资源简介

《我们的校园》
教学目标：
熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。
通过观看图片的活动熟悉校园环境。
了解校园，认识校园的场馆、设施等。
二．教学重难点
通过图片，认识各个专业教室的名字以及具体用途。
三．教学过程
自主学习 初步感知：
师：今天，老师给大家带来一段视频，大家仔细观察，这是哪里？生：我们的学校
师：对，这是我们的学校。你们刚刚成为中心小学的小学生，一定对我们的学校充满了好奇，今天老师带领你们认识认识我们的校园。
（板书：我们的校园）
小组合作 深度探究
活动一：我知道
师：从开学到现在，你们去过学校的哪些地方？生：操场、教室、厕所......
师：大家知道的地方还真不少呢！我们来看一下，这些地方你们是不是去过？
（课件展示：教学楼、教室、小花园、小广场、操场、厕所）
指生回答，在教室都做什么？需要注意什么？（教室用来学习的地方，要遵守课堂纪律）小广场是用来做什么的？升国旗时应怎样做？（周一升国旗，升国旗时要立正，眼睛望向国旗，行队礼）操场是用来做什么的？哪位老师负责？（操场是课间操和上体育课的活动场地，要听从体育老师的指挥，不乱跑，不乱用体育器材）
活动二：我认识
师：大家懂得的知识真不少呢，那老师再来考你们，你们还知道学校的哪些地方？先在小组内交流（小组讨论知道的其他的地方）
小组汇报，（美术教室、音乐教室、图书室），用课件一一展示学生说到的地方让学生说出专业教室的位置以及用途和与自身的关系如学生没有汇报完整，教师再展示课件内其他的专业教室
师：我们刚才通过小组的讨论和老师的图片，认识了这么多的地方，那你认为我们的学校怎么样？（很好、很美丽）你想对我们的学校说些什么？
（引导学生说出我爱学校、我喜欢学校）板书：爱或喜欢
活动三、我喜欢
师：既然大家喜欢我们的校园，那老师问你们，你们最喜欢学校的哪个地方呢？先小组内交流，然后小组展示汇报小组展示喜欢的地方有美术教室、音乐教室等等注意引导学生分享喜欢专业教室的理由，能展示才艺的可以向学生展示才艺，引导学生说出专业教室在使用的过程中需要注意的事项（美术教室需要携带美术工具；实验室要听从老师的要求，不能随意触碰实验器材；图书室要保持安静，借阅的图书不能乱涂乱画，要及时归还）教师要及时的进行激励性评价巩固提高达标测评
师：老师带领大家认识了我们的校园，那老师考考你们，我们的学校有教学楼还有哪些设施、场地？
拓展延伸升华情感
师：既然我们的学校场地这么多，设施这么齐全，让我们用一首儿歌来描绘我们的校园吧赞校园，校园好，校园的设施真不少你也爱，我也爱，大家一起爱校园老师希望你们在以后的学习、生活中，能够更加了解我们的校园，更加热爱我们的校园。

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