资源简介

(共38张PPT)
春
青
萌
动
第二课
青春的心弦
学习目标
1.了解青春期心理萌动的含义及表现，学会正确看待异性交往。
2.理解与异性交往的原则和影响。
3.学会正确对待与异性之间情感，区分“对异性的欣赏”和“爱情”。
明确目标
环节一：异性朋友
某班外出野餐，男女生分席就餐，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地吃完了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……
再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，也很有淑女风范。
探究与分享一
思考：
（1）这个故事中男女生发生了哪些变化？
（2）为什么会出现这样的变化？
(1)含义：
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
1.青春期心理萌动
青春期心理萌动
步入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
表现P18
我好在意你是不是对我笑了！
我想在能看见你的地方读书。
我在用各种方法想引起你对我的注意。
我以前可不是这个样！我是不是一个坏女孩儿？
后面桌的女孩儿总是说我黑！还说我长得像宋小宝。更可气的是她还是当着我喜欢的女同学丽丽说的！
探究与分享
思考
上面两个事例中的主人公的苦恼有什么共同特点？
在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？
你认为他们应该怎样才能摆脱苦恼？
共同特点
类似经历
如何摆脱
与异性有关，想得到异性的肯定与接受。
正确理解
寻求帮助
转移注意
指点迷津
从实招来
少年派：男女不准同桌吃饭
视频中，学校不让男女同桌吃饭。你怎么看？
点击画面
观看视频
探究与分享
男生女生不得成对儿出现在校园里；
男生女生交往距离不能小于50厘米；
男生女生不得同桌吃饭；
男生女生不得……
假如我们学校有这样的校规
（1）你赞同这样的校规吗？为什么?
不赞同；因为这些校规不利于男女同学正常交往，不利于学生的全面发展
（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
校长和老师担心男生女生交往过密，有可能发展到谈恋爱的地步。他们担心的合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。
（3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？
通过一些教育活动，让学生了解自己，把这些外部规约转化为自己自觉的行为选择。
2.与异性交往的影响（作用）？P19
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上看到优秀品质，学习对方的长处
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。
（弊）
一方面
一方面
（利）
梅梅
萌萌
兰兰
茜茜
七嘴八舌
男生女生
小辉与芳芳是小学同学，关系非常好，他们时常避开同学说悄悄话。
小丽经常和男生一起打打闹闹，口无遮拦。
小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。
小娇经常和男生拍拍打打，称兄道弟。
以上同学的做法有什么不妥的地方？请你指出来。
3、异性之间交往原则
内心坦荡
01
举止得体
03
言谈得当
02
我们对异性朋友有了一定的了解，我们在与异性相处的过程中，也会产生一些好感，我们怎样正确对待与异性之间的这种情感呢？
环节二：异性情感
第一封
老师：
您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困扰着我。这段时间，我喜欢上了一位成绩好、人也挺好的一位男生，我一直沉浸在迷茫之中，课也听不下去，这正常吗？可以帮助我吗？
【异性情感】
大家觉得这种现象正常吗？怎么解决她的困惑呢？
4.如何正确对待与异性之间朦胧的情感
①在青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
②与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
（认识）
什么是爱情呢？
阅读感悟
青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱幕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养育子女、养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。
著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃?人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗?
误解型
只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱
学会区分好感和爱
寻求替代型
得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象
主动与父母沟通
……
寻求地位型
为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿
提高自我修养
……
冲动或报复型
正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展
理智处理，对自己负责
……
中学生恋爱原因分析：
其实，这并不是爱情
什么是真正的爱情呢？
爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
老师说爱情：
爱情需要具备爱他人的能力，
这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。
在对的时间、对的地点遇上对的人
第二封
老师：
因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫，这让我平静了许多。但最近，那男生又提出要和我进一步发展。他说，我喜欢你，我们能不能进一步发展？还说初恋总是甜蜜的，即使花开不会有结果，也如诗一般美好。读得挺让我心动的，您说可以进一步发展我们的感情吗？
——仍然困惑的初中生
他们的感情能进一步发展吗？
生理和心理上
时间和精力上
经济上
学习上
老师、父母的态度上
同学的评价
还不成熟
没有足够的时间和精力
不能独立，没有能力承担相应的责任
会影响我们的学业
反对
不佳
★有两种选择
一是接受，结果可能给双方学习和生活带来严重影响；
二是拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。
所以，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
爱情包含什么？
自律
平等
爱情
尊重
珍惜
责任
当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担中长大成人。
★4.怎样正确对待青春期异性情感？P20-21
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。（态度做法）
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（认识）
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（认识澄清）
课后小结
青春
萌动
异性朋友
异性情感
1.青春期心理萌动的含义及表现
2.与异性交往的影响
3.与异性交往的原则
4.怎样正确对待异性情感？
《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问卷，让我们来看看跟我们的结果是否一致。
最让男生欣赏的女生
经常脸上有微笑，温柔大方
活泼而不疯癫，稳重而不呆板
说话斯文，笑起来甜甜的
善解人意，朴素善良，随和
能听取别人意见，自己又有主见
坦然，充满信心
不和男生打架
最让男生讨厌的女生
扮老成，一副老谋深算样子
长舌头，对小道消息津津乐道
自以为是，骄傲自大
啰啰嗦嗦，做事慢吞吞
小心眼，爱大惊小怪
疯疯癫癫，不懂自重自爱
总喜欢和男生找茬吵架
容易悲观，动不动就流眼泪
把打扮和传播别人小事当“正业”
自以为是“大姐大”，笑起来鬼叫一样
最让女生欣赏的男生
大胆、勇敢、幽默、诙谐
思维敏捷、善于变通
好学，有主见
团结同学，重友情
集体荣誉感强，热心助人
有强烈的上进心
勇于承担责任，有魅力
最让女生讨厌的男生
满口粗言秽语
吹牛皮，小气，心胸狭窄
粗心大意
过于贪玩，喜欢花钱
小小成功便沾沾自喜
有时过于随便、得过且过
遇到突发事件容易鲁莽冲动
不做家务，说家务是女生的事
下节课见
对应训练
1．青春期是个充满诱惑和神秘的字眼，它是心理和身体互动最为紧密的时期。在这个时期，男女同学会产生一种彼此要求接近的需要，产生互相吸引的心理，表现为希望引起异性的注意和好感，男女同学喜欢接近等。对此现象认识正确的是
①这种现象会导致我们不求上进　②这是一种正常的现象，我们要正确地对待　③这是一种不能说的苦恼，会影响我们健康成长　④这是青春期的心理萌动，是个人成长中的自然现象
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
D
对应训练
2．“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话启示我们(　
　)
A．异性同学间的交往能让我们获得深厚的友谊
B．异性同学间不可能有正常的交往和真正的友谊
C．男女同学间的感情，需要慎重对待、理智处理
D．要学会时刻保护自己，避免与异性同学交往
C
3．下图告诉我们，真正的爱情应该包含(　
　)
①尊重　②责任　③能力　④富有
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
A

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