资源简介

《自己的事情自己干》导学案
襄阳市三十五中学 陈艳丽
学习目标：
1、懂得自立的含义；了解自立的表现；理解自立的重要性和必要性；
2、树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责，在实践中体会自立的意义，为将来走向自立人生打下坚实基础。
学习重点：自立的含义、表现。
学习难点：在实践中培养自立品质的重要性和必要性。
一.导学：创设情境，导入新知
刚考进浙江大学的一名女学生，在妈妈陪同下到学校报到注册，妈妈为她挂上蚊帐，铺好床单，买好饭菜票。妈妈要走了，女儿拉着妈妈的手怎么也不肯放，做妈妈的千交代、万叮嘱，一百个不放心。 果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚，女学生到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服（平时都是由妈妈事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。
二.自学：自主学习，感受新知
自学思考题（用3—5分钟时间自学课本P34-38页）：
1、自立就是 。
2、自立的生活表现在方方面面，如 、 、 等，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
3、自立作为成长的过程，是我们 的锻炼过程，也是我们
的过程。在这个过程中，我们不断地 ， ，
， ；逐步学会 ，善于
；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个 、
、 的能够自立自强的人。
三.互学：生生互动、师生互动，理解新知
活动一：让学生认真观察“小曦、萌萌和家人去公园玩”（课本第34页插图）
学生交流：小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿，你赞同谁的做法？为什么？在你身边有没有类似的现象？请你说一说。
活动二：探讨“自立的表现”（结合课本第35页中的内容）
（1）在这些自立的表现中，你能做到几项？（2）除了这几项，你自己还有什么自立的表现？
活动三：阅读真情故事：
有一个13岁的小孩，4岁时就开始烧水做饭，担负起了照顾失明奶奶的重任，而他还没有因此耽误学习。为了能精心照顾奶奶，每天他从家到学校4公里的路程，都是跑着去跑着回。每天早上他5点起床，做好早饭，喂奶奶吃完饭，准备好凉白开水后再去学校。奶奶患糖尿病，他天天为她注射。贴在他床头的作息时间表密密麻麻写满他这一天的事情，直到深夜22:30，他才能上床睡觉，至今已经坚持了9年。
讨论交流：联系自身的实际，结合他的事例谈谈自立在人的成长中起的作用；
活动四：辨论赛（结合课本P36-P37页的内容展开）
正方：父母应当支付子女上大学的费用
反方：父母不应当支付子女上大学的费用
活动五：七嘴八舌（结合课本P38页下方框中的内容）
（1）还有哪些重要能力需要补充？（2）根据你的理解，将上述能力按重要程度排序？
（3）你还欠缺哪些能力？你该做出怎样的努力？
四.评学：合作探究，巩固新知
一、单项选择：
1、陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉！”这句话提示人们要（ ）
A 、自尊 B、 自信 C、自立 D、自傲
2、有同学说：“培养自立意识是大人的事，与青少年无关。”你认为这一观点（ ）
A 、正确，青少年不需要自立
B、错误，青少年需要自立，而大人不需要
C、无法判断，必须具体情况具体分析
D、错误，大人和青少年都需要，而青少年时期是培养自立意识的关键时期
1、下列情形中属于自立表现的是（　　）
①在选择职业时完全听从父母的安排 ②开学报名时自己交费
③被老师误解后跟老师大吵打闹 ④买到假冒伪劣商品，店主拒不退货，立即进行投诉
Ａ、②④　　　Ｂ、①②③　　　Ｃ、①②④　　　Ｄ、①③
二、说一说：
假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？《告别依赖 走向自立》 导学案
襄阳市三十五中学 陈艳丽
学习目标： 树立自立的生活态度，并在实践中体验自立的意义
教学重点： 培养自立能力要多实践、多锻炼
一.导学：创设情境，导入新知
初中刚开学，很多学校都会组织一次新生军训活动，为什么学校每年都要组织新生参加军训？军训有什么作用？
学生回答，军训时为了让新生能够在那几天里独立地生活，自己照顾自己，培养他们的自立能力。脱离父母的羽翼也能健康地生活。我们该如何走向自立，告别依赖，一起来学习新的框题《告别依赖 走向自立》。
二.自学：自主学习，感受新知
自学思考题（用4—6分钟时间自学课本P39-45页）：
依赖心理的危害？（了解即可）
如何培养自立的能力？（理解并识记）
3、自立与帮助、依赖的关系？（理解）
三.互学：生生互动、师生互动，理解新知
活动一：根据课本P39页“小雅的故事”并思考：
　（1）小雅能离开父母独立生活吗？为什么会出现这样的情况？
　（2）分析依赖心理的危害。
　　
　
活动二：议一议
在一个招聘会上，曾出现这样的一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断地向用人单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正在家"赋闲"。他一天到晚除了吃饭睡觉、就是聊天、玩牌、上网。
如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？
　　
　　
活动三：根据课本P41页上方框的情景材料，合作探究以下问题：
（1）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？
（2）你认为自立自理的关键是什么？
活动四：根据课本P41-P42页的内容
（1）假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？
（2）假如父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？
活动五：根据课本P43-P44页的内容
（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？
（2）培养自立能力最好的办法是什么？
四.评学：合作探究，巩固新知
单项选择题
1．我们面对生活中的各种事情，要成为真正自立的人，只有（　 　）
A．告别师长，走向自我 B．挣脱家庭牢笼，独自闯天下
C．明确和勇于承担自己的责任 D．相互帮助，相互依靠
2．要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就要在水中反复练习。这告诉我们（　 ）
A．要培养自立能力，就要大胆投身社会实践B．自己的事情自己负责的前提是要做到自主
C．告别依赖，就要做到自己的事情自己负责D．梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康
3、人的成长过程，就是一个不断告别依赖，走向自立的过程。告别依赖，一个重要的表现就是（ ）
A．小事不做了，只做大事 B．独立地生活
C．绝不依靠别人 D．自己做自己的事，与他人无关
4、王兵上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到不少知识，自立能力也明显比一般同学强，这个事例告诉我们，培养自立能力要（ ）
A．大胆地投身社会实践，反复锻炼 B．从小开始做兼职
C．多做大事，多经风浪 D．多读书，从书本中学习相关知识
5、（ ）不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。
A、自立 B、自主 C、独立 D、依赖

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