资源简介

思品七年级下册第一课第三框
彼此尊重才能赢得尊重导学案
知识目标：在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。
能力目标：学会宽容待人的方法，做到自尊者豁达。
情感态度价值观目标：在生活中培养善于尊重他人的良好品质。
教学重点：掌握尊重他人的方法。
教学难点：培养学生讲文明、懂礼貌、善于尊重他人的良好习惯。
（导学部分）
尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。那么，在日常生活中，我们应该怎样维护自己和他人的尊严？这节课我们就共同来探讨这方面的问题。
（同时展示本节课的学习目标）
（自学部分）
阅读教材，自主探究完成下列题目：（限时5分钟）
1、自尊的人最看重自己的 。
2、 的自尊有助于我们面对批评，改正错误； 的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣。
3、尊重可以使人 ，尊重可以使人 ，尊重可以唤醒人的
，产生无法估量的 效应。
4、在生活中，尊重他人最基本的表现是__________________，_____________，
_____________________________。
5、如何真正做到尊重他人？
6、怎样正确对待他人的议论与批评？
（互学部分）
（合作探究）活动一：课本剧表演：晏子使楚
（组织学生表演课本剧“晏子使楚”。在事先的组织过程中，着重要求学生站在晏子的角度去体会当发现楚王不尊重自己时的心理感受，突出晏子当时的心理活动。）
师：请同学们根据课本剧内容回答：晏子身上最令你钦佩的是什么？
（学生分组进行讨论，限时3分钟，每组必须有2位同学发言）
生1：晏子身上最让我钦佩的是他的机智与才华，而且临危不惧，非常巧妙地挫败了楚王想羞辱他的诡计。
生2：晏子坚持从大门进城，不仅使自己的人格免受侮辱，而且也维护了国家的尊严。
生3：……
（教师进行简要总结，并对发言学生给与肯定）：
晏子的行为不仅维护了自己的人格，还维护了国家的尊严。我们常说的人格，是人的尊严、价值和品格的总和。自尊的人最看重自己的人格，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说的就是这个道理。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
活动二：情境创设（假如遇到下列情景，你该如何做）
1、如果在穿着方面不如同学是否就低人一等，有点抬不起头来？
2、如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？
3、如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一点，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，你将怎样维护自己的尊严？
4、爸爸妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗失业。如果有人问起，你会怎样介绍他们？
学生分组讨论（限时3分钟）后自由发言
（通过引用身边常遇到的情况，帮助学生进一步正确认识自尊，消除对自尊的错误看法，知道如何维护自己的自尊。同时，教育学生，学会尊重他人是自我尊重的重要方法之一。）
教师总结：真正自尊的人应该不自卑、不虚荣，以平和的心态向周围的人展示一个真实的自我，摒弃过度的自尊，养成一种豁达、开朗的性格，同时努力提高自身能力和品德修养，做一个自尊、快乐的人。
活动三：阅读教材第十四页花边框：你认为司马懿“临辱不惊，遇辱不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？如果遇到下面的情况，你会如何处理？
有人背后说你坏话。
有人恶毒地诅咒你。
有人恶意地作弄你。
（结合所学知识自主探究）（限时4分钟）
（教师对于学生的回答多予以正面引导和肯定）
活动四：阅读教材第十五页花边框中内容合作探究（限时3分钟）
1）这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？
2）十五页相关链接材料萧伯纳与小姑娘的故事又说明了什么？
3）在日常生活中，我们应如何尊重他人？
学生畅所欲言，教师总结
陶行知给糖的教育事例告诉了我们，应该如何尊重他人。一是要站在对方的角度看问题，感同身受，推己及人；二是要善于欣赏，接纳他人；三是要不做有损他人人格的事。
（课堂小结）
在我们的生活中，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应，让我们在生活中学会彼此尊重。
（评学部分）：（限时10分钟）
一、单项选择题
1、当我们受到他人肯定，得到集体和社会的认同时，就会感到高兴，这是因为我们的＿得到满足。( )
A. 快乐 B. 希望 C. 自尊心 D. 容貌的修饰
2、下列对自尊的理解不正确的一项是（ ）
A. 自尊即自我尊重 B. 不允许别人比自己强
C一种健康良好的心理状态 D既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己
3、“有发展前途”“很有潜力”“你一定行”——老师对我们的这些激励性评价（ ）
A. 能激发我们的自信心，使人产生奋发向上的力量
B. 会导致我们盲目乐观，养成自傲自负的不良习惯
C. 会使我们只看到自己的长处，而不能全面地认识自己
D. 会使我们过高地估计自己，从而迷失前进的方向
4、当听到别人议论或批评自己时，不应当（ ）
A. 斤斤计较，得理不饶人 B. 有则改之，无则加勉
C. 议论只代表个别人意见，未必正确，不必在意 D. 豁达开朗地欣赏他人的智慧
二、辨别分析：
为维护自尊，所以面对别人的议论，应斤斤计较，得理不让人。

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