资源简介

《世界多极化 在曲折中发展》教案
【教学目标】
知识目标：理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。
能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力，例如，当代发展的趋势、世界多极化与单极化的斗争；培养自主学习，关注国际政治发展，采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。
情感态度价值观目标：关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；树立全球观念，尊重世界多样性，关注世界各国人民的共同利益的观念。
【教学重点】 世界多极化趋势的发展与作用
【教学难点】 当代国际竞争的实质
【教学方法】 讲授法、讨论合作与讲授法相结合
【教学过程】
师：进入正式上课之前，老师先考考大家一个历史知识，看大家知道不知道，公元前475年至公元前221年，是我国历史上的什么时期？大家有没有看过张艺谋导演的电影《英雄》，它是讲什么时期的？对，战国，提到战国，大家最容易想到什么？
生：略
师：战国七雄，大家说战国七雄是哪七雄呢？
生：略
师：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，大家看，这里是我国战国时期的地图，大家仔细看，其实除了这七个国家外，还有没有其他别的国家呢？
生：有
师：比如说宋、越等，那为什么把这七个国家突出出来，称为七雄呢？而不是八雄或者是九雄呢？
生：略
师：因为这七个国家军事、政治、经济比较强大，成为当时七个力量中心，形成七国争雄的局势，那么，同学们想一想，我们当今世界有没有像这样的一个个力量中心呢？如果有，是不是像战国七雄一样的局势呢？通过今天的学习，我们来看一看当今国际形势，今天，我们就来学习第九课第二框，世界多极化，在曲折中发展。世界多极化是什么意思呢？首先，得明白这个“极”字，所谓极，就是指全球或者是地区中，具有强大吸引力和作用，能对全球或者地区事务发挥协调功能，产生巨大影响力的经济、政治力量中心，一极称为一极格局，两极，称为两极格局，三极呢？
生：略
师：多极格局。那么，我们现在是什么格局呢？
生：略
师：了解当今国际的形势，我们先从二战后说起，现在，老师给大家看一副图片，再考一考大家的历史知识学得怎么样？这副图讲的是什么时候的什么事情呢？
生：略
师：很好，这讲得是二战结束后，美苏争霸的图片，大家看，两位国家领导人，右手在掰手腕，左手则按着炸弹按钮，而且是核弹，二战结束后形成的是什么格局呢？
生：略
师：对，两极格局！以美苏争霸的两极格局，二战之中，很多之前比较强大的国家受到了大大的削弱，比如说英国，还有两个战败的德国和日本，而美国与苏联则强大了起来，形成了相互对峙的两极格局！那么，这个两极格局，一直持续到什么时候呢？
生：略
师：恩，到了上世纪80年代末到90年代初，随着东欧剧变，苏联解体，美苏争霸的两极格局被打破了，苏联消失了，那么，是不是这个美国就独占鳌头了呢？
生：略
师：两极格局被打破了，苏联一极消失了，可以说美国是独占鳌头，但是，也不是坐的高枕无忧，两极被打破了，但是，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间关系经历着重大而深刻的调整，国际格局朝着多极化方向发展。现在，世界正在形成若干个政治经济力量中心，那有哪些政治经济力量中心呢？
生：略
师：对！千万别忘了还有一个，就是广大的发展中国家，当今世界就存在着这么几个力量中心，其中，美国是唯一的超级大国，其他几个较强的国家和国际组织，美国称之为超级大国，并不是随便说说的，确实是有实力，犹如鹤立鸡群，一超与多强之间力量对比十分的悬殊，给大家讲一讲，美国作为世界头号军事大国，大家知不知道它每年的国防预算是多少？美国每年的国防预算超过在其后面的21个所谓军事强国的国防预算的总和，而美国如此大的军事大国的国防开支只占了它的国内生产总值的3%，美国以占世界5%人口，占了世界40%的技术和50%的科研成果，过去几十年力，几乎有2/3的诺贝尔奖得主是美国公民，凡此种种都说明，美国是无可争议的世界第一强国，但是，其它几个国家也并不弱，比如说？这是什么？
生：欧元
师：对，欧元，欧盟作为一个国际组织，它的实力可不小，欧盟的经济实力已跃居世界第一，06年欧盟国内生产总值13、6万亿美元，人均GDP约28000美元，给你们认一认，这是哪国国旗？
生：俄罗斯
师：对！俄罗斯，给大家看一下，俄罗斯的军事力量，跟美国的对比，核弹美国有6100枚，俄罗斯6300枚，坦克………..看看噢，俄罗斯的军事实力跟美国有一拼，俄罗斯有巨大的经济科技潜力，除了俄罗斯核欧盟，别忘了还有我们中国，中国拥有世界上最多的人口，日益发展的经济力量，综合国力位居世界前列，同学们也许还会忽视一股力量，那就是发展中国家，给大家看一看巴西峰会，大家知不知道巴西峰会，巴西峰会就是首届南美、阿拉伯国家的首脑会议，这些都是发展中国家，会议共有12个南美国家核22个阿拉伯国家元首、政府首脑参见，美国呢，看到南美核阿拉伯国家开会它就慌了，为什么呢？因为南美核阿拉伯是全球能源最集中的两个地区，美国呢，就开始阻挠这次会议，当看到峰会无法阻止时，就有下文，美国要求参家这次会议，结果，巴西拒绝了，说这是一次公开会议，你们可以通过电视观看，从这件事情中，我们可以看出发展中国家在国际社会中发挥什么作用？
生：略
师；广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的同盟军，上节课，老师也给大家讲到国。我们看到，当今世界有这么几个力量中心，美国是唯一的超级大国，那么，各个国家和组织为了保持或者是提高自己的地位，会不会展开竞争呢？
生：会
师：恩，谁也不想落后，都要保持或者是提高自己的国际地位，多极化进程使国际竞争越来越激烈了，各国都调整了自己的目标，你们说美国的目标是什么？假如你们是美国总统布什
生：略
师：对，美国目前是唯一超级大国，因此它的目标就是维护其唯一超级大国地位，请看，这是美国预想的全球导弹防御系统，万一有导弹打过来，就能在空中就把它拦截，再问问大家，日本的目标是什么？
生：略
师：日本是一个经济大国，但日本不是政治大国，所以，日本就是要谋求政治大国的地位，要争当联合国常任理事国，那我们国家的目标是什么恩？
我国就是继续走中国特色的社会主义道路，走中国特色的创新道路，新型工业化道路等，在这么一个日趋激烈的多极化进程中，会带来哪些利与弊呢？同学们相互讨论一下
师；有哪些利与弊？++++
++++：略
师：好的!请坐！老师让大家思考一个问题，关于朝鲜核问题，想一想，美国怎么不对朝鲜发动战争？
生：略
师：大家看一下朝鲜及周边国家地图，大家看一下，朝鲜周边有哪些国家？
生：略
师：中国、韩国、日本、俄罗斯，从这里能不能看出什么？
生：略
师：如果发动战争，打朝鲜，你觉得周边这些国家会肯？
生：不会
师：对，不会肯，美国打了朝鲜， 那对周边国家会造成或多或少的威胁，中国，俄罗斯，日本是三个世界力量中心，这些力量的牵制，使美国不敢发动对朝鲜的战争，从这里看出，多极化进程有利于世界的和平与发展，那存在哪些弊呢？
生：略
师：美国呢要称霸，推行霸权主义，强权政治，要称霸，那肯定会有反霸，爱好和平的人民又会起来反霸，因此，称霸核反霸斗争会长期存在，这是影响国际和平与安全的一个基本因素，称霸和反霸将会是21世纪相当长时期内国际斗争的焦点。多极化进程伴随着利与弊，那么，对于国家来说，是不是也既有机遇又有挑战呢？
生：略
师：随着各国目标的调整，形成了国家间既合作又竞争的局面，机遇就是要和平，促发展，某合作，挑战就是竞争，在哪些方面竞争呢？
生：略
师：经济竞争，文化竞争，军备竞争，人才竞争，科技竞争等，那么，当代国际竞争的实质是什么呢？我们来看一张表格，各国综合国力排名，综合国力就是表格上这些经济、科技、军事、资源的总和，大家仔细看这张表格，哪两点的比例最大？
生：略
师：对，就是经济跟科技，当代国际竞争的实质就是以科技和经济为基础的综合国力的较量。因此，各国的较量，就越来越多的转向了经济和科技领域，世界多数国家都以发展科技和经济作为本国的战略重点，努力增强自己的综合国力，我们来看一看，比如说在外太空的探究上，请看，这是美国“勇气号”登陆火星的情景，美国宇航局宣布“月球基地”计划，在2024年完成月球基地的基本建造工作，为探索火星打下了基础，2009年，投入1469亿美金到科技研发中，比08年多出30%，再看一下，这是日本的“月亮女神”探月卫星，那大家想一想，我国在今年来经济科技方面都取得了哪些成就呢？
生：略
师：大家请看，这是我国2007年国内生产总值，超过了24万一美元，农村人均收入也是大大的提高，在科技方面，“嫦娥一号”发射，这些都说明我国在科技经济上提高综合国力，那老师给大家看几张图片，举国上下为灾区捐款祈福，又能看出什么呢？就是一种民族精神，民族凝聚力，在这次汶川地震中，我们全体中国人民众志成城抗灾救灾，向全世界展示了我国的民族凝聚力和民族精神，同时也是向世界展示了我们国家的综合国力，不仅体现在经济上和科技上，也同样的体现在了民族凝聚力上。刚才，我们在表格中看到，我国的综合国力还处在第六位，面对着越来越激烈的国际竞争，我们该如何来壮大我们国的综合国力，应对国际竞争呢？
生：略
师：就是首先落实科学发展观，实现跨越式发展，科学发展观的内容是什么呢？给同学们看一下,知道一下就可以了，科学发展观，就是要坚持吧发展作为党执政兴国的第一要务，坚持以人为本，坚持全面可持续发展，坚持统筹兼顾，其次，要发展科学技术，提高国民素质，我国在提高国民素质，发展科学技术中做了哪些努力，取得了哪些成就呢？
生：略
师：大家看，这是我们国家对科技研发的投入，很多很多，再看看右边这副表格，从这张表格中我们可以看出什么？
生：略
师：从这张表格中我们可以看出，我们国家人口的受教育程度得到了很大的提高，小学水平达到了几乎百分之一百，初中文化水平也很高，从这两个材料，我们可以看出我们国家在不断的发展科学技术，提高国民素质，那么，做为一位中学生，我们能做些什么呢？在经济上科技上，民族凝聚力上？
生：略
师：略
小结

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