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(共19张PPT)
第1章
科学入门
七年级
科学
第1课时　长度的测量
第4节
科学测量
聚焦教材
01
分层训练
02
聚焦教材
1．测量：指将一个______________和一个_______________进行比较的过程。
2．国际公认的长度主单位是______，单位符号是______。
长度单位之间的换算关系：
1千米(km)＝1
000米(m)
1米(m)＝10分米(dm)＝100厘米(cm)＝1
000毫米(mm)＝106微米(μm)＝109纳
米(nm)
3．刻度尺的使用方法：
(1)放正确：即刻度尺的_____________对准被测物体的一端，并________被
测物体。
待测的量
公认的标准
米
m
零刻度线
紧挨
聚焦教材
(2)看正确：即读数时视线________被测物体末端所对的刻度线。
(3)读正确：即读出________值和________值。
(4)记正确：即记录时必须注明_________。
4．长度的特殊测量法：
(1)积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。
(2)滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的________。当轮
子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的__________。
(3)化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大
的柔软棉线一端
正对
准确
估计
单位
周长
圈数
放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线____________，在棉
线上作出终点记号。用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。
(4)组合法：____________________测量物体直径。
聚焦教材
完全重合
用直尺和三角尺
1．如图，HUAWEI
P30手机屏幕的尺寸是6.3英寸，1英寸＝2.54
cm，则该型号
手机的屏幕对角线长度为(　　)
A．1.6002
dm
　　
B．16.002
mm
C．160.02
cm
　　
D．16.002
m
2．下列单位换算中正确的是(　　)
A．5.6
m＝5.6×100＝560
cm
B．5.6
m＝5.6
m×100
cm＝560
cm
C．5.6
m＝5.6×100
cm＝560
cm
D．5.6
m＝5.6
m×100＝560
cm
分层训练
A
C
3．经过测量，上海东方明珠电视塔高468米。那么，在这一测量中，“测量”
定义中所说的“公认标准量”是(　　)
A．1米
B．468米
C．东方明珠电视塔
D．测量用的尺子
4．如图所示，正确测量圆柱体直径的方法是(　　)
分层训练
A
D
5．小吴同学用刻度尺量出一本书的厚度为1.30厘米，这本书共有260页。则每
张纸的厚度是(　　)
A．0.05毫米
B．0.005厘米
C．0.1
D．0.1毫米
6．用如图所示的刻度尺测量物体的长度，该刻度尺的最小刻度为_____mm，
所测物体的长度为__________。
分层训练
D
1
2.80cm
7．填写合适的单位。
①一般的日光灯管的长度约为1.2_______；
②科学课本的长度是258.0_________；
③小陈在体育课上跳远的成绩是4.56______；
④一支新铅笔的长度约1.8________；
⑤一元硬币的厚度约为2_________。
分层训练
m
mm
m
dm
mm
8
．在测金属丝直径时，小明采用了如图所示的方法进行测量。根据图示情
况，回答问题：
(1)图中细金属丝紧密排绕而成的长度是________毫米。
(2)细金属丝的直径是_________毫米。
(3)小明在测量过程中，共测了三次，而每次都将金属丝重新绕过，并放
在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因可能
有____________(填字母，多选)。
A．每次排绕的松紧程度不同
B．刻度尺本身刻度不均匀
C．金属丝本身粗细不均匀
D．读数时由于粗心，小数点记错位置
分层训练
15.0
0.75
A、B、C
9．如图所示，甲、乙、丙三个图中，木块的长度分别为甲：
____________________________cm；乙：_______cm；丙：________cm。
10．如图所示，现用A、B两把不同规格的尺子测量同一物体的长度。
(1)用______尺测量时准确度高。
(2)用______尺测量时，尺子放得不正确。
(3)根据图中所示，
用B尺测得的长度是___________。
分层训练
1.23(答1.21～1.24之间均可)
1.40
1.70
B
A
4.80cm
11．单位换算。
70
m＝__________cm　　1.5米＝__________毫米
5
mm＝________dm＝_________m
20米＝________分米＝__________厘米
分层训练
7000
1500
0.05
0.005
200
2000
12．要给教室的窗框配一块玻璃。下面的测量工具中，你认为测量窗框的尺
寸最合理的是(　　)
A．最小刻度是1毫米，长度是20厘米的学生用尺
B．最小刻度是1厘米，长度是1米的皮卷尺
C．最小刻度是1毫米，长度是2米的钢卷尺
D．最小刻度是0.1毫米的游标卡尺
分层训练
C
13．有5把刻度尺：①零刻线一端已磨损的尺；②刻度线模糊不清的尺；③最
小分度不是毫米的尺；④比被测长度短的尺；⑤刻度不均匀的尺。这些
尺子中不能用来测量物体长度的是(　　)
A．①和②
B．②和⑤
C．③和④
D．5把刻度尺都不行
分层训练
B
14．下列四图分别表示测量科学课本一张纸厚度、硬币直径、铜丝直径、海
底深度的方法，其中测量原理相同的是(　　)
A．甲、乙、丙
B．甲、丁
C．乙、丁
D．甲、丙
分层训练
D
15．科学以实验为基础，了解常见物理量的单位并能准确地记录数据非常重
要。下面是几位同学的课堂记录，其中有一位同学记录错误的是(　　)
A．小明：用皮尺测量球场的宽度，记录数量是25.35米，这个皮尺的最
小刻度值是1分米
B．小红：用刻度尺测得科学书的宽是16.80厘米，准确值是0.168米
C．小波：下列是几个物理量的国际制主单位：长度：米；温度：摄氏度
D．小王：某地海区2020年冬天最低气温是3
℃，读作零下三摄氏度或负
三摄氏度
分层训练
D
6．某同学用如图所示的刻度尺测量物体的宽度，他的测量方法如图所示，图
中A是他观察读数时眼睛的位置。请指出这位同学测量中的错误之处：
_______________________________________________________________
___________________________________________________。
分层训练
①零刻度线没有对准被测物体的边缘；②刻度尺没有与被测物体平行；
③刻度线没有紧贴被测物体；④视线没有与刻度尺垂直
17．某同学用以下步骤和方法来测算科学课本内页中每张纸的厚度。
①将从封面开始的10页纸叠紧；　
②用刻度尺量出这叠纸的厚度为L;
③算出每张纸的厚度d＝
。
该同学以上做法中的三个错误是：
(1)______________________________。
(2)____________________________。
(3)_______________________。
分层训练
认为封面和内页的厚度相同
选用页数太少，不便测量
将纸的页数当成张数
18．小亮在“长度的测量”实验中：
(1)测圆的直径如图1所示，读数是
____________________________cm。
(2)他把一条厚薄均匀的纸带紧密地环绕
在圆柱形铅笔上直至恰好能套进一个圆环
内，如图2所示，纸带环绕了n圈，则纸带的厚度
是__________________
(用D1、D2、n表示)。
分层训练
1.55(1.40～1.56均可)(共21张PPT)
第1章
科学入门
七年级
科学
第3课时　温度的测量
第4节
科学测量
聚焦教材
01
分层训练
02
聚焦教材
1．物体的冷热程度用________来表示。温度的常用单位是___________，单
位符号是℃。测量的工具是___________，它是利用_________________的
性质制成的。
2．摄氏温度的规定：标准大气压下_______________的温度为0
℃，沸水的温
度为_____________。
3．常见的温度计有_________________、______________和体温计等。使用温
度计测量液体温度时不能测量超过_________________的温度，温度计的玻
璃泡要与被测物体充分________，但不能________杯壁，不能__________
杯底，读取数据时不能_________液体，且视线要与________________相平。
摄氏度
温度
温度计
冰水混合物
液体热胀冷缩
100℃
酒精温度计
水银温度计
温度计量程
接触
碰到
接触
离开
温度计内液面
聚焦教材
4．体温计是一类特殊的温度计。测量范围为_________________，最小刻
度为______℃。玻璃泡容积大而内径很细。当温度有微小变化时，水银
柱的高度会发生显著变化。由于管径中间有一段________________，体
温计离开人体后，由于_______________________________，所以它离开
人体后水银柱不会回落，这样可以方便地读出所测的体温。使用体温计
后，要将体温计用力___________，才能把________________玻璃泡中。
35℃～42℃
0.1
特别细的弯曲
冷缩使玻璃细丝内水银柱断裂
甩几下
水银甩回到
1．
将热水与冷水混合成温水，并测混合后的水温，下列操作较合理的是(　　)
A．先将热水与冷水混合均匀，再将温度计用细线吊起并将玻璃泡插入水
中，测出温度
B．先将用细线吊着的温度计玻璃泡插入热水中，再将冷水倒入，均匀混合
后测出温度
C．先将用细线吊着的温度计玻璃泡插入冷水中，再将热水倒入，均匀混合
后测出温度
D．以上三种操作均合理
分层训练
C
2．下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列为(　　)
①观察温度计读数并记录　②取出温度计　③选取适当的温度计　④估计
被测物体的温度　⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟
A．①③④⑤②　　　　
B．④⑤③①②
C．④③⑤①②
D．③④①⑤②
分层训练
C
3．下列说法正确的是(　　)
A．0
℃的冰比0
℃的水冷
B．用体温计也可以测出35
℃以下的温度
C．普通温度计不能离开被测物体观察温度
D．可以用体温计测开水的温度
4．关于实验室用的温度计的使用，下列说法不正确的是(　　)
A．被测温度不能超过温度计的量程
B．温度计的玻璃泡不能碰到容器底和壁
C．读数时，玻璃泡不能离开被测物体
D．温度计读数时，视线与温度计液柱上表面垂直
分层训练
C
D
5．一支温度计刻度均匀，但示数不准，在一标准大气压下，用它测得沸水温
度是95
℃，测得冰水混合物温度为15
℃，现用它来测某液体温度，读数
是29
℃，该液体的真正温度是(　　)
A．17.5
℃
B．19
℃
C．23.75
℃
D．14
℃
6．人体正常温度约为______℃，一般体温计测量范围是______℃到______℃。
用一支准确完好的体温计在无任何操作下去测量正常人的体温，发现读数为
38.25
℃，造成读数不对的原因是________________________________。
分层训练
A
37
35
42
测量前未将体温计水银柱甩下
7．小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度
计的位置如图(a)所示，其中正确的是_____。指出其余操作分别错在哪里？
①___________________________________；
②___________________________________；
③________________________________________。
如图(b)所示是用温度计分别测得的酒精和水的温度，
那么酒精的温度是________℃，水的温度是_______℃。
分层训练
D
A中温度计的玻璃泡碰到了容器底
B中温度计的玻璃泡碰到了容器壁
C中温度计的玻璃泡没有浸没在被测液体中
－22
38
8．酒精有很强的挥发性，也就是说很容易从液态酒精变成气态酒精。实验发
现，酒精在挥发时，要从原来的酒精液体中带走很多热量，而使剩余的酒
精温度降低。在室内将一支温度计从酒精中抽出，它的示数将(　　)
A．一直升高
B．一直降低
C．先升高后降低
D．先降低后升高再不变
分层训练
D
9．体温计的水银面指在37.5
℃上，某同学在未甩的情况下，分别量出生病同
学的体温，测得的结果第一次为37.5
℃，第二次为38.5
℃，第三次为38.5
℃，则下列说法正确的是(　　)
A．只有第一、二次正确
B．第三次肯定正确，第一、二次也可能正确
C．只有第一、三次正确
D．第二次肯定正确，第一、三次也可能正确
分层训练
D
10．某温度计在0
℃时，水银柱长5
cm，在100
℃时，水银柱长25
cm。当水
银柱长为12
cm时，所显示的温度是(　　)
A．28
℃
B．35
℃
C．48
℃
D．60
℃
分层训练
B
11．有两支示数都准确的水银温度计，它们下端玻璃泡的容积相同，玻璃管
内径不同，当它们插入同一杯热水中时(　　)
A．内径粗的水银柱上升得快，示数较细的大
B．内径细的水银柱上升得快，示数较粗的大
C．内径细的水银柱上升得快，两温度计示数相同
D．内径粗的水银柱上升得快，两温度计示数相同
分层训练
C
12．如图为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度。若外部大
气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的体积随之发生变化，
使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低。以下说法正确的
是(　　)
A．当气温升高，球内气体体积缩小，玻璃管内液面上升
B．当气温升高，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面下降
C．当气温降低，球内气体体积缩小，玻璃管内液面下降
D．当气温降低，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面上升
分层训练
B
13．小明的体质比较弱，容易感冒，为了能够及时掌握小明的体温情况，妈
妈要求小明每天都要测量体温。一天，小明早上照例测量体温后，用力
甩了体温计，随即将体温计放在窗台上，上学去了，晚上回家发现体温
计的示数如图所示，为__________℃。他以此判断今天的最高气温应
________(填“小于”“大于”或“等于”)这个数值，其理由是_____________
__________________________________________________________。
分层训练
38.2
等于
体温计下端有
一缩口，温度升高时，水银柱上升，温度降低时，水银柱不下降
14．如图所示为小明设计的一个气体温度计。瓶中装的是气体，瓶塞处不漏
气，弯管中间有一段液柱。
(1)此温度计是根据________________原理来测量
温度的。
(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向______
(填“左”或“右”)移动。
(3)若将瓶放到冰水混合物中，液柱在A处，B、C是与A点相差2
℃的两
点，则A处的温度是______℃；如图所示，B处温度比C处温度_______
(填“高”或“低”)。
分层训练
气体热胀冷缩
左
0
低
15．为了探究常用温度计的工作原理，某同学取来一只墨水瓶装满带红色的
煤油，用橡皮塞塞紧瓶口，再将两端开口的空圆珠笔芯穿过橡皮塞插入
煤油中，这就制成了一个简单的温度计。他选定早晨、中午和傍晚的三
个时刻，观察细管中液柱的高度，并在管上画出记号A、B、C，如图，
请你指出中午所对应的刻线是______，此温度计的
原理是__________________。
如果要使该自制温度
计的准确程度提高，写出一条改进方法：
__________________________________。
分层训练
A
液体热胀冷缩
换用更细的玻璃管(合理即可)
16．某同学从暖瓶向烧杯中倒入一些热水，他想探究这杯水加热时“温度与时
间的关系”。
(1)实验前，该同学用温度计测量室内气温，如图甲所示，此时室内气温
是______℃。
(2)该同学所用实验装置如图乙
所示，记录的实验数据如下表。
请在如图丙所示方格纸上画出
温度与时间的关系图像。
分层训练
27
解：如答图所示：
分层训练
(3)根据图像，得出的探究结论是：0～5
min，_______________________
______________；5～8
min，__________________。
(4)实验中收集9组数据与只收集6组数据相比，其好处是______(填字母)。
A．只有9组数据才能得出结论
B．得到的结论具有普遍性
C．减小实验误差
D．得到两物理量的关系更接近实际
分层训练
水的温度随时间增加而上
升得越来越慢
水温保持不变
D
17．某同学测量一杯热水的温度，选好一支量程适当的温度计，他将温度计
插入热水后立即拿出来观察温度计的示数。
在该同学操作错误的两点下面画横线，并将正确的操作写在下面。
______________________________________________________________
____________。
分层训练
要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后才能读数，读数时玻璃泡要继续
留在热水中(共20张PPT)
第1章
科学入门
七年级
科学
第2课时　体积的测量
第4节
科学测量
聚焦教材
01
分层训练
02
聚焦教材
1．测量液体体积的工具：_________________。
2．体积测量的方法：
(1)使用量筒时：①看清_________和________刻度值；②量筒必须放在
______________；③读数时视线与________________________相平。
(2)规则物体体积的测量：刻度尺测量出长、宽、高；根据相应公式计算
出体积。不规则物体体积的测量用排水法：①取适量的水，读出水的体
积V水；②将物体____________液体中，读出总体积V物＋水；③得到不规
则物体的体
积____________________。
量筒或量杯
量程
最小
水平桌面上
凹形液面中央最低处
V物＝V物＋水－V水
全部浸入
聚焦教材
3．体积的单位：主单位：______________。
常用单位：分米3(dm3)；厘米3
(cm3)；升(L)；
毫升(mL)
单位换算：1米3＝1000分米3(升)＝106厘米3
(毫升)
米3(m3)
1．下列容器中刻度不均匀的是(　　)
A．三角板
B．量杯
C．米尺
D．量筒
2．下列仪器有“0”刻度线的是(　　)
A．烧杯
B．量筒
C．刻度尺
D．量杯
分层训练
B
C
3．小丽去超市买了一杯320
mL的珍珠奶茶，她想知道这杯珍珠奶茶中“珍珠”
占了多少体积，于是拿一个500
mL的烧杯，把珍珠奶茶全部倒入烧杯后，
再把烧杯里的奶茶倒入三个量筒中，直到液体全部倒完，结果如图所示，
则“珍珠”的体积为(　　)
A．60
cm3
B．180
cm3
C．240
cm3
D．260
cm3
分层训练
A
4．下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是(　　)
A．当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视
线平行后读数
B．向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体
C．首先要选一个量程合适的量筒，把它放在平稳的桌面上，并使量筒的
刻度线正对自己
D．注入液体后，等1～2
min，使附着在内壁上的液体流下来，再读出刻
度值
分层训练
A
5．如图所示，三个口径不同的量筒，它们的最小刻度值都是1毫升，测量时
读数的偏差较小的是(　　)
A．甲
B．乙
C．丙
D．甲、乙、丙都一样
6．单位换算。
300
L＝____________mL
500
mL＝________L
15
dm3＝___________m3＝______________cm3
0．5
m3＝__________L
分层训练
C
3×105
0.5
0.015
1.5×104
500
7．一瓶娃哈哈矿泉水约有595__mL__；饮水机上一桶纯净水的体积约为
18______；一个成年人的体积约为50________。
8．如图所示，仰视读数________(填“大于”“小于”或“等于”)
60
mL；俯视读数_________(填“大于”“小于”或“等于”)
60
mL；实际值为_______mL。
分层训练
L
dm3
小于
大于
60
9．如图所示，学习了体积的测量知识后，某科学兴趣小组设计实验测量一合
金块的体积，其实验步骤如下：
(1)测出水的体积，记作V1，为_________立方厘米。
(2)测出水和合金块的总体积，记作V2，为________
立方厘米。
(3)计算得合金块的体积为V2－V1，即合金块的体积为______立方厘米。
(4)该兴趣小组的同学非常细心，在实验后交流了实验心得，他们都提出
来：量筒中加入的水要适量；量筒一定要静止放在______________；在量
筒读数的时候视线要与___________________保持水平；记录数据时记得写
上数值和_________。
分层训练
100
130
30
水平桌面上
凹液面的最低处
单位
10．用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量的水。“适量”的标准
是(　　)
A．看上去不多也不少
B．能淹没石块，且石块放入水中后水面不会溢出
C．水面约在量筒中间
D．能淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程
分层训练
D
11．一个量筒中有50
mL水，当里面放入一木块，且木块的一半浸入水中时，
量筒的读数是56
mL，则这块木块的体积是(　　)
A．6
cm3
B．0.6
dm3
C．12
dm3
D．12
cm3
12．某同学欲从盛有液体的量筒中倒出部分液体。量筒放平后，仰视液面读
数为76
mL，倒出部分液体后，俯视液面读数为56
mL，则该学生实际倒
出液体的体积为(　　)
A．大于20
mL
B．小于20
mL
C．等于20
L
D．无法确定
分层训练
D
A
13．小楠和小鑫两位同学分别用量筒测量一个小石块的体积。小楠同学的做
法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积为V1，然后轻轻放入石块，
使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积为V2，计算石块
的体积为V2－V1。小鑫同学的做法则是先将石块置于量筒中，同时往量
筒中注入水，使水完全浸没石块后记下水的体积为V3，然后取出石块，
记下取出石块后水的体积为V4，计算石块的体积为V3－V4。
比较这两种方法回答下列问题：
(1)你做此实验将选择谁的方法？_________(填“小楠”或“小鑫”)。
(2)如果两位同学读数都是正确的，两位同学计算出的石块体积可能不
分层训练
小楠
相等，结果偏大的是_________(填“小楠”或“小鑫”)；导致实验结果偏大的
原因是______________________________________________。
(3)本实验中，水的多少对实验结果是否有影响？请具体说明。
________________________________________________________________
________________。
分层训练
小鑫
取出石块时，石块将量筒中的部分水带出
水过多或过少会导致无法读数或读数错误，在一定范围内水的多少对实
验结果没有影响
14．如果待测物体的体积较大，无法放进量筒或量杯，在这种情况下，你怎
样用量筒或量杯量出该物体的体积？请设计测量方案。
解：将待测物体浸没于较大的装满水的溢水杯中，用量筒或量杯测出溢
出的水的体积就是物体的体积。
分层训练
15．甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是先将
石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块，记下水的
体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积
为V1－V2。乙同学的做法是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积
V1′，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石
块的体积V2′，
计算石块的体积为V2′－V1′。
分层训练
比较这两种方法回答下列问题：
(1)为了使实验结果更准确，应选择______(填“甲”或“乙”)同学的方法。
(2)如果某同学实验读数如图1所示，则测得该石块的体积是__________。
(3)实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致乙同学测量结果
偏小的是______________(填字母，多选)。
A．注入一定量水后俯视读数，其余读数正确
B．待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确
C．在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确
D．捆绑小石块的绳太粗，读数均正确
分层训练
乙
20cm3
A、B、C
(4)甲同学提出量筒也可以测量气体的体积(如图2所示)，利用等效替代
法，通过读取液体的体积来测量气体体积，如图装置中能实现这一目的的
是_____(填“a”“b”或“c”)。
分层训练
c
16．请你设计测量一只乒乓球体积的实验方案，有如下器材可供选取：量筒、
刻度尺、水、细线、量杯、细针、铁块。
(1)实验所需器材：____________________________。
(2)测量步骤：
解：①将量筒内装满水，记录水的体积V1；
②将绑有细线(下端拴铁块)的乒乓球浸入水中；
③取出绑有细线(下端拴铁块)的乒乓球，记录水的体积V2；
④将量筒内重新装满水，将绑有细线的铁块浸入水中；
⑤取出绑有细线的铁块，记录水的体积V4。
分层训练
量筒、细线、水、铁块
V乒乓球＝V1－V2－(V1－V4)＝V4－V2。
(将量筒内装满水，记录水的体积
V1中V1可以不记录)
分层训练

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