资源简介

《我的家乡在这里》
【教学目标】
1.知道什么是“家乡”，熟悉自己生活的地方，知道家乡的准确名称和地理位置。
2.了解家乡的特点，能向别人介绍自己生活的地方。
3.通过话家乡和画家乡的活动，发现家乡的美，建立与家乡的亲近感，激发学生热爱家乡、爱祖国的情感。
【教学重难点】
重点：了解家乡的基本情况，能向别人介绍自己生活的地方。
难点：通过话家乡和画家乡的活动，体会家乡的美，激发学生热爱家乡的情感，通过爱家乡达到爱祖国的家国情怀。
【教学过程】
1、创设情境，视频导入：
师：同学们，你们都去过哪些地方旅游？都看到了什么美景能和大家交流一下吗？
生交流：
......同学们到了很多地方，祖国到处都有美丽的风景，这里有个小朋友的家乡也很美，可是她找不到自己的家乡了，你能帮帮她吗？（出示课本情景图，放录音）你能帮剩下的图片里的小朋友介绍一下他的家乡吗？学生交流。
【设计意图：通过引导学生介绍自己旅游过的地方感受到祖国山水的美好。通过介绍书上的情景图，体会到其他小朋友家乡的美丽、有趣，为介绍自己的家乡做好铺垫。】
2、认识家乡，走近家乡
1．你们知道什么是家乡吗？家乡就是我的家所在的地方，我们生活的地方。
2．你知道你的家乡在哪里吗？这节课我们来学习《我的家乡在这里》。
3．在地图上寻找一下自己的家乡。出示玲珑镇地图、招远市地图、烟台市市地图、山东省地图，中国地图，认识自己家乡的位置。
中国地图宛如一只雄鸡屹立在世界的东方。我们的家乡在祖国怀抱中只是一个很小的地方，我们不仅要热爱自己的家乡更要热爱我们的祖国。
【设计意图：通过不同地图的比较使学生认识自己的家乡的版图，然后逐步扩大到认识自己的祖国的版图，体会到家乡在祖国的怀抱仅仅属于一个很小很小的地方，意识到爱家乡是和爱祖国分不开的，拓宽学生的视野，在潜移默化中增强学生的家国情怀。】
3、诗词引领，熟知家乡
1.早在一千多年前宋代诗人是这样赞美自己家乡的：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
2.认识这是哪里的风景吗？看了之后有什么感受？(出示学生家乡的风景)
3．我们的家乡也很美，你能夸一下自己的家乡吗?应该夸家乡的什么呢？
【设计意图：以传统经典的诗词引领，学生兴致盎然，通过欣赏来自于当地的一些著名景点，让学生在图片中感受到家乡的美，进而赞美自己的家乡。在赞美家乡的过程中，帮助学生建立对家乡的亲近感，发现家乡风光的美丽与可爱，自然的升腾出对家乡的爱。】
4、走进家乡，夸夸家乡
课前老师让大家都提前对自己的家乡做了调查，准备了资料，下面先听这几位同学是怎样夸自己的家乡的。小组交流一下，你来当小导游带领大家坐上时光列车到你的家乡去游赏一下，瞧一瞧家乡都有哪些好风景，好吃的，好玩的。小组选代表到台前交流。是相机补充。
小结：我们的家乡都很美丽，大家还要注意在向别人介绍自己家乡的时候，不要把自己家的详细地址告诉陌生人，要注意安全。
【设计意图;引导学生从亲近自己的生活开始，走进家乡，发现家乡自然环境的美，感受一山一水，一草一木的美丽与可爱，在日常景物中发现美，欣赏美。学会关注、关心自己生活的地方，产生对家乡的热爱之情。故事的引入使学生更加对家乡的有了了解的渴望。小结进行安全教育，使孩子从小提高自我保护的能力。】
五、深入家乡，描绘家乡
师：同学们，你们瞧，我们的家乡不仅风景优美，物产丰富，还有许多给我们带来乐趣的地方，你们想不想用美丽的画笔表现出来呢？
学生绘画，展示，并说明自己绘画内容。
【设计意图：通过画家乡，引导学生在自主发现美的过程中感受到自己与家乡的亲密关系，更进一步的产生对家乡的热爱之情。话家乡的美景，画家乡的美景，爱家乡的美景，活动过程中有的学生可能语言不够生动，画笔不够完美，但从他们的话中和画中都能表达出对家乡山山水水，一草一木的热爱。画的每一处场景都能给他们带来快乐。热爱和依恋自己生活的地方，就是本土情怀的体现。】
六．热爱家乡，保护家乡
师：家乡这么美，需要我们做什么？爱护环境教育：看，我们的家乡多美。前几年家乡有不少地方受到了污染，近几年，习大大在全国进行环境治理，使我们的家乡的天更蓝、山更绿，水更清，家乡的美丽需要我们需要大家共同努力来爱护环境、保护环境，这样我们的家乡才会更美。
【设计意图：通过对爱护环境的教育，培养学生的环保意识，这也是爱家乡的一种表现。】七、畅谈收获，回顾总结
1.通过这节课的学习你学会了什么？
2.总结：这节课我们不仅对家乡的山和水多了一份了解，而且多了一份爱，一份自豪，要知道将来随着你远离家乡的距离越远，家乡的范围越广，等我们走出国门，祖国就是我们的家乡，五星红旗就是我们祖国的尊严，一定要热爱我们的家乡，我们的祖国。今天，我们为自己的家乡感到自豪，希望未来，家乡为你们的成长，你们的贡献感到骄傲。
3.我们家乡的山水都很美。这里有一首家乡的小诗送给大家。在那桃花盛开的地方
，有我可爱的故乡；在那高楼林立的地方，有我留恋的家乡；在那湖水荡漾的地方，有我美丽的家乡；在那白云飘浮的地方，有我神奇的家乡。啊，家乡啊家乡，生我养我的地方，今后无论我走到哪里，心中总有你——可爱的家乡。
【设计意图：让学生自己总结本节课学习内容，教师适当点评补充，并且送给学生一首小诗，使学生进一步感受到家乡的美，培养对家乡的热爱之情和自豪感。】
8、布置作业，课外延伸
师：我们的家乡美景很多，这里的山水都有美丽的故事，那高高的罗山，巍峨的毛公山，陡峭的挂锣脚，有趣的半仙洞......课后大家认真搜集一下家乡的各种传说，下节课讲给老师和同学听吧。最后让我们在优美的歌声中再次欣赏一下我们美丽的家乡，让我们永远记住这个生我养我育我爱我美丽的招远玲珑吧！
（播放课件：课件内容为招远玲珑的风景物产，并配上歌曲《谁不说俺家乡好》）。
【设计意图：通过用各种方式表达对家乡的爱，将课内知识向课外延伸，有利于引导学生更加关注、关心自己的家乡，自己的生活，为进一步学习本单元的后续内容打下基础。播放家乡的著名景点和爱家乡的音乐让学生进一步感受到家乡的美，培养对家乡的热爱之情和自豪感。】

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