资源简介

内蒙古自治区赤峰市2019届高三下学期语文4月模拟考试试卷
一、选择题
1．（2019高三下·赤峰模拟）阅读下面的文字，完成各题。
现在，只要跟医院打交道的人都知道，医院的“生意”那叫一个好，患者________，大厅挂号一号难求。某医院一位教授这样说：“我行医几十年，每天都在拼命看病。结果，（　　），作为一名医生，一点成就感都没有。”如此看来，该教授是一位清醒的医者，他看到了表面“繁荣”背后的隐忧，而对更多置医学步入误区的医生，病人越来越多、说明自己医术高、口碑好、患者认可。近年来，很多医院________，盲目扩张，医院的扩张速度赶不上病人增长速度。因此，大医院医生整天________，都在忙着“治已病”，哪有精力“治未病”。对国家来说，“治未病”________，医学技术进步，医生队伍越庞大，而病人却越来越多，这是医生的悲哀，也是医生的失败，值得认真反思。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（　　）
A．趋之若鹜 好大喜功 应接不暇 刻不待时
B．接踵而来 好大喜功 疲于奔命 刻不待时
C．趋之若鹜 急功近利 疲于奔命 刻不容缓
D．接踵而来 急功近利 应接不暇 刻不容缓
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　）
A．医院越来越清静，病人数量减少
B．医院病人数量减少，越来越清静
C．病人不仅没有减少，反而越治越多
D．病人不仅越治越多，反而没有减少
（3）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．而对于更多步入医学误区的医生来说，病人越来越多，说明自己医术高、患者认可、有口碑。
B．而对于更多置医学步入误区的医生来说，病人越来越多，说明自己医术高、有口碑、患者认可。
C．而对于更多置医学步入误区的医生来说，病人越来越多，说明自己有口碑、医术高、患者认可
D．而对于更多步入医学误区的医生，病人越来越多，说明自己有口碑、医术高、患者认可。
二、现代文阅读
2．（2019高三下·赤峰模拟）阅读下面的文字，完成各题。
诗歌要“讲品位、讲格调、讲责任”。一些诗人对“讲品位、讲格调”没有异议，但提到“讲责任”“讲担当”就未必赞同。有人认为“诗就是诗，不必承担社会历史责任”。“诗以外的任何附加，都会使诗不‘纯’”，于是只封闭在个人空间里，逃避公共空间与大众议题，其实，诗人只有跳出“纯诗”的观念窠臼，摆脱“小我”束缚，增强公共意识、使命意识，才能写出富有风骨的“大诗”。
诗歌要有时代担当。请歌是心灵颤动和诗意传速，但不可能离开特定社会历史语境，如果面对时代和人民“失语”，就只能是阁楼里的低吟浅唱和孤芳自赏。诗歌当面对时代，理解时代，呼应时代，拥抱时代，而不是成为无本之木、无源之水，成为无病呻吟和矫揉造作。诗人的心上附着诗的灵魂，诗人要站在人类精神高地，关注人间疾苦、人民福祉、人类命运。
请歌要有艺术担当。诗有诗的劲道，即便是承载历史文化，也须是诗意的承载，诗歌要关注和表现人民，当然是以诗的方式。在当下诗歌写作中，特别是宏大社会题材诗歌写作中，少数诗歌给人以大而无当、空泛无物的感受，诗歌应有心灵内凝的劲道，否则留下的既不是史，也不是诗，只是一个声力竭的空洞状态。真正有艺术风骨的“大诗”，应发自一个诗人的心灵深处，新时代诗歌应有大格局，关注的不仅是私人空间，还有公共空间，不仅是个人命运，还有人类命运，这才是有大境界、大胸怀，有大爱、大能的诗歌，具体来说，“大”既指书写对象的事件、主题的“大”，也指诗歌语言的大气，当然它不一定使用“大词儿”，而是经过诗性组合之后呈现出高端飞拔的气质，常造一种气场，带来震撼效果。此外，还应有大结构，开阖有度，兼具创新性，充盈着昂扬的气势和气魄。
诗歌要有社会历史担当。这不是要求每个诗人在大事件诗歌写作中复述新闻、图解政策，也不是希望诗人在书写大事件时被叙事、细节所裹挟，而是要表达诗性体验，传递人生经验，在烟火中求真味，于坦率中求蕴藉。
诗歌对社会历史有担当，就要经得起批评。诗歌是精神食粮，要像保障食品安全一样，分清楚哪些有利成长，哪些有害健康，从而趋利避害。诗歌只有经过时间和历史的“批评”，才可能成为经典并世代流传。对社会历史负责，诗歌还要引导趣味，不是建“奇花异石”的“盆景”，而是耕耘肥沃的广阔大地。诗歌需要大众化，以“诗”为前提的大众化，不是一览无余、毫无蕴藉的浅显化，其要义是加强优秀诗歌在大众中的传播和赏读，让写作和阅读共同承担新时代诗歌的使命。
（摘编自胡丘陵《新时代诗歌要讲担当》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．一些诗人认为诗歌应“讲品位、讲格调”，因而不赞同其“承担社会历史责任”。
B．诗歌要有艺术担当，这意味着诗歌既要承载历史文化，也要关注和表现人民。
C．诗歌是不是有大格局，这取决于诗人是不是有大境界、大胸怀，有大爱、大能。
D．诗人在书写大事件时，应传达出自己的感受，而不一定过多地拘泥于叙事本身。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（　　）
A．文章以一些诗人对诗的狭隘认识为立论的事实基础，引出了“讲担当”的必要。
B．文章从时代、艺术、社会历史三个方面论述诗歌的“讲担当”，论证结构清晰。
C．文章末段采用比喻论证的手法，形象地论述了诗歌如何才能对社会历史有担当。
D．文章指出诗歌的社会历史担当要经得起批评，并据此对诗歌大众化作出论证。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．“纯诗”与“大诗”格格不入，无法“讲担当”，在新时代我们应当予以摒弃。
B．诗歌是心灵颤动和诗意传递，阅读诗歌可以使读者与诗人产生精神上的共鸣。
C．诗人应立起人类精神高地，与时代接轨，为人民发声，否则就难以写出“大诗。
D．那些能够成为经典并且世代流传下来的诗歌，一定经过时间和历史的“批评”。
3．（2019高三下·赤峰模拟）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
独角兽，是神话传说中的一种生物，稀有而高贵。基于此，人们常用独角兽企业来形容发展前景看好的初创企业，具有发展速度快、稀少，是投资者追求的目标等属性。独角兽企业的界定标准是：创业十年左右、企业估值超过10亿美元。其中，估值超过100亿美元的企业被称为“超级独角兽”。
在新经济时代，随着各类创新资源的加速流动，逐渐形成了能使独角兽企业不断涌现的社会土壤，使企业能够在短时间内抓住机会，整合资源，爆发式成长为“独角兽”。当前，独角兽企业的多少在某种程度上已成为衡量一个国家创新能力强弱的评价指标，是全球各路资本竞相关注的热点和焦点所在。
（节选自《发展独角兽企业的思考》）
材料二：
2018年3月23日，科技部发布《2017年中国独角兽企业发展报告》，报告显示，2017年中国独角兽企业共164家，与2016年相比增加了33家。其中因上市、被并购和成立超过十年而毕业的独角兽企业共20家，因估值下降而退出独角兽企业榜单的企业有9家。综合来看，2017年新晋独角兽企业高达62家，总估值6284亿美元，成都、宁波、东莞等六城市首次出现独角兽企业，这与国家重视创新的政策相符。而2016年全国共有131家独角兽企业，估值总和为2137亿美元。
从行业布局和地域分布来看，具有如下图的特点：
164家“独角兽”行业分布
材料三：
“独角兽”的大量涌现源于新经济的发展提供了良好环境，它是经济爆发增长的标志。新经济时代，创新全球化和社交化等资源加速流动，为“独角兽”的大量涌现创造了基础条件。
“独角兽”的成长中，有两个关键特质。一是自成长，制定新的行业规则，遵循新的进化法则，适者生存，依靠生态力量自发前进。比如，共享经济的典型代表“优步”，颠覆原有规则，在打车行业中聪明地构建平台，植入盈利模式。
二是要有生态圈。只有冲破藩篱、合作共赢，才能爆发式成长。首先，是“走出去”——与外部企业开展生态型合作。传统制造企业需要借助大数据云计算、社交、移动等新技术实现转型，从而更好地满足消费者需求，而这些新技术往往是外部新兴行业中的企业所具备的核心优势。其次，是“请进来”——给顾客提供参与共创价值的机会。消饵与消费者的“楚河汉界”，利用顾客行为数据来提升自身管理质量，通过释放顾客的想象力与创造力来改善创业企业所提供的商品或服务，将成为企业的一项重要准则。
“独角兽”在引领产业新业态升级、产业变革、经济发展以及行业创新中都起到了举足轻重的作用。从雅虎到谷歌再到脸书，“独角兽”企业成为引领产业新业态升级发展的领头羊。从产业变革来看，“独角兽”是引领产业变革的先锋，它颠覆了传统产业模式，成为产业的新核心，并带来产业的全新变革。
“独角兽”还是城市名片和区域经济引擎。“独角兽”的辐射带动作用能促进上下游产业发展，产生杠杆效应，拉动区域经济增长，成为区域经济发展的新引擎。“独角兽”还成为区域城市名片，提升区域知名度，从而得到政府的重视和引导。
（摘编自长城战略研究所《新经济先锋：“独角兽”企业》）
（1）下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．在国家重视创新政策的背景下，2017年我国独角兽企业增速明显，新晋企业数明显增多，企业规模估值额度也较2016年有大幅提升。
B．在独角兽企业分布的18个领域中，电子商务、互联网金融等成为集中爆发领域，而大数据、旅游、软件应用和社交领域则相对处于滞后状态。
C．无论是从数量分布还是从估值分布来看，独角兽企业都主要分布在“北上杭深”等大城市，其中杭州在数量占比上低于上海，而在估值占比上比上海高。
D．从2017年行业分布图来看，独角兽企业的发展具有覆盖面广的特点，在与人们基本生活息息相关的各个领域都呈现出显著发展态势。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（　　）
A．独角兽企业的多少能成为衡量一个国家创新能力强弱的重要评价指标，得益于全球各路资本竞相将之作为关注的热点和焦点。
B．独角兽企业在发展过程中自成长的特点让它能够遵循新的进化法则，在依靠生态力量自发前进的同时，同样得借助外在因素。
C．独角兽企业给顾客提供参与共创价值的机会，利用顾客的想象力和创造力改善商品和服务来提升自身的同时也服务消费者。
D．独角兽企业能产生杠杆效应，拉动区域经济增长，成为区或经济发展的引擎，因而成为区域城市名片，得到政府的重视和引导。
（3）根据上述材料，概括说明我国独角兽企业快速发展的原因。
4．（2019高三下·赤峰模拟）阅读下面的文字，完成各题。
特困户的荣耀
梁海謿
麦天脏人累人困人乏人热人烦人，好多人不愿过麦天，然而蛤蟆村吴矬子例外。吴矬子最巴望的就是麦天，最爱过的也是麦天──麦天给吴矬子带来全村没有的荣耀。
吴矬子是蛤蟆村惟一的特困户。吴矬子老伴死得早，儿子媳妇也害病而亡，家里只剩一老一小爷孙俩。老实巴交的吴矬子除了种地还是种地，日子过得窝囊，便被村里定为特困户，成为县委书记“一帮一、手拉手”活动的扶贫对象。每逢麦天，县委书记车水马龙来帮吴矬子收麦。吴矬子庄稼有人帮着，还能沾光登报纸上电视，与县委书记合影，神气得不得了，吴矬子咋能不像小孩儿盼过年一样盼麦天呢？
屈指算来，五年间已有三任县委书记来帮过吴矬子，哪一年吴矬子都跟着上报纸。吴矬子每年都把有他名字的报纸讨一张存着。小孙儿田田已上五年级，吴矬子没事的时候就让田田给他读那一篇篇报道，虽然日子没啥起色，但想想全村就他吴矬子因穷而能上县报，心里很是受用。
今年来帮吴矬子收麦的是新任县委书记王磊。吴矬子兴冲冲地迎候在村头。小孙儿田田也穿着烂背心和脏不拉叽的破裤衩，光着脚丫被爷爷拉在身旁。吴矬子那二亩坡地麦，不到中午就被王书记他们割光薅净。记者要为王书记和吴矬子拍照，王书记东瞅西瞅，没啥好景致，见地边有一棵弯腰槐，便拉吴矬子一道留影。吴矬子咂砸嘴说：王书记真好眼力。
临走，吴矬子央求王书记：报纸、照片一定给我留一份，我要珍存起来作纪念哩。王书记拍拍小田田的头说：一定，一定。吴矬子说田田：快谢谢书记伯伯。田田说：谢谢书记伯伯。并给王书记鞠了个躬。王书记笑着说：这孩子真乖。
又过了五六天，王书记来蛤蟆村检查麦收工作，顺便来到了吴矬子家。吴矬子知道王书记给他送报纸和照片来了，一脸皱纹笑成波浪，非让田田把报纸给书记伯伯读读，让爷爷这大老粗也听听。田田拿起报纸，看了几眼，两手往身后一背，像背书一样把文章从头背到了尾：
本报讯：6月4日一大早，县委书记王磊等领导一行20余人来到蛤蟆村，帮助特困户吴矬子收割麦子。王书记一边挥镰割麦，一边详细询问了特困户的生产生活情况，并要求全县各级各部门积极组织广大干部职工，抓住近期晴朗无雨的有利时机，帮助农民群众特别是军烈属和贫困户抢收抢打抢晒麦子，做到颗粒归仓，丰产丰收。同时，要认真解决好“三夏”中群众遇到的实际问题，做好麦场防火宣传和各项服务，确保“三夏”工作顺利进行。
王书记两眼瞅着田田，露出一脸惊诧之色，鼓着掌连连称赞说：好记性，好记性，真是神通啊！就看这么一小会儿，竟能将几百字的文章一字不差背出来，不简单，不简单！又扭头对吴矬子说：你可得好好供养孩子上学，将来准是个清华大学的苗子。
田田被夸得不知好歹，说：这我早就会背了，爷爷每年都让我读几十遍呢。王书记“噢──”了一声，疑惑地问：这报纸刚刚印出来，你咋能年年都读几十遍呢？吴矬子连忙回屋，将珍藏在箱底的另几张报纸和一叠照片拿出来。报纸已经泛黄。王书记一张张摊开，仔细一看，差点背过气去。原来，田田刚才背的，竟是一篇5年前的报道！每年的报纸除日期和领导的名字不一样、标题横排竖排不一样外，内文居然一字不差，且都是头题。如果不是吴矬子把历年来的报纸拿出来炫耀，别说他王磊，怕是谁也难以觉察。再看照片，三位前任都像自己一样站在那棵弯腰槐旁与吴矬子合影，面上带着劳动之余幸福的笑意。
王书记抬起目光，环顾了一周吴矬子破败不堪的院落，心里如坠石般沉重。他又重新审视那几张照片，发现吴矬子张张都是那件黑蓝褂子。王书记无奈地摇了摇头，苦笑着说：这真是一处好风景啊！
吴矬子脑袋像点豆一样附和着说：对对，满山也就这一处风景！
田田对这些照片和报纸已看过多次，没了点兴趣，缠着吴矬子说：爷爷，你啥时候才给我买新衣服啊？
吴矬子说：去去，出去玩去！
（摘编自《微型小说百年经典》）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．小说开篇连用“脏”“累”“困”等六个形容词，表现麦天让人生厌的特点，与吴建子最爱过麦天形成反差，设置悬念，吸引读者。
B．小说通过神态、语言等细节刻画，塑造了一位贫穷落后、好逸恶劳的特困户形象，对于这一人物，作者是“哀其不幸，怒其不争”。
C．小说标题“特困户的荣耀”，既指特困户吴矬子以能与县委书记合影登报而感到无比荣耀，又隐含着对县委书记等人的讽刺，意味丰富。
D．小说多用口语，“巴望”“沾光”“脏不拉叽”“割光薅净”等一系列词语，充满浓郁的生活气息，平实质朴，颇有表现力。
（2）小说用一整段文字，写了田田从头到尾背诵报道的内容，请从情节和主题两方面，谈谈读这样安排有什么作用。
（3）如何理解小说结尾处王书记“苦笑着说：这真是一处好风景啊！”一句，请结合文本简要分析。
三、文言文阅读
5．（2019高三下·赤峰模拟）阅读下面的文言文，完成各题。
边珝，字待价，华州郑人也。珝，晋天福六年，举进士，解褐秘书省校书郎、直洪文馆。汉乾祐初，为右拾遗，加朝散大夫。泽州饥，奉诏视民田。周广顺元年，迁右补阙。三年，转起居舍人。显德二年，改库部员外郎。丁外艰，服阕，授职方员外郎，知通州。珝课鬻盐于狼山，岁增万余石。宋初，诣卫州视秋稼及掌京仓。建隆二年，兄玕自河南令入为吏部员外郎，复以珝为洛阳令。兄弟迭尹赤邑，时人荣之。乾德初，召为仓部郎中。蜀平，命珝知三泉县。开宝初，迁职方郎中，监京兆曲务，又掌永安军榷货，奏徙务扬州。有富民诉广陵尉谢图杀其父本部收尉囚之官吏推劾累三百日狱未具州以状闻诏珝案鞫，尽得其实。乃富民以私憾诬告尉，即反坐之。就命权知州事，仍兼榷货务。罢郡，又兼掌酒税盐矾务。未几，丁母忧，起复，知州事。会征江表，兼领淮南转运使。金陵平，知江北诸州转运事。太宗即位，迁吏部郎中。召还，赐金紫，充广南转运使。初至，桂州守张颂卒。颂，濰州人，藁葬城外。旧制不许以族行，仆人乃分匿其家财，珝召官吏悉追取之，部送其柩归濰州。又属郡守与护军有忿隙者，但奏令易地，不致之于罪衅。太平兴国五年，代归。拜右谏议大夫，领吏部选事。七年，移知开封府。明年夏，卒，年六十三。珝精力有吏材，帝方欲倚用，及闻其卒，叹息数四，赙其家绢四百匹，钱二十万。珝一子早卒，以其从子俊为尉氏主簿。兄玕至金部郎中，从子仿至殿中丞，倚为比部员外郎。
（节选自《宋史·边理传》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．有富民诉广陵尉/谢图杀其父/本部收尉囚之/官吏推劾累三百日/狱未具/州以状闻/
B．有富民诉/广陵尉谢图杀其父/本部收尉囚之/官吏推劾累三百日/狱未具州/以状闻/
C．有富民诉/广陵尉谢图杀其父/本部收尉囚之/官吏推劾累三百日/狱未具/州以状闻/
D．有富民诉广陵尉谢图杀其父/本部收尉囚之/官吏推劾累三百日/狱未具/州以状闻/
（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．解褐，指入仕为官，《世说新语》中“绍惧不自容，将解褐”的“解褐”就是此意。
B．右拾遗，“拾遗”字面意思是捡起他人遗漏，其谏言及监察职能与左、右补阙相近。
C．江表，指长江以北地区，相对于中原地区，它地处长江之外，南方六朝统称江表。
D．金紫，“金印紫绶”，借指高官显爵；唐宋后指金鱼袋及紫衣，唐宋的官服和佩饰。
（3）下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．边珝才能卓越，历任多项职务。他在狼山征缴卖盐税，增收颇多。曾任校书邮、朝散大夫、职方员外郎等职。
B．边珝专心努力，颇有做官才干。后来皇帝想要任用他，却听到了他去世的消息，皇帝为此感到十分遗憾。
C．边珝防微杜渐，善于解决矛盾。他所管辖地区的吏属有嫌怨，于是上奏朝廷，让他们互换地方任职，而不至于获罪。
D．边珝身居要职，但仍关心同僚。充任广南转运使，后有官吏死去，边珝安排属下为其追回家财，并护送灵柩。
（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语
①丁外艰，服阕，授职方员外郎，知通州。
②诏珝案鞫，尽得其实。乃富民以私憾诬告尉，即反坐之。
四、诗歌鉴赏
6．（2019高三下·赤峰模拟）阅读下面这首唐诗，完成各题。
哭刘司户蕡①
李商隐
路有论冤谪，言皆在中兴。
空闻迁贾谊，不待相孙弘。
江阔惟回首，天高但抚膺。
去年相送地，春雪满黄陵。
【注释】①刘司户蕡：唐宝历二年进士，善作文，耿介嫉恶。因宦官证害，贬为柳州司户参军，客死异乡。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）
A．诗人借路人之口写刘蕡一心为国却遭贬谪，委实冤枉，比直说更有力。
B．诗人运用贾谊和孙弘之典，含蓄蕴藉地表达了对刘蕡不被重用的惋惜。
C．刘蕡客死异乡，沉冤难诉；诗人异常悲伤，隔江频回首，对空惟抚膺。
D．诗歌前四句记叙，写刘蕡含冤而死；后四句抒情，表现诗人痛哭情状。
（2）纪昀评本诗“结法甚好”，请结合诗句简要分析。
五、情景默写
7．（2019高三下·赤峰模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《生于忧患，死于安乐》写国家灭亡原因的句子是：“　 　，　 　。”
（2）“深于言情者，正在于写景”，《登高》中展现出深远的宇宙，无尽的时间，难以洞观的句子是：“　 　，　 　。”
（3）《赤壁赋》中“　 　，　 　”两句，描写江上水气弥漫，江水无边无际和远方天际相接。
六、语言表达
8．（2019高三下·赤峰模拟）下面是某校拟写的一份邀请函初稿，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
今年是贵校建校60周年，兹定于2019年5月18日上午8时在操场举行校庆庆典。特向全体校友及长期尽绵薄之力支持我们的社会其他人士发出鼎力邀请。
校庆期间、您会欣赏到师生的舞蹈，聆听师生的演唱。孩子在期待，母校在召唤，热忱期待您拔冗惠顾，共襄盛典，共叙深情!
9．（2019高三下·赤峰模拟）汉字蕴含着深刻的智慧及丰富的人生哲理，有时换个角度，常见的汉字便能让人领略到别样的意趣。请依照所给示例仿写句子，每条不超过16个字。
例：何为“劣”：少出了力，到头来注定要差人一等。
何为“敏”：　 　
何为“利”：　 　
何为“赶”：　 　
七、材料作文
10．（2019高三下·赤峰模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
一切有价值，有意义的文艺创作和学术研究，都应该反映现实，观照现实，都应该有利于解决现实问题，回答问题。
——习近平
青年们先可以将中国变成一个有声的中国，大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。
——鲁迅
2019年1月，一篇微信公众号文章《一个出身寒门的状元之死》刷爆朋友圈。但几个小时之后，不少专业媒体认为该文为炮制杜撰。其后此文被删，其微博被永久关停。
——摘自《法治周末》
读了上面三则材料，作为即将高中毕业的新时代青年，你对写作有怎样的认识与思考？请就此写一篇文章。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭；不少于800字。
答案解析部分
1．【答案】（1）C
（2）C
（3）A
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；成语的使用；成分残缺或赘余
【解析】【分析】（1）趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去。比喻争相追逐不正当的事物。为贬义词。接踵而来：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。前文是：医院的“生意”那叫一个好。此处有讽刺之意，故用“趋之若鹜”。 好大喜功：指一意想做大事，立大功。急功近利：急于追求眼前的成效和利益。原文是“近年来，很多医院________，盲目扩张，医院的扩张速度赶不上病人增长速度”。很明显，用“急功近利”。 应接不暇 ：原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。暇：空闲。疲于奔命：原指因奉命奔走而弄得精疲力尽。现在也形容忙于奔走应付而搞得非常疲劳。原文是“因此，大医院医生整天________，”指医生们的忙碌，应用“疲于奔命”。 刻不待时：谓时间紧迫。刻不容缓：时间一点都不容许耽搁。形容形势紧迫，必须立即行动。原文是“对国家来说，“治未病”________”，应用“刻不容缓”。故选C。
（2）本题中，原文是“我行医几十年，每天都在拼命看病。结果，（　　），作为一名医生，一点成就感都没有”。“一点成就感都没有”说明病人行影的越来越多了，即“病人不仅没有减少，反而越治越多”，故选C。
（3）本题中，“置”字多余，应去掉，“医术高、患者认可、有口碑”符合先后顺序，故选A。
故答案为：⑴C；⑵C；⑶A
【点评】（1）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
2．【答案】（1）D
（2）C
（3）A
【知识点】社会科学类
【解析】【分析】（1）A项：一些诗人认为诗歌应“讲品位、讲格调”，因而不赞同其“承担社会历史责任”。说法错误。原文是：一些诗人对“讲品位、讲格调”没有异议，但提到“讲责任”“讲担当”就未必赞同。有人认为“诗就是诗，不必承担社会历史责任”。 B项：诗歌要有艺术担当，这意味着诗歌既要承载历史文化，也要关注和表现人民。不当。原文是：请歌要有艺术担当。诗有诗的劲道，即便是承载历史文化，也须是诗意的承载，诗歌要关注和表现人民，当然是以诗的方式。C.项：诗歌是不是有大格局，这取决于诗人是不是有大境界、大胸怀，有大爱、大能。表述错误。原文是：新时代诗歌应有大格局，关注的不仅是私人空间，还有公共空间，不仅是个人命运，还有人类命运，这才是有大境界、大胸怀，有大爱、大能的诗歌。两者之间不是决定与被决定的关系。故选D。
（2）C项：文章末段采用比喻论证的手法，形象地论述了诗歌如何才能对社会历史有担当，表述错误，本段有两处比喻，以一个比喻句是“诗歌是精神食粮，要像保障食品安全一样，分清楚哪些有利成长，哪些有害健康，从而趋利避害”，旨在阐述“诗歌只有经过时间和历史的‘批评’，才可能成为经典并世代流传”，第二个比喻句是：对社会历史负责，诗歌还要引导趣味，不是建“奇花异石”的“盆景”，而是耕耘肥沃的广阔大地。旨在说明：诗歌要引导趣味的重要性。故选C。
（3）A项：“纯诗”与“大诗”格格不入，无法“讲担当”，在新时代我们应当予以摒弃。其中，“予以摒弃”错，原文是：其实，诗人只有跳出“纯诗”的观念窠臼，摆脱“小我”束缚，增强公共意识、使命意识，才能写出富有风骨的“大诗”。并没有“应当予以摒弃”的意思。故选A。
故答案为：⑴D；⑵C；⑶A
【点评】（1）此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。
（2）本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。
3．【答案】（1）D
（2）C
（3）①环境因素：新经济时代培厚了独角兽企业涌现的社会土壤；②政策因素：国家重视创新政策，对独角兽企业发展大力引导；③自身因素：独角兽企业不断实现自我超越，进行变革升级。企业走出去，与外部企业展开合作；请进来，给顾客提供参与共创的机会。或按内外两方面因素作答：内部因素：①企业顺应时代潮流，依靠生态力量大胆创新；②企业走出去，与外部企业展开合作；③请进来，给顾客提供参与共创的机会。外部因素：①新经济时代培厚了独角兽企业涌现的社会土壤；②国家重视创新政策，对独角兽企业发展大力引导。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；体会重要语句的丰富含意；新闻报刊、对话访谈类
【解析】【分析】（1）D项，“从2017年行业分布图来看，独角兽企业的发展具有覆盖面广的特点，在与人们基本生活息息相关的各个领域都呈现出显著发展态势”，其中，“都呈现出显著发展态势”说法绝对，图表中并没有此信息。故选D。
（2）A项，“独角兽企业的多少能成为衡量一个国家创新能力强弱的重要评价指标”漏掉信息“在某种程度上”，原文是“当前，独角兽企业的多少在某种程度上已成为衡量一个国家创新能力强弱的评价指标”。B项，“同样得借助外在因素”于文无据。D项，“独角兽企业能产生杠杆效应，拉动区域经济增长，成为区或经济发展的引擎，因而成为区域城市名片，得到政府的重视和引导”强加因果，原文是“‘独角兽’还成为区域城市名片，提升区域知名度，从而得到政府的重视和引导”。故选C。
（3）本题中，原文写到“在新经济时代，随着各类创新资源的加速流动，逐渐形成了能使独角兽企业不断涌现的社会土壤”，由此可看出独角兽企业快速发展的环境因素：新经济时代培厚了独角兽企业涌现的社会土壤，也是其发展的外部因素；从政策因素考虑：国家重视创新政策，对独角兽企业发展大力引导，如原文说“综合来看，2017年新晋独角兽企业高达62家，总估值6284亿美元，成都、宁波、东莞等六城市首次出现独角兽企业，这与国家重视创新的政策相符”，这也是外部因素；从自身因素看：独角兽企业不断实现自我超越，进行变革升级。企业走出去，与外部企业展开合作；请进来，给顾客提供参与共创的机会。如文中说“只有冲破藩篱、合作共赢，才能爆发式成长。首先，是“走出去”——与外部企业开展生态型合作。……其次，是“请进来”——给顾客提供参与共创价值的机会”，这也是其发展的内部原因。
故答案为：⑴D；⑵C；
⑶①环境因素：新经济时代培厚了独角兽企业涌现的社会土壤；②政策因素：国家重视创新政策，对独角兽企业发展大力引导；③自身因素：独角兽企业不断实现自我超越，进行变革升级。企业走出去，与外部企业展开合作；请进来，给顾客提供参与共创的机会。或按内外两方面因素作答：内部因素：①企业顺应时代潮流，依靠生态力量大胆创新；②企业走出去，与外部企业展开合作；③请进来，给顾客提供参与共创的机会。外部因素：①新经济时代培厚了独角兽企业涌现的社会土壤；②国家重视创新政策，对独角兽企业发展大力引导。
【点评】（1）此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。
（2）本题综合考查对文章内容的理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。
（3）首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。此题是综合筛选的题目，要立足原文，进行概括。
4．【答案】（1）B
（2）①情节方面：与上文“ 吴矬子没事时就让田田给他读那一篇篇报道”形成呼应，同时引出下文王书记的“惊诧”与“疑惑”，推动了情节的发展。②主题方面：吴矬子角度：通过田田读报道，侧面表现吴矬子的炫耀心理，揭露了他的愚昧和落后。领导干部角度：报道内容与三任县委书记实际工作效果形成反差，批判了一些领导干部只走过场，令行不一的虚浮作风。媒体角度：“五年如一”的报道，也有对相关媒体不负责任发声的讽刺之意。
（3）①“好风景”是反语，指不良工作作风。②话里有批判有愤慨。批判前三任不解决群众实际困难，无所作为的形式主义作风。③话里有反思有自嘲。反思自己工作不细致，自嘲险些步人后尘。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意
【解析】【分析】（1）B项：小说通过神态、语言等细节刻画，塑造了一位贫穷落后、好逸恶劳的特困户形象，对于这一人物，作者是“哀其不幸，怒其不争”。其中“好逸恶劳”适当，文中人物形象主要是“愚昧和落后”。作者的态度也不是“哀其不幸，怒其不争”。故选B。
（2）本题中，①情节方面：与上文“ 吴矬子没事时就让田田给他读那一篇篇报道”形成呼应，同时引出下文王书记的“惊诧”与“疑惑”，如原文中“王书记‘噢──’了一声，疑惑地问：这报纸刚刚印出来，你咋能年年都读几十遍呢”，推动了情节的发展。②主题方面：吴矬子角度：通过田田读报道，侧面表现吴矬子的炫耀心理，揭露了他的愚昧和落后，如“但想想全村就他吴矬子因穷而能上县报，心里很是受用”。领导干部角度：报道内容与三任县委书记实际工作效果形成反差，批判了一些领导干部只走过场，令行不一的虚浮作风，如文中说“再看照片，三位前任都像自己一样站在那棵弯腰槐旁与吴矬子合影，面上带着劳动之余幸福的笑意”。媒体角度：“五年如一”的报道，也有对相关媒体不负责任发声的讽刺之意，如文中说“王书记一张张摊开，仔细一看，差点背过气去。原来，田田刚才背的，竟是一篇5年前的报道！每年的报纸除日期和领导的名字不一样、标题横排竖排不一样外，内文居然一字不差，且都是头题”。
（3）本题中，王书记无奈地摇了摇头，苦笑着说：这真是一处好风景啊！ 从手法上讲，“好风景”是反语，指不良工作作风。从句子的深层含义看：话里有批判有愤慨。批判前三任不解决群众实际困难，无所作为的形式主义作风，如文中说“再看照片，三位前任都像自己一样站在那棵弯腰槐旁与吴矬子合影，面上带着劳动之余幸福的笑意”。此外，话里有反思有自嘲。反思自己工作不细致，自嘲险些步人后尘，如文中提到“王书记抬起目光，环顾了一周吴矬子破败不堪的院落，心里如坠石般沉重”。
故答案为：⑴B；
⑵①情节方面：与上文“ 吴矬子没事时就让田田给他读那一篇篇报道”形成呼应，同时引出下文王书记的“惊诧”与“疑惑”，推动了情节的发展。②主题方面：吴矬子角度：通过田田读报道，侧面表现吴矬子的炫耀心理，揭露了他的愚昧和落后。领导干部角度：报道内容与三任县委书记实际工作效果形成反差，批判了一些领导干部只走过场，令行不一的虚浮作风。媒体角度：“五年如一”的报道，也有对相关媒体不负责任发声的讽刺之意。
⑶①“好风景”是反语，指不良工作作风。②话里有批判有愤慨。批判前三任不解决群众实际困难，无所作为的形式主义作风。③话里有反思有自嘲。反思自己工作不细致，自嘲险些步人后尘。
【点评】⑴本题考查学生对文本内容分析与概括能力．分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。
⑵本题考查把握小说的重要情节的作用的能力。①对上下文情节的作用。首句（段）：一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置悬念，吸引读者。过渡句（段）：多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。若是插叙，行文起伏跌宕，摇曳生姿。尾句（段）：前后照应、卒章显志、总结全文、深化主旨、启发人思索、言有尽而意无穷。②对刻画人物的作用（包括揭示的人物心理）。③对表现主题的作用。④给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用。
⑶此题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。
5．【答案】（1）D
（2）C
（3）C
（4）①遭遇父亲去世，服丧期满，被授予职方员外郎，主管通州。
②朝廷下诏边珝审讯，全部得到实情，原来是富裕百姓因为私仇诬告谢图，就反治富民的罪。
【知识点】翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识
【解析】【分析】（1）本题中，应断句子为“有富民诉广陵尉谢图杀其父/本部收尉囚之/官吏推劾累三百日/狱未具/州以状闻/”，其中，“有富民诉广陵尉谢图杀其父”主谓宾俱全，后边断开，排除ABC，“官吏”做句子主语，前边断开，故选D。
（2）C项，“江表，指长江以北地区，相对于中原地区，它地处长江之外，南方六朝统称江表”中“江表，指长江以北地区”错，应为“江表是指长江以南的地区”。故选C。
（3）C项，“ 边珝防微杜渐，善于解决矛盾。他所管辖地区的吏属有嫌怨，于是上奏朝廷，让他们互换地方任职，而不至于获罪”表述不当，原文是“又属郡守与护军有忿隙者，但奏令易地，不致之于罪衅”，意思为“又下令凡是郡守和护军之间有嫌隙不和的，只管上奏请求改易封地，因此不会最终引发挑衅冲突”。故选C。
（4）第一句中，“丁外艰”，遭遇父亲去世；“服阕”， 服丧期满；“授”，授予官职；“知”，主管。第二句中，“尽”，全都；“以”，因为。
故答案为：⑴D；⑵C；⑶C；
⑷①遭遇父亲去世，服丧期满，被授予职方员外郎，主管通州。 ②朝廷下诏边珝审讯，全部得到实情，原来是富裕百姓因为私仇诬告谢图，就反治富民的罪。
【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常 句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。
（2）此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。
（3）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。
（4）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
6．【答案】（1）D
（2）①以景结情：诗人 描绘了一幅天空阴暗，春雪凄寒的景象，烘托了诗人与友人离别时的伤感苦痛，意蕴无穷。②以虚写实：回忆去年分别是虚写，如今天人永诀是实写，去年的离别已让人痛苦不堪，今日的阴阳相隔怎不让人悲痛欲绝。虚实相生，更增其哀。
【知识点】表达技巧类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）项，“诗歌前四句记叙，……后四句抒情，……”表述错误，此诗的前半写刘蕡冤谪而死。诗先不写自己的看法，而是从引述旁人的议论落笔。行路之人都在议论刘蕡遭贬柳州确是冤屈，都说他在贤良对策中的言论全是为着国家的中兴。下面两句接着引贾谊与公孙弘两个历史人物，写诗人对刘蕡之死的痛惜。诗人视刘蕡为“师友”，而他竟死于冤屈，不能不使诗人伤心痛哭。五、六两句，即扣住题面，写诗人痛哭情状。结尾两句不但烘托着二人相别时的悲凄心情，且与诗人写此诗时悲痛欲绝的心境亦融为一体，留下不尽的哀思。纪昀说：“逆挽作收，结法甚好。”故选D。
（2）本题中，①以景结情：尾联“去年相送地，春雪满黄陵”的意思是：想起去年我和您依依惜别之地，那时候纷飞的春雪正洒满黄陵。诗人描绘了一幅天空阴暗，春雪凄寒的景象，烘托了诗人与友人离别时的伤感苦痛，意蕴无穷。②以虚写实：此句属于作者的回忆，去年的离别已让人痛苦不堪，今日的阴阳相隔怎不让人悲痛欲绝。虚实相生，更增其哀。
故答案为：⑴D；
⑵①以景结情：诗人 描绘了一幅天空阴暗，春雪凄寒的景象，烘托了诗人与友人离别时的伤感苦痛，意蕴无穷。②以虚写实：回忆去年分别是虚写，如今天人永诀是实写，去年的离别已让人痛苦不堪，今日的阴阳相隔怎不让人悲痛欲绝。虚实相生，更增其哀。
【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
（2）此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果
7．【答案】（1）入则无法家拂士；出则无敌国外患者
（2）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来
（3）白露横江；水光接天
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。如“拂”“患”“萧”“滚”学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴入则无法家拂士；出则无敌国外患者；⑵无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来；⑶白露横江；水光接天
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
8．【答案】①“贵校”改为“我校”；②“绵薄 之力”改为“全力”；③“鼎力”改为“诚挚 ”；④“聆听”改为“听到”；⑤“惠顾”改为“光临”。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题中，①“贵校”是敬辞，应用于对方，所以改为“我校”②“绵薄之力”谓谦辞，用在自己身上，此处用于“全体校友及社会其他人士”，应改为“全力”③“鼎力”是敬辞，用在对方身上，此处是“我们”邀请大家，应改为“诚挚 ”④“聆听”：听：比如：凝神～。～教诲。应改为“听到”⑤“惠顾”： 惠临（多用于商店对顾客），应改为“光临”
故答案为：①“贵校”改为“我校”；②“绵薄 之力”改为“全力”；③“鼎力”改为“诚挚 ”；④“聆听”改为“听到”；⑤“惠顾”改为“光临”。
【点评】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④ 转述是否得当。
9．【答案】何为敏：每天勤学思考，才会有聪慧的头脑；何为利：用刀割禾稻，付出才能有回报；何为赶：不停“走”，不停“干”，才会赶超别人
【知识点】仿写句式；语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】本题实际上是对汉字的重新解读，非常具有特色，根据原句“劣：差人一等，是因为比别人少出了力”，这是从字形结构方面的具体分解，“敏”：可以从勤学好问的角度进行解读，如：每天勤学思考，才会有聪慧的头脑。“利”：可以从字形结构方面的具体分解，即：用刀割禾稻，付出才能有回报。“赶”：也可以从字形结构来看，如：不停“走”，不停“干”，才会赶超别人。
故答案为：何为敏：每天勤学思考，才会有聪慧的头脑；何为利：用刀割禾稻，付出才能有回报；何为赶：不停“走”，不停“干”，才会赶超别人
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
10．【答案】【参考例文】
勇于说真话
什么是说真话？巴金说过：“说真话不应当是艰难的事情。我所谓真话不是指真理，也不是指正确的话。自己想什么就讲什么，自己怎么想就怎么说，这就是说真话。”是啊，说真话就是遵从自己的本心，社会上说真话的人多了，那么社会就会被正能量所包裹。说真话的人，会得到大家的尊重与信任。
唐朝的一位谏官魏征，他性格耿直，敢于直言进谏，虽常常惹得唐太宗大怒，但也因此获得了太守的赏识与尊重。正是因为有这样敢于说真话的谏臣，大唐得以慢慢繁荣，走向盛世。难怪在魏征病逝后，太宗亲临吊唁，痛哭道：“夫以铜为镜,可以正衣冠；以古为镜,可以知兴替；以人为镜,可以明得失.朕常保此三镜,以防己过.今魏征殂逝,遂亡一镜矣!”
鲁庄公十年，齐桓公借口鲁国曾帮同自己争做国君的公子纠，出兵攻鲁。时齐强鲁弱，居于不利之地。曹刿针对实情向鲁公献策，在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军。在这次战争中，曹刿不瞒实情，制定有利策略，最终于长勺之战中，以弱胜强，反映了曹刿卓越的政治远见和军事才能。
相信很多人小时候都听过这样一个故事：有个放羊的孩子，一次一次撒谎说“狼来了！”来取乐，到最后，好心来帮他的人们都对他失去了信任。结果，当狼真的来了的时候，没有一个人相信他的喊叫。由此可见，当我们一而再，再而三地欺骗别人说假话时，终将失去别人的信任，最终只是害了自己。
当然，也有说真话的人曾经遭人伤害，但他们最终都得到了后人的尊敬，流芳百世。商朝的丞相比干，见自己的君主帝辛暴虐荒淫，横征暴敛，感叹道：“主过不谏非忠也，畏死不言非勇也，过则谏不用则死，忠之至也”。遂至摘星楼强谏三日不去。纣问：“何以自恃？”比干曰：“恃善行仁义所以自恃”。纣怒曰：“吾闻圣人心有七窍信有诸乎？”遂杀比干剖视其心比干死了，但他说真话的精神，在现在也一直受人们的尊重和敬仰。
我觉得，这个社会应该倡导说真话，像鲁迅先生说的那样：“青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。让我们坚持本心，勇敢地说出真话，赢得别人的尊重吧！”
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文，暗含任务驱动，“读了上面三则材料，作为即将高中毕业的新时代青年，你对写作有怎样的认识与思考？请就此写一篇文章”，这就要求考生就材料陈述自己的思考，表述自己的看法。材料由三句话组成，第一句强调：观照现实的重要性，第二句强调：说真话，第三句强调：作文章要基于现实。考生可以选择其中一则进行立意，也可以综合立意。从文体来看，材料没有限定文体，考生可以选取自己擅长的文体作文，如写作议论文，要由明确的观点，有清晰的思路；如写作记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。
参考立意：
①要有说真话的勇气
②做人要诚实
③写文章要立足现实
【点评】此题考查学生对材料作文的写作能力。材料作文最重要的就是就是审题立意。在审题是注意几个原则，1、整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象；2、多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3、筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。
1 / 1内蒙古自治区赤峰市2019届高三下学期语文4月模拟考试试卷
一、选择题
1．（2019高三下·赤峰模拟）阅读下面的文字，完成各题。
现在，只要跟医院打交道的人都知道，医院的“生意”那叫一个好，患者________，大厅挂号一号难求。某医院一位教授这样说：“我行医几十年，每天都在拼命看病。结果，（　　），作为一名医生，一点成就感都没有。”如此看来，该教授是一位清醒的医者，他看到了表面“繁荣”背后的隐忧，而对更多置医学步入误区的医生，病人越来越多、说明自己医术高、口碑好、患者认可。近年来，很多医院________，盲目扩张，医院的扩张速度赶不上病人增长速度。因此，大医院医生整天________，都在忙着“治已病”，哪有精力“治未病”。对国家来说，“治未病”________，医学技术进步，医生队伍越庞大，而病人却越来越多，这是医生的悲哀，也是医生的失败，值得认真反思。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（　　）
A．趋之若鹜 好大喜功 应接不暇 刻不待时
B．接踵而来 好大喜功 疲于奔命 刻不待时
C．趋之若鹜 急功近利 疲于奔命 刻不容缓
D．接踵而来 急功近利 应接不暇 刻不容缓
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　）
A．医院越来越清静，病人数量减少
B．医院病人数量减少，越来越清静
C．病人不仅没有减少，反而越治越多
D．病人不仅越治越多，反而没有减少
（3）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．而对于更多步入医学误区的医生来说，病人越来越多，说明自己医术高、患者认可、有口碑。
B．而对于更多置医学步入误区的医生来说，病人越来越多，说明自己医术高、有口碑、患者认可。
C．而对于更多置医学步入误区的医生来说，病人越来越多，说明自己有口碑、医术高、患者认可
D．而对于更多步入医学误区的医生，病人越来越多，说明自己有口碑、医术高、患者认可。
【答案】（1）C
（2）C
（3）A
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；成语的使用；成分残缺或赘余
【解析】【分析】（1）趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去。比喻争相追逐不正当的事物。为贬义词。接踵而来：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。前文是：医院的“生意”那叫一个好。此处有讽刺之意，故用“趋之若鹜”。 好大喜功：指一意想做大事，立大功。急功近利：急于追求眼前的成效和利益。原文是“近年来，很多医院________，盲目扩张，医院的扩张速度赶不上病人增长速度”。很明显，用“急功近利”。 应接不暇 ：原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。暇：空闲。疲于奔命：原指因奉命奔走而弄得精疲力尽。现在也形容忙于奔走应付而搞得非常疲劳。原文是“因此，大医院医生整天________，”指医生们的忙碌，应用“疲于奔命”。 刻不待时：谓时间紧迫。刻不容缓：时间一点都不容许耽搁。形容形势紧迫，必须立即行动。原文是“对国家来说，“治未病”________”，应用“刻不容缓”。故选C。
（2）本题中，原文是“我行医几十年，每天都在拼命看病。结果，（　　），作为一名医生，一点成就感都没有”。“一点成就感都没有”说明病人行影的越来越多了，即“病人不仅没有减少，反而越治越多”，故选C。
（3）本题中，“置”字多余，应去掉，“医术高、患者认可、有口碑”符合先后顺序，故选A。
故答案为：⑴C；⑵C；⑶A
【点评】（1）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
二、现代文阅读
2．（2019高三下·赤峰模拟）阅读下面的文字，完成各题。
诗歌要“讲品位、讲格调、讲责任”。一些诗人对“讲品位、讲格调”没有异议，但提到“讲责任”“讲担当”就未必赞同。有人认为“诗就是诗，不必承担社会历史责任”。“诗以外的任何附加，都会使诗不‘纯’”，于是只封闭在个人空间里，逃避公共空间与大众议题，其实，诗人只有跳出“纯诗”的观念窠臼，摆脱“小我”束缚，增强公共意识、使命意识，才能写出富有风骨的“大诗”。
诗歌要有时代担当。请歌是心灵颤动和诗意传速，但不可能离开特定社会历史语境，如果面对时代和人民“失语”，就只能是阁楼里的低吟浅唱和孤芳自赏。诗歌当面对时代，理解时代，呼应时代，拥抱时代，而不是成为无本之木、无源之水，成为无病呻吟和矫揉造作。诗人的心上附着诗的灵魂，诗人要站在人类精神高地，关注人间疾苦、人民福祉、人类命运。
请歌要有艺术担当。诗有诗的劲道，即便是承载历史文化，也须是诗意的承载，诗歌要关注和表现人民，当然是以诗的方式。在当下诗歌写作中，特别是宏大社会题材诗歌写作中，少数诗歌给人以大而无当、空泛无物的感受，诗歌应有心灵内凝的劲道，否则留下的既不是史，也不是诗，只是一个声力竭的空洞状态。真正有艺术风骨的“大诗”，应发自一个诗人的心灵深处，新时代诗歌应有大格局，关注的不仅是私人空间，还有公共空间，不仅是个人命运，还有人类命运，这才是有大境界、大胸怀，有大爱、大能的诗歌，具体来说，“大”既指书写对象的事件、主题的“大”，也指诗歌语言的大气，当然它不一定使用“大词儿”，而是经过诗性组合之后呈现出高端飞拔的气质，常造一种气场，带来震撼效果。此外，还应有大结构，开阖有度，兼具创新性，充盈着昂扬的气势和气魄。
诗歌要有社会历史担当。这不是要求每个诗人在大事件诗歌写作中复述新闻、图解政策，也不是希望诗人在书写大事件时被叙事、细节所裹挟，而是要表达诗性体验，传递人生经验，在烟火中求真味，于坦率中求蕴藉。
诗歌对社会历史有担当，就要经得起批评。诗歌是精神食粮，要像保障食品安全一样，分清楚哪些有利成长，哪些有害健康，从而趋利避害。诗歌只有经过时间和历史的“批评”，才可能成为经典并世代流传。对社会历史负责，诗歌还要引导趣味，不是建“奇花异石”的“盆景”，而是耕耘肥沃的广阔大地。诗歌需要大众化，以“诗”为前提的大众化，不是一览无余、毫无蕴藉的浅显化，其要义是加强优秀诗歌在大众中的传播和赏读，让写作和阅读共同承担新时代诗歌的使命。
（摘编自胡丘陵《新时代诗歌要讲担当》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．一些诗人认为诗歌应“讲品位、讲格调”，因而不赞同其“承担社会历史责任”。
B．诗歌要有艺术担当，这意味着诗歌既要承载历史文化，也要关注和表现人民。
C．诗歌是不是有大格局，这取决于诗人是不是有大境界、大胸怀，有大爱、大能。
D．诗人在书写大事件时，应传达出自己的感受，而不一定过多地拘泥于叙事本身。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（　　）
A．文章以一些诗人对诗的狭隘认识为立论的事实基础，引出了“讲担当”的必要。
B．文章从时代、艺术、社会历史三个方面论述诗歌的“讲担当”，论证结构清晰。
C．文章末段采用比喻论证的手法，形象地论述了诗歌如何才能对社会历史有担当。
D．文章指出诗歌的社会历史担当要经得起批评，并据此对诗歌大众化作出论证。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．“纯诗”与“大诗”格格不入，无法“讲担当”，在新时代我们应当予以摒弃。
B．诗歌是心灵颤动和诗意传递，阅读诗歌可以使读者与诗人产生精神上的共鸣。
C．诗人应立起人类精神高地，与时代接轨，为人民发声，否则就难以写出“大诗。
D．那些能够成为经典并且世代流传下来的诗歌，一定经过时间和历史的“批评”。
【答案】（1）D
（2）C
（3）A
【知识点】社会科学类
【解析】【分析】（1）A项：一些诗人认为诗歌应“讲品位、讲格调”，因而不赞同其“承担社会历史责任”。说法错误。原文是：一些诗人对“讲品位、讲格调”没有异议，但提到“讲责任”“讲担当”就未必赞同。有人认为“诗就是诗，不必承担社会历史责任”。 B项：诗歌要有艺术担当，这意味着诗歌既要承载历史文化，也要关注和表现人民。不当。原文是：请歌要有艺术担当。诗有诗的劲道，即便是承载历史文化，也须是诗意的承载，诗歌要关注和表现人民，当然是以诗的方式。C.项：诗歌是不是有大格局，这取决于诗人是不是有大境界、大胸怀，有大爱、大能。表述错误。原文是：新时代诗歌应有大格局，关注的不仅是私人空间，还有公共空间，不仅是个人命运，还有人类命运，这才是有大境界、大胸怀，有大爱、大能的诗歌。两者之间不是决定与被决定的关系。故选D。
（2）C项：文章末段采用比喻论证的手法，形象地论述了诗歌如何才能对社会历史有担当，表述错误，本段有两处比喻，以一个比喻句是“诗歌是精神食粮，要像保障食品安全一样，分清楚哪些有利成长，哪些有害健康，从而趋利避害”，旨在阐述“诗歌只有经过时间和历史的‘批评’，才可能成为经典并世代流传”，第二个比喻句是：对社会历史负责，诗歌还要引导趣味，不是建“奇花异石”的“盆景”，而是耕耘肥沃的广阔大地。旨在说明：诗歌要引导趣味的重要性。故选C。
（3）A项：“纯诗”与“大诗”格格不入，无法“讲担当”，在新时代我们应当予以摒弃。其中，“予以摒弃”错，原文是：其实，诗人只有跳出“纯诗”的观念窠臼，摆脱“小我”束缚，增强公共意识、使命意识，才能写出富有风骨的“大诗”。并没有“应当予以摒弃”的意思。故选A。
故答案为：⑴D；⑵C；⑶A
【点评】（1）此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。
（2）本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。
3．（2019高三下·赤峰模拟）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
独角兽，是神话传说中的一种生物，稀有而高贵。基于此，人们常用独角兽企业来形容发展前景看好的初创企业，具有发展速度快、稀少，是投资者追求的目标等属性。独角兽企业的界定标准是：创业十年左右、企业估值超过10亿美元。其中，估值超过100亿美元的企业被称为“超级独角兽”。
在新经济时代，随着各类创新资源的加速流动，逐渐形成了能使独角兽企业不断涌现的社会土壤，使企业能够在短时间内抓住机会，整合资源，爆发式成长为“独角兽”。当前，独角兽企业的多少在某种程度上已成为衡量一个国家创新能力强弱的评价指标，是全球各路资本竞相关注的热点和焦点所在。
（节选自《发展独角兽企业的思考》）
材料二：
2018年3月23日，科技部发布《2017年中国独角兽企业发展报告》，报告显示，2017年中国独角兽企业共164家，与2016年相比增加了33家。其中因上市、被并购和成立超过十年而毕业的独角兽企业共20家，因估值下降而退出独角兽企业榜单的企业有9家。综合来看，2017年新晋独角兽企业高达62家，总估值6284亿美元，成都、宁波、东莞等六城市首次出现独角兽企业，这与国家重视创新的政策相符。而2016年全国共有131家独角兽企业，估值总和为2137亿美元。
从行业布局和地域分布来看，具有如下图的特点：
164家“独角兽”行业分布
材料三：
“独角兽”的大量涌现源于新经济的发展提供了良好环境，它是经济爆发增长的标志。新经济时代，创新全球化和社交化等资源加速流动，为“独角兽”的大量涌现创造了基础条件。
“独角兽”的成长中，有两个关键特质。一是自成长，制定新的行业规则，遵循新的进化法则，适者生存，依靠生态力量自发前进。比如，共享经济的典型代表“优步”，颠覆原有规则，在打车行业中聪明地构建平台，植入盈利模式。
二是要有生态圈。只有冲破藩篱、合作共赢，才能爆发式成长。首先，是“走出去”——与外部企业开展生态型合作。传统制造企业需要借助大数据云计算、社交、移动等新技术实现转型，从而更好地满足消费者需求，而这些新技术往往是外部新兴行业中的企业所具备的核心优势。其次，是“请进来”——给顾客提供参与共创价值的机会。消饵与消费者的“楚河汉界”，利用顾客行为数据来提升自身管理质量，通过释放顾客的想象力与创造力来改善创业企业所提供的商品或服务，将成为企业的一项重要准则。
“独角兽”在引领产业新业态升级、产业变革、经济发展以及行业创新中都起到了举足轻重的作用。从雅虎到谷歌再到脸书，“独角兽”企业成为引领产业新业态升级发展的领头羊。从产业变革来看，“独角兽”是引领产业变革的先锋，它颠覆了传统产业模式，成为产业的新核心，并带来产业的全新变革。
“独角兽”还是城市名片和区域经济引擎。“独角兽”的辐射带动作用能促进上下游产业发展，产生杠杆效应，拉动区域经济增长，成为区域经济发展的新引擎。“独角兽”还成为区域城市名片，提升区域知名度，从而得到政府的重视和引导。
（摘编自长城战略研究所《新经济先锋：“独角兽”企业》）
（1）下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．在国家重视创新政策的背景下，2017年我国独角兽企业增速明显，新晋企业数明显增多，企业规模估值额度也较2016年有大幅提升。
B．在独角兽企业分布的18个领域中，电子商务、互联网金融等成为集中爆发领域，而大数据、旅游、软件应用和社交领域则相对处于滞后状态。
C．无论是从数量分布还是从估值分布来看，独角兽企业都主要分布在“北上杭深”等大城市，其中杭州在数量占比上低于上海，而在估值占比上比上海高。
D．从2017年行业分布图来看，独角兽企业的发展具有覆盖面广的特点，在与人们基本生活息息相关的各个领域都呈现出显著发展态势。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（　　）
A．独角兽企业的多少能成为衡量一个国家创新能力强弱的重要评价指标，得益于全球各路资本竞相将之作为关注的热点和焦点。
B．独角兽企业在发展过程中自成长的特点让它能够遵循新的进化法则，在依靠生态力量自发前进的同时，同样得借助外在因素。
C．独角兽企业给顾客提供参与共创价值的机会，利用顾客的想象力和创造力改善商品和服务来提升自身的同时也服务消费者。
D．独角兽企业能产生杠杆效应，拉动区域经济增长，成为区或经济发展的引擎，因而成为区域城市名片，得到政府的重视和引导。
（3）根据上述材料，概括说明我国独角兽企业快速发展的原因。
【答案】（1）D
（2）C
（3）①环境因素：新经济时代培厚了独角兽企业涌现的社会土壤；②政策因素：国家重视创新政策，对独角兽企业发展大力引导；③自身因素：独角兽企业不断实现自我超越，进行变革升级。企业走出去，与外部企业展开合作；请进来，给顾客提供参与共创的机会。或按内外两方面因素作答：内部因素：①企业顺应时代潮流，依靠生态力量大胆创新；②企业走出去，与外部企业展开合作；③请进来，给顾客提供参与共创的机会。外部因素：①新经济时代培厚了独角兽企业涌现的社会土壤；②国家重视创新政策，对独角兽企业发展大力引导。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；体会重要语句的丰富含意；新闻报刊、对话访谈类
【解析】【分析】（1）D项，“从2017年行业分布图来看，独角兽企业的发展具有覆盖面广的特点，在与人们基本生活息息相关的各个领域都呈现出显著发展态势”，其中，“都呈现出显著发展态势”说法绝对，图表中并没有此信息。故选D。
（2）A项，“独角兽企业的多少能成为衡量一个国家创新能力强弱的重要评价指标”漏掉信息“在某种程度上”，原文是“当前，独角兽企业的多少在某种程度上已成为衡量一个国家创新能力强弱的评价指标”。B项，“同样得借助外在因素”于文无据。D项，“独角兽企业能产生杠杆效应，拉动区域经济增长，成为区或经济发展的引擎，因而成为区域城市名片，得到政府的重视和引导”强加因果，原文是“‘独角兽’还成为区域城市名片，提升区域知名度，从而得到政府的重视和引导”。故选C。
（3）本题中，原文写到“在新经济时代，随着各类创新资源的加速流动，逐渐形成了能使独角兽企业不断涌现的社会土壤”，由此可看出独角兽企业快速发展的环境因素：新经济时代培厚了独角兽企业涌现的社会土壤，也是其发展的外部因素；从政策因素考虑：国家重视创新政策，对独角兽企业发展大力引导，如原文说“综合来看，2017年新晋独角兽企业高达62家，总估值6284亿美元，成都、宁波、东莞等六城市首次出现独角兽企业，这与国家重视创新的政策相符”，这也是外部因素；从自身因素看：独角兽企业不断实现自我超越，进行变革升级。企业走出去，与外部企业展开合作；请进来，给顾客提供参与共创的机会。如文中说“只有冲破藩篱、合作共赢，才能爆发式成长。首先，是“走出去”——与外部企业开展生态型合作。……其次，是“请进来”——给顾客提供参与共创价值的机会”，这也是其发展的内部原因。
故答案为：⑴D；⑵C；
⑶①环境因素：新经济时代培厚了独角兽企业涌现的社会土壤；②政策因素：国家重视创新政策，对独角兽企业发展大力引导；③自身因素：独角兽企业不断实现自我超越，进行变革升级。企业走出去，与外部企业展开合作；请进来，给顾客提供参与共创的机会。或按内外两方面因素作答：内部因素：①企业顺应时代潮流，依靠生态力量大胆创新；②企业走出去，与外部企业展开合作；③请进来，给顾客提供参与共创的机会。外部因素：①新经济时代培厚了独角兽企业涌现的社会土壤；②国家重视创新政策，对独角兽企业发展大力引导。
【点评】（1）此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。
（2）本题综合考查对文章内容的理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。
（3）首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。此题是综合筛选的题目，要立足原文，进行概括。
4．（2019高三下·赤峰模拟）阅读下面的文字，完成各题。
特困户的荣耀
梁海謿
麦天脏人累人困人乏人热人烦人，好多人不愿过麦天，然而蛤蟆村吴矬子例外。吴矬子最巴望的就是麦天，最爱过的也是麦天──麦天给吴矬子带来全村没有的荣耀。
吴矬子是蛤蟆村惟一的特困户。吴矬子老伴死得早，儿子媳妇也害病而亡，家里只剩一老一小爷孙俩。老实巴交的吴矬子除了种地还是种地，日子过得窝囊，便被村里定为特困户，成为县委书记“一帮一、手拉手”活动的扶贫对象。每逢麦天，县委书记车水马龙来帮吴矬子收麦。吴矬子庄稼有人帮着，还能沾光登报纸上电视，与县委书记合影，神气得不得了，吴矬子咋能不像小孩儿盼过年一样盼麦天呢？
屈指算来，五年间已有三任县委书记来帮过吴矬子，哪一年吴矬子都跟着上报纸。吴矬子每年都把有他名字的报纸讨一张存着。小孙儿田田已上五年级，吴矬子没事的时候就让田田给他读那一篇篇报道，虽然日子没啥起色，但想想全村就他吴矬子因穷而能上县报，心里很是受用。
今年来帮吴矬子收麦的是新任县委书记王磊。吴矬子兴冲冲地迎候在村头。小孙儿田田也穿着烂背心和脏不拉叽的破裤衩，光着脚丫被爷爷拉在身旁。吴矬子那二亩坡地麦，不到中午就被王书记他们割光薅净。记者要为王书记和吴矬子拍照，王书记东瞅西瞅，没啥好景致，见地边有一棵弯腰槐，便拉吴矬子一道留影。吴矬子咂砸嘴说：王书记真好眼力。
临走，吴矬子央求王书记：报纸、照片一定给我留一份，我要珍存起来作纪念哩。王书记拍拍小田田的头说：一定，一定。吴矬子说田田：快谢谢书记伯伯。田田说：谢谢书记伯伯。并给王书记鞠了个躬。王书记笑着说：这孩子真乖。
又过了五六天，王书记来蛤蟆村检查麦收工作，顺便来到了吴矬子家。吴矬子知道王书记给他送报纸和照片来了，一脸皱纹笑成波浪，非让田田把报纸给书记伯伯读读，让爷爷这大老粗也听听。田田拿起报纸，看了几眼，两手往身后一背，像背书一样把文章从头背到了尾：
本报讯：6月4日一大早，县委书记王磊等领导一行20余人来到蛤蟆村，帮助特困户吴矬子收割麦子。王书记一边挥镰割麦，一边详细询问了特困户的生产生活情况，并要求全县各级各部门积极组织广大干部职工，抓住近期晴朗无雨的有利时机，帮助农民群众特别是军烈属和贫困户抢收抢打抢晒麦子，做到颗粒归仓，丰产丰收。同时，要认真解决好“三夏”中群众遇到的实际问题，做好麦场防火宣传和各项服务，确保“三夏”工作顺利进行。
王书记两眼瞅着田田，露出一脸惊诧之色，鼓着掌连连称赞说：好记性，好记性，真是神通啊！就看这么一小会儿，竟能将几百字的文章一字不差背出来，不简单，不简单！又扭头对吴矬子说：你可得好好供养孩子上学，将来准是个清华大学的苗子。
田田被夸得不知好歹，说：这我早就会背了，爷爷每年都让我读几十遍呢。王书记“噢──”了一声，疑惑地问：这报纸刚刚印出来，你咋能年年都读几十遍呢？吴矬子连忙回屋，将珍藏在箱底的另几张报纸和一叠照片拿出来。报纸已经泛黄。王书记一张张摊开，仔细一看，差点背过气去。原来，田田刚才背的，竟是一篇5年前的报道！每年的报纸除日期和领导的名字不一样、标题横排竖排不一样外，内文居然一字不差，且都是头题。如果不是吴矬子把历年来的报纸拿出来炫耀，别说他王磊，怕是谁也难以觉察。再看照片，三位前任都像自己一样站在那棵弯腰槐旁与吴矬子合影，面上带着劳动之余幸福的笑意。
王书记抬起目光，环顾了一周吴矬子破败不堪的院落，心里如坠石般沉重。他又重新审视那几张照片，发现吴矬子张张都是那件黑蓝褂子。王书记无奈地摇了摇头，苦笑着说：这真是一处好风景啊！
吴矬子脑袋像点豆一样附和着说：对对，满山也就这一处风景！
田田对这些照片和报纸已看过多次，没了点兴趣，缠着吴矬子说：爷爷，你啥时候才给我买新衣服啊？
吴矬子说：去去，出去玩去！
（摘编自《微型小说百年经典》）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．小说开篇连用“脏”“累”“困”等六个形容词，表现麦天让人生厌的特点，与吴建子最爱过麦天形成反差，设置悬念，吸引读者。
B．小说通过神态、语言等细节刻画，塑造了一位贫穷落后、好逸恶劳的特困户形象，对于这一人物，作者是“哀其不幸，怒其不争”。
C．小说标题“特困户的荣耀”，既指特困户吴矬子以能与县委书记合影登报而感到无比荣耀，又隐含着对县委书记等人的讽刺，意味丰富。
D．小说多用口语，“巴望”“沾光”“脏不拉叽”“割光薅净”等一系列词语，充满浓郁的生活气息，平实质朴，颇有表现力。
（2）小说用一整段文字，写了田田从头到尾背诵报道的内容，请从情节和主题两方面，谈谈读这样安排有什么作用。
（3）如何理解小说结尾处王书记“苦笑着说：这真是一处好风景啊！”一句，请结合文本简要分析。
【答案】（1）B
（2）①情节方面：与上文“ 吴矬子没事时就让田田给他读那一篇篇报道”形成呼应，同时引出下文王书记的“惊诧”与“疑惑”，推动了情节的发展。②主题方面：吴矬子角度：通过田田读报道，侧面表现吴矬子的炫耀心理，揭露了他的愚昧和落后。领导干部角度：报道内容与三任县委书记实际工作效果形成反差，批判了一些领导干部只走过场，令行不一的虚浮作风。媒体角度：“五年如一”的报道，也有对相关媒体不负责任发声的讽刺之意。
（3）①“好风景”是反语，指不良工作作风。②话里有批判有愤慨。批判前三任不解决群众实际困难，无所作为的形式主义作风。③话里有反思有自嘲。反思自己工作不细致，自嘲险些步人后尘。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意
【解析】【分析】（1）B项：小说通过神态、语言等细节刻画，塑造了一位贫穷落后、好逸恶劳的特困户形象，对于这一人物，作者是“哀其不幸，怒其不争”。其中“好逸恶劳”适当，文中人物形象主要是“愚昧和落后”。作者的态度也不是“哀其不幸，怒其不争”。故选B。
（2）本题中，①情节方面：与上文“ 吴矬子没事时就让田田给他读那一篇篇报道”形成呼应，同时引出下文王书记的“惊诧”与“疑惑”，如原文中“王书记‘噢──’了一声，疑惑地问：这报纸刚刚印出来，你咋能年年都读几十遍呢”，推动了情节的发展。②主题方面：吴矬子角度：通过田田读报道，侧面表现吴矬子的炫耀心理，揭露了他的愚昧和落后，如“但想想全村就他吴矬子因穷而能上县报，心里很是受用”。领导干部角度：报道内容与三任县委书记实际工作效果形成反差，批判了一些领导干部只走过场，令行不一的虚浮作风，如文中说“再看照片，三位前任都像自己一样站在那棵弯腰槐旁与吴矬子合影，面上带着劳动之余幸福的笑意”。媒体角度：“五年如一”的报道，也有对相关媒体不负责任发声的讽刺之意，如文中说“王书记一张张摊开，仔细一看，差点背过气去。原来，田田刚才背的，竟是一篇5年前的报道！每年的报纸除日期和领导的名字不一样、标题横排竖排不一样外，内文居然一字不差，且都是头题”。
（3）本题中，王书记无奈地摇了摇头，苦笑着说：这真是一处好风景啊！ 从手法上讲，“好风景”是反语，指不良工作作风。从句子的深层含义看：话里有批判有愤慨。批判前三任不解决群众实际困难，无所作为的形式主义作风，如文中说“再看照片，三位前任都像自己一样站在那棵弯腰槐旁与吴矬子合影，面上带着劳动之余幸福的笑意”。此外，话里有反思有自嘲。反思自己工作不细致，自嘲险些步人后尘，如文中提到“王书记抬起目光，环顾了一周吴矬子破败不堪的院落，心里如坠石般沉重”。
故答案为：⑴B；
⑵①情节方面：与上文“ 吴矬子没事时就让田田给他读那一篇篇报道”形成呼应，同时引出下文王书记的“惊诧”与“疑惑”，推动了情节的发展。②主题方面：吴矬子角度：通过田田读报道，侧面表现吴矬子的炫耀心理，揭露了他的愚昧和落后。领导干部角度：报道内容与三任县委书记实际工作效果形成反差，批判了一些领导干部只走过场，令行不一的虚浮作风。媒体角度：“五年如一”的报道，也有对相关媒体不负责任发声的讽刺之意。
⑶①“好风景”是反语，指不良工作作风。②话里有批判有愤慨。批判前三任不解决群众实际困难，无所作为的形式主义作风。③话里有反思有自嘲。反思自己工作不细致，自嘲险些步人后尘。
【点评】⑴本题考查学生对文本内容分析与概括能力．分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。
⑵本题考查把握小说的重要情节的作用的能力。①对上下文情节的作用。首句（段）：一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置悬念，吸引读者。过渡句（段）：多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。若是插叙，行文起伏跌宕，摇曳生姿。尾句（段）：前后照应、卒章显志、总结全文、深化主旨、启发人思索、言有尽而意无穷。②对刻画人物的作用（包括揭示的人物心理）。③对表现主题的作用。④给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用。
⑶此题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。
三、文言文阅读
5．（2019高三下·赤峰模拟）阅读下面的文言文，完成各题。
边珝，字待价，华州郑人也。珝，晋天福六年，举进士，解褐秘书省校书郎、直洪文馆。汉乾祐初，为右拾遗，加朝散大夫。泽州饥，奉诏视民田。周广顺元年，迁右补阙。三年，转起居舍人。显德二年，改库部员外郎。丁外艰，服阕，授职方员外郎，知通州。珝课鬻盐于狼山，岁增万余石。宋初，诣卫州视秋稼及掌京仓。建隆二年，兄玕自河南令入为吏部员外郎，复以珝为洛阳令。兄弟迭尹赤邑，时人荣之。乾德初，召为仓部郎中。蜀平，命珝知三泉县。开宝初，迁职方郎中，监京兆曲务，又掌永安军榷货，奏徙务扬州。有富民诉广陵尉谢图杀其父本部收尉囚之官吏推劾累三百日狱未具州以状闻诏珝案鞫，尽得其实。乃富民以私憾诬告尉，即反坐之。就命权知州事，仍兼榷货务。罢郡，又兼掌酒税盐矾务。未几，丁母忧，起复，知州事。会征江表，兼领淮南转运使。金陵平，知江北诸州转运事。太宗即位，迁吏部郎中。召还，赐金紫，充广南转运使。初至，桂州守张颂卒。颂，濰州人，藁葬城外。旧制不许以族行，仆人乃分匿其家财，珝召官吏悉追取之，部送其柩归濰州。又属郡守与护军有忿隙者，但奏令易地，不致之于罪衅。太平兴国五年，代归。拜右谏议大夫，领吏部选事。七年，移知开封府。明年夏，卒，年六十三。珝精力有吏材，帝方欲倚用，及闻其卒，叹息数四，赙其家绢四百匹，钱二十万。珝一子早卒，以其从子俊为尉氏主簿。兄玕至金部郎中，从子仿至殿中丞，倚为比部员外郎。
（节选自《宋史·边理传》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．有富民诉广陵尉/谢图杀其父/本部收尉囚之/官吏推劾累三百日/狱未具/州以状闻/
B．有富民诉/广陵尉谢图杀其父/本部收尉囚之/官吏推劾累三百日/狱未具州/以状闻/
C．有富民诉/广陵尉谢图杀其父/本部收尉囚之/官吏推劾累三百日/狱未具/州以状闻/
D．有富民诉广陵尉谢图杀其父/本部收尉囚之/官吏推劾累三百日/狱未具/州以状闻/
（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．解褐，指入仕为官，《世说新语》中“绍惧不自容，将解褐”的“解褐”就是此意。
B．右拾遗，“拾遗”字面意思是捡起他人遗漏，其谏言及监察职能与左、右补阙相近。
C．江表，指长江以北地区，相对于中原地区，它地处长江之外，南方六朝统称江表。
D．金紫，“金印紫绶”，借指高官显爵；唐宋后指金鱼袋及紫衣，唐宋的官服和佩饰。
（3）下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．边珝才能卓越，历任多项职务。他在狼山征缴卖盐税，增收颇多。曾任校书邮、朝散大夫、职方员外郎等职。
B．边珝专心努力，颇有做官才干。后来皇帝想要任用他，却听到了他去世的消息，皇帝为此感到十分遗憾。
C．边珝防微杜渐，善于解决矛盾。他所管辖地区的吏属有嫌怨，于是上奏朝廷，让他们互换地方任职，而不至于获罪。
D．边珝身居要职，但仍关心同僚。充任广南转运使，后有官吏死去，边珝安排属下为其追回家财，并护送灵柩。
（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语
①丁外艰，服阕，授职方员外郎，知通州。
②诏珝案鞫，尽得其实。乃富民以私憾诬告尉，即反坐之。
【答案】（1）D
（2）C
（3）C
（4）①遭遇父亲去世，服丧期满，被授予职方员外郎，主管通州。
②朝廷下诏边珝审讯，全部得到实情，原来是富裕百姓因为私仇诬告谢图，就反治富民的罪。
【知识点】翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识
【解析】【分析】（1）本题中，应断句子为“有富民诉广陵尉谢图杀其父/本部收尉囚之/官吏推劾累三百日/狱未具/州以状闻/”，其中，“有富民诉广陵尉谢图杀其父”主谓宾俱全，后边断开，排除ABC，“官吏”做句子主语，前边断开，故选D。
（2）C项，“江表，指长江以北地区，相对于中原地区，它地处长江之外，南方六朝统称江表”中“江表，指长江以北地区”错，应为“江表是指长江以南的地区”。故选C。
（3）C项，“ 边珝防微杜渐，善于解决矛盾。他所管辖地区的吏属有嫌怨，于是上奏朝廷，让他们互换地方任职，而不至于获罪”表述不当，原文是“又属郡守与护军有忿隙者，但奏令易地，不致之于罪衅”，意思为“又下令凡是郡守和护军之间有嫌隙不和的，只管上奏请求改易封地，因此不会最终引发挑衅冲突”。故选C。
（4）第一句中，“丁外艰”，遭遇父亲去世；“服阕”， 服丧期满；“授”，授予官职；“知”，主管。第二句中，“尽”，全都；“以”，因为。
故答案为：⑴D；⑵C；⑶C；
⑷①遭遇父亲去世，服丧期满，被授予职方员外郎，主管通州。 ②朝廷下诏边珝审讯，全部得到实情，原来是富裕百姓因为私仇诬告谢图，就反治富民的罪。
【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常 句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。
（2）此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。
（3）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。
（4）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
四、诗歌鉴赏
6．（2019高三下·赤峰模拟）阅读下面这首唐诗，完成各题。
哭刘司户蕡①
李商隐
路有论冤谪，言皆在中兴。
空闻迁贾谊，不待相孙弘。
江阔惟回首，天高但抚膺。
去年相送地，春雪满黄陵。
【注释】①刘司户蕡：唐宝历二年进士，善作文，耿介嫉恶。因宦官证害，贬为柳州司户参军，客死异乡。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）
A．诗人借路人之口写刘蕡一心为国却遭贬谪，委实冤枉，比直说更有力。
B．诗人运用贾谊和孙弘之典，含蓄蕴藉地表达了对刘蕡不被重用的惋惜。
C．刘蕡客死异乡，沉冤难诉；诗人异常悲伤，隔江频回首，对空惟抚膺。
D．诗歌前四句记叙，写刘蕡含冤而死；后四句抒情，表现诗人痛哭情状。
（2）纪昀评本诗“结法甚好”，请结合诗句简要分析。
【答案】（1）D
（2）①以景结情：诗人 描绘了一幅天空阴暗，春雪凄寒的景象，烘托了诗人与友人离别时的伤感苦痛，意蕴无穷。②以虚写实：回忆去年分别是虚写，如今天人永诀是实写，去年的离别已让人痛苦不堪，今日的阴阳相隔怎不让人悲痛欲绝。虚实相生，更增其哀。
【知识点】表达技巧类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）项，“诗歌前四句记叙，……后四句抒情，……”表述错误，此诗的前半写刘蕡冤谪而死。诗先不写自己的看法，而是从引述旁人的议论落笔。行路之人都在议论刘蕡遭贬柳州确是冤屈，都说他在贤良对策中的言论全是为着国家的中兴。下面两句接着引贾谊与公孙弘两个历史人物，写诗人对刘蕡之死的痛惜。诗人视刘蕡为“师友”，而他竟死于冤屈，不能不使诗人伤心痛哭。五、六两句，即扣住题面，写诗人痛哭情状。结尾两句不但烘托着二人相别时的悲凄心情，且与诗人写此诗时悲痛欲绝的心境亦融为一体，留下不尽的哀思。纪昀说：“逆挽作收，结法甚好。”故选D。
（2）本题中，①以景结情：尾联“去年相送地，春雪满黄陵”的意思是：想起去年我和您依依惜别之地，那时候纷飞的春雪正洒满黄陵。诗人描绘了一幅天空阴暗，春雪凄寒的景象，烘托了诗人与友人离别时的伤感苦痛，意蕴无穷。②以虚写实：此句属于作者的回忆，去年的离别已让人痛苦不堪，今日的阴阳相隔怎不让人悲痛欲绝。虚实相生，更增其哀。
故答案为：⑴D；
⑵①以景结情：诗人 描绘了一幅天空阴暗，春雪凄寒的景象，烘托了诗人与友人离别时的伤感苦痛，意蕴无穷。②以虚写实：回忆去年分别是虚写，如今天人永诀是实写，去年的离别已让人痛苦不堪，今日的阴阳相隔怎不让人悲痛欲绝。虚实相生，更增其哀。
【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
（2）此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果
五、情景默写
7．（2019高三下·赤峰模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《生于忧患，死于安乐》写国家灭亡原因的句子是：“　 　，　 　。”
（2）“深于言情者，正在于写景”，《登高》中展现出深远的宇宙，无尽的时间，难以洞观的句子是：“　 　，　 　。”
（3）《赤壁赋》中“　 　，　 　”两句，描写江上水气弥漫，江水无边无际和远方天际相接。
【答案】（1）入则无法家拂士；出则无敌国外患者
（2）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来
（3）白露横江；水光接天
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。如“拂”“患”“萧”“滚”学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴入则无法家拂士；出则无敌国外患者；⑵无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来；⑶白露横江；水光接天
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
六、语言表达
8．（2019高三下·赤峰模拟）下面是某校拟写的一份邀请函初稿，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
今年是贵校建校60周年，兹定于2019年5月18日上午8时在操场举行校庆庆典。特向全体校友及长期尽绵薄之力支持我们的社会其他人士发出鼎力邀请。
校庆期间、您会欣赏到师生的舞蹈，聆听师生的演唱。孩子在期待，母校在召唤，热忱期待您拔冗惠顾，共襄盛典，共叙深情!
【答案】①“贵校”改为“我校”；②“绵薄 之力”改为“全力”；③“鼎力”改为“诚挚 ”；④“聆听”改为“听到”；⑤“惠顾”改为“光临”。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题中，①“贵校”是敬辞，应用于对方，所以改为“我校”②“绵薄之力”谓谦辞，用在自己身上，此处用于“全体校友及社会其他人士”，应改为“全力”③“鼎力”是敬辞，用在对方身上，此处是“我们”邀请大家，应改为“诚挚 ”④“聆听”：听：比如：凝神～。～教诲。应改为“听到”⑤“惠顾”： 惠临（多用于商店对顾客），应改为“光临”
故答案为：①“贵校”改为“我校”；②“绵薄 之力”改为“全力”；③“鼎力”改为“诚挚 ”；④“聆听”改为“听到”；⑤“惠顾”改为“光临”。
【点评】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④ 转述是否得当。
9．（2019高三下·赤峰模拟）汉字蕴含着深刻的智慧及丰富的人生哲理，有时换个角度，常见的汉字便能让人领略到别样的意趣。请依照所给示例仿写句子，每条不超过16个字。
例：何为“劣”：少出了力，到头来注定要差人一等。
何为“敏”：　 　
何为“利”：　 　
何为“赶”：　 　
【答案】何为敏：每天勤学思考，才会有聪慧的头脑；何为利：用刀割禾稻，付出才能有回报；何为赶：不停“走”，不停“干”，才会赶超别人
【知识点】仿写句式；语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】本题实际上是对汉字的重新解读，非常具有特色，根据原句“劣：差人一等，是因为比别人少出了力”，这是从字形结构方面的具体分解，“敏”：可以从勤学好问的角度进行解读，如：每天勤学思考，才会有聪慧的头脑。“利”：可以从字形结构方面的具体分解，即：用刀割禾稻，付出才能有回报。“赶”：也可以从字形结构来看，如：不停“走”，不停“干”，才会赶超别人。
故答案为：何为敏：每天勤学思考，才会有聪慧的头脑；何为利：用刀割禾稻，付出才能有回报；何为赶：不停“走”，不停“干”，才会赶超别人
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
七、材料作文
10．（2019高三下·赤峰模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
一切有价值，有意义的文艺创作和学术研究，都应该反映现实，观照现实，都应该有利于解决现实问题，回答问题。
——习近平
青年们先可以将中国变成一个有声的中国，大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。
——鲁迅
2019年1月，一篇微信公众号文章《一个出身寒门的状元之死》刷爆朋友圈。但几个小时之后，不少专业媒体认为该文为炮制杜撰。其后此文被删，其微博被永久关停。
——摘自《法治周末》
读了上面三则材料，作为即将高中毕业的新时代青年，你对写作有怎样的认识与思考？请就此写一篇文章。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】【参考例文】
勇于说真话
什么是说真话？巴金说过：“说真话不应当是艰难的事情。我所谓真话不是指真理，也不是指正确的话。自己想什么就讲什么，自己怎么想就怎么说，这就是说真话。”是啊，说真话就是遵从自己的本心，社会上说真话的人多了，那么社会就会被正能量所包裹。说真话的人，会得到大家的尊重与信任。
唐朝的一位谏官魏征，他性格耿直，敢于直言进谏，虽常常惹得唐太宗大怒，但也因此获得了太守的赏识与尊重。正是因为有这样敢于说真话的谏臣，大唐得以慢慢繁荣，走向盛世。难怪在魏征病逝后，太宗亲临吊唁，痛哭道：“夫以铜为镜,可以正衣冠；以古为镜,可以知兴替；以人为镜,可以明得失.朕常保此三镜,以防己过.今魏征殂逝,遂亡一镜矣!”
鲁庄公十年，齐桓公借口鲁国曾帮同自己争做国君的公子纠，出兵攻鲁。时齐强鲁弱，居于不利之地。曹刿针对实情向鲁公献策，在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军。在这次战争中，曹刿不瞒实情，制定有利策略，最终于长勺之战中，以弱胜强，反映了曹刿卓越的政治远见和军事才能。
相信很多人小时候都听过这样一个故事：有个放羊的孩子，一次一次撒谎说“狼来了！”来取乐，到最后，好心来帮他的人们都对他失去了信任。结果，当狼真的来了的时候，没有一个人相信他的喊叫。由此可见，当我们一而再，再而三地欺骗别人说假话时，终将失去别人的信任，最终只是害了自己。
当然，也有说真话的人曾经遭人伤害，但他们最终都得到了后人的尊敬，流芳百世。商朝的丞相比干，见自己的君主帝辛暴虐荒淫，横征暴敛，感叹道：“主过不谏非忠也，畏死不言非勇也，过则谏不用则死，忠之至也”。遂至摘星楼强谏三日不去。纣问：“何以自恃？”比干曰：“恃善行仁义所以自恃”。纣怒曰：“吾闻圣人心有七窍信有诸乎？”遂杀比干剖视其心比干死了，但他说真话的精神，在现在也一直受人们的尊重和敬仰。
我觉得，这个社会应该倡导说真话，像鲁迅先生说的那样：“青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。让我们坚持本心，勇敢地说出真话，赢得别人的尊重吧！”
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文，暗含任务驱动，“读了上面三则材料，作为即将高中毕业的新时代青年，你对写作有怎样的认识与思考？请就此写一篇文章”，这就要求考生就材料陈述自己的思考，表述自己的看法。材料由三句话组成，第一句强调：观照现实的重要性，第二句强调：说真话，第三句强调：作文章要基于现实。考生可以选择其中一则进行立意，也可以综合立意。从文体来看，材料没有限定文体，考生可以选取自己擅长的文体作文，如写作议论文，要由明确的观点，有清晰的思路；如写作记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。
参考立意：
①要有说真话的勇气
②做人要诚实
③写文章要立足现实
【点评】此题考查学生对材料作文的写作能力。材料作文最重要的就是就是审题立意。在审题是注意几个原则，1、整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象；2、多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3、筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。
1 / 1

展开更多......

收起↑