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高考化学科答题规范与技巧
答题欠规范性，常犯“低级”错误失分，主要原因有：1、基础不够扎实；2、实验不够重视；3、审题不够仔细；4、表达不够清楚；5、书写不够规范；6、思维不够灵活；7、时间不够充裕。
一、注意仔细审题，避免答非所问
1、先粗略将题目浏览一遍，了解题目的概况。
2、逐字逐句，捕捉有用信息。应当特别注意的：
（1）、“不正确”、“由小到大”、“由大到小”“由快至慢还是由慢至快”等；
（2）、“稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少”“所有、全部、恰好、完全反应、充分反应” 等；
（3）、“短周期”“主族”“同周期”“同主族”“离子结构示意图”还是“原子结构示意图”等；
（4）、“等体积”“等质量”“等物质的量”等；
标况下的SO3、水、已烷、苯等的状态；
（5）、单位：“mL”与“L”、“m3”与“cm3”、“mol·L-1·min-1”与“mol·L-1·S-1” 等；
（6）、“已知”中的内容；“( )”中的内容；注解以及图、表中的隐含信息等；
（7）、有关化学反应(尤其是平衡问题)问题的三“看”：
① 看特征：物质状态、反应前后气体的物质的量等；
② 看条件：是否恒温、恒压、恒容等；
③ 看各物理量的单位是否需要换算。纵坐标表示物质的量(n)还是物质的量浓度(c)等
(8)、溶液的酸、碱性和颜色等。
（9）不要忽略体积变化(加倍、减半等)对溶液中粒子的浓度或对化学平衡的影响。
（10）、注意右下角标的数字 (如pH计算时的H2SO4、配平时的K2Cr2O7等)。
（11）选“正确的是”还是“不正确的是”
二、理清解题思路 规范答题时多模仿历年高考化学题及其参考答案的表达方式、教材上的叙述以及化学教师规范的化学语言。同时，还应适当揣摩出题人的意图，顺着出题人的思路去分析和答题。
应看清题目要求，书写注意规范严谨：
1、填“化学方程式”还是“离子方程式”
2、填“名称”、“符号”还是“代号”、“序号”、“大写字母”还是“小写字母”等
3、填“大于”还是“>”；“增大”“增加”还是“变大”；“减少”“减小”还是“变小”等
4、填“化学式”、“分子式”、“结构式”、“结构简式”、“最简式”还是“电子式”等
5、书写化学方程式时要注意配平、注明反应条件以及“→”、“＝”、“”、“↑”、“↓”等 ；电极反应式要弄清正、负、阴、阳极，考虑得失电子数与离子的电荷守恒关系。
水解方程式、弱酸弱碱的电离用“”且不标“↑”“↓” ；有机用“→”
6、书写热化学方程式时要注意：
① 物质状态：g l s aq 。② “+”“-”号。③ “kJ/mol” ④ 系数与热量值的对应
7、所填数值的“有效数字”或“保留几位小数”；单位；计算过程中的数值要连同单位带入计算。
使用仪器的精度如，托盘天平(0.1g)、量筒(≥0.1mL)、滴定管(0.01mL)、pH试纸(整数)等。
注意“将样品分成两等份”或“配1000mL溶液取出50mL做”等
8、一些容易写错的化学名词或术语中的字：“消去”和“硝化”“硝基”、“羟基、羧基、醛基、羰基”、“脂肪”“油脂”和“酯化”“酯基”、“氨基”和“铵盐”、“溶解”和“熔融”“容量瓶”、“溢”和“逸”、 “爆炸”暴沸、“汽化、水浴、萃取、坩埚、蒸发、分馏、蒸馏、过滤、戊、苯、蓝色、褪色、酸式滴定管、褐” 等
9、有机物的结构简式的书写(原子的连接方式不错位和H原子数)。
苯环的书写 ；反应类型应填“XX反应”；
书写有机方程式时物质要写结构简式且不漏写小分子如“H2O”等。
10、规范书写元素符号，不连笔：如Mg不写成mg；Cu不写成Ca； CO不写成Co； PH3不写成为H3P；Na2SO3不写成NaSO3。
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