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山西省吕梁市孝义市2018-2019学年九年级上学期化学期中考试试卷
一、单选题
1．（2018九上·宁德期末）地壳中含量最多的元素是（　　）
A．O B．Al C．Si D．Fe
2．（2018九上·孝义期中）空气中约占空气总体积78%的气体是（）
A．N2 B．CO2 C．O2 D．H2O
3．（2018九上·孝义期中）下列物质中，氮元素的化合价为+3价的是（）
A．NO2 B．NO C．NaNO2 D．N2
4．（2018九上·孝义期中）下列化学符号书写正确的是（）
A．2个氢原子：H2 B．氧气分子：2O
C．五氧化二磷：5O2P D．氯离子：Cl﹣
5．（2018九上·孝义期中）判断硫在空气中燃烧属于化学变化的依据是（）
A．硫是淡黄色固体 B．燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰
C．燃烧时放出热量 D．生成了有刺激性气味的气体
6．（2017·西湖模拟）下列实验操作正确的是（　　）
A． 读取数值
B． 倾倒液体
C． 检查装置气密性
D． 加热液体
7．（2018九上·孝义期中）下列说法正确的是（）
A．同种元素的原子和离子含有相同数目的电子
B．物质由分子构成，分子由原子或离子构成
C．在原子中质子、中子和电子三种粒子的质量相差不大
D．原子核的体积与整个原子的体积相比要小很多
8．（2018九上·孝义期中）下列观点正确的是（）
A．温度计可代替玻璃棒用于搅拌
B．可用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
C．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分
D．在加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的反应中，二氧化锰是反应物
9．（2018九上·孝义期中）如图是验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（）
A．实验中用到的是直流电源
B．a管中产生的气体能使带火星木条复燃
C．a、b两端产生气体的质量比大约为2：1
D．水中加入少量氢氧化钠是为了产生较多的气体
10．（2018九上·孝义期中）下列实验方案的设计中，所选试剂或方法正确的是（）
选项 物质 所选试剂或方法
A 鉴别水和过氧化氢溶液 观察颜色
B 鉴别空气、氧气和氮气 燃着的木条
C 测定空气中氧气的含量 过量的细铁丝，点燃
D 鉴别木炭粉和二氧化锰 水
A．A
B．B
C．C
D．D
二、简答题
11．（2018九上·孝义期中）人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命
（1）6000氧气在加压的情况下可装入容积为40的钢瓶中，请你从分子的角度解释此现象　 　。
（2）在食品袋中填充气体，可防止食品变质，你认为填充的气体是　 　，说出你的理由　 　。
（3）被污染的空气会严重损害人体健康，破坏生态平衡。计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。写出其中属于氧化物的化学式　 　，为了保护人类赖以生存的空气，你认为可采取的措施有　 　。（写出一条）
12．（2018九上·孝义期中）（生产实际应用）
小明同学参加了学校组织的孝河湿地公园远足活动，他用矿泉水瓶装了一些河水，带回了实验室，在老师的指导下，按如图1流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题。
（1）明矾的作用是明矾溶于水生成的胶状物可以　 　。
（2）小明用如图2所示装置进行了过滤。下列操作方法正确的是_____
A．玻璃棒靠在一层滤纸的一边 B．漏斗下端管口紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘低于漏斗边缘 D．液面不低于滤纸边缘
（3）利用活性炭的吸附作用，不仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以除去水中的　 　。
（4）上述可降低水硬度的操作是　 　。实验结束后，发现容器内壁附着许多水垢，说明小明所取水样为　 　（填“硬水”或“软水”）。
13．（2018九上·孝义期中）在宏观、微观、符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）钙元素是人体内含量最高的金属元素，主要存在于骨骼和牙齿中，如图是钙元素在元素周期表中的单元格和钙原子结构示意图，请回答。
钙原子的相对原子质量是　 　，钙原子在化学反应中容易　 　（填“得到”或“失去”）最外层电子，形成的钙离子符号为　 　。
（2）如图表示氢气在氯气中燃烧的微观过程，请回答。
该反应的微观实质是氢气分子分解成氢原子，氯气分子分解成氯原子，然后　 　。反应过程中的最小粒子是　 　（用化学符号表示）。生成物的化学式是　 　，生成物属于　 　（填“单质”或“化合物”）。
三、填空题
14．（2018九上·孝义期中）生活污水是居民日常生活中排出的废水，主要来源于住宅、机关、学校、医院商店、公共场所及工业企业卫生间等。生活污水中多含氮、磷、硫等元素和致病细茵，易生恶臭，它是水体的主要污染源之一。因此，生活污水排放前必须进行处理。
现代污水处理技术，按处理程度划分，可分为一级、二级和三级处理工艺。污水一级处理应用物理方法，如筛滤、沉淀等去除污水中不溶解的悬浮固体和溧浮物质。污水二级处理主要是应用生物处理方法，即通过微生物的代谢作用进行物质转化的过程，将污水中的各种复杂的有机物氧化降解为简单的物质。污水三级处理是在一、二级处理的基础上，应用混凝、过滤、离子交换、反渗透等物理、化学方法去除污水中难溶解的有机物、磷、氮等营养性物质。污水中的污染物组成非常复杂常常需要以上几种方法组合，才能达到处理要求。
污水处理设备处理后的水，也称再生水，它的水质介于污水和自来水之间，是在一定范围内使用的非饮用水。
（1）写出生活污水中所含元素的元素符号　 　（至少写三种）
（2）写出在污水处理过程中，应用了的物理方法　 　。（写出一种）
（3）再生水属于　 　（填“纯净物”或“混合物”）
（4）你认为再生水在工农业生产和生活中有哪些用途　 　。
四、推断题
15．（2018九上·孝义期中）A，B，C，D四种纯净物之间存在如图所示的转化关系，其中A和B的组成元素相同，C是空气中含量较多，且具有氧化性的一种气体单质。“→”表示相连的物质之间可以转化。请回答。
（1）A→C反应的文字表达式为　 　。
（2）B→C的化学反应基本类型是　 　。
（3）D的化学式是　 　。
五、实验题
16．（2018九上·孝义期中）如图是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置图，请回答问题。
（1）写出图中所标仪器名称a　 　，b　 　。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是　 　。
（3）将高锰酸钾粉末装入试管的操作是　 　。
（4）图中收集氧气的方法是　 　，能用此方法收集氧气的原因是　 　。
（5）试管口塞一团棉花的作用是　 　。
六、科学探究题
17．（2018九上·孝义期中）（科学探究）
同学们在实验室用如图所示实验探究氧气的化学性质，请回答问题。
图一
图二
（1）图一中B处观察到木炭发红。C处观察到　 　，且集气瓶外壁发热。D处观察到　 　。
（2）图二B处实验时应先将细铁丝　 　，然后绕成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待　 　时，由瓶口向下缓慢插入充满氧气的集气瓶中。
（3）图二A处实验为在酒精灯上加热细铁丝，观察到铁丝发红。B处观察到　 　，B处反应的文字表达式为　 　。
（4）若图二B处实验没有观察到明显的现象。其可能的原因是　 　。
（5）通过以上实验，可以看出　 　，说明氧气的化学性质比较活泼。氧气在反应中
18．（2018九上·孝义期中）化学课上，同学们对分子的性质展开以下探究。
（情景创设）
情景1．老师在手帕上撒了一些香水，过了一会儿，同学们都闻到了香味。
情景2．资料介绍：“用热水泡茶，3﹣4分钟后，香气和口感最佳。用冷开水泡茶，约8﹣10小时后，茶味甘醇可口。
（提出问题）以上情景说明分子具有什么性质呢？
（作出猜想）猜想一：分子之间有间隔。
猜想二：分子在不停地运动，且温度越高，分子运动越快。
（进行实验）
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤一： 完成如图所示的实验，静置一段时间后观察。 提示：⑴氨水是氨气溶于水形成的。 ⑵酚酞溶液中有水。 ⑶氨水能使酚酞溶液变红。 实验现象：　 　 猜想二正确
步骤二：将少量、等量的品红同时放入分别 盛有　 　的A、B两烧杯中，静置一段时间后观察。如图所示。 提示：品红能溶于水，形成红色溶液 实验现象 　 　
（实验反思）生活中还有许多能体现温度影响分子运动速率的事例，请举一例：　 　。
七、计算题
19．（2018九上·孝义期中）维生素C主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。其化学式为C6H8O6，请计算。
（1）一个维生素C分子中共含有　 　个原子。
（2）维生素C中碳元素和氧元素的质量比是　 　。
（3）维生素C中碳元素的质量分数　 　。（结果精确至0.1%）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】地壳中含量最多的元素是氧元素，其中含量最大的金属元素为铝元素。
故答案为：A
【分析】根据地壳中所含元素的量解答，前五种：氧、硅、铝、铁、钙
2．【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%。
故答案为：A。
【分析】根据空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%分析。
3．【答案】C
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】A、氧元素显﹣2价，设NO2中氮元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：z+（﹣2）×2＝0，则z＝+4价，不符合题意；
B、氧元素显﹣2价，设NO中氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）＝0，则x＝+2价，不符合题意；
C、钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设NaNO2中氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+y+（﹣2）×2＝0，则y＝+3价，不符合题意；
D、根据单质中元素的化合价为0，N2属于单质，故氮元素的化合价为0；故氮元素的化合价最高的是C，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据元素化合价规律分析，单质中元素化合价为0，化合物中各元素化合价代数和为0，所以要计算化合物中某元素化合物时，先确定出其他元素的化合价，再根据化合价规律计算所求元素的化合价。
4．【答案】D
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、2个氢原子表示为2H，故不符合题意；
B、氧气分子的化学符号为O2，故不符合题意；
C、五氧化二磷的化学式为P2O5，故不符合题意；
D、氯离子的符号为Cl﹣，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
5．【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】硫是淡黄色固体、发出淡蓝色的火焰、放出大量的热、硫粉的质量减少等方面的变化不能作为判断化学变化的依据，生成一种有刺激性气味的气体，说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据。
故答案为：D。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
6．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】解：
A、用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，所以错误．
B、取用液体药品时，为防止液体撒落，试剂瓶中要紧挨试管中，为不使标签受到流下的残液腐蚀，标签要向着手心，为了防止药品污染或腐蚀桌面，瓶塞要倒放，所以错误．
C、检查装置气密性一般是根据气压变化原理，如装置严密，试管内气体温度升高，体积膨胀，导管口会有气泡，所以正确．
D、给试管中的液体加热时，要用外焰加热，且为了防止液体沸腾后喷出伤人，液体要不超过试管容积的三分之一，所以错误．
故选C．
【分析】A、根据量筒使用的注意事项判断．
B、根据液体药品取用的方法步骤判断．
C、根据装置气密性检查的原理和方法判断．
D、根据给试管中的液体加热的注意事项判断．
7．【答案】D
【知识点】原子的定义与构成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】A、同种元素的原子和离子含有相同数目的质子，电子数不同，故A不符合题意；
B、物质由分子、原子、离子构成，分子由原子构成，故B不符合题意；
C、在原子中质子、中子的质量相差不大，而电子的质量很小，故C不符合题意；
D、原子核的体积与整个原子的体积相比要小很多，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据元素的种类由质子数决定分析；
B、根据物质的构成粒子有分子、原子、离子分析；
C、根据一般原子由质子、中子、电子构成，其中电子质量很小分析；
D、根据原子中各粒子的分布分析。
8．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、温度计不可代替玻璃棒用于搅拌，故A项不符合题意；
B、不可用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，以免发生火灾，故B项不符合题意；
C、拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，C项符合题意；
D、在加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，故D项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据温度计的用途分析；
B、根据酒精灯点燃要用火柴不能用燃着的酒精灯对火分析；
C、根据拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分分析；
D、根据氯酸钾分解时二氧化锰为催化剂分析。
9．【答案】A
【知识点】电解水实验
【解析】【解答】A、实验中用到的是直流电源，该选项说法符合题意；
B、a管中产生的气体是氢气，不能使带火星木条复燃，该选项说法不符合题意；
C、a、b两端产生气体的质量比是1：8，体积比大约为2：1，该选项说法不符合题意；
D、水中加入少量氢氧化钠是为了增强导电性，该选项说法不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据电解水的操作要求、现象和结论分析；电解水时为增强水的导电性，通常向水中加少量硫酸或氢氧化钠，电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比为1：2，电解水的实验结论为水由氢元素和氧元素组成。
10．【答案】B
【知识点】物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、水和过氧化氢溶液都是无色液体，观察眼色不能区分两种物质，该选项方法符合题意；
B、把燃烧的木条伸入集气瓶中时，无明显变化的是空气，能使木条燃烧更剧烈的是氧气，能使木条熄灭的是氮气，该选项方法符合题意；
C、铁不能在空气中燃烧，不能用铁丝测定空气中的氧气含量，该选项方法不符合题意；
D、木炭和二氧化锰都是黑色固体，都不溶于水，因此利用水不能区分两种物质，该选项方法不符合题意。
故答案为：B。
【分析】对于物质鉴别题，首先要掌握各物质的性质，然后根据物质的性质选择所需物质，再利用反应的不同现象加以区分，鉴别题时各物质的现象必须不能相同，否则无法区分。
11．【答案】（1）氧气分子之间有很大的间隔，加压时，缩小了分子之间的间隔
（2）氮气；氮气的化学性质不活泼、无毒
（3）SO2、CO、NO2；减少含硫煤的使用
【知识点】空气的污染与防治；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】（1）由于分子之间有间隔，将6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，是由于分子之间间隔变小；（2）在食品袋中填充气体，可防止食品变质，你认为填充的气体是氮气，因为氮气的化学性质稳定，无毒；（3）计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等；其中属于氧化物的是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮，其化学式分别是SO2、CO、NO2，为了保护人类赖以生存的空气，可采取的措施有减少含硫煤的使用、多植树造林、少放烟花爆竹等。
【分析】（1）根据分子间有间隔，状态变化是分子间隔变小分析；
（2）根据氮气化学性质稳定分析；
（3）根据氧化物定义分析，氧化物为由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物。
12．【答案】（1）吸附悬浮于水中的杂质（或吸附杂质）
（2）B；C
（3）色素和异味
（4）蒸馏；硬水
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】（1）明矾的作用是明矾溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质（或吸附杂质）；（2）A、玻璃棒靠在三层滤纸的一边，故错误；
B、漏斗下端管口紧靠烧杯的内壁，以防液体溅出，故正确；
C、滤纸的边缘低于漏斗边缘，故正确；
D、液面低于滤纸边缘，以防滤液浑浊，故错误；（3）利用活性炭的吸附作用，不仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以除去水中的色素和异味；（4）蒸馏可降低水硬度。实验结束后，发现容器内壁附着许多水垢，说明小明所取水样为硬水。
【分析】（1）根据明矾可用于吸附沉降分析；
（2）根据过滤的注意事项分析；
（3）根据活性炭的吸附性分析；
（4）根据蒸馏和煮沸都可降低水的硬度分析。
13．【答案】（1）40.08；失去；Ca2+
（2）每个氢原子和每个氯原子结合成一个氯化氢分子；H、Cl；HCl；化合物
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）由钙元素在元素周期表中的单元格和钙原子结构示意图可知，钙原子的相对原子质量是40.08，钙原子的最外层电子数是2，小于4，在化学反应中容易失去最外层电子，形成的钙离子，符号为Ca2+；（2）由氢气在氯气中燃烧的微观过程中微粒的变化可知，该反应的微观实质是氢气分子分解成氢原子，氯气分子分解成氯原子，然后一个氢原子和每个氯原子结合成一个氯化氢分子；反应过程中的最小粒子是氢原子和氯原子，符号分别为：H、Cl，生成物是氯化氢，化学式是HCl，生成物属于化合物。
【分析】（1）从元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量；根据最外层电子数大于4则易得电子，从而形成阴离子，最外层电子数小于4则易失电子，形成阳离子分析。
（2）根据图示中粒子的构成及变化情况确定反应物和生成物，再结合符号的书写及单质化合物定义解答。
14．【答案】（1）H、O、N、S、P、C
（2）筛滤
（3）混合物
（4）用于灌溉，景观用水，洗车，绿化，冲厕等
【知识点】保护水资源；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）生活污水中含有的元素：H、O、N、S、P、C等；（2）在污水处理过程中，应用了的物理方法筛滤、沉淀或过滤任；（3）污水处理设备处理后的水，也称再生水，它的水质介于污水和自来水之间，是在一定范围内使用的非饮用水，再生水中还含有一些杂质，所以属于混合物；（4）再生水在工农业生产和生活中用途：用于灌溉，景观用水，洗车，绿化，冲厕等。
【分析】（1）根据元素符号的书写原则“一大二小”分析；
（2）根据材料中的污水处理方法结合物理变化的特点——没新物质生成分析；
（3）根据混合物定义分析；
（4）根据 再生水 的特点分析。
15．【答案】（1）过氧化氢 水+氧气
（2）分解反应
（3）SO2（或CO2、P2O5、Fe3O4等）
【知识点】物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、B、C、D四种纯净物之间存在如图所示的转化关系，其中A和B的组成元素相同，C是空气中含量较多，且具有氧化性的一种气体单质，所以C是氧气，A会生成氧气，B和氧气可以相互转化，所以A是过氧化氢溶液，B是水，氧气会转化成D，所以D可以是氧化铜、二氧化硫等，经过验证，推导正确。由分析可知（1）所以A→C的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢 水+氧气；（2）B→C的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，基本类型是：分解反应；（3）D的化学式可以是SO2。
【分析】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
16．【答案】（1）酒精灯；铁架台
（2）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
（3）将试管横放，把盛有高锰酸钾粉末的药匙（或纸槽）送至试管底部，然后使试管直立起来
（4）排水法；氧气不易溶于水
（5）防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法
【解析】【解答】（1）据图可知仪器a是酒精灯，b是铁架台；
（2）高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气；文字表达式是：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）将高锰酸钾粉末装入试管的操作是将试管横放，把盛有高锰酸钾粉末的药匙（或纸槽）送至试管底部，然后使试管直立起来；
（4）图示中收集氧气的方法是排水法，可用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水；
（5）为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管（或防止高锰酸钾粉末进入水槽，使水变红），所以试管口塞一团棉花。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据制取氧气的反应原理分析；
（3）根据固体药品取用方法分析；
（4）根据氧气性质及收集方法分析；
（5）根据高锰酸钾制氧气注意事项分析。
17．【答案】（1）木炭剧烈燃烧，发出白光；澄清石灰水变浑浊
（2）用砂纸打磨；火柴快燃尽
（3）集气瓶外壁发热，有黑色固体生成，剧烈燃烧，火星四射；铁+氧气 四氧化三铁
（4）铁丝表面有铁锈，氧气不纯，温度没有达到铁的着火点等
（5）提供氧，具有氧化性。 一定条件下氧气能和多种物质发生反应
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】（1）B处观察到木炭发红；C处观察到木炭剧烈燃烧，发出白光，且集气瓶外壁发热；D处观察到澄清石灰水变浑浊；
（2）实验时应先将细铁丝用砂纸打磨，然后绕成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，由瓶口向下缓慢插入充满氧气的集气瓶中；
（3）观察到铁丝发红，B处观察到剧烈燃烧，火星四射，集气瓶外壁发热，有黑色固体四氧化三铁生成，反应的文字表达式为：铁+氧气 四氧化三铁；
（4）若图二B处实验没有观察到明显的现象，其可能的原因是铁丝表面有铁锈，氧气不纯，温度没有达到铁的着火点等；
（5）通过以上实验，可以看出一定条件下氧气能和多种物质发生反应，说明氧气的化学性质比较活泼，氧气在反应中提供氧，具有氧化性。
【分析】（1）根据木炭燃烧的现象及二氧化碳验证方法分析；
（2）根据细铁丝燃烧操作及注意事项分析；
（3）根据铁丝燃烧的现象及文字表达式分析；
（4）根据铁丝表面有锈或氧气不足铁丝不能燃烧分析；
（5）根据氧气的氧化性分析。
18．【答案】甲烧杯中的液体变红，乙、丙烧杯中液体未变红；等量的冷水和热水；A烧杯或盛有热水的烧杯中的液体比B烧杯或盛有冷水的烧杯中液体先变为均匀的红色；湿衣服晾晒在阳光下比在阴凉的地方干得快（或白糖在热水中比在冷水中溶解的快）合理即可
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】[进行实验]步骤一：如图所示的实验，静置一段时间后观察，浓氨水易挥发发，氨气易溶于水，氨水能使酚酞溶液变红，观察到的现象是：发现甲烧杯中的液体变红，乙、丙烧杯中液体未变红；步骤二：少量、等量的品红同时放入分别放入盛有等量的量的冷水和热水中，会发现A烧杯或盛有热水的烧杯中的液体比B烧杯或盛有冷水的烧杯中液体先变为均匀的红色；[实验反思]生活中还有许多能体现温度影响分子运动速率的事例，如湿衣服晾晒在阳光下比在阴凉的地方干得快。
【分析】根据分子的性质分析，分子间有间隔，且不断运动，温度越高，运动越快，再通过对比实验中现象进行验证。
19．【答案】（1）20
（2）3：4
（3）40.9%
【知识点】化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）1个维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成的，所以每个维生素C分子中共有20个原子；（2）维生素C中碳、氧元素的质量比为（12×6）：（16×6）＝3：4；（3）维生素C中碳元素的质量分数为 ≈40.9%。
【分析】（1）根据元素符号右下角数字为一个分子中各原子个数分析；
（2）根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析；
（3）根据元素质量分数＝相对原子质量×原子个数/相对分子质量分析。
1 / 1山西省吕梁市孝义市2018-2019学年九年级上学期化学期中考试试卷
一、单选题
1．（2018九上·宁德期末）地壳中含量最多的元素是（　　）
A．O B．Al C．Si D．Fe
【答案】A
【知识点】地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】地壳中含量最多的元素是氧元素，其中含量最大的金属元素为铝元素。
故答案为：A
【分析】根据地壳中所含元素的量解答，前五种：氧、硅、铝、铁、钙
2．（2018九上·孝义期中）空气中约占空气总体积78%的气体是（）
A．N2 B．CO2 C．O2 D．H2O
【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%。
故答案为：A。
【分析】根据空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%分析。
3．（2018九上·孝义期中）下列物质中，氮元素的化合价为+3价的是（）
A．NO2 B．NO C．NaNO2 D．N2
【答案】C
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】A、氧元素显﹣2价，设NO2中氮元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：z+（﹣2）×2＝0，则z＝+4价，不符合题意；
B、氧元素显﹣2价，设NO中氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）＝0，则x＝+2价，不符合题意；
C、钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设NaNO2中氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+y+（﹣2）×2＝0，则y＝+3价，不符合题意；
D、根据单质中元素的化合价为0，N2属于单质，故氮元素的化合价为0；故氮元素的化合价最高的是C，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据元素化合价规律分析，单质中元素化合价为0，化合物中各元素化合价代数和为0，所以要计算化合物中某元素化合物时，先确定出其他元素的化合价，再根据化合价规律计算所求元素的化合价。
4．（2018九上·孝义期中）下列化学符号书写正确的是（）
A．2个氢原子：H2 B．氧气分子：2O
C．五氧化二磷：5O2P D．氯离子：Cl﹣
【答案】D
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、2个氢原子表示为2H，故不符合题意；
B、氧气分子的化学符号为O2，故不符合题意；
C、五氧化二磷的化学式为P2O5，故不符合题意；
D、氯离子的符号为Cl﹣，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
5．（2018九上·孝义期中）判断硫在空气中燃烧属于化学变化的依据是（）
A．硫是淡黄色固体 B．燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰
C．燃烧时放出热量 D．生成了有刺激性气味的气体
【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】硫是淡黄色固体、发出淡蓝色的火焰、放出大量的热、硫粉的质量减少等方面的变化不能作为判断化学变化的依据，生成一种有刺激性气味的气体，说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据。
故答案为：D。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
6．（2017·西湖模拟）下列实验操作正确的是（　　）
A． 读取数值
B． 倾倒液体
C． 检查装置气密性
D． 加热液体
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】解：
A、用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，所以错误．
B、取用液体药品时，为防止液体撒落，试剂瓶中要紧挨试管中，为不使标签受到流下的残液腐蚀，标签要向着手心，为了防止药品污染或腐蚀桌面，瓶塞要倒放，所以错误．
C、检查装置气密性一般是根据气压变化原理，如装置严密，试管内气体温度升高，体积膨胀，导管口会有气泡，所以正确．
D、给试管中的液体加热时，要用外焰加热，且为了防止液体沸腾后喷出伤人，液体要不超过试管容积的三分之一，所以错误．
故选C．
【分析】A、根据量筒使用的注意事项判断．
B、根据液体药品取用的方法步骤判断．
C、根据装置气密性检查的原理和方法判断．
D、根据给试管中的液体加热的注意事项判断．
7．（2018九上·孝义期中）下列说法正确的是（）
A．同种元素的原子和离子含有相同数目的电子
B．物质由分子构成，分子由原子或离子构成
C．在原子中质子、中子和电子三种粒子的质量相差不大
D．原子核的体积与整个原子的体积相比要小很多
【答案】D
【知识点】原子的定义与构成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】A、同种元素的原子和离子含有相同数目的质子，电子数不同，故A不符合题意；
B、物质由分子、原子、离子构成，分子由原子构成，故B不符合题意；
C、在原子中质子、中子的质量相差不大，而电子的质量很小，故C不符合题意；
D、原子核的体积与整个原子的体积相比要小很多，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据元素的种类由质子数决定分析；
B、根据物质的构成粒子有分子、原子、离子分析；
C、根据一般原子由质子、中子、电子构成，其中电子质量很小分析；
D、根据原子中各粒子的分布分析。
8．（2018九上·孝义期中）下列观点正确的是（）
A．温度计可代替玻璃棒用于搅拌
B．可用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
C．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分
D．在加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的反应中，二氧化锰是反应物
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、温度计不可代替玻璃棒用于搅拌，故A项不符合题意；
B、不可用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，以免发生火灾，故B项不符合题意；
C、拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，C项符合题意；
D、在加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，故D项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据温度计的用途分析；
B、根据酒精灯点燃要用火柴不能用燃着的酒精灯对火分析；
C、根据拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分分析；
D、根据氯酸钾分解时二氧化锰为催化剂分析。
9．（2018九上·孝义期中）如图是验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（）
A．实验中用到的是直流电源
B．a管中产生的气体能使带火星木条复燃
C．a、b两端产生气体的质量比大约为2：1
D．水中加入少量氢氧化钠是为了产生较多的气体
【答案】A
【知识点】电解水实验
【解析】【解答】A、实验中用到的是直流电源，该选项说法符合题意；
B、a管中产生的气体是氢气，不能使带火星木条复燃，该选项说法不符合题意；
C、a、b两端产生气体的质量比是1：8，体积比大约为2：1，该选项说法不符合题意；
D、水中加入少量氢氧化钠是为了增强导电性，该选项说法不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据电解水的操作要求、现象和结论分析；电解水时为增强水的导电性，通常向水中加少量硫酸或氢氧化钠，电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比为1：2，电解水的实验结论为水由氢元素和氧元素组成。
10．（2018九上·孝义期中）下列实验方案的设计中，所选试剂或方法正确的是（）
选项 物质 所选试剂或方法
A 鉴别水和过氧化氢溶液 观察颜色
B 鉴别空气、氧气和氮气 燃着的木条
C 测定空气中氧气的含量 过量的细铁丝，点燃
D 鉴别木炭粉和二氧化锰 水
A．A
B．B
C．C
D．D
【答案】B
【知识点】物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、水和过氧化氢溶液都是无色液体，观察眼色不能区分两种物质，该选项方法符合题意；
B、把燃烧的木条伸入集气瓶中时，无明显变化的是空气，能使木条燃烧更剧烈的是氧气，能使木条熄灭的是氮气，该选项方法符合题意；
C、铁不能在空气中燃烧，不能用铁丝测定空气中的氧气含量，该选项方法不符合题意；
D、木炭和二氧化锰都是黑色固体，都不溶于水，因此利用水不能区分两种物质，该选项方法不符合题意。
故答案为：B。
【分析】对于物质鉴别题，首先要掌握各物质的性质，然后根据物质的性质选择所需物质，再利用反应的不同现象加以区分，鉴别题时各物质的现象必须不能相同，否则无法区分。
二、简答题
11．（2018九上·孝义期中）人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命
（1）6000氧气在加压的情况下可装入容积为40的钢瓶中，请你从分子的角度解释此现象　 　。
（2）在食品袋中填充气体，可防止食品变质，你认为填充的气体是　 　，说出你的理由　 　。
（3）被污染的空气会严重损害人体健康，破坏生态平衡。计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。写出其中属于氧化物的化学式　 　，为了保护人类赖以生存的空气，你认为可采取的措施有　 　。（写出一条）
【答案】（1）氧气分子之间有很大的间隔，加压时，缩小了分子之间的间隔
（2）氮气；氮气的化学性质不活泼、无毒
（3）SO2、CO、NO2；减少含硫煤的使用
【知识点】空气的污染与防治；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】（1）由于分子之间有间隔，将6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，是由于分子之间间隔变小；（2）在食品袋中填充气体，可防止食品变质，你认为填充的气体是氮气，因为氮气的化学性质稳定，无毒；（3）计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等；其中属于氧化物的是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮，其化学式分别是SO2、CO、NO2，为了保护人类赖以生存的空气，可采取的措施有减少含硫煤的使用、多植树造林、少放烟花爆竹等。
【分析】（1）根据分子间有间隔，状态变化是分子间隔变小分析；
（2）根据氮气化学性质稳定分析；
（3）根据氧化物定义分析，氧化物为由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物。
12．（2018九上·孝义期中）（生产实际应用）
小明同学参加了学校组织的孝河湿地公园远足活动，他用矿泉水瓶装了一些河水，带回了实验室，在老师的指导下，按如图1流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题。
（1）明矾的作用是明矾溶于水生成的胶状物可以　 　。
（2）小明用如图2所示装置进行了过滤。下列操作方法正确的是_____
A．玻璃棒靠在一层滤纸的一边 B．漏斗下端管口紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘低于漏斗边缘 D．液面不低于滤纸边缘
（3）利用活性炭的吸附作用，不仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以除去水中的　 　。
（4）上述可降低水硬度的操作是　 　。实验结束后，发现容器内壁附着许多水垢，说明小明所取水样为　 　（填“硬水”或“软水”）。
【答案】（1）吸附悬浮于水中的杂质（或吸附杂质）
（2）B；C
（3）色素和异味
（4）蒸馏；硬水
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】（1）明矾的作用是明矾溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质（或吸附杂质）；（2）A、玻璃棒靠在三层滤纸的一边，故错误；
B、漏斗下端管口紧靠烧杯的内壁，以防液体溅出，故正确；
C、滤纸的边缘低于漏斗边缘，故正确；
D、液面低于滤纸边缘，以防滤液浑浊，故错误；（3）利用活性炭的吸附作用，不仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以除去水中的色素和异味；（4）蒸馏可降低水硬度。实验结束后，发现容器内壁附着许多水垢，说明小明所取水样为硬水。
【分析】（1）根据明矾可用于吸附沉降分析；
（2）根据过滤的注意事项分析；
（3）根据活性炭的吸附性分析；
（4）根据蒸馏和煮沸都可降低水的硬度分析。
13．（2018九上·孝义期中）在宏观、微观、符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）钙元素是人体内含量最高的金属元素，主要存在于骨骼和牙齿中，如图是钙元素在元素周期表中的单元格和钙原子结构示意图，请回答。
钙原子的相对原子质量是　 　，钙原子在化学反应中容易　 　（填“得到”或“失去”）最外层电子，形成的钙离子符号为　 　。
（2）如图表示氢气在氯气中燃烧的微观过程，请回答。
该反应的微观实质是氢气分子分解成氢原子，氯气分子分解成氯原子，然后　 　。反应过程中的最小粒子是　 　（用化学符号表示）。生成物的化学式是　 　，生成物属于　 　（填“单质”或“化合物”）。
【答案】（1）40.08；失去；Ca2+
（2）每个氢原子和每个氯原子结合成一个氯化氢分子；H、Cl；HCl；化合物
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）由钙元素在元素周期表中的单元格和钙原子结构示意图可知，钙原子的相对原子质量是40.08，钙原子的最外层电子数是2，小于4，在化学反应中容易失去最外层电子，形成的钙离子，符号为Ca2+；（2）由氢气在氯气中燃烧的微观过程中微粒的变化可知，该反应的微观实质是氢气分子分解成氢原子，氯气分子分解成氯原子，然后一个氢原子和每个氯原子结合成一个氯化氢分子；反应过程中的最小粒子是氢原子和氯原子，符号分别为：H、Cl，生成物是氯化氢，化学式是HCl，生成物属于化合物。
【分析】（1）从元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量；根据最外层电子数大于4则易得电子，从而形成阴离子，最外层电子数小于4则易失电子，形成阳离子分析。
（2）根据图示中粒子的构成及变化情况确定反应物和生成物，再结合符号的书写及单质化合物定义解答。
三、填空题
14．（2018九上·孝义期中）生活污水是居民日常生活中排出的废水，主要来源于住宅、机关、学校、医院商店、公共场所及工业企业卫生间等。生活污水中多含氮、磷、硫等元素和致病细茵，易生恶臭，它是水体的主要污染源之一。因此，生活污水排放前必须进行处理。
现代污水处理技术，按处理程度划分，可分为一级、二级和三级处理工艺。污水一级处理应用物理方法，如筛滤、沉淀等去除污水中不溶解的悬浮固体和溧浮物质。污水二级处理主要是应用生物处理方法，即通过微生物的代谢作用进行物质转化的过程，将污水中的各种复杂的有机物氧化降解为简单的物质。污水三级处理是在一、二级处理的基础上，应用混凝、过滤、离子交换、反渗透等物理、化学方法去除污水中难溶解的有机物、磷、氮等营养性物质。污水中的污染物组成非常复杂常常需要以上几种方法组合，才能达到处理要求。
污水处理设备处理后的水，也称再生水，它的水质介于污水和自来水之间，是在一定范围内使用的非饮用水。
（1）写出生活污水中所含元素的元素符号　 　（至少写三种）
（2）写出在污水处理过程中，应用了的物理方法　 　。（写出一种）
（3）再生水属于　 　（填“纯净物”或“混合物”）
（4）你认为再生水在工农业生产和生活中有哪些用途　 　。
【答案】（1）H、O、N、S、P、C
（2）筛滤
（3）混合物
（4）用于灌溉，景观用水，洗车，绿化，冲厕等
【知识点】保护水资源；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）生活污水中含有的元素：H、O、N、S、P、C等；（2）在污水处理过程中，应用了的物理方法筛滤、沉淀或过滤任；（3）污水处理设备处理后的水，也称再生水，它的水质介于污水和自来水之间，是在一定范围内使用的非饮用水，再生水中还含有一些杂质，所以属于混合物；（4）再生水在工农业生产和生活中用途：用于灌溉，景观用水，洗车，绿化，冲厕等。
【分析】（1）根据元素符号的书写原则“一大二小”分析；
（2）根据材料中的污水处理方法结合物理变化的特点——没新物质生成分析；
（3）根据混合物定义分析；
（4）根据 再生水 的特点分析。
四、推断题
15．（2018九上·孝义期中）A，B，C，D四种纯净物之间存在如图所示的转化关系，其中A和B的组成元素相同，C是空气中含量较多，且具有氧化性的一种气体单质。“→”表示相连的物质之间可以转化。请回答。
（1）A→C反应的文字表达式为　 　。
（2）B→C的化学反应基本类型是　 　。
（3）D的化学式是　 　。
【答案】（1）过氧化氢 水+氧气
（2）分解反应
（3）SO2（或CO2、P2O5、Fe3O4等）
【知识点】物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、B、C、D四种纯净物之间存在如图所示的转化关系，其中A和B的组成元素相同，C是空气中含量较多，且具有氧化性的一种气体单质，所以C是氧气，A会生成氧气，B和氧气可以相互转化，所以A是过氧化氢溶液，B是水，氧气会转化成D，所以D可以是氧化铜、二氧化硫等，经过验证，推导正确。由分析可知（1）所以A→C的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢 水+氧气；（2）B→C的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，基本类型是：分解反应；（3）D的化学式可以是SO2。
【分析】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
五、实验题
16．（2018九上·孝义期中）如图是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置图，请回答问题。
（1）写出图中所标仪器名称a　 　，b　 　。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是　 　。
（3）将高锰酸钾粉末装入试管的操作是　 　。
（4）图中收集氧气的方法是　 　，能用此方法收集氧气的原因是　 　。
（5）试管口塞一团棉花的作用是　 　。
【答案】（1）酒精灯；铁架台
（2）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
（3）将试管横放，把盛有高锰酸钾粉末的药匙（或纸槽）送至试管底部，然后使试管直立起来
（4）排水法；氧气不易溶于水
（5）防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法
【解析】【解答】（1）据图可知仪器a是酒精灯，b是铁架台；
（2）高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气；文字表达式是：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）将高锰酸钾粉末装入试管的操作是将试管横放，把盛有高锰酸钾粉末的药匙（或纸槽）送至试管底部，然后使试管直立起来；
（4）图示中收集氧气的方法是排水法，可用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水；
（5）为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管（或防止高锰酸钾粉末进入水槽，使水变红），所以试管口塞一团棉花。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据制取氧气的反应原理分析；
（3）根据固体药品取用方法分析；
（4）根据氧气性质及收集方法分析；
（5）根据高锰酸钾制氧气注意事项分析。
六、科学探究题
17．（2018九上·孝义期中）（科学探究）
同学们在实验室用如图所示实验探究氧气的化学性质，请回答问题。
图一
图二
（1）图一中B处观察到木炭发红。C处观察到　 　，且集气瓶外壁发热。D处观察到　 　。
（2）图二B处实验时应先将细铁丝　 　，然后绕成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待　 　时，由瓶口向下缓慢插入充满氧气的集气瓶中。
（3）图二A处实验为在酒精灯上加热细铁丝，观察到铁丝发红。B处观察到　 　，B处反应的文字表达式为　 　。
（4）若图二B处实验没有观察到明显的现象。其可能的原因是　 　。
（5）通过以上实验，可以看出　 　，说明氧气的化学性质比较活泼。氧气在反应中
【答案】（1）木炭剧烈燃烧，发出白光；澄清石灰水变浑浊
（2）用砂纸打磨；火柴快燃尽
（3）集气瓶外壁发热，有黑色固体生成，剧烈燃烧，火星四射；铁+氧气 四氧化三铁
（4）铁丝表面有铁锈，氧气不纯，温度没有达到铁的着火点等
（5）提供氧，具有氧化性。 一定条件下氧气能和多种物质发生反应
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】（1）B处观察到木炭发红；C处观察到木炭剧烈燃烧，发出白光，且集气瓶外壁发热；D处观察到澄清石灰水变浑浊；
（2）实验时应先将细铁丝用砂纸打磨，然后绕成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，由瓶口向下缓慢插入充满氧气的集气瓶中；
（3）观察到铁丝发红，B处观察到剧烈燃烧，火星四射，集气瓶外壁发热，有黑色固体四氧化三铁生成，反应的文字表达式为：铁+氧气 四氧化三铁；
（4）若图二B处实验没有观察到明显的现象，其可能的原因是铁丝表面有铁锈，氧气不纯，温度没有达到铁的着火点等；
（5）通过以上实验，可以看出一定条件下氧气能和多种物质发生反应，说明氧气的化学性质比较活泼，氧气在反应中提供氧，具有氧化性。
【分析】（1）根据木炭燃烧的现象及二氧化碳验证方法分析；
（2）根据细铁丝燃烧操作及注意事项分析；
（3）根据铁丝燃烧的现象及文字表达式分析；
（4）根据铁丝表面有锈或氧气不足铁丝不能燃烧分析；
（5）根据氧气的氧化性分析。
18．（2018九上·孝义期中）化学课上，同学们对分子的性质展开以下探究。
（情景创设）
情景1．老师在手帕上撒了一些香水，过了一会儿，同学们都闻到了香味。
情景2．资料介绍：“用热水泡茶，3﹣4分钟后，香气和口感最佳。用冷开水泡茶，约8﹣10小时后，茶味甘醇可口。
（提出问题）以上情景说明分子具有什么性质呢？
（作出猜想）猜想一：分子之间有间隔。
猜想二：分子在不停地运动，且温度越高，分子运动越快。
（进行实验）
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤一： 完成如图所示的实验，静置一段时间后观察。 提示：⑴氨水是氨气溶于水形成的。 ⑵酚酞溶液中有水。 ⑶氨水能使酚酞溶液变红。 实验现象：　 　 猜想二正确
步骤二：将少量、等量的品红同时放入分别 盛有　 　的A、B两烧杯中，静置一段时间后观察。如图所示。 提示：品红能溶于水，形成红色溶液 实验现象 　 　
（实验反思）生活中还有许多能体现温度影响分子运动速率的事例，请举一例：　 　。
【答案】甲烧杯中的液体变红，乙、丙烧杯中液体未变红；等量的冷水和热水；A烧杯或盛有热水的烧杯中的液体比B烧杯或盛有冷水的烧杯中液体先变为均匀的红色；湿衣服晾晒在阳光下比在阴凉的地方干得快（或白糖在热水中比在冷水中溶解的快）合理即可
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】[进行实验]步骤一：如图所示的实验，静置一段时间后观察，浓氨水易挥发发，氨气易溶于水，氨水能使酚酞溶液变红，观察到的现象是：发现甲烧杯中的液体变红，乙、丙烧杯中液体未变红；步骤二：少量、等量的品红同时放入分别放入盛有等量的量的冷水和热水中，会发现A烧杯或盛有热水的烧杯中的液体比B烧杯或盛有冷水的烧杯中液体先变为均匀的红色；[实验反思]生活中还有许多能体现温度影响分子运动速率的事例，如湿衣服晾晒在阳光下比在阴凉的地方干得快。
【分析】根据分子的性质分析，分子间有间隔，且不断运动，温度越高，运动越快，再通过对比实验中现象进行验证。
七、计算题
19．（2018九上·孝义期中）维生素C主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。其化学式为C6H8O6，请计算。
（1）一个维生素C分子中共含有　 　个原子。
（2）维生素C中碳元素和氧元素的质量比是　 　。
（3）维生素C中碳元素的质量分数　 　。（结果精确至0.1%）
【答案】（1）20
（2）3：4
（3）40.9%
【知识点】化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）1个维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成的，所以每个维生素C分子中共有20个原子；（2）维生素C中碳、氧元素的质量比为（12×6）：（16×6）＝3：4；（3）维生素C中碳元素的质量分数为 ≈40.9%。
【分析】（1）根据元素符号右下角数字为一个分子中各原子个数分析；
（2）根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析；
（3）根据元素质量分数＝相对原子质量×原子个数/相对分子质量分析。
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