资源简介

3 我认识您了
【教学目标】
知识目标：熟悉认识更多老师，遵从教导。知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法。
能力目标：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
情感目标：表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。知道要尊敬老师和校园里的师长，听从老师的教导，和老师保持协调一致。见到老师主动问好，能够做到对老师有礼貌。【教学重点】
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
【教学难点】
尊敬老师，做到对老师有礼貌。
【教学过程】
导入　　
出示学校图片
师：同学们，看到你们活泼可爱的样子，老师真高兴！我们首先看张图片，你们知道这是什么地方吗？
师：自从你们升入一年级，一定认识了很多新同学，结识了很多新朋友。那么老师提问一个问题：在我们班中，你最要好的同学是谁？和他握一下手吧。
师：生活中，还有一些人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗？
设计意图：由学生之间的交往，到认识的老师，亲切而自然。
活动一：
老师，我认识您。学生说出认识的老师及与老师的交往。师生交流采访记录
师出示系列照片，学生来猜。
师结合校园活动图片，让学生进一步认识了解学校里的老师。
设计意图：通过课前以小组为单位采访，到课上全班交流，学生的热情得到了空前的提高。三、活动二：
老师，请您帮助我。
请同学们看12页三幅图画，我们来看看这三位小朋友遇到了什么事?他们是怎么做的?你有什么解决的好办法?
在学校里，你有没有遇到过什么困难和麻烦?请同学说一说，遇到这些事情，你是怎么解决的?3、我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。 　　
小组讨论交流。
小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。
设计意图：结合情景，培养学生寻求帮助的能力。
活动三：
老师，向您敬礼！
观看《程门立雪》动画片，讨论两个学生的做法。
分别出示教材第13页，看看图中的小同学在做些什么?小组同学讨论，你赞同图中哪位同学的做法，不赞同哪些同学的做法。
你在学校里是怎样尊敬老师的，说一说你的做法。 　　
情景再现：师在教室内走动，模仿在校园中的情景，看学生的表现。
欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》，进一步培养尊师情感。
设计意图：历史、伟人的示范，正反事例的讨论，有利于培养学生尊师的情感。
五、 结语。老师无私地教导我们，帮助我们，我们要真心地尊敬老师，爱戴老师，好好学习，为实现伟大的中国梦而勤奋读书。

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