3）运动过程中滑块克服摩擦力做的功W。
32．（14分）如图所示，粗糙水平桌面处有水平向右的匀强电场，场强大小E＝2104V/m，A、B是完全相同的两个小物体，质量均为m＝0.1kg，电量均为q＝210－5C，且都带负电，原来都被按在桌面上的P点。现使A物体获得水平向右的初速vA0＝12m/s，A开始运动的加速度大小为6m/s2，经t时间后，使B物体获得水平向右的初速vB0＝6m/s（不计A、B两物体间的库仑力），求：
（1）小物体与桌面之间的阻力f为多大？
（2）在A未与B相遇前，A电势能增量的最大值Em；
（3）如果要使A尽快与B相遇，t为多大？
E
B A
P

33．（14分）如图所示，光滑水平面上有正方形金属线框abcd，边长为L、电阻为R、质量为m。虚线PP’和QQ’之间有一竖直向上的匀强磁场，磁感应强度为B，宽度为H，且H＞L。线框在恒力F0作用下由静止开始向磁场区域运动，cd边运动S后进入磁场，ab边进入磁场前某时刻，线框已经达到平衡状态。当cd边到达QQ’时，撤去恒力F0，重新施加外力F，使得线框做加速度大小为F0/m的匀减速运动，最终离开磁场。
（1）cd边刚进入磁场时cd两端的电势差；
（2）cd边从进入磁场到QQ’这个过程中安培力做的总功；
（3）写出线框离开磁场的过程中，F随时间t变化的关系式。
2011年第二学期徐汇区高三物理监控考答案
一、单项选择题 每小题2分，共16分.
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A C D D C C B B
二、单项选择题. 每小题3分，共24分.
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B B D B B D A C
三、多项选择题. 每小题4分，共16分.
题号 17 18 19 20
答案 AD BD ACD BC
四、填空题. 每小题4分，共20分.
21．3，1.5，
22（A）．向左；0.6
22（B）．； M＝
23．5.49；183.15,
24．；＝（n＝1,2）
25．mg；（－L1）/2tan（）
五、实验题. 共24分.
26．（1）
（2分）（错一根线扣一分,最多扣2分）
（2）闭合电路中磁通量发生变化时，闭合电路中产生感应电流。（2分）
（3）B、C （2分）
27．（1）②四个钉子应该一个用弹簧秤拉，其余三个钉子上分别用细线悬挂不同个数的钩码（2分）
（2）力矩盘偏心。（2分）（其他符合题意答案也给分）
28．BC（2分），B （2分），4π2/k（2分）
29．（1）s＝v1t－at2（2分）
（2）（2分）
（3）2.0（2分）（正负0.1范围内均给分）
（4）滑块经过光电门甲时的瞬时速度（2分）
六、计算题 共50分
30．（10分） （1）p1＝（76＋19）cmHg＝95cmHg（2分）
（2）等温过程 p1V1＝p2V2（2分）
9520＝76 L2（1分）
L2＝25cm（1分）
（3）等压过程V2/T2＝V3/T3（2分）
25/300＝60/T3（1分）
T3＝720K t 3＝447°C（1分）
31．（12分） （1）分析滑块受力，由牛顿第二定律得：
得：a1＝gsin＝6m/s2…
通过图像可知滑块在斜面上运动时间为：t1＝1s…
由运动学公式得：L＝a1t12＝3m…（4分）
（2）滑块对斜面的压力为：N1′＝mgcos…
木板对传感器的压力为：F1＝N1′sin…
由图像可知：F1＝12N…
解得：m＝2.5kg…（4分）
（3）滑块滑到B点的速度为：v1＝a1t1＝6m/s…
由图像可知：f1＝5N，t2＝2s…
a2＝f/m＝2m/s2
s＝v1 t2－a2t22＝8m …
W＝fs＝40J…（4分）
32．（14分）（1）A释放后：qE＋f＝ma （2分）得f＝ma－qE＝0.2N （2分）
（2）因为vA0＞vB0，且a相同只能在A返回过程中与B相遇 （1分）
A速度减到零，经过的位移为s＝vA02/2a＝12m，tA＝vA0/a＝2s （2分）
Emax＝qEs＝2×105×2×104×12 J＝4.8J （2分）
（3）返回时qE－f＝ma’，因为B的速度较小，要尽快相遇，对应B减速到零时与A相遇，B的最大位移sB＝vB02/2a＝3m，花时tB＝vB0/a＝1s，A返回走了s’＝s－sB＝9m，用时tA2＝3s，故t＝tA＋tA2－tB＝4s （5分）
33．（14分）（1）线圈进入磁场前a＝F0/m（1分）
s＝at2，t＝ EQ \R()（1分）
v＝at＝ EQ \R()（1分）
cd边进入磁场时产生的感应电动势E＝BLv
此时cd边的电势差U＝E＝ EQ \R()（1分）
（2）进入磁场后达到平衡时F0＝BIL
设此时速度为v1，则v1＝（2分）
F0（L＋s）＋W安＝ΔEk
W安＝－F0（L＋s）＋（2分）
（3）平衡后到开始离开磁场时，设线圈开始离开磁场时速度为v2
F0（H－L）＝mv22－mv12?
v2＝ EQ \R(＋)（2分）
此时的安培力＞ma（1分）
所以，离开磁场时－F＝ma（1分）
F＝ －ma＝－F0－t（1分）
代入v2得F＝ EQ \R(＋)－F0－t（1分）
B
A
A
A
A
B
B
B
（A）
（B）
（C）
（D）
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
A
B
O
（A） （B） （C） （D）
O
O
O
O
O
(A)
(B)
(C)
(D)
I/A
U/V
O
2 4 6
3
2
1
A
B
A
B
P
M
N
q1
q2
F
A
B
O
O
R
A
h
R
B
C
s
P
R1
E
R2
P
R1
E
R2
P
R1
E
R2
P
R1
E
R2
（A）
（B）
（C）
（D）
y/cm
x/m
0
5
-
5
0
5
-
7
9
11
13
C
B
A
C
B
A
D
h1
L2
v0
L1
h2
F1
F2
A
B
C
E
F
C
D
G
H
d
2d
t(℃)
p(atm)
0
227
-273
3
A
B
C
R
O
v
bv
a
O′
d
h
























P
M
b
a
N
c
Q
O
θ
-
+
P
A
B
T2/s2
L/m
A
B
O
滑块
挡光片
光电门甲
光电门乙
斜面
图1
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1.0
1.1
1.2
t（s）
s/t（m/s）
1.0
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
2.0
图2
-
+
P
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1.0
1.1
1.2
t（s）
s/t（m/s）
1.0
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
2.0
A
θ
B
C
力传感器
N1
N1/
F1
mg
mg
N2
f
f1上海市徐汇区2012届高三4月学习能力诊断试卷
历史
2012．4
（考试时间120分钟，试卷总分150分）
考生注意：
本试卷分为选择题与非选择题，所有试题答案按照试题对应编号写在答题纸上，本试题卷不作为阅卷和评分依据。
第I卷 选择题（共75分）
选择题：
以下每小题2分，共60分，每题只有一个正确的选项。
1．在历史学习中，我们经常会碰到“历史现象”与“历史结论”的区别问题。“历史结论”是在对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列属于“历史结论”的是（ ）
A．在1932年的美国总统选举中，胡佛在四面楚歌声中下台
B．罗斯福新政国家干预经济新模式对资本主义产生深远影响
C．孙中山提倡的三民主义是民族主义、民权主义和民生主义
D．为实现工业化，中国人民以饱满热情投身于国家建设当中
2．某校历史兴趣小组，要研究古代西亚两河流域奴隶社会的情况，你认为选取的素材是（ ）
A．金字塔 B．《汉穆拉比法典》 C．种姓制度 D．《论语》
3．讲到“民主”，我们常会提到雅典。对雅典的民主政治，我们应当有怎样的认识？（ ）
①雅典自立国以来就有民主的优良传统，历任领袖均能加以发扬
②雅典虽然历经不同的政治制度，但最终认为民主政治最为可行
③雅典式民主是所有人民都可以参与政治，以投票表决公共事物
④当时民主仍有身份限制，公民才有参政的权利，妇女亦被排除
A．①② B．①④ C．①③ D．②④
4．公元前5世纪中期，罗马共和国制定了《十二铜表法》，该法律的进步性在于（ ）
A．在一定程度上维护了平民利益 B．消除了贵族与平民矛盾
C．调解了罗马与被征服民族关系 D．促进了商品经济的发展
5．历史上某一时代农民的处境为：“必须负担力役和实物租税，不能任意迁徙或从事其他行业。耕种时由地主提供农具、种子、牲畜，农民无法自行决定作物种类，也不得任意在地主的池塘中捕鱼，森林中打猎。”这里的农民是生活在（ ）
A．二世纪初的雅典 B．十一世纪的法国
C．十六世纪的中国 D．十八世纪的英国
6．历史上经常出现主观动机和客观效果背离的现象，即所谓“种瓜得豆”。中国古代下列政治制度在实施过程中直接反映这一现象的是（ ）
A．秦朝郡县制 B．西汉郡国并行制 C．元朝行省制 D．清朝军机处
7．名字不仅仅是一个人的符号，有时还是一个时代的符号。在《宋史》中大量出现了如：“焦守节、李克让、陈从信、赵安仁、张忠恕”等名字。这一现象产生的思想根源是（ ）
A．宗法思想 B．法家思想 C．佛家思想 D．理学思想
8．下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有（ ）
①西周实行分封制 ②汉朝实行察举制 ③唐朝实行三省制 ④宋朝设立参知政事
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
9．“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死”。对这一材料的理解最准确的是（ ）
A．奉天承运，皇位永继 B．控制言论，维护统治
C．严刑峻法，钳制思想 D．废除丞相，确保皇权
10．1759年，一位官员说：“外洋各国夷船到粤，贩运出口货物，均以丝货为重”；“统计所买丝货，一岁之中，价值（白银）七八十万两，或百余万两”；“其货物均系江浙等省商民贩运来粤，转售外夷，载运回国”。这些言辞中包含的信息主要有（ ）
①清朝江南地区的丝织业十分发达 ②丝绸是当时东西方贸易的重要商品
③中国已经卷入资本主义世界市场 ④国内区域间长途贩运贸易已经形成
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
11．一名女子说：“我不知道我算是哪国人，我的祖父因为信奉新教，被教区神父处罚终身苦力；我的父亲被老爷打成跛子；我的丈夫从军去了，我不知道他究竟是帮谁打仗。”有人批评这名女子的丈夫及家人愚蠢，竟然为剥削他们的国王、贵族、教士作战。根据这段资料的内容，该女子最可能生活在（ ）
A．15世纪初意大利的庄园 B．16世纪末日尔曼北部城市
C．17世纪英国的港口农村 D．18世纪末法国中部的小镇
12．现代西方学者用三个“G”来概括新航路开辟的动机。即上帝（God）、荣誉（Glory）和黄金（Gold）。对此理解正确的是（ ）
①对黄金的狂热追逐 ②开发土地资源
③向海外传播基督教 ④弘杨骑士精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．有人在教会中说：“我们的祖先是这片广阔大地的主人；但是，你们的祖先看上了我们的家园。我们曾经给了他们很大的生存之地；可以，他们却不满足，他们竟想要我们整个家园。现在，你们成了一个庞大的民族，而我们却几乎连容身之地都快没有了。”这是谁对谁说的话？（ ）
A．南非的原住民对白人统治阶级演讲 B．北美洲印第安人对美洲的白人演讲
C．台湾原住民对日本殖民统治者演讲 D．被运到美洲的黑奴对奴隶主的演讲
14．某书描述：“各国的作家和思想家在这里均可受到热烈招待。这里出现了一些由风光四射且博学多才的名媛主持的聚会，作家、学者们可以海阔天空地谈论各种问题，参与者常因其口才和机智而声名大噪。”这种情景最可能出现在（ ）
A．古典希腊时代的雅典 B．文艺复兴时期的米兰
C．宗教改革时期的伦敦 D．启蒙运动时期的巴黎
15．有学者认为“18 世纪末至19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个大动荡的时代，同时也是历史性变革的时代。”引发“历史性变革”的经济因素是（ ）
A．世界市场初步形成 B．工业革命的开始
C．资本主义制度确立 D．工人运动的发展
16．一位学者回忆自己的一生，说：“我出生时，宗教法庭刚废除，小时候见到国内第一条铁路通车，后来目睹各地工人的抗议及暴动。我曾参与过几次战争，亲眼见到国家统一。我从事科学研究时，结合物理医学，才会有生理光学的著作。”这位学者应当是（ ）
A．德国科学家赫姆霍兹（1821—1894） B．波兰裔法国科学家居里夫人（1867—1934）
C．意大利科学家马可尼（1874—1937） D．德国科学家爱因斯坦（1879—1955）
17．据统计，19世纪40年代下半期，广州对外贸易的绝对值出现下降的趋势，对英国的贸易总额由3100万元下降到1600万元，来广州的美国商船由93艘下降到70艘。上述现象出现的主要原因是（ ）
A．广东人民积极地抵制洋货 B．《南京条约》开放五口通商
C．鸦片战争后中外贸易缩减 D．清政府限制广州对外通商
18．1845年11月29日，清政府苏松太兵备道官慕久与巴富尔共同公布《上海土地章程》（The Shanghai Land Regulations），据此设立了上海（ ）
A．英租界 B．美租界 C．法租界 D．公共租界
19．中国历史上有这么一群人，他们的实践活动用下列词语可以概括：京师同文馆、轮船招商局、留美幼童、北洋海军。下列各项中符合“这一群人”思想的是（ ）
A．师夷长技以制夷 B．变法图存
C．“中体西用”思想 D．民主共和
20．某一时期，德国人宣称“我们的未来在海上”、法国人高唱“不要忘记色当之役”、俄国人扬言“保卫斯拉夫兄弟”。这些冲动的口号与行动，最后导致哪场战争？（ ）
A．普法战争 B．克里米亚战争 C．俄土战争 D．第一次世界大战
21．下列有关近代中国交通的现象，体现出社会进步的是（ ）
A．“男女杂座，不以为嫌”
B．“如果华人马车从后面赶超洋人马车，即以违章处理”
C．“拉人力车的讨厌马车，赶马车的又讨厌汽车”
D．“华人之坐马车，大率无事之人居多，故马车若专为游观而发”
22．20世纪初，梁启超倡议“为全体国民写史，写全体国民的历史”，由此掀起了“史界革命”。梁启超提出这一主张主要源于（ ）
①中国近代社会的转型 ②人民群众的迫切需求
③西学传入的不断影响 ④统治阶级的极力支持
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
23．有一副对联“白话通神，红楼梦、水浒，真不可思议。古文讨厌，欧阳修、韩愈，是什么东西。”这样的对联最可能出自谁的手笔（ ）
A．洋务运动京师大学堂学生 B．清末就读同文馆学的学生
C．民国初年北京大学的学生 D．文革时期参与串联的学生
24．一位历史学家在一篇研究近代中国史的论文中描述某一事件：“最重要的就是爱国主义运动——反帝国主义运动。……争回我国在青岛的主权；另一方面是促使青年人的自我觉醒。……”请问此事件是（ ）
A．辛亥革命 B．五四运动 C．卢沟桥事变 D．文化大革命
25．一本《新撰外国地理》课本的章节目录包括：“中国本部、满洲、波斯、印度、暹罗、法属亚洲、英属马来半岛、英属加拿大及黑暗大陆总论”等。下面对此书的认识哪一个最准确（ ）
A．这是十八世纪初期英国人对世界地理的看法
B．这是十九世纪初期美国人对世界地理的描述
C．这是二十世纪初期日本人对世界地理的分类
D．这是中国在二次大战后对新国家出现的叙述
26．某历史研究性学习小组在探究“影视材料中的历史”时发现，电视剧《潜伏》中多次出现解放战争后期国民党将领抢购黄金和美金的情节。当时美金像黄金一样被抢购的主要原因是（ ）
A．《联合国家宣言》的发表 B．《布雷顿森林协定》的影响
C．《联合国家宪章》的要求 D．《关税和贸易总协定》刺激
27．诺贝尔经济学奖获得者约瑟夫·E·斯蒂格利茨认为：“全球化并没有为世界上大多数穷人服务，也没有为环境服务，更没有为全球稳定服务。”约瑟夫·E·斯蒂格利茨得出这一结论的依据应该是（ ）
①全球化进一步拉大了世界贫富差距 ②全球化导致全球环境进一步恶化
③全球化增加了发展中国家经济风险 ④全球化促进了国际资源优化配置
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
28．1954年，同仁堂实行公私合营后，工人们干劲十足。他们的感受是：“以前再怎么样也是给东家干活儿，公私合营后，我们就是给自己干活儿了。”这是因为公私合营后的企业
（ ）
A．变私有制为公有制 B．排除资本家的管理
C．提高劳动生产效率 D．变资本家所有为工人所有
29．1980年，珠海是一个普通的小县城。20世纪90年代，珠海发展成为环境优美的现代化城市，并获得联合国“国际改善人居环境最佳范例奖。”珠海快速发展的主要原因是（ ）
A．毗邻港澳 B．政策扶持 C．科技领先 D．资源丰富
30．一位学者认为：“除了西方自由主义的民主制度之外，已找不到足以代替它且具存活能力的其他体系。……世界性的意识形态斗争不再存在，代之而起的将是经济流通、无止境地解决技术问题、环境问题，以及品位微妙的消费者需求之满足。”上述说法最可能出现于（ ）
A．英国光荣革命后 B．俄国十月革命成功时
C．新中国建立之后 D．苏联解体冷战结束时
以下每小题3分，共15分，每—选项的分值可能为0、1、1、3分。选出最佳一项，多选不得分。
31．下表“史实”与“推论”适切度更高的应该是( )
史 实 推 论
河南偃师二里头发现的新石器时代遗址中有大型宫殿 A．二里头遗址与文献记载的夏在地域上最为吻合，证明夏朝的存在
B．二里头遗址的地层年代与传说的夏代在时间上相当，证明夏朝的存在
C．二里头出土文物可以证明夏禹治水的传说
D．大型宫殿建筑说明社会分化和强大权力机构已经存在
32．荀子认为：“故古者圣人以人之性恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，故为之立君上之势以临之，明礼仪以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治，合于善也。”据此判断荀子（ ）
A．主张性恶反对性善 B．主张礼法并用
C．强调实施严刑峻法 D．提倡为政以德
33．唐诗《及第谣》写道：“水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”该诗反映的制度（ ）
A．稳固专制主义中央集权政治体制 B．促成持久的读书风尚
C．充实古代科学研究的人才和力量 D．体现社会的相对公正
34．“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”对列宁的这段话可以理解为（ ）
A．改革为俄国资本主义发展扫清道路
B．改革后俄国确立了资产阶级议会制
C．改革促进了俄国的近代化发展进程
D．改革对俄国政治经济产生一定影响
35．右图创作于武昌起义后，作者有意将“国”字写成了“囻”，这一现象常见于当时的传单、标语和报刊等，说明那时已渐入人心的观念应首推（ ）
A．体恤民情 B．民族团结
C．民主共和 D．民风变易
第II卷 非选择题（共75分）
36． 思想家眼中的君民关系
在中外政治发展中，君与民的关系曾是东西方思想家们共同探索的课题。
阅读下列材料，回答问题：（14分）
材料一：孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面；董仲舒主张“天子受命于天，天下受命于天子”。
材料二：洛克（1632－1704）认为，“人类天生都是自由、平等和独立的”，因此人们缔结契约，组建国家，将政治权力分为立法、行政和对外权。人民推选代表组成拥有最高权力的立法机关，并选定国家的形式；其他两种权力由君主掌握。法律一经制定，任何人也不能凭借自己的权威逃避法律的制裁。
材料三：康有为在一份代拟奏折中说：东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与国民共议一国之政法也。仁君与千百万之国民合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得强？盖千百万之胜于数人者，自然之数矣。他在《日本变政记》按语中又说：吾今于此，尚非其时也。
（1）材料一中两位思想家的观点有何异同？（2分）
（2）概括材料二中洛克的思想（不得照抄原文），其与孟德斯鸠主张主要差异是什么？（5分）
（3）英国在走向近代民主国家过程中是如何体现洛克的基本思想的？（2分）
（4）材料三中奏折的主旨是什么？结合所学知识说明“尚非其时”的社会原因。（3分）
（5）概括说明康有为的思想与材料一所反映的中国传统思想、材料二所反映的西方近代思想的关系。（2分）
37. 文明的演进
从历史来讲，现代化的涵义是指政治上的民主化，经济上的工业化，社会生活上的城市化，思想领域的自由化，文化上的人性化等。在此引领下，也促进了人类文明的演进，某校的学生社团组织同学对此进行了讨论后作了如下专题的阐述。
阅读下列材料，回答问题（14分）
主题一 中国古代的青铜文明
某博物馆收藏有西周中期的青铜器“卫盉”,器内铭文记载: “裘卫用玉璋与贵族矩伯换取了80朋(货币单位)的土地。这个换取手续征得了五个贵族的同意，并在相关部门的监督下完成。通过这样的途径，裘卫聚敛了大量财富。裘卫家族的第三代，随葬物品享用‘五鼎八簋’。按西周礼制：天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋。
主题二 西方社会的法治文明
《拿破仑法典》现藏于某博物馆，以下为其中的摘录：
主题三 现代经济的两种模式
某同学建立个人历史博物馆，收集有如下两张图片：
20世纪30年代美国建设的田纳西水利工程 1953—1957年生产的解放牌汽车
主题四 中国现代的政治文明
某博物馆陈列有新中国国徽设计的两种方案。方案①是以玉壁为主体，图案中有国家名称、红色五星、金色齿轮、金色嘉禾等要素。方案②是改进后的图样，保留了红色五星、金色齿轮、金色嘉禾等要素，加入了天安门图案。
方案① 方案②
（1）依据主题一的材料，完成下列表格。（4分）
信息内容 信息分析
土地交换在监督下完成 ①
土地与玉璋以朋为单位进行交换 可以说明西周社会商品经济有所发展，但水平不高
② 可以说明西周中期已经出现僭越礼制的现象
青铜器的铭文 ③
青铜器的铸造工艺 ④
（2）概括主题二中条款的原则，并指出该文件的思想来源。（4分）
（3）主题三两幅图片反映的经济模式有何不同目的？其共同手段是什么？（3分）
（4） 结合20世纪以来的重大历史事件，谈谈你对主题四方案②加入天安门图案的理解。（3分）
38. 社会发展的动力
改革是社会发展的动力,是推动文明前进的重要因素之一。
阅读材料，回答问题。（11分）
材料一：我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我手拿一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。 ——梭伦
材料二：秦孝公任商鞅。鞅以三晋之地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽耕，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅……（使其）务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 ——《通典·食货》
材料三：知大名府韩琦言：“臣准散青苗诏书，务在惠小农，不使兼并乘急以要倍息，而公家无所利其入。今所立条约，乃自乡户一等而下皆立借钱贯陌，三等以上更许增借。”
——摘编自《宋史·食货志》
材料四：维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。然而，据今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。
——《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信（1898年11月25日）
1．概括材料一中梭伦改革的指导思想。其改革的结果是什么？（2分）
2．材料二中商鞅“诱三晋之人”的根本目的是什么？结果如何？（3分）
3．材料三中所立条约的目的。（2分）
4．如何理解材料“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”？为了“打破鸡蛋”，明治政府又采取了哪些措施？（3分）
5．综合以上材料，谈谈你对改革的认识。（1分）
39. 国际格局
国际格局（International configuration）是指在一定的历史发展周期内国际关系构成中，在国家利益和国家力量集合的基础上，以主权国家和国家集团等战略力量角色及其组合形式相互联系、相互制约和相互作用而形成的一种结构状态和局面。
叙述20世纪国际格局的发展演变。（12分）
40. 中央集权制
马未都先生在《历史的启示》里曾谈及：“任何社会制度都有本民族文化的基因和特点，任何社会制度都有各自的优劣。我不认为美国的政治制度是无懈可击的，我也不认为中国的政治制度是一无是处的。中国有历史悠久的传统文化，因此，我们具有强大的文化认可，所以，我们的社会制度一定要在文化下运行。”
阅读材料，回答问题。（24分）
材料一：农业社会里，生产力水平相对低下，与之相应的制度特点是专制。但在前资本主义时期，中央集权制度不断加强和完善，这是中国制度建设的独特之处。……秦朝郡县制的建立，是中央集权体制形式中最关键的步骤。“县”是“悬”的古字，“悬”者，垂直也。……中国古代“大一统”的政治格局的形成、发展，跟中央集权制度的不断完善是密切相关的。……中央集权制在两千多年的发展过程中，对中华文明的沿承延绵的意义不可忽视。
——陶涛《关于“中央集权制”的几点思考》
材料二：制宪者们有两个需要同时实现的目标：首先是立国，惟有将邦联条例下13个松散的独立州凝聚起来，建立一个可以行使足够权力的联邦政府来取代邦联，合众国才成其为一个国家。其次是限权，约束权力是宪政的根本，这个联邦政府的权力必须恰当，而且从创建伊始就要将限制自身权力的机制设置其中。 ——钱满素《美国自由主义的变迁》
材料三：联邦可以造成健康的强有力的政治局面，维护美国的和平与安全。一个有效率的全国政府与和谐的联邦是对付外来侵略的有效手段，它可以把全国的人力和物力资源集中起来，用于任何方面的目的。 ——顾素《自由主义基本理念》
材料四：前元之世，政专中书，凡事必先关报，然后奏闻。其君又多昏蔽，是致民情不达，寻至大乱，深可为戒。 ——余汝楫《礼部志稿》
材料五：资本主义萌芽从明中后期出现到鸦片战争前夕，始终在萌芽状态中徘徊。……八股取士和大兴文字狱是明朝统治者用于钳制知识分子的一种手段。
——郑宝琦《中国古代通史》
材料一所述中国古代中央集权制度实施的原因及特点有哪些？（3分）
2．材料二美国是如何“从创建伊始就要将限制自身权力的机制设置其中”的？（2分）
3．请结合20世纪30、40年代的历史，解读材料三的观点。（4分）
4．综合以上材料，评述中央集权制度。（15分）
参考答案 2012．4
选择题：
1．B．2．B．3．D．4．A．5．B．6．B．7．D．8．D．9．D．10．C．
11．D．12．C．13．B．14．D．15．A．16．A．17．B．18．A．19．C．20．D．
21．A．22．B．23．C．24．B．25．C．26．B．27．D．28．A．29．B．30．D．
题号 3分 1分 1分 0分
31 D A B C
32 B A C D
33 A B D C
34 C A D B
35 C A B D
第II卷 非选择题（共75分）
36． （1）同：神化君权；（1分）异：孟子在神化君权同时强调民本。（1分）
（2）自由平等，分权思想，法治思想（或议会政治）。（每点1分）洛克提出了分权说，（1分）孟德斯鸠明确提出立法、司法和行政三权分立的原则。（1分）
（3）1689年通过了《权利法案》，（1分）初步确立了君主立宪制。（1分）
（4）实行君主立宪是强国之路。（1分）长期的君主专制统治，民主思想影响有限；（1分）民族资本主义发展不充分，维新派力量单薄。（1分）
（5）批判了封建君主专制思想，（1分）（或继承和改造了中国传统的民本思想）；借鉴了西方启蒙思想。（1分）
37. （1）①可以说明西周中期土地可以合法交换，②随葬物品享用‘五鼎八簋’。③可用于研究西周中期的文字， ④可用于研究西周时期的手工技术。（每项1分）
（2）法律面前人人平等，（1分）私有财产神圣不可侵犯。（1分）罗马法（1分）和启蒙思想。（1分）
（3）中国是服务于重工业的发展（或服务于社会主义工业化），（1分）美国增加就业刺激消费（或缓解经济危机）。（1分）都是国家调控干预经济。（1分）
（4）1919年五四运动揭开了新民主主义革命序幕。（1分）1949年开国大典，见证了新中国的诞生。（1分）加入天安门图案体现了中国人民反帝反封建的不屈的民族精神。（1分）
38. 1．社会公正（或阶级调和），奠定了雅典民主政治的基础。（或者雅典民主政治的里程碑之一）（2分）
2．富国强兵，（1分）秦国成为七国中实力最强大的国家，（1分）统一中国。（1分）
3．保护小农，抑制兼并，增加国家收入。（任意两点2分）
4．改革必须改变旧的政治制度。（1分）废藩置县，（1分）奉还版籍（1分）（如写建立中央集权给1分）。
5．改革会促进社会的发展等。（言之有理即给分）（1分）
39. 一战的爆发打破了19世纪末20世纪初形成的资本主义世界体系（1分），巴黎和会与华盛顿会议确立了凡尔赛—华盛顿体系（2分），国联作为其维护机构而成立（1分）。1929—1933年世界经济危机严重冲击一战后的稳定（1分），二战打破了凡尔赛—华盛顿体系（1分）。二战后，美苏等大国安排战后世界，形成雅尔塔体制（1分），以联合国作为其维护机构（1分），同时建立了以美圆为中心的布雷顿森林体系（1分）。为争霸世界，美苏以冷战为形式形成两极对抗格局（1分）。80、90年代，东欧剧变、苏联解体，冷战终结（1分）。随着欧盟、日本和发展中国家力量的壮大，世界向多极化趋势发展（1分）。
40. 1．农业社会，生产力水平低下。（1分）权力集中于中央（或皇帝总揽全国大权），（1分）从中央到地方的各级官吏都由皇帝直接任免（或中央对地方的直接控制）。（1分）
2．《1787年宪法》（1分）运用三权分立原则，实行权力的制约与平衡。（1分）
3．罗斯福新政的具体措施，挽救了资本主义制度，开创了国家垄断资本主义新模式；签订《联合国家宣言》，组建反法西斯国家联盟，打败法西斯国家等。（每一史实1分，影响1分，总分不超过4分）
4．采用SOLO评分法。（15分）
参考角度：
1、中央集权还是中央与地方层层分权，与制度传统有很大关联，但必须根据现实的政治经济需求来调整权力分配关系，才能取得积极作用。
2、中央集权的出现有其历史的合理需求，也起过积极的历史作用。但中央集权缺乏对其限制的机制而走向专制集权，则将带来严重后果。
拓展提升：
中央集权还是分权，不是衡量民主与否的标志，关键在于包括法治、选举等民主的机制是否成熟。
或：无论是古代社会或现代社会，中央集权作为一种管理形式有其存在的合理性，它与分权形式一样本无太大优劣之分，但关键是看有否限制其权力的机制设置与实施。
范文：
建议：
围绕“视角”1、2，以史实作依据加以论述，在此基础上提升至“拓展提升”层次即可视作一类卷。
视角正确，按论述详略赋分。
如视角单一，但论述详细有据，亦可赋高分。
第8条 所有法国人都享有民事权利。
第544条 所有权是对于物有绝对无限制地使用、收益及处分的权利，但法令所禁止的使
用不在此限。
第545条 任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在
此限。上海市徐汇区2012届高三4月学习能力诊断试卷
化学
（满分150分，时间120分钟） 2012.04
本卷可能用到的相对平均原子质量：
H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Cl-35.5 I-127 Na-23 Mn-55 Cu-64
第Ⅰ卷 (共66分)
一、选择题（本题共10分，每小题2分，只有一个正确选项）。
1．三层复合石头纸是一种新型纸张，其结构如右图所示：上下两层为聚乙烯，中间层为碳酸钙。下列关于它的叙述错误的是
A．易生物降解 B．可替代木浆纸以减少树木砍伐
C．与普通纸相比难以燃烧 D．具有防水防油的特性
2．日本福岛地震发生核泄漏后，许多地区检测到微量放射性物质，如137Cs、134Cs、131I。下列叙述正确的是
A．和形成的单质物理性质相同 B．比多3个中子
C．和形成的单质化学性质相同 D．和都是铯的同素异形体
3．药皂具有杀菌、消毒作用，通常是因为在普通肥皂中加入了适量的
A．酒精 B．次氯酸 C．甲苯酚 D．过氧化钠
4．二氧化碳在大气中含量增大是产生温室效应的主要原因。下列反应中不属于自然界缓解温室效应的是
A．CO2 +H2O→H2CO3 B．6nCO2 +5nH2O (C6H10O5)n(淀粉)+6nO2
C．CaCO3 + CO2 +H2O→Ca(HCO3)2 D．NH3 +CO2 +H2O+NaCl→NaHCO3↓+NH4Cl
5．黑火药爆炸后产物为K2S、N2、CO2 ，下列物质中为黑火药主要成分且做还原剂的是
A．氧气 B．木炭 C．硫磺 D．硝酸钾
二、选择题（本题共36分，每小题3分，只有一个正确选项）。
6．用下列各组试剂分离FeCl3和AlCl3两种物质的混合物，其中可以达到目的的是
A．氨水和盐酸 B．氢氧化钠和二氧化碳
C．氢氧化钠和盐酸 D．氨水和二氧化碳
7．除去下列物质中少量杂质采用的方法与制取无水乙醇的方法相同的是
A．己烷（杂质为己烯） B．乙醇（杂质为乙酸）
C．硝基苯（杂质为苯） D．苯（杂质为甲苯）
8．设NA为阿伏加德罗常数的值。2mol N2和2mol C2H4相比较，下列叙述中一定正确的是
A．体积相等 B．电子数均为14 NA C．质量相等 D．含共价键均为6 mol
9．在25℃时，浓度均为0.5 mol/L的(NH4)2SO4、(NH4)2CO3、(NH4)2Fe(SO4)2的三种溶液，测得各溶液的c(NH4+)分别为a、b、c(单位为mol/L)，下列判断正确的是
A．a=b=c B．a＞b＞c C．a＞c＞b D．c＞a＞b
10．由两种单体加聚而成的高聚物是
11．以共价单键相连的非金属单质中，1个原子与相邻原子成键的数目为8―N个，N为该非金属元素的主族序数，化学家称这一现象为（8―N）规则。右图是某非金属单质结构模型，构成该单质的元素在元素周期表中位于
A．Ⅲ A B．ⅣA C．ⅤA D．ⅥA
12．下列各图表示某些同学从溴水中萃取溴并分液的实验环节（夹持仪器已省略），其中正确
的是
13．右图表示元素周期表中1~4周期的一部分，关于元素X、Y、Z、W的叙述错误的是
A．X、Y的最高价氧化物的水化物酸性为Y＜X
B．Y、Z的气态氢化物的稳定性为Y＜Z
C．Z有5种不同运动状态的电子
D．W的原子序数比Y大19
14．酸性条件下，可用某些盐溶液吸收水煤气中的少量H2S，以回收硫元素、降低污染。欲达到该目的，下列试剂中最合适的是
A．KClO3 B．FeCl2 C．HNO3 D．FeCl3
15．化学反应N2 + 3 H2 → 2 NH3的能量变化如图所示，该反应的热化学方程式是
A．N2(g)+ H2(g) → NH3(1)―46 kJ
B．N2(g)+ H2(g) → NH3(g) ― 454 kJ
C．N2(g) + 3 H2(g) → 2 NH3(g) + 92 kJ
D．N2(g) + 3 H2(g) → 2 NH3(1) + 431.3 kJ
16．常温下，甲、乙两杯醋酸稀溶液，甲的pH＝a，乙的pH＝a＋1，下列关于溶液中量的关系判断正确的是
A．H+浓度：10c (H+)甲 = c (H+)乙 B．OH-浓度：c (OH-)甲 = 10 c (OH-)乙
C．与等量NaOH反应耗酸体积：10V(甲)＞V(乙) D．溶液浓度： c(甲)＞10c(乙)
17．等质量的三份铁a、b和c，分别加入足量稀H2SO4中，a中同时加入少量CuSO4溶液，c中加入适量CH3COOK固体。下列各图中表示其产生氢气总体积（V）与时间（t）的关系，其中正确的是


三、选择题(本题共20分，每小题4分，每小题有一个或两个正确选项。只有一个正确选项的，多选不给分；有两个正确选项的，选对一个给2分，选错一个，该小题不给分。)
18．右图为阳离子交换膜法电解饱和食盐水原理示意图，其中的阳离子交换膜仅允许Na+通过，b为阳极。下列说法错误的是
A．a极的电极反应式为：2 H++ 2 e- → H2 ↑
B．D口导出的是NaOH溶液
C．浓盐水从A口注入
D．C口导出的是NaOH和NaCl的混合溶液
19．已知还原性SO32- > I-，某溶液中可能含有I-、NH4+、Cu2+、SO32-，向该无色溶液中加入少量溴水，溴水褪色，溶液呈无色。则下列关于该溶液组成的判断正确的是
A．肯定不含I- B．肯定不含Cu2+ C．可能含有SO32- D．可能含有I-
20．将已污染的空气通入某溶液，测其导电性的变化，能获得某种污染气体的含量。如果把含H2S的空气通入CuSO4溶液，导电性稍有变化，但溶液吸收H2S的容量大；若用溴水，则吸收容量不大而导电性变化很大。现要测量空气中的氯气含量，能兼顾吸收容量和导电性变化的灵敏度的吸收溶液是
A．NaOH溶液 B．蒸馏水 C．Na2SO3溶液 D．KI溶液
21．向酸化的Fe(NO3)3 溶液中滴加HI溶液，用离子方程式表达反应结果。则下列离子方程式肯定正确的是
A．2 Fe3+ + 2 I- → 2 Fe2+ + I2
B．2 NO3- + 6 I- + 8 H+ → 2 NO↑ + 3 I2 + 4 H2O
C．5 NO3- + Fe3+ + 16 I- + 20 H+→ Fe2+ + 5 NO↑ + 8 I2 + 10 H2O
D．2 NO3- + 4 Fe3+ + 10 I- + 8 H+→ 4 Fe2+ + 2 NO↑ + 5 I2 + 4 H2O

22．取5 mL质量分数为0.98（ρ =1.84 g/mL）的浓硫酸与1.92 g铜片置于试管中，共热，充分反应。下列关于该实验的预测合理的是
A．反应后溶液颜色接近无色 B．有蓝色固体出现
C．有白色固体出现 D．反应结束后浓硫酸变为稀硫酸
第Ⅱ卷（共84分）
四．右表数据是对应物质的熔点
物质 熔点（℃）
AlF3 1291
AlCl3 190
BCl3 -107
NCl3 -40
23．AlCl3属于_______（选填“强”、“弱”）电解质，它的晶体类型为__________。
24．BCl3分子构型为平面正三角形，则BCl3分子为_________分子，其分子中的共价键类型为__________键。（均选填“极性”、“非极性”）
25． BF3的熔点与BCl3相比______（选填“高”、“低”、“无法确定”）。下列化学用语中，能正确表示BF3分子的是_______（选填编号）。
26．NCl3 在湿气中易水解生成两种物质，其中一种具有漂白性，写出水解的化学方程式_____。
　
五、已知：①MnO4- + e → MnO42-（绿色） （强碱性条件）
②MnO4- + 8 H+ + 5 e → Mn2+（无色）+ 4 H2O （强酸性条件）
27．在 KOH 溶液中，KMnO4 与 K2SO3溶液发生反应，还原剂为_______________，还原产物为___________。
28．将KMnO4溶液滴入NaOH溶液微热，得到透明的绿色溶液，写出反应的离子方程式______________________________________________ 。
29．用酸性KMnO4溶液与亚铁盐的反应证明Fe2+具有还原性、MnO4-具有氧化性，最合适的亚铁盐是___________，可用来酸化KMnO4溶液的试剂是_______（均选填编号）。
a．FeSO4 b．FeCl2 c．Fe(NO3)2 d．盐酸 e．硝酸 f．稀硫酸
30．向20 mL浓度为0.02 mol/L的KMnO4溶液中滴加FeSO4溶液，使MnO4-全部转化为Mn2+，则反应前需向KMnO4溶液加入c(H+) = 1 mol/L的酸不少于____________mL。

六、正丁醛可由丙烯通过下列反应制取：
CH3CH=CH2 + CO + H2CH3CH2CH2CHO（正丁醛）………………反应①
同时发生副反应：CH3CH=CH2 +CO + H2 (CH3)2CHCHO（异丁醛）………反应②
CH3CH=CH2 + H2CH3CH2CH3……………………………反应③
三个反应在不同温度时的平衡常数见下表。回答问题：
温度/K 反应① 反应② 反应③
298 2.96×109 2.53×109 1.32×1015
423 1.05×102 5.40×102 2.52×102
31．423K时，如果反应在恒容密闭容器中发生，当反应达到平衡时，下列说法错误的是_____（填序号）。
a．c(CO):c( H2)一定等于1:1 b．反应混合物的密度保持不变
c．丙烯转化率达到最大值 d．单位时间内，n(CO)消耗= n(正丁醛)生成
32．当反应达到平衡后，若将反应体系的温度从298 K提高到423 K，再次达到平衡后，在生成物中，__________（填物质名称）的摩尔百分含量降低。
33．若反应在298K进行，根据平衡常数作出的推测正确的是______。
a．反应③的反应速率最大 b．达到平衡后生成物中丙烷的体积百分含量最高
c．反应②达到平衡所需时间最长 d．298K时只有反应③向正反应方向进行
34．使用催化剂后，单位时间里正丁醛的产量大大提高，反应体系产物中正/异醛比（）增大。导致这种情况出现的原因是____________________________。

七、二氧化氯（ClO2）是一种黄绿色有刺激性气味的气体，其熔点为-59℃，沸点为11.0℃，易溶于水。ClO2可以看做是亚氯酸（HClO2）和氯酸（HClO3）的混合酸酐。工业上用稍潮湿的KClO3和草酸（H2C2O4）在60℃时反应制得。某学生拟用下图所示装置模拟工业制取及收集ClO2。（夹持仪器已省略）。回答问题：
35．B必须添加温度控制装置，应补充的装置是__________________；A也必须添加温度控制装置，除酒精灯外，还需要的仪器是_______________（不须填夹持仪器）。
36．C中试剂为__________。C装置有缺陷需改进，在答题卡上画出改进的C装置。
37．A中反应产物有某种盐、ClO2和CO2等，写出相关化学方程式_______________________。
ClO2很不稳定，需随用随制，产物用水吸收得到ClO2溶液。为测定所得溶液中ClO2的含量，进行下列实验：准确量取ClO2溶液10 mL，稀释成100 mL试样；量取V1 mL试样加入到锥形瓶中，调节试样的pH ≤ 2.0，加入足量的KI晶体，静置片刻；加入淀粉指示剂，用c mol/L Na2S2O3溶液滴定至终点，反应原理：2 Na2S2O3 + I2 → Na2S4O6 + 2 NaI，消耗Na2S2O3溶液V2 mL。
38．滴定过程中至少须进行两次平行测定的原因是____________________________________。
39． 到达滴定终点时指示剂的颜色变化为________________。
40． 原ClO2溶液的浓度为____________ g / L（用含字母的代数式表示）。

八、以氯化钾和硫酸亚铁为原料生产硫酸钾和氧化铁红颜料，其主要流程如下：

已知：NH4HCO3溶液呈碱性，30℃以上NH4HCO3大量分解。
41．NH4HCO3溶液呈碱性的原因是_____________________________________。
42．写出沉淀池I中反应的化学方程式_____________________________，该反应必须控制的反应条件是________________________________________。
43．检验沉淀池I中Fe2+沉淀是否完全的方法是____________________________________。
44．酸化的目的是______________________________。
45．在沉淀池II的反应中，为使反应物尽可能多地转化为生成物，可在反应过程中加入___。
a．(NH4)2SO4 b．KCl c．丙醇 d．水
46．N、P、K、S都是植物生长所需的重要元素。滤液A可做复合肥料，因为其中含有_____________等元素。

九、芳樟醇是贵重的香料，它的一种常见合成路线如下：
47．β-蒎烯的分子式为____________。
48．A的结构简式__________；除A以外，反应（a）中反应物按物质的量1:1反应，可能生成的其他产物共有_______种（只考虑位置异构）。
49．反应（a）的反应类型为______________。
50．写出反应（c）的化学方程式__________________________________。
十、1,3-丙二醇是生产新型高分子材料PTT的主要原料，目前其生产路线有以下几种：

已知丙二酸二乙酯（CH2(COOC2H5)2）能发生以下反应：

51．有机物A含有的官能团为 。
52．从合成原料来源的角度看，你认为最具有发展前景的路线是 （填1、2或3），理由是 。
53．以1,3-丙二醇与对苯二甲酸（）为原料可以合成聚酯PTT，写出其化学方程式 。
以丙二酸二乙酯、1,3-丙二醇、乙醇为原料（无机物任选）合成，再转化为 。
54．的同分异构体不可能属于 。
a．醇 b．酚 c．醛 d．酯
55．要合成，必须先合成哪些物质？（用合成该物质的化学方程式回答）

。

十一、已知 NH3和 Cl2在常温下可快速反应生成氮气：2 NH3 + 3Cl2 → N2 + 6HCl。当 Cl2和 NH3 比例不同时，产物有差异。
56．若利用该反应处理含有氨气和氯气的尾气，用于制备盐酸，则 Cl2 和 NH3 的最佳比例为____________。该反应可用于检验化工生产中氯气是否泄漏。如氯气有少量泄漏，用氨气检验时有明显现象，此过程中发生反应的Cl2和NH3的体积比范围为___________。
57．体积为1.12 L，质量为3.335 g的Cl2和N2的混合气体通过浓氨水后，体积变为0.672 L（其中Cl2体积分数为50%）（气体体积均为标准状况下测定）。则原混合气体中N2的体积为_____________ mL。
58．根据第（2）题数据，计算被氧化的NH3的质量。下面是两位学生从不同角度解题时所列的第一步算式，请判断他们所列未知数X分别表示什么量，并填写在表格内：（单位没列出）
学生编号 所列第一步算式 未知数X表示的意义
甲
乙
59．有Cl2和N2的混合气体，其中N2的体积分数为x，将1L该混合气体与1L氨气混合，讨论x取不同范围的数值时，所得气体体积y与x的关系式（所有气体体积均在相同状况下测定）。






参考答案及评分标准
一、选择题（共10分）
题 号 1 2 3 4 5
答 案 A C C D B
二、选择题（共36分）
题号 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
答案 C B C D A A D C D C D B
三、选择题（共20分）
题 号 18 19 20 21 22
答 案 D BD C BC AC
四．（共8分，每空1分，方程式2分）
23．强，分子晶体。 24．非极性、极性。
25．低；bd 26．NCl3 + 3 H2O → NH3 + 3 HClO
五、（共8分）
27． K2SO3 ，K2MnO4（各1分，共2分）
28．4MnO4- + 4OH- → 4MnO42- + 2H2O + O2↑（2分）
29．a，f（各1分，共2分） 30．3.2 mL（2分）
六、（共8分，每空2分）
31． a. d 32．丙烷（填结构简式亦给分） 33．b
34．催化剂具有选择性，只加快了反应①的速率。
七、（共12分）
35．冰水浴（1分）； 烧杯（或水浴锅），温度计（各1分，共2分）
36．NaOH（溶液）（1分） (图1分，只要将装置与大气连通即得分)
37．2 KClO3 + H2C2O4 → K2CO3 + CO2↑ + 2ClO2↑ + H2O（2分）
38．减少偶然误差（2分）
39．蓝色变为无色（1分） 40． （2分）
八、（共12分）
41．NH4+的水解程度小于HCO3-的水解程度。（1分）
42．2NH4HCO3 + FeSO4 → FeCO3↓ + (NH4 )2SO4 + CO2↑ + H2O （2分），
反应温度低于30℃（1分）
43．取沉淀池I的滤液，滴加KSCN溶液后滴加氯水，若无红色出现，说明沉淀完全。（合理即可）（2分）
44．除去溶液中的HCO3- （2分） 45．c（2分）
46．N、S、K。（2分）
九、（共8分）
47． C10H16 （2分） 48．（1分）； 7 （2分）
49．加成反应（1分）
50． （2分）
十、（共12分）
51．－OH、－CHO（各1分，共2分）
52．1（1分），路线1以可再生资源淀粉为原料，路线2、3的原料为石油产品，而石油是不可再生资源（意思相近给分，1分）
53．（2分）

54． b （2分）
55．HO- CH2CH2CH2- OH + 2HBr →BrCH2CH2CH2Br + 2H2O （2分）
2 CH3CH2OH + 2 Na → 2 CH3CH2O Na + H2↑ （2分）

十一、（共16分）
56．3:2（1分） 大于0，小于1.5（2分）
57． 112（3分）
58．甲：被氧化氨的物质的量 （1分）
乙：反应前Cl2的体积 （1分）
59．y = 2-2x 0.625 > x > 0
y = (10x- 4) x ≥0.625（各2分，共8分）高考资源网（ www.），您身边的高考专家
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2011学年第一学期徐汇区高三年级英语学科
学习能力诊断卷
（考试时间120分钟，满分150分） 2012.4
第一卷
I. Listening Comprehension
Section A
Directions: In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversation and the question will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard.
A. At a tailor’s. B. At a laundry.
C. At a restaurant. D. At a supermarket.
2. A. She is talkative. B. She is sociable.
C. She is confident. D. She is quiet.
3. A. To the post office. B. To the market.
C. To the dentist’s. D. To the bookstore.
4. A. Having a holiday. B. Seeing another patient.
C. Making an appointment. D. Working in his office.
5. A. He is complaining to the sales manager. B. He is having a job interview.
C. He is starting his own company. D. He is looking for the sales manager.
6. A. The house. B. The newspaper.
C. The advertisement. D. A room of two beds.
7. A. Open the window to take a breath. B. Go and ask the staff.
C. Buy a ticket for herself. D. Look at the schedule carefully.
8. A. The man should not dream of being a star. B. The man didn’t practice hard enough.
C. The man should find a new partner. D. The man should not give up.
9. A. An art museum. B. A beautiful park.
C. A college campus. D. An architectural exhibition.
10. A. The man blamed the woman for being careless.
B. The man misunderstood the woman’s apology.
C. The woman offered to pay for the man’s coffee.
D. The woman spilt coffee on the man’s suit.
Section B
Directions: In Section B, you will hear two short passages, and you will be asked three questions on each of the passages. The passages will be read twice, but the questions will be spoken only once. When you hear a question, read the four possible answers on your paper and decide which one would be the best answer to the question you have heard.
Questions 11 through 13 are based on the following passage.
11. A. Waterloo station. B. The South of France.
C. London. D. The English Channel.
12. A. He bought some newspapers. B. He ordered taxi to the city centre.
C. He had some food for lunch. D. He enjoyed the scenery outside.
13. A. It’s fast but expensive. B. It’s smooth and comfortable.
C. It’s cheap but inconvenient. D. It’s exhausting and boring.
Questions 14 through 16are based on the following passage.
14. A. Pick out couples by looking at their photos.
B. Distinguish happily-married couples from unhappy ones.
C. Discover the common experience of the couples.
D. Find out the similarities between each couple.
15. A. Happily-married couples are often richer than others.
B. People who look alike are likely to get married.
C. The influence between couples can be quite strong.
D. All couples have been proved to grow alike.
16. A. To tell how couples get along with each other.
B. To show the life experience of husband and wife.
C. To explain why couples gradually grow alike.
D. To describe the study on a number of married people.
Section C
Directions: In Section C, you will hear two longer conversations. The conversations will be read twice. After you hear each conversation, you are required to fill in the numbered blanks with the information you have heard. Write your answers on your answer sheet.
Blanks 17 through 20 are based on the following conversation.
Telephone Message
Name: Angela Foreset. Age: ___(17)____Working experience: She once worked as a ____(18)____ in Geneva.Foreign languages: French and ___(19)_____Advice given: Write an application letter before the___(20)___.
Complete the form. Write ONE WORD for each answer.
Blanks 21 through 24 are based on the following conversation.
What is the woman doing recently She is writing ____(21)___.
What problem occurred to both of them They both ___(22)____ while writing.
What advice did Prof Wilson give to the woman Just write everything that comes into head even if it doesn't ___(23)___.
Why is the woman going to the jewelry store To take a look at the arrangement of the jewelry cases and where the ___(24)___ are located.
Complete the form. Write NO MORE THAN THREE WORDS for each answer.
II. Grammar and Vocabulary
Section A
Directions: Beneath each of the following sentences there are four choices marked A, B. C and D. Choose the one answer that best completes the sentence.
25. It has been clearly stated that whoever can solve the problem first shall be entitled ______ the great honour--- “Talent of the School”.
A. for B. to C. in D. on
26. When she saw the homeless cat enjoyed the food very much, the kind lady put a little ______ on the plate.
A. one B. much C. less D. more
27. --- I don't know why Denise started crying when I mentioned the wedding.
--- It ______ what you said about her brother. Or, perhaps she is just nervous.
A. should have been B. couldn’t have been
C. could have been D. must have been
28. The businessman boasts to me that I can’t find a ____ jade bracelet(玉镯), because his shop deals in the best.
A. good B. better C. best D. worse
29. As we have mentioned previously, we will be dedicated to solving the problem within the current framework, rather than _____ a new one.
A. establishing B. establish C. to establish D. established
30. John is not a man to count on, and it is very likely that the work ____ by the time he arrives here.
A. is finished B. has finished
C. will finish D. will have been finished
31. The possibility of a murder _____, the police have set about looking for the clues to her suicide.
A. to be excluded B. to exclude
C. having excluded D. having been excluded
32. It is recommended that the exploration team take with them an extra set of equipment _____ unexpected emergency occurs.
A. in that B. so that C. now that D. in case
33. How we express our ideas sometimes means more than _____ we mean to say.
A. what B. which C. that D. why
34. We had better not bother our professor these days, for he is awfully busy preparing a report _____ at an international conference next month.
A. being delivered B. to be delivered C. to deliver D. delivered
35. The Campaign of Occupying Wall Street is a reflection of the contradictions(矛盾) _____ exist in the society of the US.
A. on which B. that C. where D. whose
36. Most probably it will be another 7 hours _____ you can have next meal, so each of you must have your stomach full.
A. since B. when C. after D. before
37. ______ by greater demand of vegetables, farmers have built more green houses.
A. Driven B. Being driven C. To drive D. Having driven
38. Now that we have settled the question of feasibility（可行性）, let’s proceed to the next one ─_____ raise the fund from the bank.
A. whether should we B. that we should C. whether we should D. that should we
39. They wonder _____ someone who wants to be a telecom engineer should study subjects such as history, literature, philosophy, etc.
A. what B. that C. how D. why
40. The “Warning” reads: “Under no circumstances _____ be kept near fire!”
A. the chemical should B. the chemical shouldn’t
C. should the chemical D. should the chemical not
Section B
Directions: Complete the following passage by using the words in the box. Each word can only be used once. Note that there is one word more than you need.
occurred B. extended C. tragedy D. fined E. ignoreF. concerns G. suspension H. inevitably I. illegal J. must-have
The launch of Apple's iPhone 4s tempted thousands of buyers to its two outlets in Beijing on the cold winter night of Jan 12th. But the size of the crowds brought a sudden __(41)__ of sales of the iPhone 4s on the morning of Jan 13th and one store in Beijing didn't open at all, because the growing crowd of eager Apple followers created safety__(42)__.
This is not the first time Apple's marketing strategy(策略) has caused such trouble among the buying public, for similar trouble __(43)__ in January last year when the first release launch of the iPhone 4 was made.
Apple's clever marketing has made the company's products __(44)__lifestyle accessories(附件) for many, but this strategy will __(45)__ result in mass rushes and disturbances and if it continues with this marketing strategy, it is only a matter of time before one of its product launches ends in __(46)__.
Intentionally fuelling demand by limiting a product release to create a state of panic among consumers, who fear they may not get their hands on their objects of desire, is not only immoral but also__(47)__.
Apple should take the lessons from the experience of Unilever(联合利华). The giant consumer goods company was __(48)__ 2 million yuan in May 2011 by the Chinese government for repeatedly spreading rumors(谣言) of price rises.
Apple has the ability to make it easier for consumers to order new products online or by telephone. Apple cannot afford to__(49)__the Chinese market, so it has no excuse for not changing its strategy so as to avoid such incidents in the future.
III. Reading Comprehension
Section A
Directions: For each blank in the following passage there are four words or phrases marked A, B, C and D. Fill in each blank with the word or phrase that best fits the context.
Today, there are many avenues open to those who wish to continue their education. However, nearly all require some __(50)__ in one’s career in order to attend school full time. Part-time education, that is, attending school at night or for one weekend a month, tends to drag the __(51)__ out over time and puts the completion of a degree program out of reach of many people. __(52)__, such programs require a fixed time commitment which can also impact __(53)__ on one’s career and family time.
Of the many __(54)__ to teaching and learning, however, perhaps the most flexible and accommodating is that called distance learning. Distance learning is an educational method, which allows the students the __(55)__ to study at his or her own pace to achieve the __(56)__ goals, which are so necessary in today’s world. The time required to study may be set aside at the student’s convenience with due __(57)__ to all life’s other requirements. Besides, the student may __(58)__ in distance learning courses from virtually any place in the world, while continuing to pursue their chosen career. Tutorial assistance may be __(59)__through regular airmail, telephone, fax machine, teleconferencing and over the Internet.
Good distance learning programs are characterized by the inclusion of a subject __(60)__ tool with every subject. This precludes（排除） the requirement for a student to travel away from home to take a test. Another characteristic of a good distance-learning program is the __(61)__ of the distance-learning course with the same subject materials as those students taking the course on the home campus. The resultant diploma or degree should also be the same whether distance learning or on-campus study is employed.
In the final analysis, a good distance learning program has a place not only for the __(62)__ students but also the corporation or business that wants to work in partnership with their employees for the educational benefit, professional development, and business growth of the organization. __(63)__ distance learning programs for their employees gives the business the advantage of retaining（保留） career-minded people while __(64)__ to their personal and professional growth through education.
A. experience B. break C. interest D. change
A. process B. progress C. property D. possibility
A. Surprisingly B. Additionally C. Fortunately D. Traditionally
A. appropriately B. reasonably C. negatively D. favorably
A. complaints B. attitudes C. difficulties D. approaches
A. individuality B. responsibility C. flexibility D. visibility
A. professional B. academic C. relevant D. separate
A. desire B. ability C. regard D. account
A. enroll B. evolve C. enclose D. emerge
A. adequate B. vacant C. available D. reliable
A. registration B. participation C. investigation D. evaluation
A. demonstration B. equivalence C. combination D. qualification
A. distinguished B. outstanding C. independent D. individual
A. Sponsoring B. Requiring C. Indicating D. Protesting
A. objecting B. responding C. contributing D. adding
Section B
Directions: Read the following three passages. Each passage is followed by several questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D. Choose the one that fits best according to the information given in the passage you have just read.
(A)
A Teacher’s Lesson
When Mrs. Thompson stood in front of her 5th grade class on the very first day of school, she told the children a lie. Like most teachers, she looked at her students and said that she loved them all the same.
But that was impossible, because there in the front row was a little boy named Teddy Stoddard. Mrs. Thompson had watched Teddy the year before and noticed that he didn't play well with the other children, that his clothes were messy and that he constantly needed a bath. And Teddy could be unpleasant. It got to the point where Mrs. Thompson would actually take delight in marking his papers with a broad red pen, making bold X's and then putting a big "F" at the top of his papers.
One day Mrs. Thompson was reviewing each child's past records and she put Teddy's off until last. However, when she reviewed his file, she was in for a surprise.
Teddy's first grade teacher wrote, "Teddy is a bright child with a ready laugh...he is a joy to be around."
His second grade teacher wrote, "Teddy is an excellent student, well liked by his classmates, but he is troubled because his mother has a serious illness and life at home must be a struggle."
His third grade teacher wrote, "His mother's death has been hard on him. He tries to do his best but his father doesn't show much interest and his home life will soon affect him if some steps aren't taken."
Teddy's fourth grade teacher wrote, "Teddy is withdrawn and doesn't show much interest in school."
By now, Mrs. Thompson realized the problem and she was ashamed of herself. She felt even worse when her students brought her Christmas presents, wrapped in beautiful ribbons and bright paper, except for Teddy's. His present was clumsily wrapped in the heavy, brown paper that he got from a grocery bag.
Mrs. Thompson took pains to open it in the middle of the other presents. Some of the children started to laugh when she found a rhinestone(人造钻石) necklace with some of the stones missing. But she stopped the children's laughter when she said aloud how pretty the necklace was and put it on.
Teddy Stoddard stayed after school that day just long enough to say, "Mrs. Thompson, today you looked just like my Mom used to." After the children left she cried. From that very day, Mrs. Thompson paid particular attention to Teddy. As she worked with him, his mind seemed to come alive. The more she encouraged him, the faster he responded. By the end of the year, Teddy had become one of the smartest children in the class and, despite her lie that she would love all the children the same, Teddy became one her "teacher's pets."
65. When Mrs. Thompson started teaching her 5th grade class, she thought Teddy was _______.
A. bright and smart B. dirty and unpleasant
C. quiet and shy D. sensitive and pitiful
66. What did Mrs. Thompson learn from Teddy's past records from other teachers
A. Teddy had difficulty in learning. B. Teddy was not interested in school.
C. Teddy changed for a reason. D. Teddy was born in a poor family.
67. The underlined word “clumsily” is closest in meaning to_______.
A. gracefully B. carefully C. especially D. awkwardly
68. Which of the following can best explain the lesson Mrs. Thompson learned from Teddy
Warmth is the vital element for the growing plant and for the soul of the child.
A life without love is like a sunless garden when the flowers are dead.
It is the art of the teacher to awaken joy in difficult situation.
The best teachers are those who don’t stop teaching when the bell rings.
Excerpt
INTRODUCTION
The Freedom Writers Diary Teacher’s Guide takes students through a three-stage process that will maximize their understanding of The Freedom Writers Diary while supporting the central message of tolerance. For best results, I suggest that you begin teaching the Engage Your Students activities first, following the order presented–which mirrors the timeline in The Freedom Writers Diary. The activities in Enlighten Your Students and Empower Your Students can then be taught according to what best suits your individual curricular needs and weekly schedules. There are no specific time allotments designated for the activities presented in this Teacher’s Guide. Teachers can implement activities in one class period or over multiple days.
The Engage, Enlighten, and Empower Model
Engage Your Students: This section includes lesson plans and activities for you to share with your students before they begin reading The Freedom Writers Diary. The goal is to establish a collaborative and supportive academic environment that will draw your students into the learning process, help them make connections between who they are as individuals and who they are as students, and encourage them to discover commonalities with their classmates.
Enlighten Your Students: This section offers lesson plans and activities that help students delve into literary themes, topics, and concepts while reading The Freedom Writers Diary, and concludes with a unit on the film, Freedom Writers (2007). Due to its range of contents, Enlighten Your Students covers various categories for ease of use: writing, vocabulary, grammar, oral communication, culminating activities, and Freedom Writers film activities. Students will practice different kinds of writing and public speaking, and become critical thinkers as they explore their own opinions, reasoning, and reactions within a “real world” context.
Empower Your Students: This section encourages students to achieve positive changes in themselves and in their communities by bringing the outside world into the classroom, and taking their classroom into the world. Nontraditional activities, such as inviting a guest speaker into class or taking a field trip, can expose students to new social and academic perspectives.
The Teachers Guide promotes a holistic approach to language arts: We integrate reading, writing, vocabulary, and grammar with a variety of learning modalities, all focused on a common theme. Each lesson plan for the Engage, Enlighten, and Empower sections of the book contains five important educational elements: implementing different learning modalities, the use of visual graphics, journal writing, adherence to academic standards, and authentic assessment. What follows are brief introductions to each of these elements.
Learning Modalities
Many of the Freedom Writers struggled with learning disabilities (dyslexia) or behavioral challenges (Attention Deficit Disorder, Attention Deficit Hyperactivity Disorder). In addition, some were English Language Learners. As a new teacher, I desperately tried a variety of ways to engage my students and bring my activities to life.
Little did I know that my wacky idea of bringing in two sandwiches and some clumsy drawings of sandwich ingredients to teach about writing would prove successful. Later, I found out why this technique worked. Dr. Howard Gardner, a Harvard professor, advanced the theory of multiple intelligences to illustrate that all human beings have a repertoire of skills for solving different problems; within these repertoires, however, individuals have different learning modalities. By bringing in sandwiches, sketches, and other elements to teach the writing process, I managed to activate my students’ linguistic, visual-spatial, bodily-kinesthetic, and interpersonal learning modalities. (*)
Following suit, your students will have opportunities to use different learning modalities as they move from activity to activity. Each lesson plan includes a list of materials that you will need, ranging from popular culture (music and movie clips), to food items (peanuts and Froot Loops), to art supplies (crayons and poster boards). Be sure to check ahead of time what you will need for each activity. We also suggest that you have a television and DVD player, a CD player, and a computer.
Visual Graphics
I found that traditional note taking was often a significant challenge for the Freedom Writers. Allowing my students to process information and demonstrate their comprehension through visual techniques greatly enhanced the learning process. I am not artistic by any means, but I found that admitting my lack of talent seemed to bolster my students’ sense of artist confidence. Suddenly, my creative students were tempted to submit their own visual graphics.
We have included student-drawn visual graphics with each activity in this guide, as well as explanations for how to use them. Your students may think these visual graphics are corny, so play off their reaction and challenge them to do better! Your students can create their own visual graphics for an activity using a black marker and blank sheet of paper. Add their names along with a copyright symbol at the bottom of the original, photocopy,
and distribute to the class. Have contributors come to class early and draw their images on the board so that you can use the new graphic while modeling the activity for the class.
Journal Writing
To mirror the Freedom Writer experience, we recommend that you provide journals for your students prior to reading The Freedom Writers Diary.
By keeping journals, students learn to value writing as a process. Journal writing is an avenue through which your students can respond to events in their personal lives and in their academic lives. Because all the students will keep journals at the same time, they bond as a community of writers, reflecting on their individual and shared experiences at school, at home, and in their neighborhoods.
The license to write freely, without fear of criticism or judgment, is central to the success of student journals. The Freedom Writers method allows students to voice their own truths, however painful or awkward, in honest, unvarnished prose. Too often, I believe, writing is rewarded merely on the basis of standard spelling, punctuation, and usage. Teachers should also value vivid, forceful student writing that actually says something.
Encouraging students to use their own voices unleashes their potential for powerful self-expression and deeply effective storytelling.
The Teacher’s Guide also includes activities that require students to use different writing styles in different contexts for different audiences. As students learn to edit their own and each other’s prose for a specific purpose, they develop skills essential to success in the classroom and beyond. Since many educators have used The Freedom Writers Diary as a launching pad to discuss specific themes and inspired journal writing in their classrooms, we have provided writing prompts for every diary entry in Appendix B.
Academic Standards
The Freedom Writers Diary can easily be taught as literature on its own. However, using this Teacher’s Guide will help you fulfill the requirements established by English Language Arts national standards. The current trend in education is for all curricula to be standards-based. As teachers, we must abide by the standards that our state and districts have adopted to ensure that our students are meeting their achievement goals in each academic area. We have aligned each activity in this guide with the Language Arts standards formulated by the National Council of Teachers of English (NCTE). Standards can be daunting, something imposed from the outside. However, the language of the NCTE standards does a good job of emphasizing the learner at the center of the academic process.
I understand that most states have their own specific standards, but there are also many commonalities that you will find reflected in the criteria listed in Appendix C. It is these common and interrelated themes that we address and that are specified in greater detail on the Web site for the National Council of Teachers of English: www.ncte.org.
Authentic Assessment
Standardized tests are a reality of our educational system. Regardless of how teachers may personally feel about the effectiveness of such testing programs, there is no way around them. But it does not follow that teaching to the test is the best way to educate our students, or even to help them achieve top scores. I believe that the best teaching and the best learning happen when you teach to a student, not to a test.
This Teachers Guide does not include quizzes, multiple-choice tests, or standardized essays. Instead, every activity is organized around the idea of authentic assessment. In authentic assessment, students are asked to demonstrate their language arts skills through meaningful and relevant tasks; teachers, meanwhile, monitor the strengths and needs of their students as they progress from activity to activity.
The Teacher’s Guide employs multiple forms of authentic assessment:
Visual graphics: The graphics associated with each activity provide an immediate way of measuring the level of student engagement.
Open-ended questions: Activities include open-ended language exercises that allow students to employ imagination, creativity, and critical thinking skills.
Language arts assessment: A range of writing assignments, including interviews, letter writing, and a feature story, provide opportunities for evaluating student progress in reading and writing.
Portfolios: We suggest that all assignments be collected in portfolios as a way of tracking students’ developmental progress and showcasing students’ work at the end of the unit. Portfolios welcome multiple audiences, including the student, classmates, teachers, and even parents. (We recommend that students use a three-ring binder to organize their portfolio.)
Self-evaluation: An integral component of authentic assessment is self-evaluation, giving students an opportunity to review their academic progress.
It is my firm belief that authentic assessment does not compete with, but rather enhances student performance on mandated tests. By honoring their reading, writing, and communication skills through meaningful activities in which they are fully engaged, students develop critical thinking skills that serve them in testing environments and in the world at large.
Now It's Your Turn
Within the engaging, enlightening, and empowering lesson plans in the Teacher’s Guide, you will find the key ingredients for cooking up success in your own classroom. We want to emphasize that The Freedom Writers Diary and the accompanying Teacher’s Guide are not intended to serve as a substitute for your mandated curriculum, but rather as a means of enhancing that curriculum and encouraging your students to perform at the highest level. There is no one perfect model for every classroom, so we look to you as independent educators to implement our lesson plans as you see fit.
As a teacher, I was inspired by my students’ hearts, minds, and voices, which reverberate within the pages of The Freedom Writers Diary. In that spirit, I have tried to honor the hearts, minds, and voices of your students as they read The Freedom Writers Diary and engage in the activities contained in this Teacher’s Guide.
Mandated Reporting
You must make your students aware of the fact that teachers are “mandated reporters” and therefore obligated by law to report cases of child abuse or neglect when and if they become aware of such instances through their students’ communications (oral or written). This does not mean students are prohibited from such communications, only that they must be made aware of possible repercussions.
***
ENGAGE YOUR STUDENTS
The Engage Your Students lesson plans allow students to forge new friendships, create a community, and establish the foundation for a nurturing and collaborative learning environment before they begin reading The Freedom Writers Diary. Most students, especially those in their teens, tend to be reluctant to share their anxieties and vulnerabilities. These activities challenge students to get out of their comfort zones and utilize all of their learning modalities. In doing so, a wealth of information about your students is revealed. This information will enable you to tap into your students’ experiences, sensibilities, and learning styles as a starting point for their explorations of literature and language. I highly recommend that you teach the lessons in the order presented: first you engage your students as individuals, then as partners with other students, next as collaborative groups, and finally as a cohesive community within the classroom.
Visual Graphics: Each activity has an original visual graphic designed to promote student participation while enhancing the particular theme of the lesson. For best results, have students clear everything off their desks except for the visual graphic and other materials integral to the activity. While students write or draw on their graphics, you will have an opportunity to walk around the room and assess their level of engagement and understanding.
Vocabulary: Each activity contains vocabulary words that were inspired by the specific activity. The words are brought together at the end of the section in a culminating activity called Freedom Writer Bingo. These words will familiarize your students with concepts and terms useful for reading The Freedom Writers Diary.
Journal Writing: After the inaugural What Makes Me Unique assignment, the journal writing prompts in this section are listed under the Assessments that conclude each activity. Journals serve as a way for students to reflect and expand upon their increasing awareness of themselves and their classmates. At the same time, teachers can use the journals to evaluate how much understanding and insight their students glean from each activity. Encourage your students to write in their journals every day about their experiences, thoughts, and feelings. This out-of-class “free writing” may yield some of your students’ best stories, which they can then revise for the Class Book, the culminating project for the Enlighten Your Students section.
Primetime Live DVD: Although this activity is optional, I have learned that teachers who use this video with their students have found it to be an exceptional motivational tool. (To order this DVD, please visit www.freedomwritersfoundation.org or www..)
***
LESSON PLAN FORMAT
The lesson plans for the Engage Your Students section of the Teacher’s Guide are presented in a consistent format for ease of implementation. Each contains the following components:
Objective: Describes the overall goal of the activity.
Backstory from Room 203: Provides context, background, and pedagogical reasoning behind the activity derived from my classroom.
Ms. G’s Tips: Provides anecdotal advice from my personal experience.
What You’ll Need: List of required materials.
Process: Step-by-step explanation of how to do each activity.
Visual Graphic Instructions: Brief summary of how to use our student-generated visual graphics.
Vocabulary: Lists of words that we suggest embedding into each lesson.
Assessment: Journaling topics that assess student comprehension.
Taking It Further: Explores ideas that go beyond the activity for further understanding.
Each lesson in the Engage Your Students section also has a sidebar that contains comments from The Freedom Writers Diary, the Freedom Writers themselves, and the Freedom Writer Teachers.
Freedom Writer Feedback: Comments from the Freedom Writers recalling the impact these lessons had on them.
Freedom Writers Diary Quotations: A passage from the book illustrating the Freedom Writers’ experience.
Teacher Talk: Comments from our Freedom Writer Teachers in the field who have implemented these lessons with their students.
National Council of Teachers of English (NCTE) Standards: At the end of each lesson, you will find a list of the NCTE standards that are met by each activity.
Excerpted from The Freedom Writers Diary Teacher's Guide by Erin Gruwell and The Freedom Writers Foundation. Copyright 2007 by Erin Gruwell and The Freedom Writers Foundation. Excerpted by permission of Broadway, a division of Random House, Inc. All rights reserved. No part of this excerpt may be reproduced or reprinted without permission in writing from the publisher.
(B)
To: "The Shoe People"
From: "John Trimbald" jtconstruction@ ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )To Whom it May Concern,I have trusted the Shoe People to protect the feet of my employees for over ten years now. I recently purchased a few pairs of boots from your company for my crew. Though my men were initially satisfied with the boots, the soles（鞋底） began to fall apart on them after just twelve weeks. This was extremely surprising considering they came with a six year warranty（担保）. The boots are unsafe to wear because my men are pouring hot concrete. Please respond as soon as possible with instructions on how I can return the boots and receive a refund.Thank you,
John Trimbald, Foreman, JT Construction
To: John Trimbald"
From: "The Shoe People" "Dear Mr. Trimbald,
Thank you for your e-mail concerning the poor quality of our rubber soled black workboots. A representative will be by your office next week to pick up the damaged boots. We apologize for any inconvenience this has caused you and your crew. Along with five new pairs of workboots for your crew (we included one extra pair), we have enclosed a free year's supply of spray（喷雾）. In our retail stores, this spray is always recommended to buyers who work on heated floors. This should have been brought to your attention at the time of your initial order (received by telephone on October 12, 2007). Please excuse our oversight.To date we have had no complaints about these workboots from customers who have used the protector spray. However, should you use the spray and find that you are still unsatisfied with the boots, please return the boots and spray for a full refund. Thank you for supporting The Shoe People. Have a Happy New Year.
Sincerely,
Stan Mason, President
The first email is basically an email of __________.
A. apology B. sympathy C. appreciation D. complaint
70. What is the “spray” used for according to the passage
A. To repair the damaged boots. B. To protect the soles from heat.
C. To prevent the crew from danger. D. To protect the boots from concrete.
71. According to the president of The Shoe People, John Trimbald ________.
A. can exchange the damaged boots with new ones at any time
B. must return the damaged boots to any of the retail stores
C. will get new pairs of boots and a free year's supply of spray
D. can return the damaged boots and spray for a full refund now
(C)
People are looking for ways to reduce their carbon footprint. Purchasing property that is environmentally responsible is a good investment for those who are concerned about their own health and the well-being of the earth. Based on this trend, entire districts, known as eco-communities, are being designed with a green focus in mind. Dockside Green in Victoria, British Columbia is one of them.
If everything goes according to plan, Dockside Green will be a self sufficient community along the harbour front of British Columbia's capital city. The community will be home to 2500 people and will consist of residential, office, and retail space. Builders of Dockside Green have the environment in mind with every choice they make. They ensure proper ventilation（通风）, and guarantee residents 100% fresh indoor air. Building materials, such as paints and wood, are natural and non-poisonous. Eco-conscious builders use bamboo wherever possible because it grows fast and does not require pesticides（杀虫剂） to grow.
Energy efficiency is one of the top concerns in eco-communities, such as Dockside Green. Not only do energy efficient appliances and light fixtures（照明设备） reduce the environmental impact of heating and hot water, they also save residents and business owners money. Dockside Green claims that home owners will use 55% less energy than average residents in Canada. Residents will have individual water metres as studies show that people use around 20% less energy when they are billed for exactly what they use. In addition, water is treated at Dockside Green and reused on site for flushing（冲洗） toilets.
Planners of eco-communities such as Dockside Green must take the future into account. Dockside Green plans on reusing 90% of its construction waste. They also plan to continue using local suppliers for all of their transport and maintenance needs. This is a great way to reduce emissions（排放）. Dockside residents will be encouraged to make use of a mini transportation system and buy into the community's car share program. Finally, plans are in the works for a high-tech heating system that will use renewable energy instead of fossil fuels (化石燃料).
Dockside residents will benefit from excellent local services with high quality healthcare, shopping and education at the heart of the community, along with excellent recreation facilities and plentiful green open spaces. The Eco-Community will favour the use of locally-sourced goods and services; they will be desirable places to live, promoting a tangible（看得见的） sense of civic pride, responsibility and, as the name suggests, community.
72. Which of the following is TRUE about Dockside Green according to the passage
A. It is an environmental charity aiming at reducing carbon footprint.
B. It is a self sufficient community with a population of 2500 people.
C. It is being built along the harbor front that is threatened by pollution.
D. It emphasizes the importance of green energy and energy efficiency.
73. Bamboo is a favorable choice for builders because it _________.
A. provides good air circulation B. keeps pets outside the house
C. grows quickly and easily D. does not produce any waste
74. Which is NOT one of the issues Dockside Green hope to address in the future
A. Convincing local factories not to pollute the air.
B. Creating an alternative to fossil fuels heating.
C. Having people pay for individual household usage.
D. Promoting the car share program to the residents.
75. Which of the following is the best title for the passage
A. Ways to Reduce Carbon Footprint B. Green Energy: New Trends in Canada
C. Eco-Communities: Dockside Green D. Wise Investment in Eco-Communities
Section C
Directions: Read the following text and choose the most suitable heading from A-F for each paragraph. There is one extra heading which you do not need.
Choose your staff carefully.B. Assemble a team starting with a teacher. C. Decide ideas and titles for articles. D. A great idea--starting a school newspaper.E. Make a schedule for the staff.F. Think about what's appropriate.
76.
Do you want to start a school newspaper If you do, then this is the article for you. Starting a school newspaper can be a great learning experience and is a respectable thing to put on a resume(简历) in the future as it shows your interviewer your leadership skills and that could very well help land you the dream job for your future. Being part of the school newspaper will give you a good idea on other people you barely know and also it will give you a chance to learn what goes on in the school.
77.
This is essential for the success of the newspaper. A teacher brings something very important to the party, and that is authority. A teacher is there primarily to help make sure that everyone gets their articles in on time. With a teacher, staff simply feel an obligation to get their articles in. This really makes your job a lot easier. A teacher not only sees to it that articles are handed in on time, with a teacher around, staff will quit over 80% less.
78.
Use your common sense for what's suitable for a middle school newspaper. Don't print anything hinting on weapons, violence, drugs, or basically anything that's illegal or not fit for middle school.
79.
Because most school newspapers have 12 articles, brainstorm 12. Some ideas are: games, colouring contest, short story, advice, random facts, sports, poetry or fashion. Once you have these articles planned out, open a word document and come up with cool titles and layout for your newspaper. You can copy a few things from the internet, but if it has a copyright, make sure to say where you got them from.
80.
Recommend to your staff that once they hand in their first article, get a head start on their next article because life consists of all things, e.g. sickness, vacation, family affairs etc. Also tell them to let you know if they can't get one article in so you can cover for them. Print off the schedule and give it to all your staff members.
Section D
Directions: Read the passage carefully. Then answer the questions or complete the statements in the fewest possible words.
When the Internet powerhouse Yahoo wanted to teach ethics（道德标准） to its employees, it faced a challenge familiar to multinational companies.
Yahoo employs nearly 14,000 people at 25 sites worldwide. They would feel bored at sitting down in front of a dated video in which actors with 1980s haircuts tell them what to do. So it hired a company called The Network ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 ) to design a game. In the game, the truck where Yahoo was founded traveled the world, turning into a boat and a helicopter along the way as it visited some of Yahoo’s foreign offices. Participants play in game show-like scenarios（场景） that quiz them about conflicts of interest and doing business fairly. And employees note: Yahoo is tracking how well they do.
Such activities draw more enthusiastic participation and teach more effectively than traditional methods. They are described as alternative-reality games (ARGs), involving both interactive and real-world elements. Besides teaching employees, ARGs have also been used in many areas for a number of different purposes.
From a marketing perspective, a number of very successful ARGs have been written as a way to build product awareness. A very popular ARG called I Love Bees was produced to market the 2004 video game Halo 2 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 ). At its height, I Love Bees received between two to three million unique visitors over the course of three months.
ARGs are more than just a fun way to learn. They have also been used to solve real world problems. An ARG called World Without Oil ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 ) was created to obtain collective input from players about dealing with the world’s dependency on oil. World without Oil simulates（模拟） the first 32 days of a global oil crisis and anybody could play by creating a personal story that recorded the imagined reality of their life in the crisis. World Without Oil’s success on a small budget has opened the door for similar games to engage mainstream Internet users with climate change, education reform, governmental policy and other timely, vital issues.
(Note: Answer the questions or complete the statements in NO MORE THAN TEN WORDS.)
81. What challenge did yahoo face in teaching ethics to its employees
82. In the game designed for yahoo, participants had to answer questions about ________.
83. What are the three major functions of ARG mentioned in the passage
84. The success of World Without Oil ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 ) suggests that ARGs can ________.
第II卷（共45分）
I . Translation
Directions: Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets.
1、因为下雨，开幕式推迟了。（put off）
2、他可能把办公室的钥匙忘在图书馆了。（likely）
3、事实证明，父母的言行对孩子有很深的影响。(influence)
4、他周末常常去公园钓鱼，对“禁止垂钓”的标志视而不见。（turn）
5、专家建议上了年纪的人每天喝少许红酒，因为可以开胃消食，有益健康。（stimulate）
II. Guided Writing
Directions: Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.
　　假设你叫李华，暑假期间打算去英国Star English Language School （SELS）进行短期学习。以下是英方学校寄给你的课程安排选择表。请你仔细阅读课表，按表格下面的中文提示给校方回复一封信。信的开头已给出。
SELS Summer English Courses
English Courses Total Hours of Study Total Hours of Part-time Job Date Cost
6-week course 90 No Job but Tour Instead July 1 — Aug. 15 15,000yuan
8-week course 120 48 July 1 — Aug. 30 25,000yuan
信中必须包括:
1．简单介绍你的情况
2．你的选择及理由
3．对该课程的要求和建议
2011学年第二学期徐汇区高三年级英语学科
学习能力诊断卷参考答案
第一卷 2012.４
I. Listening Comprehension (1-10小题每题1分，11-16小题每题2分)
1-5 CDCAB 6-10 ABDCD 11-13 BDB 14-16 ACC
17. 28 18. secretary 19. Italian 20. interview
21. a detective story 22. got stuck 23. make（any）sense 24. security cameras
说明：21题漏掉冠词得0分，22题时态不对得0分，24题没有复数得0分。
II. Grammar and Vocabulary (25-49小题每题1分)
Section A 25-29 BDCBA 30-34 DDDAB 35-39 BDACD 40 C
Section B 41. G 42. F 43. A 44. J 45. H 46. C 47. I 48. D 49. E
III. Reading Comprehension (50-64小题每题1分，65-75小题每题2分，,76-80小题每题1分)
Section A 50-54 BABCD 55-59 CBCAC 60-64 DBDAC
Section B 65-68 BCDA 69-71 DBC 72-75 DCAC
Section C 　76. D 77. B 78. F 79. C 80. E
Section D
81. （How to） draw more enthusiastic participation and teach more effectively.
82. conflicts of interest and doing business fairly
83. Teaching employees, building product awareness and solving real world problems.
84. engage mainstream Internet users with more timely, vital issues
第二卷
Translation
1. The opening ceremony was put off because of the rain.
2. He is likely to have left his key to the office in the library.
3. It has been / is proved that parents' words and behaviors / what the parents say and do have a deep/great influence on their children.
4. He often goes fishing in the park on/at weekends, turning a blind eye to the “No Fishing” sign.
5. Experts suggest that elderly people should drink a little wine each day, because it can stimulate their appetite and (help) digestion, which is good for their health.
2011学年第二学期徐汇区高三年级英语学科
学习能力诊断卷听力文字
I. Listening Comprehension
Section A
Directions: In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversation and the question will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard.
1. W: May I make a recommendation, sir Our steak with this special sauce is very good.
M: Thank you, but I’m a vegetarian.
Q: Where does this conversation most probably take place
2. M: We’ve got two new members in our group: Mary and Jennie. Do you know them
W: Sure. Mary is the most talkative woman I’ve ever met. But Jennie’s just on the contrary.
Q: What do we learn from the woman’s remark about Jennie
3. M: Can you stop by the post office and get me some envelopes
W: Well, I am not going to stop by the post office, but I can buy you some at the bookstore after I see the dentist.
Q: Where will the woman go first
4. M: Please make an appointment for me to see Dr. Jones tomorrow morning.
W: I’m sorry, sir, but the doctor is on vacation in California until Sunday.
Q: What is the doctor doing now
5. W: Now one more question if you don’t mind, what position in the company appeals to you most
M: Well, I’d like the position of sales manager if it is still vacant.
Q: What do we learn about the man
6. W: Good morning. I’m calling to inquire about the two-bedroom house you advertised in the newspaper.
M: I’m sorry. It is already sold.
Q: What are they talking about
7. W: This train schedule has got me confused. I can’t figure out which one I should take!
M: Why don’t you just go to the ticket window and ask
Q: What does the man suggest the woman do
8. M: I think you’d better find another partner. I don’t think I’m improving.
W: Look, Paul. Nobody expects you to be a superstar. It is too early to quit.
Q: What does the woman mean
9. W: Wow, I do like the campus, all the big trees, the green lawns, and the old buildings. It’s really beautiful.
M: It sure is. The architecture of these buildings is in the Greek style.
Q: What are the speakers talking about
10. W: I’m so sorry, sir. I’ll pay to have your suit cleaned.
M: Never mind. It could happen to anyone. And I’m sure that coffee doesn’t leave lasting marks on clothing.
Q: What can we infer from the conversation
Section B
Directions: In Section B, you will hear two short passages, and you will be asked three questions on each of the passages. The passages will be read twice, but the questions will be spoken only once. When you hear a question, read the four possible answers on your paper and decide which one would be the best answer to the question you have heard.
Questions 11 through 13 are based on the following passage.
At 7.10 a.m. I arrived at Waterloo station by taxi. It took me just 30 minutes from home. I bought the papers and walked to the platform. After having a cup of coffee, I got on and found my seat.
I looked out of the window. Although we were moving at 340 kilometres an hour, the journey was smooth and relatively quiet. Soon we left London behind. The part where we travelled under the English Channel took just 22 minutes. Soon I was looking at the fields and farmhouses in the South of France. The sun was shining. I closed my eyes and went to sleep.
I arrived on time! I picked up my suitcase and followed the Exit signs. It was great not to have to wait ages for my luggage or to worry about getting a bus or taxi to the city centre. It was 2.20 in the afternoon and I was just in time for a late lunch! My ticket cost 65.80, and I gave the journey 8/10 for comfort and 9/10 for convenience. （Now listen again）
Questions:
11. What is the destination of this trip
What did the speaker do on the train
What did the speaker think of the journey
Questions 14 through 16are based on the following passage.
The faces of elderly, happily-married people sometimes resemble each other. Dr. Aiken studied a number of couples who had been married for at least 25 years. Each couple provided four photographs——one photo of each partner at the time of the marriage and another photo of each partner twenty five or more years later. All background was cut from the photos to remove any clues. The photos were put together and displayed in two groups: one at the time of their marriage and the other which were taken years later. Some judges were asked to pick out the partners. They failed totally with the first group. But with the photos taken twenty-five or more years after the marriage, the judges were quite successful at deciding who was married to whom.
Dr. Aiken believes there are several reasons why couples grow alike. One reason has something to do with imitation. One person tends to copy or do the same as someone else without knowing it. Another possible reason is the common experience of the couples. There is a tendency for people who have the same life experience to change their faces in similar ways. （Now listen again）
Questions:
14. What were the judges asked to do according to the passage
15. What conclusion can we draw from passage
16. What is the main purpose of the passage
Section C
Directions: In Section C, you will hear two longer conversations. The conversations will be read twice. After you hear each conversation, you are required to fill in the numbered blanks with the information you have heard. Write your answers on your answer sheet.
Blanks 17 through 20 are based on the following conversation.
W: Good morning, I’m calling about the job that was in the paper last night.
M: Well, could you tell me your name
W: Angela Foreset.
M: Could you tell me a little about yourself
W: Yes. I’m 28. I’ve been working abroad.
M: Where exactly have you been working
W: In Geneva.
M: Oh, Geneva. And what were you doing there
W: Secretarial work.
M: I see, and how do you see yourself developing in this job
W: Well, I’m ambitious. I do hope that my career as a secretary will lead me eventually into management.
M: I see. You have foreign languages
W: French and Italian.
M: Well, I think the best thing for you to do now is to write an application letter to us first and then we can arrange for an interview.
W: OK. Thank you. （Now listen again）Complete the form. Write ONE WORD for each answer.
Blanks 21 through 24 are based on the following conversation.
M: I am so relieved I just finished the story I was working on.
W: I haven't quite finished mine yet. I had trouble getting pass the beginning.
M: How come
W: Well, I was really happy to be writing a detective story. But after the first few pages, I just couldn't write any more.
M: The same thing happened to me.
W: Well, Prof Wilson said it's pretty common for writers to get stuck like that.
M: You went to talk to her about it
W: Actually, I went to ask for more time to finish the assignment. But instead she gave me some advice. She said that the first thing I should do is just write anything that comes into my head even if it doesn't make any sense.
M: That is interesting. When I got stuck, I shift to something else, you know, do some work for my other courses.
W: Well, her methods seem have worked for me. I've written most of the story, and I should be able to hand it in on time. But first I need go to the jewelry store.
M: You are going shopping Can't you wait until you finish your story
W: I am going there for my story. My detective solves a jewelry store robbery. So I want to take a look at how the jewelry cases are arranged, where the security cameras are located, that sort of thing. （Now listen again）
Complete the form. Write NO MORE THAN THREE WORDS for each answer.
欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 www.
欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 www.2011学年第二学期徐汇区高三年级政治学科
学习能力诊断卷
（考试时间120分钟，满分150分） 2012.4
考生注意：
1、本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求。所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2、答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一、单项选择题（共42分，每小题2分，每题只有一个正确选项。）
1.中央经济工作会议2011年12月在北京举行,会议提出2012年经济社会发展要突出把握的工作总基调是
A．调整经济结构 B．管理通脹预期
C． 稳中求进 D．宏观调控
2. 中央决定2012年将农民人均纯收入( )元作为新的国家扶贫标准。
A．2000 B．2300
C．2500 D．2700
3. 香港特别行政区第四任行政长官选举结果2012年3月25日揭晓,( )获得689张有效票，当选为香港特区第四任行政长官人选。
A．梁振英 B．曾荫权
C．何俊仁 D．唐英年
4. 2011年11月3日，中国首个空间实验室“天宫一号”与( )飞船在太空交会对接任务取得圆满成功。
A．神州八号 B．神州九号
C．嫦娥三号 D．嫦娥四号
5.经过长达18年的入世谈判,2011年11月10日,世界贸易组织通过了接受( )加入的决定。
A．伊拉克 B．印度
C．俄罗斯 D．巴西
6.( )宣布将于2012年4月12日至16日期间发射地球观测卫星“光明星3号”。这举引起了国际社会的强烈反响。
A．伊朗 B．朝鲜
C．叙利亚 D．古巴
7. 下表为本市某居民家庭2011年消费总支出情况（单位：人民币元）
食品 水电煤 娱乐、旅游 通讯交通 医疗教育 购买股票国债 银行储蓄
30000 5000 10000 11000 23000 20000 10000
据此可算出该居民家庭这一年的恩格尔系数约为
A．27% B．30.3%
C．38% D．61%
8.牛年的股市持续低迷,龙年能否“ 龙抬头”,从根本上取决于
A．宏观调控的力度 B．企业经营的状况
C．股票市场的规模 D．股民投资的热情
9． 2011年5月国家发改委宣布，某化妆品有限公司因多次“散布涨价信息，扰乱市场价格秩序”，上海市物价局对其作出200万元罚款的行政处罚。这是政府价格主管部门针对散布涨价信息扰乱市场秩序行为开出的首张高额罚单。这一事件表明
A．要用法律来规范和引导市场主体的行为
B． 要用法律规范政府的宏观调控
C．要发挥市场在保护公平竞争和限制垄断等方面的作用
D．该公司将被迫退出化妆品生产行业
10. 任何特定阶级或社会集团的政治活动，归根结底都是为了
A. 夺取和掌握国家政权
B. 维护本阶级或社会集团的统治
C. 发展生产力，提高人民生活水平
D. 实现和维护自身的根本利益
11. 在世界格局走向多极化，国际形势复杂多变的背景下，我国要加强人民军队的正规化建设。人民军队的正规化建设就是要坚持
A．党对人民军队的绝对领导 B．为人民服务的宗旨
C．依法治军、从严治军 D．科技强军战略
12. 十一届全国人大五次会议2012年3月5日---14日在北京举行。根据我国《宪法》的有关规定，全国人大代表的任期为
A．3年 B．4年 C．5年 D．8年
13.某市民希望上海市政府有关部门在地铁站附近设置自行车租赁点,方便市民出行。他表达这一意愿的方式可以是
①给”市长信箱”留言 ②在地铁站附近張贴建议书
③通过市人大代表转达 ④向报社、电视台、电告反映
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
14、近年来，国务院多次下发通知，对国务院各部委和地方各级人民政府信息公开的范围、主体、方式等内容作出了详细的规定。政府信息公开
① 有利于保障公民的知情权
② 有利于保障公民的选举权
③ 是依法保护公民直接参与民主决策的权利
④ 有利于公民对国家机关及其工作人员行使监督权
A．① ② B．①④ C． ①③④ D． ②③④
15. 《富春山居图》分藏于浙江博物馆和台北故宫博物院，温家宝总理曾多次谈及希望能合壁展出。2011年6月，经两岸共同努力，这幅图在台北故宫博物院“山水合壁，破镜重圆”。总理推动《富春山居图》合壁展出是为了
①增进两岸互信，累积共识
②加强沟通,推动两岸经贸合作
③尽一切努力推进两岸关系的和平发展
④加强两岸文化交流合作，共同发扬中华文化
A．①④ B．③④ C．①③④ D．①②③④
16. 2012年3月14日，全国政协十一届五次会议在圆满完成各项议程后胜利闭幕。在我国的政治生活中，人民政协发挥十分重要的作用。人民政协的主要职能是
① 协助全国人大制定各项法律 ② 政治协商
③ 民主监督 ④ 参政议政
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
17.社会主义文化大发展大繁荣，是加强社会主义核心价值体系建设的有效手段。党和政府高度重视社会主义核心价值体系建设的哲学依据是
A．科学理论对社会实践具有决定作用
B．正确的意识对事物的发展起积极作用
C．只有正确的意识才能反作用于客观事物
D．意识的决定作用使事物向正确方向发展
18．“借用别人的智慧来做事，因为你的智慧是有限的”。这句话强调的是
A．人的认识来源于实践，但不可能都亲自参与
B．任何理性认识都是正确有用的，要借用别人的认识
C．做事要考虑事物之间的联系，割断那些不利的联系
D．做事要充分发挥主观能动性，利用各种有利条件
19. 培根曾经说过，真正的哲学家应当像蜜蜂一样，从花园里采集原料，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。这里“蜜蜂酿蜜：的哲学寓意是
A．只有感性认识可靠，因为它来源于实践
B．只有理性认识可靠，因为它把握事物的本质
C．感性认识和理性认识是同一认识过程中的两个阶段
D．感性认识必须上升到理性认识，才能抓住事物的本质和规律
20.每年全国“两会”答记者问，温家宝总理总是能够旁征博引、妙语连珠，诗词古赋、名言警句信手拈来。2009年全国“两会”答记者问时，温家宝总理谈期待时引用了唐代诗人诗词:莫道今年春将尽，明年春色倍还人。从哲理上讲,这句诗词体现的原理
A．矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 B．物质和意识的辩证关系
C．事物发展的因果联系 D．前进性和曲折性的统一
21.人类社会发展的决定力量是
A．社会生产方式的变革 B．社会生产关系的变革
C．社会形态的更替 D．人民群众的观念更新
二、不定项选择题（共27分，每题3分。每题都有一个或一个以上的正确选项。全部选对给3分；部分选对部分给分；选错不给分。）
22. 上海某市民家庭的恩格尔系数在2005年、2008年和2011年分别为42.5%、40.6%、38.8%，这一变化趋势可以表明，该市民家庭
A. 食品支出占家庭总支出的比重减少
B. 家庭食品支出总额在逐步减少
C. 消费结构在不断改善，生活水平提高
D. 以发展资料和享受资料的消费为主
23. 据全国十大城市居民调查表明，居民认为最具有吸引力的投资理财方式的排名依次是：国债、股票、基金、房地产、银行存款、保险……。对此下列认识正确的是
A．股票投资的回报最稳定，对居民具有很大的吸引力
B．保险的无风险性决定其排名最低
C．国债是一种最安全的债券，已成为居民投资的首选
D．居民投资理财的方式具有多样性
24. 社会主义现代化建设的实践表明，政治与经济密切联系。下述正确表述这种联系的有
A．经济的崛起提高了我国的国际政治地位
B．国有经济对我国经济发展发挥着主导作用
C．政治体制改革为精神文明建设提供制度保障
D．转变政府职能有利于推动社会主义市场经济的发展
25. 按照国务院的统一部署，从2012年1月1日起，上海市社保局为企业退休人员调整基本养老金，平均提高水平为2011年企业退休人员月人均基本养老金的15%左右。调高企业退休人员基本养老金体现出
A．国家组织和领导社会主义现代化建设
B．国家行使协调人民内部关系和利益的职能
C．国家行使组织社会公共服务的职能
D．人民政府维护人民的根本利益
26．我国人民代表大会制度具有强大的生命力和巨大的优越性。它的优越性体现在
A. 保障了人民当家作主
B. 动员了全体人民投身社会主义建设
C. 保证了国家机关协调高效运转
D. 维护了国家统一和民族团结
27.2011年11月4日 ,二十国集团领导人第六次会议在法国戛纳落幕，再次体现出各方在面对世界经济新的紧迫挑战时风雨同舟、合作共赢的态度。召开二十国集团领导人峰会的基础是
A．促进世界经济发展 B．国际竞争与挑战
C．各国友好合作关系 D．共同经济利益
28、对于自己拥有珍贵的东西，我们往往“不识庐山真面目”，有时候需要通过别人的评价，才能真正地认识它。这说明
A．本质隐藏在事物内部，个人是不可能把握事物本质的
B．克服自身经验的局限，有助于我们更深刻地认识事物
C．只有从他人评价出发，才能正确地认识客观事物
D．只有全面地分析问题，才能反映客观事物的本来面目
29．下列我国古人名言和诗词中，符合唯物辩证法"一分为二”思想的有
A．道之大原出于天，天不变，道亦不变
B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
C．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
D．路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
30．三角形内角之和等于180度，这是欧氏几何提出的数学定理，两千多年来人们一直奉为真理。19世纪初，罗氏几何提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180度；随后，黎氏几何提出：在球型凸面上，三角形内角之和大于180度。这说明真理是
A．因人而异、因时而异的
B．具体的、发展的
C．有条件的、相对的
D．是在同谬误的斗争中发展
三、简答题：（共25分。31题为4分，32—34题每题7分。）
31．2012年3月，第十一届全国人大五次会议和全国政协十一届五次会议相继在北京召开。
请回答：(1) 今年国内生产总值预期增长7.5%左右，这是8年来首次将国内生产总值预期增长低于____%。（2分)
（2）“两会”期间，全国人大代表和政协委员，就百姓关注的“改善民生问题”各抒已见。请你写出2012年百姓重点关注的两条具体的民生问题。（2分）
32. 今年国内生产总值预期增长7.5%左右，国务院总理温家宝3月14日在人民大会堂举行中外记者会记者时说:我想说明的一点是，当我们宣布这个指标以后，许多国家的经济界、专家学者、新闻媒体都认为，从本质上看这是一个利好消息。
请运用经济常识相关知识简要说明为什么要将中国经济增速调低到7.5%
33．2011年12月，数十位来自上海各行各业的基层群众受到市政府的邀请，就将在市人代会上审议的市《政府工作报告》（征求意见稿）举行了座谈。1个多月后，他们惊喜地发现自己的建议或想法在上海市《政府工作报告》中得到了不同方式的体现，甚至一些人的建议被直接写入上海市《政府工作报告》。
请运用“公民政治参与”的有关知识简要回答:
（1）这数十位基层代表的建议属于公民政治参与中的哪种形式？ （2分）
（2）上海市政府就《政府工作报告》征求基层公民建议有什么重要意义？（5分）
34. 新世纪以来,大学生毕业生“就业难”已成为社会难点。为了支持与鼓励高校毕业生创业，国家在贷款、税收等方面推出了多项优惠扶持政策。
请运用哲学常识回答:
(1)什么是理想 （2分）
(2)“理想”与“创业”有怎样的关系 （5分）
四、分析说明题：(共36分，35题10分,36题12分,37题14分)
阅读下列图表及材料,回答第35、36题
材料一:图表
注:全国居民消费价格指数（CPI），国际上反映居民家庭所购买的消费商品和服务价格水平变动情况的指标，并用它来反映通货膨胀程度。
材料二: 十一届全国人大五次会议温家宝作政府工作报告中指出,综合考虑各方面情况，要继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，根据形势变化适时适度预调微调，进一步提高政策的针对性、灵活性和前瞻性。我国央行于2011年上半年六次上调存款准备金率，并在2011年6月14日达到历史高位21.5%。2011年11月、2012年2月两次下调存款准备金率各0.5个百分点，现为20.5%，第二次下调后有4000多亿的流动资金流入市场。
注：存款准备金是指金融机构为保证客户提取存款和资金清算需要而准备的资金，金融机构按规定向中央银行缴纳的存款准备金占其存款总额的比例就是存款准备金率。
35.请运用经济常识相关知识回答：
(1) 全国居民消费价格指数（CPI）变动与调整存款准备金率之间有什么关联？(4分)
(2) 物价上涨受到工资上涨、货币供应量增加、输入型成本推动、需求拉动和成本推动等诸多因素影响，请联系我国社会经济实际,运用经济常识说明其中两个因素的影响。（6分）
36. (1)从上调存款准备金率到下调存款准备金率,体现了哲学常识 “认识世界 尊重实际”的什么道理及方法论？(4分)
(2)请运用哲学常识“分析矛盾 辩证思维”的相关原理分析说明既要继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，又要根据形势变化适时适度预调微调。(8分)
37. 中国共产党十七届六中全会于2011年10月15日至18日在北京举行,全会审议通过《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。全会全面分析形势和任务，认为总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验，研究部署深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮，对夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义文化事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。
中共中央宣传部副部长王晓晖2011年10月24日在北京举行专题吹风会表示，建设社会主义文化强国并不是进行文化扩张，根本目的是对内增强中华民族凝聚力，对外维护世界文明的多样性。中国将培养和打造一批有实力有竞争力的大型文化企业，并推进与其他国家多层次，多方面的文化交流。要提高国家文化软实力、在日趋激烈的综合国力竞争中赢得主动。
请运用政治常识“中国共产党”和“国际关系”的相关知识对上述材料予以分析说明。（14分）
五、论述题(20分)
38. 国务院总理温家宝2012年3月5日在十一届全国人大四次会议上所作的《政府工作报告》中提出，要切实保障和改善民生，解决关系群众切身利益的问题。
请运用经济常识相关知识论述要切实保障和改善民生的必要性。
要求：（1）围绕论题，在论述中正确运用所学过的马克思主义基本立场、观点和方法。
（2）论点紧扣论题,论述全面深入，合乎逻辑。
（3）根据论题要求，运用相关材料，理论联系实际地加以论证。
（4）学科术语使得规范。
2011学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷
高三政治参考答案及评分标准 2012.4
一、单项选择题（共42分，每小题2分，每题只有一个正确选项。）
1. C 2. B 3. A 4. A 5. C 6. B 7. C 8. B 9. A 10. D 11. C
12. C 13. B 14. B 15. C 16. C 17. B 18. D 19. D 20. D 21. A
二、不定项选择题（共27分，每小题3分。每小题都有一个或一个以上的正确选项。全选对给3分；部分选对部分给分；选错不给分。）
22. AC 23. CD 24. AD 25. BCD 26. ABCD 27. ACD 28. BD 29. C 30. BC
三、简答题（共25分。32小题为4分，33—35小题每题7分。）
31. 答：(1) 8。（2分）
(2)物价问题、房价问题、农民工问题、教育均衡问题、社保(养老)问题等。（2分,）
评分要求：写两个即可,其它属于民生问题的酌情给分。
32. 答案示例（可以有两种回答）
第一种， 经济学知识：要坚持科学发展观,进一步推动产业结构的调整，加快转变经济发展方式,实现全面协调可持续发展，建设资源节约型、环境友好型社会。
说明:将中国经济增速调低到7.5%，其主要目的就是要真正使经济增长转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，真正实现高质量的增长，真正有利于经济结构调整和发展方式的转变。
第二种，经济学知识：:我们要走科技含量高、经济效益好、资源消耗低和环境污染少、人力资源能够。充分发挥的新型工业化道路。
说明:中国经济增速调低到7.5%，能真正使中国经济的发展摆脱过度依赖资源消耗和污染环境，走上一条节约资源能耗，保护生态环境的正确道路上来，真正使中国经济的发展能最终惠及百姓的民生。
评分要求： 0、1-2、3-4、5、6-7五等级评分。
6-7分 ①能正确运用所学经济学知识；②正确说明原因；③分析全面、表述正确。
5分 ①能较正确运用所学经济学知识；②能说明原因；③分析较全面。
3-4分 ①能较正确运用所学经济学知识；②能说明原因。
1-2分 能运用所学经济学知识。
0分 用错经济学知识、没有说明。
33. 答:（1）属于公民政治参与中的政治表达。（2分）
（2）上海市政府就《政府工作报告》征求基层公民建议，对于充分调动和发挥广大人民群众的积极性、主动性、创造性，全面建设社会主义和谐社会具有现实意义。它有利于政府密切与群众的血肉联系；有利于政府决策的民主化和科学化；同时也有利于增强公民的政治责任感，保证国家机关的决策顺利实施。（5分）
（2）评分要求：其它言之有理酌情给分,但不超过3分。
34. 答：（1）理想是人生追求的目标,是以客观可能性为根据的未来愿望(构思、设计)。（2分）
（2）理想与创业是辩证统一的。理想是创业的目标和强大动力，是创业成功的精神力量;创业的过程正是理想实现的过程，成功创业必须要奋斗、实践。（5分）
（2）评分要求：其它言之有理酌情给分,但不超过3分。
四、分析说明题(共36分，35题10,36题12分,37题14分)
35.答案示例：(1) 存款准备金率调整走势与消费价格指数(CPI)的走势基本同步。2011年上半年,我国的消费价格指数(CPI)增速总体呈上升趋势,上调存款准备金率，2011年下半年起, 我国的消费价格指数(CPI)增速总体呈下降趋势，下调存款准备金率。(4分)
(2) 工资上涨因素: 近年来各地政府多次提高最低工资标准, 城镇职工工资上涨,农村务工成本也有所提高, 从而抬高了产品的成本价,促使物价上涨。
货币供应量增加因素: 近年来国家实施积极的财政政策,货币供给量增加较大,社会货币流动量增加,也对物价上涨起到了重要推动作用。
输入型成本推动因素: 近年来人民币对美元等主要外汇汇率呈现上升趋势,以及大量国际金融资本流入国内,加剧了社会货币流动量增加,也对物价上涨起到了重要推动作用。
需求拉动因素: 近年来国内基础建设规模较大,对原材料、燃料、钢铁、水泥等需求量猛增,市场上供不应求,导致物价上涨。
成本推动因素:生产及服务性企业因工资、水电、房租、原材料价格普遍上场,企业生产和经营成本上升,只能通过商品或服务涨价来消化。 (6分)
(2)评分要求：结合政治学知识以0、1-2、3、4、5-6五等级评分。
5 -6分 ①能阐述两个因素②能从联系实际、原因、结果、三个方面阐述；③表述正确。
4分 ①能阐述两个因素②能从联系实际、原因、结果其中的二个方面阐述；③表述较正确。
3分 ①能阐述一个因素②能从联系实际、原因、结果其中的三个方面阐述；③表述正确。
1-2分 ①能阐述一个因素②能从联系实际、原因、结果其中的二个方面阐述；③表述较正确。
0分 用错经济学知识、没有具体阐述。
36.答案示例：（1）物质第一性，意识第二性，物质决定意识。做事情、想问题，要根据客观存在的事实，坚持一切从实际出发。(4分)
(2) ①矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来,另一方面，特殊性也离不开普遍性,不包含普遍性的特殊性也是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。（3分）
②矛盾既有普遍性，又有特殊性。普遍性是通过特殊性表现出来，为了保证国民经济持续、稳定、健康发展,国家的必须保持政策的稳定性,要继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。事物发展的不同阶段上的矛盾各具有特殊性,要根据去年下半年以来国内经济形势变化(物价涨幅回落、经济增速放缓)适时适度对财政政策和货币政策进行预调微调,以进一步提高政策的针对性、灵活性和前瞻性, 保证国民经济持续、稳定、健康发展。（5分）
②评分要求：结合哲学知识原理以0、1、2、3、4 -5分五等级评分。
4 -5分 ①能正确运用所学哲学知识；②能从普遍性、特殊性二方面分析； ③分析全面、表述正确。
3分 较正确地运用所学经济学知识；②能从普遍性、特殊性二个方面分析；③分析、表述较正确。
2分 能较正确地运用所学经济学知识；②能从一个方面分析；③表述较正确。
1分 能运用所学经济学知识，但没有具体分析出来。
0分 用错经济学知识、没有分析。
注:如从矛盾的特殊性及具体问题具体分析角度解题,原理分可给1一2分,分析说明酌情给分; 如用其他原理角度解题,原理分不给,分析说明酌情给分。
37.答：上述材料说明中国共产党是全国各族人民的领导核心，党的领导是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本保证（2分，归纳点明主题）
（1）中共中央六中全会审议通过《决定》（引材料）表明中国共产党是执政党,只有坚持党的领导，才能统一全国人民的意志和行动，进一步兴起社会主义文化建设新高潮，夺取全面建设小康社会新胜利。（3分）
（2）中国共产党的领导主要是政治、思想和组织领导。中共中央研究部署深化文化体制改革是中国共产党进行思想的领导，（引材料）。党总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验，代表中国先进文化的前进方问,开创中国特色社会主义文化事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。（4分）
（3）建设社会主义文化强国根本目的是对内增强中华民族凝聚力，对外维护世界文明的多样性（引材料）表明, 要建立国际新的秩序,各国文化上应相互借鉴，共同繁荣，而不应排斥其他民族的文化。要提高国家文化软实力、在综合国力竞争中赢得主动（引材料）表明,当今综合国力竞争的一个显著特点是文化的地位和作用更加凸显，谁占据了文化发展制高点，谁拥有了强大文化软实力，谁就能够在激烈的国际竞争中赢得主动。（5分）
评分要求：1.归纳点明主题2分，引材料3个以上给3分,知识点阐述9分。
2.如能运用“中国共产党”和“国际关系”中的其他知识点分析说明且言之有理,,酌情给分,其他各课、框余知识点不给分。
五、论述题(20分)
38. 答：主要围绕以下观点进行论述：
答： 社会主义的根本任务是发展生产力，要坚持以经济建设为中心，坚持以人为本，切实保障和改善民生,提高人民生活水平和生活质量。（总论点）
（1）我国社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,要坚持科学发展观，从人民群众的根本利益出发，只有切实保障和改善民生,才能实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益。（分论点）
(2) 我国是社会主义国家，社会主义社会生产的根本目的是在发展生产的基础上逐步改善人民生活，使全体人民共享经济发展成果，实现共同富裕。只有切实保障和改善民生,才能满足广大人民群众日益增长的物质和文化生活的需要，保证社会成员享有充分的福利和得到全面的发展。（分论点）
(3)把维护社会公平放到更加突出的位置，是社会主义本质的内容和要求。现实社会上地区之间和部分社会成员之间的分配差距有扩大的趋势,只有切实保障和改善民生,缩小贫富差距，促进社会公平，才能使全体人民共享改革开放发展成果。（分论点）
(4) 物质生活是人们赖以生存和发展的基础。只有切实保障和改善民生,健全社会保障制度,才能调节收入分配、促进社会公平，推进社会经济发展、维护社会稳定。（分论点）
逻辑起点 逻辑终点
我国社会主要矛盾 要坚持科学发展观，切实保障和改善民生,才能维护人民的利益。
社会主义社会生产根本目的 使全体人民共享经济发展成果，切实保障和改善民生,才能保证社会成员享有充分的福利和得到全面的发展。
维护社会公平 只有切实保障和改善民生,缩小贫富差距，才能使全体人民共享改革开放发展成果。
健全社会保障制度 只有切实保障和改善民生,健全社会保障制度,才能调节收入分配、促进社会公平，维护社会稳定。
评分项：
总论点或结语：围绕论题提出总论点（或）结语，首或尾独立段落写出。（1分）
评分要求：以0、0.5、1三个等级评分。
总论点与分论点：分论点紧扣总论点。(2分)
评分要求：以0、1、2、三个等级评分。
3．分论点与论述：
围绕每个分论点展开论述，逻辑线索完整且连贯。(12分)
评分要求：
10-12分 第（1）（2）两个分论点必须写到, （3）（4）两个分论点写到其中1点即可以。围绕每个分论点展开论述，大部分论述的逻辑线索完整且连贯。
7-9分 写到三个分论点。围绕分论点展开论述，大部分论述的逻辑线索比较连贯，但缺少部分重要逻辑环节。
4-6分 写到二个分论点。围绕分论点展开一定论述，大部分论述都是孤立地罗列个别逻辑环节。
1-3分 写到一个分论点，但不能围绕分论点展开论述。
0分 沒有围绕总论点提出分论点。
4．表述：语言通顺，正确使用学科术语(2分)
评分要求：以0、1、2、三个等级评分。
5。事实论证：能够从多角度举例并论证，举例恰当(3分)
评分要求：
3分 能够从多角度(二个以上)举例并论证，举例恰当；
2分 能够举一例并论证，举例恰当；
1分 能够举一例，举例恰当，但缺乏论证；
0分 论述中没有举例，或者举例不恰当。上海市徐汇区2012届高三4月学习能力诊断试卷
语文
2012.4
考生注意：
1．本考试设试卷和答题卷两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题卷上，做在试卷上一律不得分。
2．答题卷与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
3．考试时间150分钟。试卷满分150分。
一、阅 读 （共80分）
（一）阅读下文，完成第1——6题。（18分）
现代的司马迁
陈之藩
①大致说来，人类社会赖以生存的三大基本要素是物质、能量与信息。从最原始的到最近的社会一直是如此。不过在上古的人没有意识到信息的重要，虽然语言、符号、图像、文字与人类的历史几乎可以说是同时演进而来。
②我们意识到信息的极端重要与信息的定量估测是始于二十世纪中叶。大致是由控制理论的创立者温纳（Norbert Wiener）及信息理论的定义者山农（Claude Shannon）所启迪的。温纳说：“信息就是信息，不是物质，也不是能量。如不承认这一点，我们就不易存在下去。”山农则是把玻耳兹曼（Ludwig Boltzmann）墓志铭上那个“熵”的公式借来，为信息做了定量工作并构建了分析理论。
③信息不仅包括我们所有的知识，还包括感官所触到的一切。报纸上的新闻，书本上的报告，市场上的行情起伏，电视上的天气预报；简单到一张照片或一幅图画，复杂到终端机上的种种显示，印表机上的列列标记都是信息。我们固然一直是生活在物质——如空气或水——的海洋中，也是生活在能量——如光或热——的海洋中；而今，我们忽然悟出更是生活在信息的海洋中。从古以来就是如此，二十世纪下半叶情况尤然。
④但信息与物质或能量有所不同。信息的最大特征是：它 单独存在的东西， 以互相联系为前提。没有联系，就没有信息。于是信息必依附于一定的载体。通过载体，这信息才能被处理、传输、操作。而今，呈现在我们面前的信息多是经电子为载体、用数字作处理而表现出来的资料。
⑤信息资料不能单独存在，是由互相联系而来。所谓互相联系，主要是传递与储存；而储存可以视为延迟了的传递，于是信息与传递，或者信息与储存的关系也就特别密切了。
⑥经由数字处理而得出的信息资料，自然因频繁的传递与大量的堆存，而逐渐成了问题；并且这个问题随着时间的推移而日形严重。人们遂发展出特别的储存与传递的方法，称之为资料压缩。
⑦我们现在以电脑问世以后的眼光，回顾一下历史，也许对于人类目前对付资料压缩的问题能够有所理解。
⑧我们先以司马迁的《史记》作为例子。司马迁是把从轩辕到汉武帝时代汗牛充栋的史实，用一片片竹简写出五十二万字的《史记》。他的志趣所在，是把这一大堆竹简写成的《史记》，“藏之名山，传之其人”的。这整个的过程与目的可以说是信息的传递，也就是他所谓的“传之其人”。而储存的方法则是写在竹简上，把竹简“藏之名山”。当然如果能省掉一个字，就可以少写一个字。竹简上少写一个字，就可以少用些竹简，而藏之名山时就可节省些空间。于是，司马迁就需要把自己的写作技术练入化境，使所写文言文字达于精纯，然后才写到竹简上去。这可以说是编码程序，以不致使人误解原意为最低诉求；而后人在名山内拿到竹简时，得到竹简上所示的信息。那就需要一些念懂古文的工夫，也就是后世的人要有解码的训练。自然，竹简像晶片一样，是载体，而所写的字可以比为位元了。这正说明了上古所用的信息系统，已经是在做资料压缩了。
⑨第二个例子，可以举莫尔斯所发明，由中国改造成功的汉字电报系统。这是把汉字的每一个字均编成一个数字码，也就是有一电码本在拍发端，而有另一同样的电码本在接收端，载体把点与划的莫尔斯符号一个一个地传过去。这种编码与解码的思想方式与目前正在用的LZ（Lempel Ziv）的思想并无原则上的不同，只是简单与复杂的区别罢了。
⑩我们细览这些人类所发展出的文字资料压缩技术，会恍然悟到由竹简到晶片是工具在变，而储存与传递的思想并没有改变很多。
资料压缩的思想与技术，如同计算机科学中其他方面的发展一样，有些是突如其来的自我生发，有些则是意想不到的闯进来的外来影响。例如，利用“训练”制作的大的编码，正显示了在人工智能与神经网络理论影响下处理信息的发展前景。我们若用司马迁的例子做比喻，这种研究可以说是训练一些字练句遒的司马迁机器来做彻底的大编码工作。
可是，以上所述总是载体系统的手段问题，而从未涉及信息本身的内容问题。古时的司马迁所说的“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的大目标及“叙游侠，述货殖”等的各重点，在现代司马迁的作风上是绝对不见踪影，绝对不予置问的。以至今日域中，发信者不知所云，收信者不知所措，只有络绎于途的传信者，在急促慌忙地奔走与煞有介事地呼号。这是我们这个信息时代的象征缩图，不也正是我们这个信息时代的问题所在吗？
1．在第④段空格处填入合适的关联词语。（2分）
它 单独存在的东西， 以互相联系为前提。
2．从第⑧段的内容来看，《史记》之所以能“藏之名山，传之其人”是满足了两方面的条件：⑴ ；⑵ 。（4分）
3．根据文章内容，为“载体”下定义：载体就是 。（3分）
4．下面对文意理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．控制理论的创立者温纳认为，信息对于人类社会至关重要。
B．自二十世纪下半叶起，我们便一直生活在信息的包围之中。
C．压缩资料可以解决信息在储存和传递过程中所产生的问题。
D．科学家正在尝试通过“训练”机器来做彻底的大编码工作。
5．联系全文，对本文标题“现代的司马迁”加以评析。（5分）
6．为本文选择一个最合适的副标题（ ）。（2分）
A．谈现代的信息资料 B．谈信息时代的现状
C．谈今日的资料压缩 D．谈文字资料的传递
（二）阅读下文，完成第7——12题。（20分）
永不庸俗
王安忆
①我们有幸生活在这个城市，鲁迅先生生活与终年的地方。他和许广平先生在这里建设了他的大家庭之外的小家庭，生下了海婴。他们一家几经迁移，最终定居在虹口区山阴路，一条规模甚大的新式里弄里的一幢房子，身前身后，簇拥着无数同样格式的房型，里面的中等人家，以及他们为柴米油盐所忙碌的生计。鲁迅先生病中，夜里，要许广平先生开了灯，看来看去看看的，就是这里，为烟火气熏暖的四壁墙。先生，一个思想者，在这温饱的市民群里，却将他思想的力度磨砺得更为尖锐、强大，在务实与短见的风气里，不免会走向孤愤。可正是这孤愤，在这庸常人生的头顶上，开拓了一片高远广阔的精神天空。先生在夜里，病中，开了灯，看来看去看看的，一定不只是这四壁墙。他的目光，穿透出去，抵到这暗夜中水泥世界的何处？我们平凡的眼睛，真的是追不上的。
②1936年6月23日，鲁迅先生逝世前大约四个月的时间，先生已是“连拿一张纸的力量也没有”，由他口授，许广平先生笔录的《<苏联版画集>序》中，有这样几句：“这一个月来，每天发热，发热中也有时记起了版画。我觉得这些作者，没有一个是潇洒，飘逸，伶俐，玲珑的。他们个个如广大的黑土的化身，有时简直显得笨重……”在那个市民阶层兴起，报业发达，大小副刊充斥了轻佻的花边文字，“蔷薇蔷薇处处开”的摩登年代，先生颂扬的是“如广大的黑土的化身，有时简直显得笨重……”这样沉重与深刻的品质。这品质的由来其实是一个义务，担当人类的不平，苦痛，开凿未来。这也是先生自承于肩，终其一生的文和行所实践的。在这利己的享乐的都市空气中，这声音自然是孤愤的了。
③可是，倘若没有先生，忙碌的衣食生计中没有先生的这一份思想的劳作，这城市会是如何的面貌？那挤挨着水泥块垒，因而阴影憧憧，然后又被风月蒙上一层微明的不夜天，先生的“笨重”的思想，投下巨大的黑暗，将悉数琐碎笼罩住，于是，一些狗肚鸡肠的哭笑偃止了声色，收拢与集合起，增积体积与重量，化为蜕变的生机。
④这个城市，从先生身后，走过许多艰涩滞重的时日，人世在渐渐地变好。先生看前苏联红场上游行的纪录片时，对海婴说的“我看不到，你可看到”的情景，已经演过，红场亦已谢幕。许多尖锐的冲突缓解了，或者说换了方式，世界在走向协调，和平，共同进步。同时，又产生出新的差异和问题，向人们提着更高的要求。生活仍然是严峻的，不容思想者懈怠努力。在现今的经济结构转型阶段，市场的兴起推我们追赶上现代化的脚步，却也带给我们困扰。文化市场为追求最大效益，不惜迎合庸俗的趣味；创造者迎合市场，写下规避现实的粉饰文字。“潇洒，飘逸，伶俐，玲珑的”写作者迅速产生，壅塞了这个城市，为这个城市披上一件轻薄亮丽的外衣。现在，三十年代的“摩登上海”又登上舞台，靡丽的声音不绝于耳，而我情不自禁地，要在其中追寻先生的身影，那笨重的，巨大的身影，因有了他，“三十年代”便不止是摩登，风月，夜夜笙歌，还有铁流，呐喊，堡垒。
⑤我禁不住要想起先生，揣测先生，在今天会发出怎样的声音？而我又似乎已经听见了先生的声音，他的六十年前的声音，在今天依然有声响，依然铿锵有力，依然有针对性。这孤寂的声音，穿透了多少年周而复始的时尚，潮流，至今还是声音嘹亮。那些与先生故居相似的旧里房子，大多已成为推土机下的瓦砾，碾碎了再起高楼。在那壁缝里，还响着先生的沉重的足音，警示我们，不可堕落庸俗。我们切不可使器重后辈的先生失望。
第①段所提到的鲁迅先生的“大家庭”指的是 。（2分）
分析说明第①段两处画线句所表达的意思有何不同。（3分）
第②段强调鲁迅先生“连拿一张纸的力量也没有”，用意是 。（3分）
10. 文中多处用到“笨重”一词，下列对这个词语分析理解不正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A．《<苏联版画集>序》中所说的“笨重”，具有特殊意义，属于贬词褒用。
B．“笨重” 既是指市民阶层生活负担的沉重，也指农民劳动负担的沉重。
C．鲁迅“笨重”的思想是与所谓“飘逸”“玲珑”的写作者截然对立的。
D．作者认为，鲁迅思想的“笨重”与其主动担当的社会义务的沉重有关。
E．“笨重”折射了现实生活的严峻，也预示了中国面临着艰涩滞重的时日。
F．“笨重”呼应了先生沉重的足音，强调了鲁迅思想对当代社会的警示性。
11．分析第④段画线句的表达效果。（3分）
12．作者说：“我禁不住要想起先生，揣测先生，在今天会发出怎样的声音？”根据文意，你认为鲁迅先生“在今天会发出怎样的声音”？（80字以内）（5分）
（三）默写。（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】
13．⑴ ，苒苒物华休。（柳永《八声甘州》）
⑵君子博学而日参省乎己， 。（荀子《劝学》）
⑶落木千山天远大， 。（黄庭坚《登快阁》）
⑷ ？总是离人泪。（王实甫《西厢记·长亭送别》）
⑸醉里吴音相媚好， ？（辛弃疾《清平乐·村居》）
⑹欲把西湖比西子， 。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
⑺予谓菊， ；牡丹，花之富贵者也；莲， 。（周敦颐《爱莲说》）
（四）阅读下面诗歌，完成第14——16题。（8分）
襄邑[注]道中
陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
[注]襄邑：即汴都县，在今日的河南。
14．从体裁上看，这首诗属于近体诗中的 。（1分）
15．下列选项对第一联诗意理解最恰当的一项是（ ）（3分）
A．两岸的落花映红了行船，游人在栽满榆树的百里长堤上，吹了半天的风。
B．行船映衬在两岸的红花之中，榆堤上吹来一阵风，行船半天就走了百里。
C．两岸的落花照红了水中的船影，风吹得百里长堤上的榆树在半空中摇曳。
D．两岸的落花映红了行船，船乘风，沿栽满榆树的长堤，半天就走了百里。
16．从“云”与“我”的关系的角度，对后两句诗作简要赏析。（4分）
（五）阅读下文，完成第17——21题。（16分）
书二馆人[1]事
王世贞
①余守比部[2]时，见南来人道任兵宪环[3]馆人事，奇之。
②兵宪始丞吴时也，倭暴至，台檄丞以乡兵五百徼之，兵故市人子，仓卒应募，不习战，遇辄鸟散走，而丞方独身从亲信抵射贼。贼中勇敢者奋持长刀逾沟来击，丞馆人挟抱丞上马，丞上马则贼已刃尾之。馆人乃直前手搏贼，连中数枪，手不舍，竟死。丞以间得逸去。
③余使三辅[4]，遇韩户部叔阳[5]，亦称其馆人。云始韩以金华令入觐，过淮阴改陆车，辚辚从冰上行也。已，冰薄车破之，韩与馆人俱溺焉，馆人急持韩衣裾不置。会傍有施绳钩下救者，缗[6]且及馆人，号曰：“左被发而泅为令，救令有重赏。”救者乃移缗钩令起，宛转间，竟失馆人，弗及矣。
④余闻而悲其事，问二人姓名俱不得，以为恨。於乎，士居平诵说诗书，伸眉目、掀鼻、昂颊、鼓掌、称伏节者何限？一旦事起而抱首鼠窜相接也。恩至则许人以死，过则倍之。非其初许谬也，亦死生之际深矣。夫二馆人，鄙人耳。岂有师友讲义之素？其死亦岂遂以是为名哉！仓卒颠沛之际，达其一念所不容己者而已。夫达其所不容己而其究乃竟有所济，则不为徒死哉！
（选自《弇州山人四部稿》卷七十七）
[注][1]馆人：管理馆舍、招待宾客的人。[2]比部：即刑部。[3]任兵宪环：指曾任按察佥事的任环。[4]三辅：西汉时指治理京畿地区的三位官员，后指这三位官员（京兆尹、左冯翊、右扶风）所辖的地区。[5]韩户部叔阳：指曾任户部郎中的韩叔阳。[6]缗：钓丝，绳。
17．写出下列加点词在句中的意思。（3分）
⑴馆人急持韩衣裾不置 ⑵缗且及馆人 ⑶其究乃竟有所济
18．将下列句子译成现代汉语。（6分）
⑴丞以间得逸去。
⑵恩至则许人以死，过则倍之。
19．选出加点字用法与“见南来人道任兵宪环馆人事，奇之”中“奇”的用法相同的一项（ ）。（2分）
A．遇辄鸟散走 B．而丞方独身从亲信抵射贼
C．丞上马则贼已刃尾之 D．冰薄车破之 E．余闻而悲其事
20．第②段的描述中，尤其体现出馆人舍生忘死的细节有 ， 。（用自己的话回答）（2分）
21．作者在最后一段中说，“夫二馆人，鄙人耳”，结合文章内容，分析写这句话的目的所在。（3分）
（六）阅读下文，完成第22——26题。（12分）
《呻吟语》原序
吕坤[注]
呻吟，病声也。呻吟语，病时疾痛语也。病中疾痛，惟病者知，难与他人道，亦惟病时觉，既愈，旋复忘也。
予小子生而昏弱善病，病时呻吟，辄志所苦以自恨曰：“慎疾，无复病。”已而弗慎，又复病，辄又志之。盖世病备经，不可胜志；一病数经，竟不能惩。语曰“三折肱成良医”，予乃九折臂矣。沉痼年年，呻吟犹昨。嗟嗟！多病无完身，久病无完气，予奄奄视息，而人也哉？
三十年来，所志呻吟语凡若干卷，携以自药。司农大夫刘景泽摄行缮性，平生无所呻吟，予甚爱之。顷共事雁门，各谈所苦，予出呻吟语视景泽，景泽曰：“吾亦有所呻吟，而未之志也。吾人之病大都相同，子既志之矣，盍以公人？盖三益焉：医病者见子呻吟，起将死病；同病者见子呻吟，医各有病；未病者见子呻吟，谨未然病。是子以一身示惩于天下，而所寿者众也。即子不愈，能以愈人，不既多乎？”予矍然曰：“病语狂，又以其狂者惑人闻听，可乎？”因择其狂而未甚者存之。呜呼！使予视息尚存，当求三年艾，健此余生，何敢以沉痼自弃？景泽，景泽，其尚医予也夫！
[注]吕坤，明代思想家、哲学家。《呻吟语》是他探讨人生哲理的一部著作，反映出他对社会、政治、世情的体验与见解。
22．下列各项中与“而未之志也”句式完全相同的一项是（ ）。（2分）
A．此世所以不传也 B．以为莫己若者
C．臣诚恐见欺于王 D．蚓无爪牙之利
23．作者引“三折肱成良医”一语的用意是 。（2分）
24．解释作者所言之“病”的内涵。（2分）
25．结合文章内容，概括作者作《呻吟语》的原因。（3分）
26．赏析文章最后一句：“景泽，景泽，其尚医予也夫！”（3分）
二、写 作 （共70分）
27. 作文。
管子曰：“君子使物，不为物使。”对此，你有什么看法？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：⑴不少于800字；⑵不要写成诗歌。
上海市徐汇区2012届高三4月学习能力诊断试卷
语文参考答案及评分标准
一、阅读
（一）18分
1. 并非（不是） 而是（2分）
2. ⑴所用的文字尽可能简明 ⑵后人能读懂古文（4分）
3．储存（记录）信息，使信息能够被处理、传输、操作的介质（工具）。（3分）
4. B（2分）
5. ⑴本文标题含义丰富：以“司马迁”指代信息资料压缩的思想和技术，以“现代的司马迁”为题，包含了“从古至今，文字资料储存与传递的思想并没有太多改变”的意思；另一方面，司马迁著史的目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，而现代的信息储存与传递则只重方法研究而不重内容、价值的思考，作者以“现代的司马迁”为题也暗示了信息时代所存在的问题。 ⑵标题巧妙地避开了专业名词，富有形象性，易于理解；以“现代”一词修饰“司马迁”，既可使读者产生新奇感，也同时暗示了信息时代的不足，能引发读者的反思。（从一个方面评析即可，5分）
6. C（2分）
（二）20分
与他生活密不可分的事业（与他有共同理想与追求的同志）（2分）
前一句说鲁迅看的是“烟火气熏暖的四壁墙”，表明先生所处的现实物质环境，以及他所关注的普通市民的平凡生计；后句中的“一定不只是这四壁墙”，则侧重于鲁迅的目光（思想）对物质生活的超越。（3分）
一方面如实交代了他的身体状况；另一方面，鲁迅先生的体力之弱与其精神的强大形成对比，展现了他生命不息战斗（思想）不止的坚韧品格。（3分，只写出第一点得1分）
10. B E（4分）
11．（运用了比拟、比喻的修辞手法，）形象地表现出那些规避现实的文字所起到的掩盖矛盾、粉饰太平的效果，表达了作者对文化市场迎合庸俗的趣味，一味追求市场效益之风的否定。（3分）
12．答题要点：⑴社会在发展的同时也产生出新的差异和问题，生活仍然严峻；⑵当下的社会文化风气与三十年代的“摩登上海”类似；⑶社会不应被庸俗之风所壅塞。（5分）
（三）6分
13. ⑴是处红衰翠减 ⑵则知明而行无过矣 ⑶澄江一道月分明 ⑷晓来谁染霜林醉
⑸白发谁家翁媪 ⑹淡妆浓抹总相宜 ⑺花之隐逸者也 花之君子者也
（四）8分
14.（七言）绝句（1分）
15. D（3分）
16. 以“我”卧看行云、与云俱动的描写，显示了诗人悠然自得的心情。同时，在“我”对“云”动或不动的发现中，又揭示了人对物性认识的相对性。这两句动中见静，似静实动，体现了情趣与理趣的有机结合。（4分）
（五）16分
17. ⑴放开，放弃 ⑵将，将要 ⑶救助，拯救（3分）
18. ⑴任环趁着空隙得以逃走。（以、间、逸，3分）
⑵受到恩惠就向人承诺用死来报答，事过之后却又背叛自己的诺言。（许、倍、之，3分）
19. E（2分）
20. 毫不犹豫地与持刀的敌寇徒手搏斗 身负重伤，但依然抱住敌寇不放（2分）
21. 作者说馆人是“鄙人”，是强调他们不具备师友讲义之素，却做出了舍生取义之举，同那些平日饱读诗书，却只会空自慷慨陈词，临难“抱首鼠窜”的“士”形成鲜明的对比，反衬出世风的衰颓与儒道的沦丧，彰显出作者的好恶。（3分）
（六）12分
22. B（2分）
23. 一方面说明自己的多“病”，另一方面也包含了对自己多“病”而不能引以为戒的自责（自嘲）。（2分）
24. 作者所言之“病”是自己内心的痛苦与困惑，更是社会现实所存在的种种不足与弊端。（2分）
25. 自己所体验到的苦痛，他人难以理解，甚至在这苦痛过去之后连自己也会淡忘，因此要记下来；记下之后，带在身边用以提醒自己、疗救自己；以自身的感受和反思来警示天下人、疗救天下人。（3分）
26. （运用反复的手法，）借着对刘景泽“医予”的感激，委婉地表达出作者对《呻吟语》能有益于世人的期盼。此句作为序言的结尾，凝聚了作者对自身境遇的无穷感慨，也传达出作者对所肩负的社会责任的不放弃。（3分）
二、作文（70分）
【参考2011年高考作文评价标准】
一类卷(63—70分)基准分67分（上70—68；中67—65；下64—63）
准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。
二类卷（52—62分）基准分57分（上62—59；中58—55；下54—52）
理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷（40—51分）基准分45分（上51—48；中47—44；下43—39）
能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷（21—39分）基准分29分（上38—30；中29—25；下24—21）
偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷（20分以下）
符合以下一项即为五类：
⑴脱离材料。 ⑵文理不通。 ⑶全文不足400字。
说明：⑴未写题目扣2分。 ⑵错别字1个扣1分，至多扣3分。 ⑶文面不整洁，标点错误多，酌情扣1—2分；文面整洁美观，酌情加1—2分。2012年徐汇二模生命科学试卷
一、选择题：
1．地衣、甘蔗、支原体、变形虫都具有的糖是
A．纤维素 B．淀粉 C．糖元 D．核糖
2．人体内残留着大多数哺乳动物都存在的阑尾，这一现象可作为生物进化中
A．古生物学上的证据 B．比较解剖学上的证据
C．遗传学上的证据 D．胚胎学上的证据
3．请指出下列哪一项不是数量性状
A. 人的高矮 B. 成熟豌豆的株高 C. 玉米的穗长 D.奶牛的泌乳量
４．脂蛋白根据密度不同可分为四种，下表是四种脂蛋白的部分理化性质.下列叙述中，错误的是
类型 密度 颗粒大小 化学组成（%）
蛋白质 甘油三酯 胆固醇 磷脂
乳糜微粒 <0.96 80-500 0.8-2.5 80-95 2-7 6-9
极低密度脂蛋白 0.96-1.006 25-80 5-10 50-70 10-15 10-15
低密度脂蛋白 1.006-1.063 20-25 25 10 45 20
高密度脂蛋白 1.063-1.20 5-30 45-50 5 20 30
A．乳糜微粒和极低密度脂蛋白主要转运甘油三酯
B．乳糜微粒在小肠中合成，主要转运外源性（食物）脂肪
C．低密度脂蛋白与高密度脂蛋白主要转运胆固醇
D．磷脂主要由极低密度脂蛋白转运
5. 当人体失血过多，动脉血压突然降低，在这种应急状态下人体出现的反应是
A．副交感神经兴奋，心排血量增加 B．交感神经兴奋，血管收缩，外周阻力增大
C．交感神经抑制，心排血量增加，血管收缩 D．副交感神经兴奋，血管舒张，血流加快
6. 下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是
A．玉米种子萌发长成新植株
B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞
C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株
D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
7．以下关于微生物传染病流行过程的三个环节，说法正确的是
A．对于人类的传染病来说最主要的传染源是易感人群
B．通过与SARS患者的口腔分泌物接触病原体而患病的传播属于病媒传播
C．微生物传染病的传染链包括病原体、传播途径和易感人群三个基本环节
D．同一种微生物传染病可以有一条以上的传播途径
8.下列不属于酶的固定方式的是
A．将酶包埋在细微网格中 B．将酶相互连接起来
C．将酶吸附在载体表面 D．将酶加上糖衣
9.如果HIV中决定某一性状的基因含有核苷酸数量为100个，其种类及比例如下：A23%、C26%、G32%、U19%。若该基因发生逆转录，则需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸数量是
A.23 B.58 C.51 D.42
10．下列关于特异性免疫的叙述，正确的是
A．细胞免疫中致敏T细胞分泌的淋巴因子能直接杀灭抗原
B．机体受抗原刺激后，致敏T淋巴细胞不直接参与攻击抗原细胞
C．B淋巴细胞能分化产生记忆细胞，T淋巴细胞不能产生记忆细胞
D．二次免疫反应是记忆细胞快速分裂增殖并产生抗体
11.关于生物多样性的说法错误的是
A．生物多样性包含基因、物种、生态系统三个层次
B．引起物种灭绝的主要原因是不合理的利用生物资源
C．标记重捕法可用于动物物种多样性的调查
D　遗传多样性能有效地的增大种群基因库
12．微生物在生物圈中的数量与种类十分庞大，下列关于微生物的有关叙述正确的是
A. 荚膜是细菌的休眠体，能抗不良环境 B. 酵母菌通过芽孢体进行繁殖
C. 黏菌与乳酸菌都属于真核生物 D. 古细菌通常对利福平不敏感
13. 有一个老鼠的种群，最初都生活在一个地域，一条新建的高速公路将该地域分开，从而使该老鼠种群形成种群A和B。如果A种群生活的地区发生了一系列的环境变化，而B种群的地区没有变化，则种群A进化的速率很可能是
A、比B慢 B、比B快 C、与B相同 D、开始比B慢然后比B快
14.图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH =b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是
A．温度降低时， e点不移，d点右移
B．H2O2量增加时，e点不移，d点左移
C．pH=c时，e点为0
D．pH=a时，e点下移，d点左移
15．设人在20℃的环境中产热速率为a1，散热速率为b1，进入0℃环境20min后的产热速率为a2，散热速率为b2。以下有关产热速率与散热速率大小的比较正确的是
A、a1＞b1，a2＞b2 B、a1＝b1， a2＝b2 C、a2＜a1 ，b1＜b2 D、a2 ＞a1 ，b1＞b2
16. 下列生殖方式中所产生的后代基因型不同于母体的是
A．酵母菌出芽生殖 B．花药离体培养 C．根霉孢子生殖 D．马铃薯块茎繁殖
17.某小岛上原有果蝇20 000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蝇分别占15%、55%和30%。若此时从岛外入侵了2 000只基因型为VV的果蝇，且所有果蝇均随机交配，则F1代中V的基因频率约是
A．43%　　　　　　B．48% C．52% D．57%
18．破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞后大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是
A．有氧呼吸和体液免疫 B．有氧呼吸和细胞免疫
C．无氧呼吸和体液免疫 D．无氧呼吸和细胞免疫
19．取若干某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器在同一部位打出圆片。将圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。光照相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述错误的是
A．光照强度为a时，光合作用停止
B．装置内增加的氧气来自于水
C．丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低
D．该图反映了光合作用强度与光照强度的关系
20.在细胞内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如下图所示。其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子。相关描述错误的是：（ ）
A．图中A和C是组成染色体的主要成分
B．人体细胞中，单体a的种类有4种
C．图中仅①②过程遵循碱基互补配对原则
D．生物多样性的根本原因是A具有多样性
21．下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是(　　)
A．①处插入碱基对G—C
B．②处碱基对A—T替换为G—C
C．③处缺失碱基对A—T
D．④处碱基对G—C替换为A—T
22．玉米体内控制相对性状的D与d、S与s两对基因按照自由组合规律遗传，已知某两种不同基因型植株相交，其子代基因型及比值如下图，那么这两种玉米植株基因型是
A．DDSS×DDSs B．DdSs×DdSs C．DdSs×DDSs D．DdSS×DDSs
23.下图为某遗传病的系谱图，基因用B、b表示。II1的基因型不可能是
24.如图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化，某个同学在分析时，做出了如下判断，你认为其中判断有错误的是
A.甲为光合作用，乙为呼吸作用
B.甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗与产生都在线粒体中
C.甲和乙过程中都有[H]的产生与消耗
D.甲过程全在叶绿体中进行，乙过程全在线粒体中进行
25.下图表示人体一个细胞分裂时，细胞核中染色体数(有阴影)和DNA分子数(无阴影)
在A、B、C、D四个时期的统计数据。则可能含有2个染色体组的时期是
A.只有A B.A和B C.A和C D.A和B和C
26. 用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(→表示单侧光)
A．①②⑤ B．①②③⑤ C．①③④⑤ D．②⑤
27．关于动物内环境稳态的叙述，错误的是
A．血浆渗透压与蛋白质、无机盐等物质的含量有关
B．缓冲物质可以维持细胞外液的pH稳定
C．寒冷环境中肾上腺素分泌增多，将引起骨骼肌不自主战栗
D．运动后水分排出较多，此时抗利尿激素分泌增加
28.可以构成人体防卫病原体第三道防线的有
①骨髓 ②胸腺 ③扁桃体 ④淋巴细胞
⑤抗体 ⑥溶菌酶 ⑦抗原 ⑧红细胞
A．②③④⑥⑧ B．①②③⑦⑧ C．②④⑤⑥⑧ D．①②③④⑤
29.某男X结过两次婚，与妻子M、N分别各生有一子，后因战乱而走失。现下图为X、M、N及4个孤儿的DNA样品指纹图。试判断4个孤儿中，最有可能是M及N孩子的是
A．M的孩子是b，N的孩子是c B．M的孩子是c，N的孩子是b
C．M的孩子是d，N的孩子是a D．M的孩子是d，N的孩子是b
30.右图是基因型为AaEeTt的某动物在减数分裂过程中产生的一种初级性母细胞，该图示染色体行为的细胞占全部初级性母细胞的比例为20%。该生物产生的配子中AET占
A．5% B．7.5% C．10% D．15%
二、简答题
（一）回答下列有关生物进化的问题。（7分）
下右图为有亲缘关系的五个物种（H、G、W、Q、X）进化系统树。
31．达尔文进化理论认为：自然界中任何生物的个体数都不可能
无限增加，原因是 。
32．图上的五个物种中，基因库相似程度最高的两个物种最可能是_______ __。
33．判断种群Q与W是否是同一物种的方法是_________________。
34．物种Q从200年前到现在，其种群基因频率发生了变化，这是否表明物种Q在进化？__ _。
下表为100年前在河流的两岸，物种W两个种群的基因型种类和个体数。
基因型 种群甲（个） 种群乙（个）
DDFF 20 196
DdFF 22 168
ddFF 4 36
DDFf 20 0
DdFf 12 0
ddFf 3 0
DDff 9 0
Ddff 8 0
ddff 2 0
35．种群甲和种群乙的基因库相比较，种群甲的基因库___________（大/小）。
36．种群甲和种群乙相比较，遗传多样性程度高的是种群_______，请利用表中的数据陈述判断依据______________________________________。
（二）回答下列有关生物代谢的问题。（12分）
图A表示细胞代谢的某些过程，图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器；某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图B所示）。请回答下列问题：
37.图A中结构a为液泡，c的名称最可能是 。
38.图A中物质②是 ③是 ④是 ，葡萄糖→③过程中还能产生的物质是 和 。
39.将B装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图C所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是_____________；装置刻度管中液滴移到最右端是在一天时间中的______点。
40.在C曲线上e与f相比，e点时刻C3的合成速率 ，与b相比，a点形成的原因可能是____ ___。
41.如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？对照实验：__
___ __。
42.若在单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物真正光合作用的速率为____。
（三）胆固醇是人体中的一种重要化合物，血浆中胆固醇的含量受LDL(一种胆固醇含量为45%的脂蛋白)的影响。下图表示细胞中胆固醇的来源，分析并回答下列问题。（9分）
43.人体中胆固醇的主要作用有： _______________ _______。
44.图中①过程为________。其产物彻底水解后能得到________种不同的物质。②过程所需原料是________。
45.LDL受体的化学本质是________，LDL可以与细胞膜上的LDL受体结合，通过________(方式)进入细胞， 此过程与细胞膜的________有关。
46.从图中可以看出，当细胞胆固醇含量较高时，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制________的合成。
47.当LDL受体出现遗传性缺陷时，会导致血浆中的胆固醇含量________。
（四）回答下列有关生物生命活动调节的相关问题：（13分）
下图(一)表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中①、②、③、④代表人体内的不同激素；图二是一个反射弧和突触的结构示意图；请结合图示和所学知识，回答以下问题：
48.从图(一)可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是________。
49.激素③其含量过高时，激素①、②含量的变化趋势是________，这是一种________调节机制。图(一)存在________条该调节机制。
50.图二上图1中感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为 。刺激结构d时，会产生具体效应的结构是 。
51.图2中的1的结构名称是 ， 1中物质是 。
52.假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质使突触后膜具有产生 的作用，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不做出反应，则X释放的物质对突触后膜具有 作用。
53.只破坏图1中的结构C，利用电刺激设备，通过观察e的反应，如何判断b和d在反射弧中的功能。 .
54.图1中，提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具，验证兴奋在神经元之间进行单向传递的步骤是 。
55.德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经—腓肠肌标本做了一个非常简单的实验，从而测量出坐骨神经冲动的传导速度。
刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为3×10－3s，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2×10－3s，刺激点离肌肉中心距离分别为13 cm和10 cm。坐骨神经冲动的传导速度是________m/s。
（五）癌症源于一群不受控制地进行分裂的细胞，某白血病具有遗传性，主要是某条染色体的DNA上的基因E突变为e导致（见图甲）。（10分）
I. 有一对年轻夫妇，其家族这种疾病的发病率较高。现知某种能识别序列CTNAG的酶（N=任意一种核苷酸A、T、G或C），可在该序列的CT碱基之间进行切割。科学家提取该对夫妇（M和P），他们的新生儿以及非家族成员人士（J和K）的DNA，利用CTNAG酶切割DNA。经凝胶电泳后，结果如图乙。
56.研究所用的酶称为______________。
57.J样本电泳后有两条带，K样本只有一个条带，请据图分析造成这个现象的原因是_______ _______。
58.写出双亲的基因型：父______________ 母______________。
II. 该疾病目前采取的治疗措施有放疗、化疗、基因治疗等方法。基因治疗的基本步骤是：
59.治疗该白血病的目的基因是指_______基因，基因在体外增殖的主要方法是_____。
60.病毒在此治疗中的作用是__________________。
假如在实验室进行如下操作：
用限制酶EcoRV单独切割该普通质粒，可产生14kB（1kB即1000个碱基对)的长链，而同时用限制酶EcoRV、Mbol联合切割同一种质粒，得到三种长度的DNA片段，见下图，其中*表示EcoRV限制酶切割的一个粘性末端。
61. 若Mbol限制酶独立切割该普通质粒，则可以产生的长度为 、 的DNA片段。
62. EcoRV限制酶切割普通质粒的切割位点如下图，*为切割点。请在图上的大致位置上也用箭头标出Mbol限制酶的酶切位点，并标示相应片段长度。
（六）图1表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图，图2表示膜蛋白的功能；图3是植物细胞亚显微结构示意图；请据图回答下列问题：（10分）
63.假设图3是某同学画的洋葱根尖分生区细胞的模式图，请指出图中三处明显的错误：[ ]。（填图中标号）
64.假设图3是红色西瓜的瓜瓤细胞，色素和糖类主要分布在[ ] 中，一般不用红色西瓜的瓜瓤作为实验材料来进行可溶性还原糖的鉴定实验，原因是： 。
65.图1细胞可执行多种功能，在执行各种不同功能的过程中，有的具有高度的专一性。从膜的成分分析，出现这一现象的原因是____________________________________________。
66.膜蛋白A要消耗主要由图1中的________(结构)产生的ATP，以________方式吸收钠离子等。细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛，以增多细胞膜上________数量，高效地吸收来自肠腔的钠离子等物质。)通过膜蛋白B可将相邻的两个细胞膜紧密连在一起，以保证肠腔中的物质只能从微绒毛处吸收。
67.细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D，说明膜蛋白还具有________功能。
68.以连线的方式表示图1和图2中膜蛋白之间的关系
膜蛋白A　　　　　连结蛋白
膜蛋白B　　　　　受体
膜蛋白C　　　　　运输蛋白
膜蛋白D　　　　　酶
（七）下表为一种培养液的配方，试根据表中内容作答：（8分）
成分 含量
(NH4)HCO3 0.5g
KH2PO4 3.0g
CaSO4 0.5g
FeCl2 0.5g
维生素 少许
H2O 1000ml
69若用于培养微生物，该培养液中有 类营养物质.
70.若用来培养固氮微生物则应除去的成分是 ，应加入的物质是 。若用来进行植物的无土栽培则不易成功，原因是 。若用来培养金黄色葡萄球菌并观察其菌落的形态，除有机物外还应加入 。 71.用来鉴定饮水中的大肠杆菌是否超标，除需加入有机物、琼脂外，还应加入 。如呈现 反应，则有大肠杆菌。
72.在进行分离分解尿素的细菌实验时，某同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落，该同学的实验结果产生的原因可能有___________（填序号）
①由于土样不同 ②由于培养基污染 ③由于操作失误 ④没有设置对照
（八）人群的ABO血型是由IA、IB和i三个复等位基因控制的，下图为某家族血型遗传系谱图。请回答：（9分）
73.图中Ⅰ1和Ⅱ3的血型为O型，Ⅰ2、Ⅱ1和Ⅱ2的血型为B型。请分析控制血型的基因位于常染色体上而不位于性染色体上的原因：
。
74.Ⅱ2与一个血型为A型的正常女子结婚，生育了一个血型为O型且患血友病（设基因为h）的儿子。
①若这对夫妇再生育子女，请用遗传图解表示其子女ABO血型的可能情况。
②Ⅱ2精巢中精原细胞形成精细胞的过程中，i与XH发生组合的时期是 ， IB与IB发生分离的时期是 。在不考虑染色体片段交换的情况下，一个精原细胞产生的精子，其基因型为 。
③若他们再生一个儿子，是血型为B型且患血友病的概率为 。
75.为了降低血友病患儿的出生率，可采用 从孕妇体内取得胎儿脱落细胞，检测其相关基因，以确定是否终止妊娠。
（九）（12分）部分面包厂家违规使用溴酸钾作为面粉品质改良剂。面粉中添加溴酸钾能增强制品的弹性和增强食欲。但人摄入一定量的溴酸钾可引起中枢神经系统麻痹，并可引起腹泻、肾脏损害、致癌等。癌变后的肝脏出现明显的肿块。
76.被肝炎病毒感染后，若久治不愈，则会使病毒DNA整合到肝细胞中，从而引发肝癌。“溴酸钾” 致癌与之相比，从变异来源看，前者属于 ，后者属于 。
77.为了解溴酸钾对人体的毒害作用，科研人员以小鼠为材料，用“动物细胞培养技术”对其毒害进行检测。
(1)若实验小鼠为雌性，上图中过程①为　　　　分裂，甲细胞的名称是　　　　。
(2)若该雌鼠的基因型为AaBbDD，图中1表示性染色体，则2、3、4表示　　　　，与本次分裂同时产生的配子的基因型为　　　　。
(3)实验原理：溴酸钾可引起细胞变异，通过检测变异细胞占全部培养细胞的百分数确定溴酸钾的毒性。
(4)实验步骤：
第一步：取大小相同的六只培养瓶编号为1～6号，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞。
第二步： 　。
第三步：培养一段时间后，取样制作临时装片，观察记录变异细胞的数目。
(5)实验结果：如下表所示
培养瓶编号 1 2 3 4 5 6
添加剂中溴酸钾浓度(mg/L) 水 10 50 100 300 900
变异细胞比例 0 0 1/106 1/106 2/106 8/106
(6)实验结论：　 。
78.某同学从资料获知，二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，并设计了如下实验加以验证，请根据实验方案回答问题。
实验材料：二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，细胞培养液（内有小鼠肝部肿瘤细胞），试管等。
实验的主要步骤如下表所示：
试管编号步骤 1 2 3 4 5
I 加入等量的细胞培养液（含有全部营养物质与小鼠肝部肿瘤细胞）
II 计算试管内的细胞数目，记录数据
III 加入 a 溶液 加入 b
IV 振荡后，在冰箱中培养
V 一段时间后，计算试管内的细胞数目，记录数据
①完成步骤Ⅲ，a： ；b： 。
②纠正步骤Ⅳ中的错误： 。
③根据纠正后的正确方法进行实验，结果如下：
试管编号 1 2 3 4 5
二氯二乙胺浓度(mg/mL) 0.1 0.2 0.3 0.4 0
步骤II记录的细胞数目（个/mL） 350 363 342 335 336
步骤V记录的细胞数目（个/mL） 320 275 186 96 560
结论： ； 。
2012年徐汇二模考试卷答案
一、选择题：
1.D 2.B 3.B 4.D 5.B 6.D 7.D 8.D 9.D 10.A 11.B 12.D 13.B 14.A 15.B 16.B 17.B 18.D 19.A 20.C 21.B 22.C 23.C 24.D 25.B 26.D 27.C 28.D 29.B 30.B
（一）回答下列有关生物进化的问题。（7分）
31．生存斗争 D
32．X与Q
33．是否能够自由交配并产生可育后代
34．是 35．小 36．种群甲多 甲的基因型种类多
（二）回答下列有关生物代谢的问题。（12分）
37. 线粒体
38. H2O 丙酮酸 O2 [H]和ATP 39.光照强度、温度；18（或g)。
40.（3）慢 ， a点时刻温度较低。
41.对照实验：设置如B一样的装置D，将D遮光放在和B相同的环境条件下。42. M-N。
（三）（9分）43.构成细胞膜的重要成分　参与血液中脂质的运输
44.转录　6　氨基酸
45蛋白质　胞吞　流动性
46.LDL受体　47.增多
（四）（13分）回答下列有关生物生命活动调节的相关问题：
48.下丘脑　　49.下降　反馈　2　50.　负→正　效应器(e)　 51.突触小泡　神经递质
52.兴奋　抑制
53.刺激b，e没有反应，说明b具有传入功能；刺激d，e发生反应，说明d具有
传出功能。
54.先用电刺激b(或b上一点)，测量d上有无电位变化；再用电刺激d(或d上一
点)，测量b上有无电位变化 55.30
（五）（10分）I
56.限制性内切酶
57.由于基因突变后，导致原来限制性内切酶识别和作用的基因序列由CTNAG变成CTNAC，不能切断基因，只有1条链所致
58.Ee Ee
II
59.正常的基因 PCR技术
60.正常基因的载体，或运载正常基因导入患者的骨髓细胞
61.. 8与6
62.
（六）（10分）63.（2）3、7、9（写对写全给分）
64.[ 7 ]液泡（1分）； 红色西瓜瓜瓤的颜色会掩盖反应后的颜色（1分）
65.细胞膜蛋白质不同(或膜蛋白质结构不同)
66.线粒体　主动运输　载体蛋白(膜蛋白A)
67.生物催化(或催化)
68.
（七）（8分）
69.五 70.（NH4）HCO3 有机物 必需的矿质元素不全 琼脂 71. 伊红、 美蓝 紫色 72. ①②③
（八）（9分）73.若IB 或i位于X 染色体上，则Ⅱ1和Ⅱ3的血型都为B型；若IB或i位于Y 染色体上，则Ⅱ1的血型不可能为B型 （2分）
74.①
（2分）
②减数分裂后期Ⅰ 减数分裂后期Ⅱ IBXH 、iY或IBY、iXH ③1/8
75.羊膜穿刺
（九）（12分）76.基因重组 基因突变
77.(1)减数　第一极体 (2)常染色体　bDXa
(3)第二步：向1号培养瓶中加入水，向2～6号培养瓶中加入等量的不同浓度的溴酸钾溶液
第三步：
(6)添加剂中溴酸钾浓度从50 mg/L开始出现毒性，随着溴酸钾浓度的增加，毒性明显增强。
78..①a： 等量不同浓度的二氯二乙胺 b：等量生理盐水
② “冰箱中”应改为“在适宜温度下”（或“恒温箱中”）
③在一定范围内，二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖
随二氯二乙胺浓度的增大，抑制作用逐渐增强
普通质粒
EcoRV
EcoRV
+MboI
14kb
2.5kb
5.5kb
6kb
*
*
*
*
普通质粒
EcoRV
*
女性
2
3
1
1
2
Ⅱ
Ⅰ
男性
双胞胎
普通质粒
EcoRV
*
P A血型 B血型
IAi × IBi
配子 IA i IB i
F1 基因型 IAIB IAi IBi i i
表现型 AB血型 A血型 B血型 O血型
比例 1 ： 1 ： 1 ： 12011学年第二学期徐汇区高三年级数学学科
学习能力诊断卷 （文科试卷）
（考试时间：120分钟，满分150分） 2012.4
一．填空题（本大题满分56分）本大题共有14题，考生应在答题纸相应编号的空格内直接填写结果，每个空格填对得4分，否则一律得零分.
1、已知，则 .
2、在中，已知，则角的大小为 .
3、若直线的法向量，且经过点，则直线的方程为 .
4、已知集合，函数的定义域为集合，则= .
5、某区有200名学生参加数学竞赛，随机抽取10名学生成绩如下：
则总体标准差的点估计值是 .（精确到）
6、若函数图像与函数的图像关于
直线对称，则＿＿＿＿＿＿＿＿.
7、若，其中都是实数，是虚数单位，则= .
8、的二项展开式中，常数项的值是 .
9、在等比数列中，，若，则的最小值为 .
10、如图：已知三棱柱的侧棱与底面边长都相等，过顶点作底面的垂线，若垂足为的中点，则异面直线与所成的角的余弦值为 .
11、5名学生报名参加两项社会实践活动，每个学生都要报名且只报一项，那么每项活动都至少有两名学生报名的概率为___________.（结果用最简分数表示）
12、已知点,抛物线的焦点为,准线为，线段交抛物线于点，过作准线的垂线，垂足为，若,则 .
13、已知为坐标原点，点，若点为平面区域 内的一个动点，则的最大值与最小值之差为______________.
14、若函数（）满足，且时，，函数，则函数在区间内的零点的个数为_______.
二．选择题（本大题满分20分）本大题共有4题，每题有且只有一个正确答案，考生应在答题纸的相应编号上，将代表答案的小方格涂黑，选对得5分，否则一律得零分.
15、条件甲：函数的图像关于原点对称；条件乙：函数是奇函数，则甲是乙的（ ）
（A）充分非必要条件 （B）必要非充分条件
（C）充要条件 （D）既非充分也非必要条件
16、以抛物线的焦点为圆心，且过坐标原点的圆的方程为（ ）
（A） （B）
（C） （D）
17、设为坐标平面上三点， 为坐标原点.若与在上的投影相同，则与满足的关系式为（ ）
（A） （B） （C） （D）
18、若框图所给的程序运行的结果为，那么判断框中应填入的关于的判断条件错误的是（ ）
（A） （B） （C） （D）
三．解答题（本大题满分74分）本大题共有5题，解答下列各题必须在答题纸相应编号的规定区域内写出必要的步骤.
19、（本题满分12分）第（1）小题满分4分，第（2）小题满分8分.
在中，角、、所对的边分别为、、，且.
（1）求；（2）求的值.
20、（本题满分14分）第（1）小题满分6分，第（2）小题满分8分.
在长方体中，，过、、三点的平面截去长方体的一个角后，得到如图所示的几何体，且这个几何体的体积为.
（1）求棱的长；
（2）求此几何体的表面积，并画出此几何体的主视图和俯视图
（写出各顶点字母）.
21、（本题满分14分）第（1）小题满分6分，第（2）小题满分8分.
已知函数.
（1）当时，求函数的值域；
（2）如果对任意的，不等式恒成立，求实数的取值范围.
22、（本题满分16分）第（1）小题满分4分，第（2）小题满分6分，第（3）小题满分6分.
已知点为双曲线的左、右焦点，过作垂直于轴的直线，在轴上方交双曲线于点，且，圆的方程为.
（1）求双曲线的方程；
（2）若双曲线上的点到两条渐近线的距离分别为，求的值；
（3）过圆上任意一点作切线交双曲线于两个不同点，求的值.
23、（本题满分18分）第（1）小题满分4分，第（2）小题满分6分，第（3）小题满分8分.
如果存在常数使得数列满足：若是数列中的一项，则也是数列中的一项，称数列为“兑换数列”，常数是它的“兑换系数”.
（1）若数列：是“兑换系数”为的“兑换数列”，求和的值；
（2）若有穷递增数列是“兑换系数”为的“兑换数列”，求证：数列的前项和；
（3）已知有穷等差数列的项数是，所有项之和是，试判断数列是否是“兑换数列”？如果是的，给予证明，并用和表示它的“兑换系数”；如果不是，说明理由.
2011学年第二学期徐汇区高三年级数学学科
学 习 能 力 诊 断 卷
文科试卷参考答案及评分标准（2012.4）
填空题：
1． 2． 3． 4. 5．
6． 7． 8． 9． 10．
11． 12． 13． 14．
二．选择题： 15．C 16．D 17．A 18．D
三．解答题:
19．解：（1）在中，由正弦定理得
将代入上式得，…………………2分
解得；………………………………………………4分
（2）中，,且为钝角，所以…………………6分
……………………………………………8分
……………………………………………10分
所以…………………………………12分
20．解： （1）设，则--------------------2’
，解得：-----------------------6’
（2）
---------------------------10’
主视图与俯视图各得2分.
21．解： （1）…………………2分
因为，所以，…………………4分
故函数的值域为…………………6分
（2）由得
令，因为，所以
所以对一切的恒成立…………………8分
当时，；…………………9分
当时，恒成立，即…………………11分
因为，当且仅当，即时取等号…………………12分
所以的最小值为…………………13分
综上，…………………14分
22．解：（1）设的坐标分别为-------------------1分
因为点在双曲线上，所以，即，所以------------2分
在中，，，所以------------3分
由双曲线的定义可知：
故双曲线的方程为：-------------------4分
（2）由条件可知：两条渐近线分别为-------------------5分
设双曲线上的点，
则点到两条渐近线的距离分别为-------------------7分
所以-------------------8分
因为在双曲线：上，所以-------------------9分
故-------------------10分
（3）解一：因为为圆：上任意一点，设
所以切线的方程为：-------------------12分
代入双曲线：
两边除以，得-------------------13分
设，则是上述方程的两个根
由韦达定理知：，即-------------------15分
所以-------------------16分
解二：设，切线的方程为：-------------------12分
①当时，切线的方程代入双曲线中，化简得：
所以：-------------------13分
又
所以-----------15分
②当时，易知上述结论也成立。
所以-------------------16分
23．解：（1）因为数列：是“兑换系数”为的“兑换数列”
所以也是该数列的项，且----------1分
故-------------------3分
即。 -------------------4分
（2）不妨设有穷数列的项数为
因为有穷数列是“兑换系数”为的“兑换数列”，
所以也是该数列的项，-------------------5分
又因为数列是递增数列
-------------------6分
则-------------------8分
故-------------------10分
（3）数列是“兑换数列”。证明如下：
设数列的公差为，因为数列是项数为项的有穷等差数列
若，则
即对数列中的任意一项
-------------------12分
同理可得：若，也成立，
由“兑换数列”的定义可知，数列是 “兑换数列”；-------------------14分
又因为数列所有项之和是，所以，即-------------------18分
A
A1
BA
CA
C1
B1
第10题
成 绩
人 数
40
1
1
50
60
2
2
1
3
70
80
90
第18题图
主视图
左视图
俯视图

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