资源简介

用途广泛的花边教案

教学目标
1 认识花边的构成规律和形式美，了解花边的用途。
2 能通过绘画，剪贴等艺术方法创作出美丽的花边，并思考把这些花边用在什么地方。
3 形成和提高用美术美化生活的意识，养成对图案的喜爱之情。
教学重点难点
教学重点：运用花边的构成规律进行创作美丽的花边。
教学难点：提高审美意识，形成用美术美化生活意识。
教学过程
一图片导入
师：上课。看今天老师给大家带来了什么？
生：小老虎
师：（出示第一张画）对了，再给大家变个魔术，请看好（出示其余两张小老虎，并列放好）
师：老师把他们排成队，就从一个图案变成了一条？
生：花边
师：对，花边，我们今天这节课就来讲一下——用途广泛的花边（播放第一张幻灯片）
二 教授新知
师：那什么样的叫做花边呢？看黑板上老师的这条你能自己总结下花边的特点吗。
生：不断重复，是一条条的（说不上来，老师可以先说一条）
师：对，说得特别棒，就是不断重复，还是条形状的。
师：既然是用途广泛的花边，那肯定日常生活当中到处都会见到它了，谁来说一说，你们在哪见过呢？（播放第二张幻灯片）
生：衣服，建筑物，盘子，碗等
师：同学们真是善于观察，看看是不是这些（播放第三张，第四张幻灯片）仔细观察上边花边力的花纹都是些什么呢？
生：小花，三角形，圆形等
师：是不是都是小老虎？
生：不是
师：所以咱们的花边里的花纹不是单一的，它可以是任何一种东西，可以是小动物，可以是植物，也可以是几何图形，也就是说这一节课画什么都可以，画自己喜欢的东西就行，简不简单？
生：简单
师：但是要想画出漂亮的花边，只知道了这些还不行，你还得知道一个规律，不过这个规律需要大家自己来找。（播放第五张幻灯片）看第一个，老师来举个例子，如果用箭头来表示它的排列方式，它应该是怎么个样子？（老师画）是不是这样？好，接下来就由同学们动脑筋了。（让同学伸手比划）
师：（老师在黑板上画）。知道了这个规律那老师的这条小老虎花边是不是也能变化方向了？
生：对
师：那老师摆成第二种，是不是比刚才排列的显着有趣些？掌握这个规律呀，一会再画的时候就更有意思了。是不是。
生：是
师：在你们画之前我想请同学们看一下其他小朋友画的花边，看看他们选择的花纹和排列方式都是什么（播放第六张幻灯片）
生：好
师：第一是花，这张还加了点修饰，看起来更漂亮了，第二个是什么，老师看着像是曲奇饼干，第三个是玩具小汽车，第四个是小鸭子，这条跟其他花边唯一不同的在哪？再细看看？
生：有底色
师：如果一会咱们在时间充裕的情况下咱们也可以加上背景色。你看这些小朋友的想象力多丰富啊，咱们可以向他们学习。
三 教师示范
师：那接下来老师给大家做个示范，请往这里看，注意作画步骤。（边示范，边讲解注意事项：1 首先借助尺子打个条框长15cm宽5cm；2 选择自己喜欢的物品重复3-5遍 3 选择自己喜欢的排列方式）
三 学生绘画，教师巡视指导
师：想不想画？总算轮到你们的了，开始吧
生：想（开始画）
师：老师把绘画的步骤给你们，记不住了，可以往前看一下。（播放第七张幻灯片和轻音乐）
四 作品展示，总结
师：咱们这节课的花边画的都特别美，有的同学还没有画完，不要紧，但是咱们都学会画花边了，对不对？我们就可以用它来美化我们的生活了，让我们的生活更加美好。好，下课。

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