资源简介

浙江省稠州中学教育集团2018-2019学年八年级上学期历史与社会期中学力检测卷
一、选择题
1．（2018八上·浙江期中）大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（　　）
A．印度河、恒河——古埃及——金字塔
B．两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》
C．尼罗河——古印度——甲骨文
D．黄河、长江——中国—城邦民主制
2．（2018八上·浙江期中）古代印度产生不同的等级，形成严格的等级制度，阿育王是古印度孔雀王朝的国王。按种姓制度划分，国王应该属于（　　）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
3．（2018八上·浙江期中）成年男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典一村庄，他们有可能的经历是（　　）
A．格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会
B．玛利亚因担任政府公职获得补贴
C．格瓦达参加公民大会，玛利亚在家干活
D．两人一起参与国家议事
4．（2018八上·浙江期中）下列史实表述正确的有（　　）
A．罗马共和国的政治体制是贵族政治和民主政治的结合
B．公元前27年，屋大维自称国家“元首”，使罗马民主制达到全盛
C．中古欧洲时法兰克等国的君主是西欧最大的封建土地所有者
D．中古欧洲时封臣对自己封主的封主有臣属关系
5．（2018八上·浙江期中）12世纪时，下列哪一城市的规模是伦敦的五倍，成为西欧最大的城市（　　）
A．威尼斯 B．热那亚 C．佛罗伦萨 D．巴黎
6．（2018八上·浙江期中）假如时光倒流，你来到古代希腊，你可能做到的事情是（　　）
①与苏格拉底在街上辩论
②在街上看扛着“法西斯”的扈从
③和查理大帝讨论国家大事
④欣赏奥林匹克运动会
A．②③ B．②④ C．①④ D．①③
7．（2018八上·浙江期中）下图为汉谟拉比法典，结合所学，下列说法正确的是（　　）
①浮雕体现了“君权神授”的思想
②石柱上的文字为腓尼基字母文字
③法典体现了公正观念，与现代社会的公平公正相一致
④石柱上的条文比较全面地反映了古巴比伦的社会阶级状况
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
8．（2018八上·浙江期中）中世纪欧亚大陆上出现了诸多地跨亚欧非三洲的大帝国，促进了欧亚各地区之间经济文化的发展。下列帝国不在上述帝国之列的是（　　）
A．罗马帝国 B．亚历山大帝国
C．查理曼帝国 D．阿拉伯帝国
9．（2018八上·浙江期中）英国最负盛名的牛津和剑桥大学分别于1254年和1318年得到教皇的特许状训令，并在其后的发展中得到了王室的各种特许状。由此，可以推断当时垄断欧洲思想、文化教育的是（　　）
A．大学 B．贵族 C．国王 D．教会
10．（2018八上·浙江期中）西方有一句谚语“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”。其中希腊的“辉煌”很大程度上得益于伯里克利执政时期完善了（　　）
A．种姓制度 B．分封制 C．民主政治 D．礼乐制度
11．（2018八上·浙江期中）子贡日：仲尼，日月也，无德而也。”亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理，”两位受弟子敬仰的东西方思想家分别是（　　）
A．孔子、苏格拉底 B．孟子、柏拉图
C．孔子、亚里士多德 D．孔子、柏拉图
12．小明梦见自己来到了几千年前的商朝，他可能看到的有（　　）
①到作坊看青铜冶炼的过程
②许多信佛者到寺庙上香
③阅读孔子编辑的《诗经》
④将占卜的结果刻在龟甲和兽骨上
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
13．春秋战国时期是社会转型的历史重大变革时期，推动变革的根本动力是（　　）
A．生产力的发展 B．争霸的需要
C．分封制的衰落 D．人民的愿望
14．（2018八上·浙江期中）在我国古代，人们常以“牛”、“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（　　）
A．上古时期 B．商朝时期 C．春秋时期 D．秦汉时期
15．“塞翁失马，焉知非福”的故事包含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是(　　)
A．老子 B．墨子 C．韩非子 D．孙膑
16．（2018八上·浙江期中）公元前350年，有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏。据此判断这户人家最有可能生活在（　　）
A．魏国 B．楚国 C．秦国 D．齐国
17．（2018八上·浙江期中）许多成语典故源于历史，如卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的特点为（　　）
A．诸侯兼并争霸 B．奴隶制的瓦解
C．生产力发展 D．封建制度确立
18．（2018八上·浙江期中）提出“民贵”“君轻”思想的是（　　）
A．孔子 B．老子 C．孟子 D．韩非子
19．（2018八上·浙江期中）西周礼乐制度的确立，为中华文明的长期延续打下了根基。下列关于西周礼乐制度的表述，正确的是（　　）
A．礼乐制度规范了人们的身份地位，体现了人与人之间的平等
B．礼乐制度的有利于人的个性和创造性的发挥
C．礼乐制度有利于维护社会秩序，巩固统治
D．孔子的“德”和“礼”的思想是西周礼乐文明的重要组成部分
20．（2018八上·浙江期中）“溥天下之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。”对这句话理解正确的是（　　）
A．西周的经济进一步发展 B．全国的土地都归周王所有
C．周朝的疆域很大 D．西周奴隶主贵族势力强大
二、非选择题
21．（2018八上·浙江期中）阅读材料，回答问题
材料一：
图一 图二 图三
材料二：图三的这一建筑位于义乌市稠江街道江滨西路100号，占地10亩，室内外可容纳近万人。场所内部和外围设置治安监控41个，在场所活动期间政府安排警力，疏导交通并加强对辖区安全保卫力度，以确保宗教活动有序进行。
材料三：古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识”；他们的宗教创始人曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国”。
（1）读图指出罗马帝国和阿拉伯帝国在疆域上有何相同之处。
（2）请你结合图三判断前来参加宗教活动的教徒名称，并说说我市的这些举措说明了什么？
（3）请问这位宗教创始人是谁？他主要的历史贡献是什么？
22．（2018八上·浙江期中）阅读材料，回答问题：
材料一：卫鞅说：治理国家没有一成不变的办法，有利于国家就不仿效旧法度。所以汤武不沿袭旧法度而能王天下，夏殷不更换旧礼制而灭亡。反对旧法的人不能非难，而沿袭旧礼的人不值得赞扬。
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料三：唐太宗贞观四年（630年）唐昭宗乾宁元年（894年），日本向唐朝先后正式派遣唐史20余次。这些遣唐使和随船的留学生，在唐朝如饥似渴地学习着。留学隋唐的学生回到日本，向天皇奏称：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——日本《田令》
（1）据材料一指出商鞅变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的什么思想？
（2）联系材料二结合商鞅变法的内容，说明“庶人之富者累巨万”、“有国强者兼州城”的原因。引用材料用一句话概括商君所为的作用。
（3）留学生推动日本开展了哪一次改革？其成效如何？
（4）以史为鉴。上述材料反映史实对我国推动当前社会主义现代化建设有何启示？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】根据题干中的材料所得，A项古埃及文明产生于尼罗河流域而不是印度河，恒河流域，不符合题意；
B项两河流域孕育了古巴比伦文明，为了维护奴隶主的利益，古巴比伦国王汉谟拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典，符合题意；
C项古印度文明产生于印度河，恒河流域而不是尼罗河流域，且甲骨文是中国的古文字，不符合题意；
D项古中国文明产生于黄河，长江路流域，但是城邦民主制是古希腊雅典时期的政治制度，不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代文明的历史内容，在了解世界古代史的内容，将各个国家的文化和文明结合起来，本题具有一定的难度。
2．【答案】B
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】结合所学知识可知，古代印度人被分为四个种姓：婆罗门，刹帝利，吠舍和首陀罗。婆罗门是祭司贵族，它主要掌握神权，占卜祸福，垄断文化和报道农时季节，在社会中地位是最高的。刹帝利是雅利安人的军事贵族，包括国王一下的各级官吏，掌握国家的除神权之外的一切权力。首陀罗是指那些失去土地的自由民和被征服的达罗毗茶人，实际上处于奴隶的地位。所以阿育王应该属于刹帝利，ACD均不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代印度的种姓制度内容，掌握种姓制度代表的阶级和人民的社会地位，本题难度低。
3．【答案】C
【知识点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】本题主要考查雅典民主政治的相关内容。根据已学知识可知，伯里克利当政期间，扩大了公民的圈里，全体成年男性公民可以参加最高权力机构，公民大会，决定内政，外交，和平，战争等重大问题，妇女，奴隶和外邦人都被排斥在民主政治之外，ABD均不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查雅典民主政治的内容，了解伯里克利时期雅典的民主政治达到了顶峰，男女可以参与的社会范围。
4．【答案】A
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】据所学内容可知，罗马的民主政治因其有的独特性，执政官，保民官，元老院建立了最早的”三权分立”的政治架构。十二铜表法作为开端的罗马法更是让罗马共和国成为了宪政民主的开端，为其后很多国家提供借鉴的榜样。在突出的民主政体之下，贵族与贫民，旧贵族与新贵族，外邦；邻人的矛盾，也间接地成为了罗马共和国发展的动力因。罗马的政治制度也为调和内外部的矛盾。不断做出修正、让步，客观上，使得民主政治得到不断的完善。BCD均不符合题意，A符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查罗马共和国的内容，是贵族政治和民主政治的结合，是考试的易考点。
5．【答案】D
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是西欧城市的兴起。西欧新兴的城市首先在意大利发展起来，如威尼斯，热那亚，佛罗伦萨，中世纪的西欧城市不大，人不多，最大的城市躲在南欧，一般人口都在十万或者更多一些，巴黎13世纪人口24万，伦敦12世纪人口三万，所以D符合题意，ABC均不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查西欧城市的发展，结合古代历史和地理的基本知识，对本题进行作答，本题具有一定的难度。
6．【答案】C
【知识点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】根据题干分析可得： ①苏格拉底是古希腊著名的思想家，哲学家，教育家，公民陪审员，因此与苏格拉底在街上辩论是有可能做到的，正确，符合题意；
②“法西斯”是一个古老的名词，起源于罗马，当时，罗马的每一个执政官豆油12名侍卫官，侍卫官奸商荷着一束打人的棒子，中间插着一把斧头，象征着国家最高长官的权利，这种棒子就叫“法西斯”，所以和古代希腊没有关系，不正确，不符合题意；
③查理大帝是法兰克国王，罗马帝国的奠基人，与希腊无关，不正确，不符合题意；
④古希腊人于公元前776年规定每4年在奥林匹亚举办一次运动会，规模逐渐扩大，成为显示民族精神的盛会， ④正确，符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查古希腊的文明，通过古希腊的文明，历史，政治发展，推断历史背景，本题具有一定的难度，结合教材加以分析。
7．【答案】D
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】 根据所学知识，《汉谟拉比法典》是中东地区的古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是迄今世界上最早的一部较为完整并且完整保存下来的成文法典。 是两河流域楔形文字法的集大成者， ②不符合题意，ABC均不符合题意，D符合题意。故答案为：D。
【点评】本题考查汉谟拉比法典的内容，了解法典的背景和标志，是考试的易考点。
8．【答案】C
【知识点】西欧封建国家与基督教文明；阿拉伯帝国与伊斯兰文明；古代西亚国家
【解析】【分析】解答此题的关键是对罗马帝国、亚历山大帝国、阿拉伯帝国、查理曼帝国的疆域有清晰的认识。 公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来,于公元前4世纪后期打败希腊联军,控制了希腊.亚历山大大帝继位后,出兵东征,扫荡了小亚细亚,攻入埃及.然后回师占领两河流域,灭掉波斯帝国,足迹远达印度,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦.公元前27年以后,罗马帝国在屋大维统治下,发动多次侵略战争,疆域不断扩大,到2世纪达到最大规模,成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖.公元395年,罗马帝国分裂成东西两个帝国.东罗马定都君士坦丁堡(旧名拜占庭),故称“拜占庭帝国”,它也曾地跨亚欧非三洲.伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一,到穆罕默德病逝时,阿拉伯半岛已基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来.他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张,将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国。查理曼帝国是中世纪西欧早期的封建帝国。 版图西南至厄布罗河，北临北海，东至易北河和多瑙河，南面包括意大利北半部。 后期帝国分裂为三部分，大体奠定了近代德意志、法兰西、意大利三国的雏形。没有地跨亚欧非三洲的大国，ABD均不符合题意，C符合题意。故答案为：C。
【点评】 本题考查世界上地跨欧亚非三洲的封建军事帝国，属识记层面的要求，难度不大。
9．【答案】D
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，古代欧洲基督成为欧洲的精神领袖，教会拥有西欧近三分之一的土地，在政治上鼓吹教权高于王权，并与王权分庭抗礼，在思想文化上更是处于万流归宗的垄断地位，教会成为西欧最大的封建主。ABC均不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查西欧国家和教会的内容，教会在当时地位很高，是重难点。
10．【答案】C
【知识点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】伯里克利时期进行民主政治的改革，扩大了公民权利，使雅典的民主政治发展达到了顶峰，被称为雅迪民主政治的“黄金时代”。雅典的奴隶制民主政治被认为是现代民主政治的源头。ABD均不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查古希腊雅典的政治制度的内容，掌握伯里克利时期的辉煌成就，结合政治与历史之间的关系。
11．【答案】D
【知识点】百家争鸣；启蒙运动
【解析】【分析】从题干“仲尼”可知，子贡敬仰的是孔子（名丘，字仲尼），柏拉图是古希腊重要的思想家，是亚里士多德的老师。
故答案为：D。
【点评】本题考查孔子和柏拉图的教育和思想，二人皆受学生敬仰，学习的过程中将东西方的思想结合起来。
12．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】本题考查的是商朝的有关知识。根据所学知识可知，商朝时期青铜制造业发达，①符合题意；商朝时期，佛教还没有创立，而且要到东汉才传入我国，②错误；孔子是春秋晚期人，③不符合题意；商朝是个迷信鬼神的时代，遇事就要用占卜确定吉凶，将占卜的结果刻在龟甲和兽骨上，这些文字被称为甲骨文，④符合题意。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对商朝重要史实的识记。
13．【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】本题考查的是春秋战国时期的有关知识。根据所学知识可知，春秋战国时期，随着铁农具和牛耕的推广，大大促进了生产力的发展，也推动了社会其他方面的变化。所以，春秋战国时期是社会转型的历史重大变革时期，推动变革的根本动力是生产力的发展，故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对春秋战国变革根本原因的识记。
14．【答案】C
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】本题考查牛耕的使用，春秋时期，我国已使用牛耕，战国时期，牛耕得到进一步的推广。牛耕的使用使得畜力代替了人力，大大提高了生产效率，是我国农业发展史上的一次革命。ABD均不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题难度低，考查的是春秋时期农业的繁荣，其中以牛耕最为著名。
15．【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】此题考查诸子百家的思想观点。D为兵家代表人物，提出事备而后动；C为法家代表人物，提出法与时移，君主应加强自己的权力与威势，保证法令的贯彻执行；B为墨家代表人物，提出非攻兼爱；A为道家代表人物，提出一切事物都有对立面且对立的双方可以互相转化，故答案为A。
【点评】掌握我国诸子百家的思想观点。
16．【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查商鞅变法，联系所学知识，该户人家最有可能生活在战国时期变法中的秦国。老大因作战有功获得爵位和老二在家勤于耕作免除徭役，体现的是商鞅变法中的奖励军功和奖励耕织，老三则被国君派往小县为吏，体现的则是秦国推行郡县制。ABD均不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查商鞅变法的内容，将商鞅变法与实际情况结合起来，难度偏低。
17．【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】根据所学知识可知， 卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵 等都是春秋战国时期争霸中留下的成语，因而集中体现了春秋战国时期诸侯兼并并争霸的社会特点，BCD均不符合题意，A符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查春秋战国时期争霸和兼并内容，春秋战国是相对比较复杂的时期，各国纷纷改革，纷纷吞并其它国家，结合文学和历史进行作答。
18．【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】根据题意可知，孟子是战国时期儒家学派的代表人物，主张统治者要以“仁政”治国，提出了“仁政”的学说，并强调治国要遵循“民为贵，社稷次之，君为轻”的原则，所以ABD均不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查了孟子的理念，结合教材对孟子的思想进行深入的理解和认识，本题难度一般，是考试的易考点。
19．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】本题考查礼乐制度的影响。礼乐制度规范了人们的身份和地位，规定了人们在衣食住行方面的行为规范，有利于维护社会秩序，C符合题意，ABD均不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查西周礼乐制度的内容，西周的礼乐制度对于后世影响很大，具有很重要的意义。
20．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】由题干可知，为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民，奴隶，分给亲属，功臣，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，分封制加强了统治，使得西周成为一个强盛的国家，这些土地都属于周天子，诸侯不能将分封地进行转让。ACD均不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查西周分封制的内容，对于土地的管理是至关重要的，是考试的重难点内容经常出现。
21．【答案】（1）都是地跨亚欧非三大洲，疆域辽阔。
（2）穆斯林；我市对外来文化的包容和尊重。
（3）穆罕默德，主要贡献：创立了伊斯兰教；基本上统一了阿拉伯半岛。
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明；古希腊古罗马文化
【解析】【分析】根据题干材料可知，（1） 两者之间都是强大的帝国，巅峰时代称霸世界，罗马战无不胜称霸欧亚非大陆，而阿拉伯帝国横跨亚欧三洲。
（2）伊斯兰教鼓舞了广大穆斯林求知的愿望。从公元七世纪开始，阿拉伯穆斯林就沿着海陆交通线到达了世界各地。他们或是进行贸易，又或是旅行，伊斯兰教亦跟随着他们传播着。
（3） 伊斯兰教，公元七世纪由麦加人穆罕默德在阿拉伯半岛上首先兴起，原意为“顺从”、“和平”，又译作伊斯俩目，指顺从和信仰创造宇宙的独一无二的主宰安拉及其意志，以求得两世的和平与安宁。
故答案为：（1） 都是地跨亚欧非三大洲，疆域辽阔；（2） 穆斯林；我市对外来文化的包容和尊重；（3） 穆罕默德，主要贡献：创立了伊斯兰教；基本上统一了阿拉伯半岛。
【点评】本题考查伊斯兰文明和古罗马文化，了解世界古代史中的宗教和大国的崛起，了解文明和文化的发展，是考试的难点。
22．【答案】（1）法家；“法与时移”。
（2）允许土地自由买卖；奖励农耕；奖励军功，立有军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅；“倾邻国而雄诸侯”。
（3）大化改新。
（4）与时俱进；坚持改革是发展的动力；坚持改革开放；善于学习国外优秀的文明成果。
【知识点】诸侯争霸和社会变革；百家争鸣；大化改新
【解析】【分析】第（1）题材料一中卫鞅 即商鞅，商鞅变法吸取了李悝、吴起等法家在魏、楚等国实行变法的经验，结合秦国的具体情况，对法家政策作了进一步发展，后来居上，变法取得了较大的成效；第（2）题第一问要求联系材料说明 “庶人之富者累巨万”、“有国强者兼州城”的原因，因此要结合材料“ 坏井田，开阡陌，急耕战之赏 ”来说明。第二问引用材料概括作用。第（3）题从时间“唐太宗贞观四年”“ 遣唐史 ”该事件是大化改新，成为日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；（4）是一道开放性试题，通过变法的内容了解和掌握，分析对于当今中国社会的发展历史。
【点评】本题考查商鞅变法和大化改新的内容，在改革中通过措施来巩固统治，对于现今来讲， 改革是与时俱进的，要坚持改革开放。
1 / 1浙江省稠州中学教育集团2018-2019学年八年级上学期历史与社会期中学力检测卷
一、选择题
1．（2018八上·浙江期中）大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（　　）
A．印度河、恒河——古埃及——金字塔
B．两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》
C．尼罗河——古印度——甲骨文
D．黄河、长江——中国—城邦民主制
【答案】B
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】根据题干中的材料所得，A项古埃及文明产生于尼罗河流域而不是印度河，恒河流域，不符合题意；
B项两河流域孕育了古巴比伦文明，为了维护奴隶主的利益，古巴比伦国王汉谟拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典，符合题意；
C项古印度文明产生于印度河，恒河流域而不是尼罗河流域，且甲骨文是中国的古文字，不符合题意；
D项古中国文明产生于黄河，长江路流域，但是城邦民主制是古希腊雅典时期的政治制度，不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代文明的历史内容，在了解世界古代史的内容，将各个国家的文化和文明结合起来，本题具有一定的难度。
2．（2018八上·浙江期中）古代印度产生不同的等级，形成严格的等级制度，阿育王是古印度孔雀王朝的国王。按种姓制度划分，国王应该属于（　　）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
【答案】B
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】结合所学知识可知，古代印度人被分为四个种姓：婆罗门，刹帝利，吠舍和首陀罗。婆罗门是祭司贵族，它主要掌握神权，占卜祸福，垄断文化和报道农时季节，在社会中地位是最高的。刹帝利是雅利安人的军事贵族，包括国王一下的各级官吏，掌握国家的除神权之外的一切权力。首陀罗是指那些失去土地的自由民和被征服的达罗毗茶人，实际上处于奴隶的地位。所以阿育王应该属于刹帝利，ACD均不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代印度的种姓制度内容，掌握种姓制度代表的阶级和人民的社会地位，本题难度低。
3．（2018八上·浙江期中）成年男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典一村庄，他们有可能的经历是（　　）
A．格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会
B．玛利亚因担任政府公职获得补贴
C．格瓦达参加公民大会，玛利亚在家干活
D．两人一起参与国家议事
【答案】C
【知识点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】本题主要考查雅典民主政治的相关内容。根据已学知识可知，伯里克利当政期间，扩大了公民的圈里，全体成年男性公民可以参加最高权力机构，公民大会，决定内政，外交，和平，战争等重大问题，妇女，奴隶和外邦人都被排斥在民主政治之外，ABD均不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查雅典民主政治的内容，了解伯里克利时期雅典的民主政治达到了顶峰，男女可以参与的社会范围。
4．（2018八上·浙江期中）下列史实表述正确的有（　　）
A．罗马共和国的政治体制是贵族政治和民主政治的结合
B．公元前27年，屋大维自称国家“元首”，使罗马民主制达到全盛
C．中古欧洲时法兰克等国的君主是西欧最大的封建土地所有者
D．中古欧洲时封臣对自己封主的封主有臣属关系
【答案】A
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】据所学内容可知，罗马的民主政治因其有的独特性，执政官，保民官，元老院建立了最早的”三权分立”的政治架构。十二铜表法作为开端的罗马法更是让罗马共和国成为了宪政民主的开端，为其后很多国家提供借鉴的榜样。在突出的民主政体之下，贵族与贫民，旧贵族与新贵族，外邦；邻人的矛盾，也间接地成为了罗马共和国发展的动力因。罗马的政治制度也为调和内外部的矛盾。不断做出修正、让步，客观上，使得民主政治得到不断的完善。BCD均不符合题意，A符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查罗马共和国的内容，是贵族政治和民主政治的结合，是考试的易考点。
5．（2018八上·浙江期中）12世纪时，下列哪一城市的规模是伦敦的五倍，成为西欧最大的城市（　　）
A．威尼斯 B．热那亚 C．佛罗伦萨 D．巴黎
【答案】D
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】本题考查的是西欧城市的兴起。西欧新兴的城市首先在意大利发展起来，如威尼斯，热那亚，佛罗伦萨，中世纪的西欧城市不大，人不多，最大的城市躲在南欧，一般人口都在十万或者更多一些，巴黎13世纪人口24万，伦敦12世纪人口三万，所以D符合题意，ABC均不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查西欧城市的发展，结合古代历史和地理的基本知识，对本题进行作答，本题具有一定的难度。
6．（2018八上·浙江期中）假如时光倒流，你来到古代希腊，你可能做到的事情是（　　）
①与苏格拉底在街上辩论
②在街上看扛着“法西斯”的扈从
③和查理大帝讨论国家大事
④欣赏奥林匹克运动会
A．②③ B．②④ C．①④ D．①③
【答案】C
【知识点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】根据题干分析可得： ①苏格拉底是古希腊著名的思想家，哲学家，教育家，公民陪审员，因此与苏格拉底在街上辩论是有可能做到的，正确，符合题意；
②“法西斯”是一个古老的名词，起源于罗马，当时，罗马的每一个执政官豆油12名侍卫官，侍卫官奸商荷着一束打人的棒子，中间插着一把斧头，象征着国家最高长官的权利，这种棒子就叫“法西斯”，所以和古代希腊没有关系，不正确，不符合题意；
③查理大帝是法兰克国王，罗马帝国的奠基人，与希腊无关，不正确，不符合题意；
④古希腊人于公元前776年规定每4年在奥林匹亚举办一次运动会，规模逐渐扩大，成为显示民族精神的盛会， ④正确，符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查古希腊的文明，通过古希腊的文明，历史，政治发展，推断历史背景，本题具有一定的难度，结合教材加以分析。
7．（2018八上·浙江期中）下图为汉谟拉比法典，结合所学，下列说法正确的是（　　）
①浮雕体现了“君权神授”的思想
②石柱上的文字为腓尼基字母文字
③法典体现了公正观念，与现代社会的公平公正相一致
④石柱上的条文比较全面地反映了古巴比伦的社会阶级状况
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
【答案】D
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】 根据所学知识，《汉谟拉比法典》是中东地区的古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是迄今世界上最早的一部较为完整并且完整保存下来的成文法典。 是两河流域楔形文字法的集大成者， ②不符合题意，ABC均不符合题意，D符合题意。故答案为：D。
【点评】本题考查汉谟拉比法典的内容，了解法典的背景和标志，是考试的易考点。
8．（2018八上·浙江期中）中世纪欧亚大陆上出现了诸多地跨亚欧非三洲的大帝国，促进了欧亚各地区之间经济文化的发展。下列帝国不在上述帝国之列的是（　　）
A．罗马帝国 B．亚历山大帝国
C．查理曼帝国 D．阿拉伯帝国
【答案】C
【知识点】西欧封建国家与基督教文明；阿拉伯帝国与伊斯兰文明；古代西亚国家
【解析】【分析】解答此题的关键是对罗马帝国、亚历山大帝国、阿拉伯帝国、查理曼帝国的疆域有清晰的认识。 公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来,于公元前4世纪后期打败希腊联军,控制了希腊.亚历山大大帝继位后,出兵东征,扫荡了小亚细亚,攻入埃及.然后回师占领两河流域,灭掉波斯帝国,足迹远达印度,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦.公元前27年以后,罗马帝国在屋大维统治下,发动多次侵略战争,疆域不断扩大,到2世纪达到最大规模,成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖.公元395年,罗马帝国分裂成东西两个帝国.东罗马定都君士坦丁堡(旧名拜占庭),故称“拜占庭帝国”,它也曾地跨亚欧非三洲.伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一,到穆罕默德病逝时,阿拉伯半岛已基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来.他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张,将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国。查理曼帝国是中世纪西欧早期的封建帝国。 版图西南至厄布罗河，北临北海，东至易北河和多瑙河，南面包括意大利北半部。 后期帝国分裂为三部分，大体奠定了近代德意志、法兰西、意大利三国的雏形。没有地跨亚欧非三洲的大国，ABD均不符合题意，C符合题意。故答案为：C。
【点评】 本题考查世界上地跨欧亚非三洲的封建军事帝国，属识记层面的要求，难度不大。
9．（2018八上·浙江期中）英国最负盛名的牛津和剑桥大学分别于1254年和1318年得到教皇的特许状训令，并在其后的发展中得到了王室的各种特许状。由此，可以推断当时垄断欧洲思想、文化教育的是（　　）
A．大学 B．贵族 C．国王 D．教会
【答案】D
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，古代欧洲基督成为欧洲的精神领袖，教会拥有西欧近三分之一的土地，在政治上鼓吹教权高于王权，并与王权分庭抗礼，在思想文化上更是处于万流归宗的垄断地位，教会成为西欧最大的封建主。ABC均不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查西欧国家和教会的内容，教会在当时地位很高，是重难点。
10．（2018八上·浙江期中）西方有一句谚语“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”。其中希腊的“辉煌”很大程度上得益于伯里克利执政时期完善了（　　）
A．种姓制度 B．分封制 C．民主政治 D．礼乐制度
【答案】C
【知识点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】伯里克利时期进行民主政治的改革，扩大了公民权利，使雅典的民主政治发展达到了顶峰，被称为雅迪民主政治的“黄金时代”。雅典的奴隶制民主政治被认为是现代民主政治的源头。ABD均不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查古希腊雅典的政治制度的内容，掌握伯里克利时期的辉煌成就，结合政治与历史之间的关系。
11．（2018八上·浙江期中）子贡日：仲尼，日月也，无德而也。”亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理，”两位受弟子敬仰的东西方思想家分别是（　　）
A．孔子、苏格拉底 B．孟子、柏拉图
C．孔子、亚里士多德 D．孔子、柏拉图
【答案】D
【知识点】百家争鸣；启蒙运动
【解析】【分析】从题干“仲尼”可知，子贡敬仰的是孔子（名丘，字仲尼），柏拉图是古希腊重要的思想家，是亚里士多德的老师。
故答案为：D。
【点评】本题考查孔子和柏拉图的教育和思想，二人皆受学生敬仰，学习的过程中将东西方的思想结合起来。
12．小明梦见自己来到了几千年前的商朝，他可能看到的有（　　）
①到作坊看青铜冶炼的过程
②许多信佛者到寺庙上香
③阅读孔子编辑的《诗经》
④将占卜的结果刻在龟甲和兽骨上
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】本题考查的是商朝的有关知识。根据所学知识可知，商朝时期青铜制造业发达，①符合题意；商朝时期，佛教还没有创立，而且要到东汉才传入我国，②错误；孔子是春秋晚期人，③不符合题意；商朝是个迷信鬼神的时代，遇事就要用占卜确定吉凶，将占卜的结果刻在龟甲和兽骨上，这些文字被称为甲骨文，④符合题意。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对商朝重要史实的识记。
13．春秋战国时期是社会转型的历史重大变革时期，推动变革的根本动力是（　　）
A．生产力的发展 B．争霸的需要
C．分封制的衰落 D．人民的愿望
【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】本题考查的是春秋战国时期的有关知识。根据所学知识可知，春秋战国时期，随着铁农具和牛耕的推广，大大促进了生产力的发展，也推动了社会其他方面的变化。所以，春秋战国时期是社会转型的历史重大变革时期，推动变革的根本动力是生产力的发展，故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对春秋战国变革根本原因的识记。
14．（2018八上·浙江期中）在我国古代，人们常以“牛”、“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（　　）
A．上古时期 B．商朝时期 C．春秋时期 D．秦汉时期
【答案】C
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】本题考查牛耕的使用，春秋时期，我国已使用牛耕，战国时期，牛耕得到进一步的推广。牛耕的使用使得畜力代替了人力，大大提高了生产效率，是我国农业发展史上的一次革命。ABD均不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题难度低，考查的是春秋时期农业的繁荣，其中以牛耕最为著名。
15．“塞翁失马，焉知非福”的故事包含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是(　　)
A．老子 B．墨子 C．韩非子 D．孙膑
【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】此题考查诸子百家的思想观点。D为兵家代表人物，提出事备而后动；C为法家代表人物，提出法与时移，君主应加强自己的权力与威势，保证法令的贯彻执行；B为墨家代表人物，提出非攻兼爱；A为道家代表人物，提出一切事物都有对立面且对立的双方可以互相转化，故答案为A。
【点评】掌握我国诸子百家的思想观点。
16．（2018八上·浙江期中）公元前350年，有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏。据此判断这户人家最有可能生活在（　　）
A．魏国 B．楚国 C．秦国 D．齐国
【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查商鞅变法，联系所学知识，该户人家最有可能生活在战国时期变法中的秦国。老大因作战有功获得爵位和老二在家勤于耕作免除徭役，体现的是商鞅变法中的奖励军功和奖励耕织，老三则被国君派往小县为吏，体现的则是秦国推行郡县制。ABD均不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查商鞅变法的内容，将商鞅变法与实际情况结合起来，难度偏低。
17．（2018八上·浙江期中）许多成语典故源于历史，如卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的特点为（　　）
A．诸侯兼并争霸 B．奴隶制的瓦解
C．生产力发展 D．封建制度确立
【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】根据所学知识可知， 卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵 等都是春秋战国时期争霸中留下的成语，因而集中体现了春秋战国时期诸侯兼并并争霸的社会特点，BCD均不符合题意，A符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查春秋战国时期争霸和兼并内容，春秋战国是相对比较复杂的时期，各国纷纷改革，纷纷吞并其它国家，结合文学和历史进行作答。
18．（2018八上·浙江期中）提出“民贵”“君轻”思想的是（　　）
A．孔子 B．老子 C．孟子 D．韩非子
【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】根据题意可知，孟子是战国时期儒家学派的代表人物，主张统治者要以“仁政”治国，提出了“仁政”的学说，并强调治国要遵循“民为贵，社稷次之，君为轻”的原则，所以ABD均不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查了孟子的理念，结合教材对孟子的思想进行深入的理解和认识，本题难度一般，是考试的易考点。
19．（2018八上·浙江期中）西周礼乐制度的确立，为中华文明的长期延续打下了根基。下列关于西周礼乐制度的表述，正确的是（　　）
A．礼乐制度规范了人们的身份地位，体现了人与人之间的平等
B．礼乐制度的有利于人的个性和创造性的发挥
C．礼乐制度有利于维护社会秩序，巩固统治
D．孔子的“德”和“礼”的思想是西周礼乐文明的重要组成部分
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】本题考查礼乐制度的影响。礼乐制度规范了人们的身份和地位，规定了人们在衣食住行方面的行为规范，有利于维护社会秩序，C符合题意，ABD均不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查西周礼乐制度的内容，西周的礼乐制度对于后世影响很大，具有很重要的意义。
20．（2018八上·浙江期中）“溥天下之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。”对这句话理解正确的是（　　）
A．西周的经济进一步发展 B．全国的土地都归周王所有
C．周朝的疆域很大 D．西周奴隶主贵族势力强大
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】由题干可知，为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民，奴隶，分给亲属，功臣，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，分封制加强了统治，使得西周成为一个强盛的国家，这些土地都属于周天子，诸侯不能将分封地进行转让。ACD均不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查西周分封制的内容，对于土地的管理是至关重要的，是考试的重难点内容经常出现。
二、非选择题
21．（2018八上·浙江期中）阅读材料，回答问题
材料一：
图一 图二 图三
材料二：图三的这一建筑位于义乌市稠江街道江滨西路100号，占地10亩，室内外可容纳近万人。场所内部和外围设置治安监控41个，在场所活动期间政府安排警力，疏导交通并加强对辖区安全保卫力度，以确保宗教活动有序进行。
材料三：古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识”；他们的宗教创始人曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国”。
（1）读图指出罗马帝国和阿拉伯帝国在疆域上有何相同之处。
（2）请你结合图三判断前来参加宗教活动的教徒名称，并说说我市的这些举措说明了什么？
（3）请问这位宗教创始人是谁？他主要的历史贡献是什么？
【答案】（1）都是地跨亚欧非三大洲，疆域辽阔。
（2）穆斯林；我市对外来文化的包容和尊重。
（3）穆罕默德，主要贡献：创立了伊斯兰教；基本上统一了阿拉伯半岛。
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明；古希腊古罗马文化
【解析】【分析】根据题干材料可知，（1） 两者之间都是强大的帝国，巅峰时代称霸世界，罗马战无不胜称霸欧亚非大陆，而阿拉伯帝国横跨亚欧三洲。
（2）伊斯兰教鼓舞了广大穆斯林求知的愿望。从公元七世纪开始，阿拉伯穆斯林就沿着海陆交通线到达了世界各地。他们或是进行贸易，又或是旅行，伊斯兰教亦跟随着他们传播着。
（3） 伊斯兰教，公元七世纪由麦加人穆罕默德在阿拉伯半岛上首先兴起，原意为“顺从”、“和平”，又译作伊斯俩目，指顺从和信仰创造宇宙的独一无二的主宰安拉及其意志，以求得两世的和平与安宁。
故答案为：（1） 都是地跨亚欧非三大洲，疆域辽阔；（2） 穆斯林；我市对外来文化的包容和尊重；（3） 穆罕默德，主要贡献：创立了伊斯兰教；基本上统一了阿拉伯半岛。
【点评】本题考查伊斯兰文明和古罗马文化，了解世界古代史中的宗教和大国的崛起，了解文明和文化的发展，是考试的难点。
22．（2018八上·浙江期中）阅读材料，回答问题：
材料一：卫鞅说：治理国家没有一成不变的办法，有利于国家就不仿效旧法度。所以汤武不沿袭旧法度而能王天下，夏殷不更换旧礼制而灭亡。反对旧法的人不能非难，而沿袭旧礼的人不值得赞扬。
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料三：唐太宗贞观四年（630年）唐昭宗乾宁元年（894年），日本向唐朝先后正式派遣唐史20余次。这些遣唐使和随船的留学生，在唐朝如饥似渴地学习着。留学隋唐的学生回到日本，向天皇奏称：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——日本《田令》
（1）据材料一指出商鞅变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的什么思想？
（2）联系材料二结合商鞅变法的内容，说明“庶人之富者累巨万”、“有国强者兼州城”的原因。引用材料用一句话概括商君所为的作用。
（3）留学生推动日本开展了哪一次改革？其成效如何？
（4）以史为鉴。上述材料反映史实对我国推动当前社会主义现代化建设有何启示？
【答案】（1）法家；“法与时移”。
（2）允许土地自由买卖；奖励农耕；奖励军功，立有军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅；“倾邻国而雄诸侯”。
（3）大化改新。
（4）与时俱进；坚持改革是发展的动力；坚持改革开放；善于学习国外优秀的文明成果。
【知识点】诸侯争霸和社会变革；百家争鸣；大化改新
【解析】【分析】第（1）题材料一中卫鞅 即商鞅，商鞅变法吸取了李悝、吴起等法家在魏、楚等国实行变法的经验，结合秦国的具体情况，对法家政策作了进一步发展，后来居上，变法取得了较大的成效；第（2）题第一问要求联系材料说明 “庶人之富者累巨万”、“有国强者兼州城”的原因，因此要结合材料“ 坏井田，开阡陌，急耕战之赏 ”来说明。第二问引用材料概括作用。第（3）题从时间“唐太宗贞观四年”“ 遣唐史 ”该事件是大化改新，成为日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；（4）是一道开放性试题，通过变法的内容了解和掌握，分析对于当今中国社会的发展历史。
【点评】本题考查商鞅变法和大化改新的内容，在改革中通过措施来巩固统治，对于现今来讲， 改革是与时俱进的，要坚持改革开放。
1 / 1

展开更多......

收起↑