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襄阳市第十二中学七年级思想品德学科导学案
编制人：王岚 审核人： 上课时间：
姓名： 班级： 组名： 编号：
课题：自尊是人人都需要的学习目标：1、了解自尊的含义和表现。2、理解知耻是自尊的表现。3、认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣和自尊的关系。学习重难点：1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。2、学习难点：了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。学法指导：首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
【导学】个体自主探究（时间5分钟）同学们今天我们学习《自尊是人人都需要的》，首先请同学们阅读课本第4到第8页的内容，把你认为重要的知识点做好记号，组长督促。【自学】个体自主探究（时间5分钟）要求：独立完成以下题目，根据该部分，可以再次熟读课本，并在课本上做好标记和勾画。组长督促检查。1、什么是自尊？（了解即可）2、自尊的表现？（理解并识记）3、我们如何避免陷入虚荣心的误区？（理解）【互学】（时间共25分钟）课堂讨论小组合作探究（时间10分钟）1、阅读教材4页的情景材料，合作探究以下问题：（1）根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？（2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题：（1）自己有哪些缺点？（2）能否参照这个方案将它们改造一下？3、阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你认为他们的言行反映了什么心理？（2）这对他们的生活会产生什么影响？课堂交流展示部分（时间10分钟）1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。拓展提升，启发引导探究（时间5分钟）辨析题： “ 人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣”这种观点对吗？请说明理由。【评学】达标检测1、小学时，每次考试同学得多少分向全班公开，大家习以为常；上了中学，大家很不愿意公开自己的考分，尤其考分低的同学更不愿意。这是因为（　 ）A．到了中学，同学间学习竞争更加激烈 B．从小学到初中，同学性格发生了变化C．随着年龄增长，我们的自尊心在增强 D．公开考试分数是毫无积极意义的行为2、当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外高兴；当做了好事受到集体和他人称赞时，心情就十分舒畅。这是因为（　 ） A．我们获得了他人的看法和评价 B．他人对我们的评价总是肯定的C．我们的自尊心受到了肯定，得到满足 D．我们的虚荣心得到满足3、这天，李勇放学后踢足球，很晚才回家。恰好，阿姨一家来他家做客。父母看到他又不遵守回家的时间，很生气，当着大家的面就批评李勇，还把他学习成绩差，不做家务，不懂得体谅家长这些坏毛病一一数出来，李勇觉得很难为情、很羞愧。（1）李勇觉得很难为情、很羞愧是自尊的表现吗？为什么？（2）你认为李勇可以怎么避免这种事情再度发生？
襄阳市第十二中学七年级思想品德学科导学案
编制人：王岚 审核人： 上课时间：
姓名： 班级： 组名： 编号：
课题：尊重他人是我的需要学习目标1、理解尊重他人的概念。2、认识到尊重他人的必要性。3、理解自尊与尊重他人的关系，掌握尊重他人的方法。学习重难点1、学习重点：感受尊重的快乐。2、学习难点：理解尊重他人就是尊重自己。学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
【导学】个体自主探究（时间5分钟）同学们今天我们学习《尊重他人是我的需要》，首先请同学们阅读课本第9到第11页的内容，把你认为重要的知识点做好记号，组长督促。【自学】个体自主探究（时间5分钟）要求：独立完成以下题目，根据该部分，可以再次熟读课本，并在课本上做好标记和勾画。组长督促检查。1、自我尊重与尊重他人的关系？（了解即可）2、如何尊重他人？（理解并识记）3、我们如何做一个有尊严、有价值的人？（理解）【互学】（时间共25分钟）课堂讨论小组合作探究（时间10分钟）1、阅读教材9页的表格材料，合作探究以下问题：（1）在你的心目，这些“他人”是谁呢？（2）你的存在对他人有什么意义？2、阅读教材10页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你有这些经历吗？（2）如果有，你能怪谁呢？3、阅读教材11页的表格材料，合作探究以下问题：（1）你有这些经历吗？（2）请把你的这类经历写下了与大家一起分享？课堂交流展示部分（时间10分钟）1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。拓展提升，启发引导探究（时间5分钟）2、材料： 从前，有个人到邻居家的菜园偷菜，恰好被菜园主任看见。菜园主任不但没有制止，反而转身进了自己的家门，还把门关上。偷菜人说：“我被你看见了，现在没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那儿的菜为啥长得那么好，对吗？我那儿的菜，好看，也好吃，不信？你尝尝。”说着，他真的从篮子里抱出两捆菜，硬塞到偷菜人手里。后来，这个偷菜人成为众口称赞的好人。（1）菜园主任为什么不制止邻居的偷菜行为，反而要送他菜？（2）偷菜人为什么会成为众口称赞的好人【评学】达标检测1、某中学生长期不吃早餐，并用省下的钱割了双眼皮。对此，下列看法正确的是( 　) A．爱美之心人皆有之，此举是应提倡的 B．自己认为值得就做，让别人去说吧 C．这种过分追求外表美的做法是虚荣的表现 D．美丽的外表是获得自尊的必备条件2、一次课间休息时，吴林无意中听到同学在背后议论他，说他是一个虚伪的人，吴林从来没有听到过有人这样说他。他气坏了，冲过去就对那个同学挥了一拳，结果吧同学的鼻子打出血。有人说吴林的行为时一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以反击。你赞同这种观点吗？为什么？你认为吴林该如何做呢？

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