资源简介

教师
学科
道德与法治
授课时间
40分钟
课时
第1课时
年级
三
课题
生命最宝贵
课型
新授课
学情、班情
教材分析
本课的内容通过设置“我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。
教学目标
1.
体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
2.
懂得生命的成长不是一件容易的事。
3.
体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
教学重点
认识到生命孕育过程的艰辛，
进一步激发学生对生命的珍惜。
教学难点
懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
教学方法
讲述法
教学过程
课前准备：
学生进行课前预习，
教师制作多媒体课件，
准备相关材料。
教学过程：
导入新课
情境导入:
当我未出生时
教师小结：
我们或许很少会想到，
我们在妈妈的肚子里时，
妈妈的行动是多么的苦难，
爸爸照顾妈妈是多么的紧张小心吧？
这都是因为他们知道即将诞生的生命是来之不易的，
也是及其珍贵的。
今天，就让我们走进第七课，
生命最宝贵
（通过课本知识和生活知识的衔接，
激发学生对生命的思考）
我们的生命来之不易???
（一）?初步了解生命的形成过程???
?1.教师：那宝贵的生命是从哪里来的呢？
生1：妈妈的肚子里；?????
生2：妈妈的生的；????
生3：是妈妈给我们的生命。?
……?
2.播放幻灯片：请看“婴儿孕育形成的过程”。?
师：通过观看你了解到了什么？?
生1：我们开始时长得像海马。?
生2：我们在妈妈的肚子长得像外星人。?
生3：在妈妈肚子里应该先长胳膊再长腿。?
生4：眼睛长的又大又黑。?
生5：长得很丑。?
生6：我们有时会踏妈妈。?
师过渡：妈妈就怀着这样的我们，生活着。?
体验妈妈孕育宝宝的不容易?
1.播放幻灯片：?
怀孕妈妈生活的几个场景?
师：看了这幅图你想说点儿什么？?
生1：妈妈太辛苦了。?
生2：妈妈总用手捂着肚子，怕碰着，时刻保护着宝宝。
生3：妈妈很小心地生活着。?
2.师过渡：妈妈孕育一个小生命真不容易，今天我们就来体验妈妈怀孕时的生活。?体验五分钟妈妈：（教材48页）?
（1）要求：?
1.体会做几个日常动作时的感受。?
2.要时刻保护好肚子里的“宝宝”。??
3.先小组内先交流感受，再汇报。?
（2）准备动作：?
1.把书放到自己旁边的地上。?
2.把自己的鞋解开带，脱下一只。?
3.把文具都装进书包里，背在胸前模拟怀孕的妈妈。?
（3）体验五分钟孕妈妈：??
1.“孕妈妈”弯腰捡起地上的书。
?2.“孕妈妈”弯腰穿鞋、系上鞋带。?
3.“孕妈妈”趴在桌子上休息一会儿。?
4.“孕妈妈”种植蒲公英。?
（4）体验的感受小组交流再汇报：?
1.平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎么样？?
2.除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？?
师：现在我们成长为小小少年了，倾注了家人无限的关爱
请同学们打开书49页，看看书中的小朋友的爸爸、妈妈照顾她的主要场景：?
生1：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！
生2：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。???
生3：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。
师：我们了解和回忆生活中的点点滴滴，感觉到自己的成长过程倾注了家人无尽的关爱与呵护。?
师小结：在养育生命的过程中，倾注了家人无限的心血，一旦失去，他们是最难过的，所以我们要珍惜生命、学会感恩。?
课堂总结?
生命的孕育、养育都倾注了家人的爱，生命来之不易，我们要珍爱生命、学会感恩！?
四.作业：?
我们的生命如此宝贵，讨论：该怎样做呢？?
板书设计
作业设计
问爸爸妈妈或者是家里的其他长辈，了解一下自己成长过程中的趣事，选择一件写下来，讲给同学听。
教学反思
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