资源简介

第十课　建设美好祖国
第1课时　关心国家发展
【教学目标】
一、情感、态度与价值观目标
1．感受国家的巨大进步，激发自豪感。
2．能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心。
二、能力目标
能够全面认识国家取得的巨大成就和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题。
三、知识目标
1．了解祖国取得的巨大进步和伟大成就。
2．了解国家发展中的问题，知道国家正着力解决这些问题。
【教学重难点】
重点：我国现代化建设取得的巨大成就；发展中存在的问题及采取的措施。
难点：应对发展中存在的问题而采取的措施。
【导入新课】
教材导入：阅读教材P104“运用你的经验”。
回答：结合以上图片，说说国家建设取得的成就。
答案提示：以上图片反映了我国科技取得巨大成就，此外，我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；社会保障水平不断提高；综合国力显著提升……
教师：这一系列的成就让我们感到由衷的骄傲和自豪。厉害了，我的祖国！我们每个人都应该关心国家发展，今天我们把目光再次聚焦在国家发展方面。
【讲授新课】
一、为祖国成就感到自豪
1．社会生活的方方面面取得巨大进步
活动一：阅读教材P105“探究与分享”。
学生思考：结合你的所见所闻，就其中的一条谈谈你的感受。
答案提示：百姓生活发生了很大变化。原来穿衣颜色单一，现在衣服五颜六色，追求时尚；原来人们只是吃饱，而现在追求吃好、讲营养；原来人们骑自行车，而现在多是摩托车、小轿车；城乡人居环境明显改善，旅游成为一种生活时尚。
教师归纳：飞驰的高铁列车大大方便了人们的出行，异彩纷呈的演出和展览丰富了百姓的文化生活，听证会的召开和新闻发布制度让政府决策更加透明，我们的衣食住行用条件也更加充分……从社会生活的方方面面，我们都感受到国家所取得的巨大进步。
2．国家建设成就(主要表现)
活动二：阅读教材P106“阅读感悟”。
学生思考：你从材料中感受到什么？
学生自由回答。
教师归纳：我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；科技创新成就斐然；一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色……祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪。
二、对未来充满信心
1．正视发展中存在的问题
活动三：阅读教材P106“探究与分享”。
学生思考：在保障食品安全方面国家采取了哪些措施？
答案提示：(1)完善食品安全相关的法律法规制度；(2)严厉处罚违法违规的行为等。
教师归纳：在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。例如，人均国内生产总值的世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难，等等。
2．着力解决发展中的问题
国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。
【课堂小结】
通过这节课的学习，我们了解了国家在经济、科技、社会生活等方面取得的成就，我们为国家发展取得的这些成就而自豪。我们也发现在国家发展的同时，存在着一些不尽如人意的地方，国家正在采取各种积极措施去解决，而且取得了积极成效，所以我们对国家的未来发展充满了信心。我们作为国家未来的建设者，应肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
【板书设计】
【教学反思】
本课时内容较为简单，培养学生对祖国发展的自豪感和对未来发展的自信心。通过对教材的学习，学生明确了我国的成就，同时也学会正视发展中存在的问题，相信国家的举措，相信祖国的未来。在教学过程中要多注意与时事热点结合，课前的准备要足够充分，这样教学过程会比较活跃，这是在今后教学中需要注意的问题。
第2课时　天下兴亡　匹夫有责
【教学目标】
一、情感、态度与价值观目标
1．崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者。
2．积极发扬实干精神，主动承担历史重任。
二、能力目标
1．学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的重要意义。
2．提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力。
三、知识目标
1．明确历史的发展、国家的成就是人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习。
2．懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。
【教学重难点】
重点：劳动成就今天。
难点：实干创造未来。
【导入新课】
阅读教材P108“运用你的经验”，谈谈你的观点。
学生从不同的角度阐述。
教师总结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。这节课，我们一起来学习《天下兴亡　匹夫有责》。
【讲授新课】
一、劳动成就今天
1．劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
欣赏视频《李子柒展示古法制糖》，感受劳动的美好。
活动一：观察图片，回答：这些成就是谁通过什么方式创造出来的？
答案提示：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。中国古代劳动人民创造了一个又一个奇迹，万里长城、都江堰、京杭大运河、故宫、大雁塔，每一项成就都是劳动和智慧的结晶。今天的中国人民也创造了诸多辉煌，中国第一辆火星车、北斗导航卫星系统、C919国产大飞机、空间试验站……
教师归纳：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
2．劳动者都值得我们尊敬和学习
活动二：阅读教材P109“探究与分享”。
学生思考：(1)他们为什么令我们感动？
(2)寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。
答案提示：(1)他们在不同的工作岗位上兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，为我们创造了美好的生活。(2)同学们结合自身实际回答即可。
教师归纳：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
二、实干创造未来
1．实干的意义
活动三：阅读教材P110“探究与分享”。
学生思考：我国的精密轴承研制为什么能够取得成功？
答案提示：精密轴承的研制成功离不开技术专家的实干精神和艰苦奋斗。
教师归纳：今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发挥实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
2．实干对我们的要求
活动四：阅读教材P111“探究与分享”。
学生思考：谈谈你对上述观点的看法。
答案提示：实践是检验真理的唯一标准。左边的同学只看到了学习书本知识的重要性，忽视了实践的作用，观点是片面的。书本知识是人们在生活实践中积累起来的经验，能够指导我们。右上角的同学只看到了实践的重要性，忽视了学习书本知识的必要性，也是片面的。学习书本知识和投身社会实践两者是统一的，缺一不可。生活中我们要做到“不唯书，不唯上，只唯实”。右下角的同学认识是片面的，我们现在学习的都是基础知识，是为将来继续学习或工作打好基础，是有作用的。
教师归纳：少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。
教师寄语：没有一份工作是容易的，锤炼自己才是最重要的！请尊重每一位劳动者，也请珍惜每一份劳动成果！
【课堂小结】
通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。
【板书设计】
【教学反思】
本课时内容比较少，从“劳动成就今天”“实干创造未来”两个方面，说明了“空谈误国，实干兴邦”的重要性，勉励我们应众志成城，脚踏实地，共同奋斗，为实现祖国更加美好的明天作出贡献。本课充分运用教材，让学生更加深刻地理解“天下兴亡，匹夫有责”的含义。不足之处：教学活动主要立足于教材内容，拓展较少，应在教学中适当加入时事新闻，使课堂教学内容更加丰富。

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